精選我最崇拜的的作文7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我最崇拜的的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最崇拜的的作文 篇1

你的心裏一定都有自己喜歡或者崇拜的人，可能是某個明星、某位作家、某位科學家等等，或者是自己的父母、老師、周邊的同學……我最崇拜的人是班上的小“明星。”

他留着一個小平頭，看上去顯得特別精神，體型胖胖的，皮膚黝黑，一雙炯炯有神的大眼睛時而一眨一眨的，一個圓圓的鼻子下有一張厚實的嘴巴。他就是我們班的吹奏小能手——小潘。小潘用葫蘆絲吹奏過許多樂曲，其中《歡樂的潑水節》是小潘最拿手、最熟悉不過的`曲子，他還拿這首曲子參加過許多比賽，都獲獎了！有一次，小潘在音樂課上爲我們展示了這首動聽、歡快的樂曲，我還深深地記住了這首樂曲的旋律：起初，旋律委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，這似乎是人們正拿着水瓢從家裏往廣場的方向走去，一路上，人們成羣結伴，歡聲笑語，準備度過這一年一度的潑水節。小潘也彷彿被自己吹奏出的樂曲深深的感染了，竟情不自禁的在左右晃動起來，好像在爲自己打着拍子，隨着旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了歡快的階段。這彷彿是在潑水節上，男女老少正把水瓢裏的水潑個別人，也把自己的祝福帶給了別人，大家爽朗的笑聲傳遍整個廣場，漸漸地，旋律逐漸變得柔和，柔美，這好像是人們互相潑水時忘記了時間，落日已經像個害羞的小女孩，羞澀的低下了頭，人們陸陸續續的回家吃晚飯去了。整個樂曲的旋律舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。大家聽完後，說到：”吹葫蘆絲肯定要常久練習，才能吹奏出這麼好的樂曲聲！小潘吹得葫蘆絲實在是太棒了！我還第一次聽呢！小潘，你這首樂曲是怎麼吹奏的？教教我吧。小潘，你在哪裏學吹葫蘆絲的？我也要去！

小潘吹葫蘆絲可真是棒極了！我十分的崇拜他，希望我也能像小潘那樣厲害！

我最崇拜的的作文 篇2

有人崇拜國際影星，有人崇拜歌星，有人崇拜偉人，有人崇拜作家……，但我最崇拜的人不是別人，正是我們的語文老師——朱老師。

朱老師現在約有50歲的年齡了，他大約在18歲的時候就到我們學習教書了，現在已經有30年的教齡了，教過的學生不計其數。

朱老師的普通話說得可標準了，與電視臺裏的播音員差不多了。朱老師是普通話省級測試員，經常訓練和測試一些參加普通話評級的'老師，我們班的學生在他的培養下，普通話水平在全年級名列前茅。他前不久，朱老師還給一個佛教的活動影片配個音，得到他們的一致好評，可見朱老師的普通話說得多標準。

朱老師的書法也很不錯，是樂至縣硬筆書法協會的會員和資陽市教師書法協會的會員，說明朱老師的字寫得可好了。我們班的同學最喜歡看朱老師板書了，那簡直就是一種藝術享受。我們在朱老師的指導下，書法水平也在飛速提高。

朱老師上課時的講解也很精彩，非常生動，同學們都聽得津津有味，非常喜歡上語文課，也非常有興趣學習語文，所以，我們班每次考試語文成績都在全年級名列前茅。

朱老師雖然是一位老教師了，但是對工作非常認真負責，爲年輕的老師的同學們做出榜樣。他每天早早地就來到了學習，給我們批改作業，指導我們朗讀課文，我們班的普通話水平是全年級當中最好的。朱老師還犧牲了許多休息時間輔導在學習上有困難的同學學習，讓每一個同學每天都在進步，因此，朱老師常常被評爲優秀教師。

朱老師是我最崇拜的人，我要向他多多學習，爭取每天都有進步，越來越優秀，長大以後有所作爲。

我最崇拜的的作文 篇3

有人崇拜樂於助人的雷鋒，有人崇拜萬衆矚目的明星，有人崇拜無私奉獻的英雄，而我最崇拜他！他平平凡凡，炯炯有神的大眼睛，烏黑髮亮的短頭髮，黒濃濃的眉毛，嗅覺敏銳的鼻子，能說會道的嘴巴，這就是他——我的爸爸！爸爸很幽默。每次爸爸工作回來，家裏就會變得很熱鬧，不是這兒傳出一陣歡快的笑，就是那兒傳出一陣愉悅的笑。嘿嘿！那準是爸爸搞得鬼！記得有一次，我獨自一個人在家，餓了，我就弄些東西吃，爲了不讓父母發現，我悄悄地把零食袋藏了起來。爸爸一回家，就緊鎖眉頭，這兒嗅嗅，那兒嗅嗅。

我看了，情不自禁地笑出聲來，心虛地問：“爸爸，您在嗅什麼呢？”“你在家又搞什麼名堂了？還不快快從實招來？”爸爸用嚴厲的目光瞪着我，好似一位法官正在等待犯人的回答。“這個嘛……”我的`臉紅了，突然間張口結舌。“哈哈！看這個！被我搜到了吧？！”爸爸舉起媽媽費了九牛二虎之力找到的零食袋向我炫耀。頓時，我哭笑不得。瞧我這爸爸，真幽默！爸爸很聰明。每當我遇上了“絆腳石”就會去請教爸爸，“解題大全”就會給我適當的提示，讓我順利“通關”。

記得有一次，我在一首詩上愣住了，那是我耗盡一天的心血才寫成的，但是不論怎麼讀，都感覺很彆扭，不知道該選哪個字好，於是我就去請教爸爸，他先想了想，就說：“‘太陽撫大地’，或許更好些，”爸爸頓了頓，繼續說，“這樣把太陽寫得像人一樣，可以撫摸大地，生動形象。”我聽了，連連點頭，讚歎爸爸的才華，覺得他真得很聰明。我就是崇拜我既幽默又聰明的能爸爸！

我最崇拜的的作文 篇4

每一個人都有自己最崇拜的人。有的人崇拜英雄，有的人崇拜偉人，有的人崇拜父母，但我最崇拜我的奶奶。

奶奶今年六十多歲了，身體也不是特別好。儘管自己已年過花甲，但她卻還是那麼孝順，她總是盡心照顧着年過九旬的婆婆。我的婆婆患有老年癡呆症，但是奶奶從不嫌棄，一有時間就把婆婆接到家裏來住。每次婆婆來她都把自己很好的衣服拿出來給婆婆穿。奶奶知道婆婆喜歡吃肉，就買來很多肉，做給婆婆吃。奶奶除了照顧年邁的婆婆，也無微不至地照顧我。從我一出生，就是奶奶一手把我養大。以前，我沒剪短頭髮時，她天天六點鐘起來給我扎頭髮。現在，爲了不讓奶奶那麼辛苦，我就把頭髮給剪了。但她還是對我千叮囑萬交待的，總擔心着我。

奶奶的心腸可是特別的好。有一次，我們家樓下的那個鄰居取了很多錢回家，可能因爲他提的東西很多，就把那個錢包掉在了樓道里。我奶奶正好下去買菜，就在她的`門前看見那個錢包。她撿起錢包，發現錢包裏有很多錢，還有那個鄰居的身份證。於是，奶奶就敲敲鄰居家的門，見鄰居沒在家，就在那個鄰居的家門前等了一個下午，最後那個鄰居回來了，奶奶把錢包還給了他，他對奶奶說：“真是太謝謝您了，這是給我在外打工的女兒匯的錢，弄丟了就可不好了!”可奶奶卻說：“鄰居之間還說什麼謝，這是應該的嘛!”

奶奶是一個樂觀豁達的人。如果誰家有困難，她總是毫不猶豫地伸出援助之手幫助他們。她每天都穿得漂漂亮亮的，我經常都會問奶奶：“奶奶，你穿得這麼好是給誰看的。”奶奶說：“我是穿給自己看的!”雖然她這一生經歷三、四次的車禍，身上傷痕累累，病疼滿身，但是她還是很樂觀地面對生活，每天都是笑呵呵的!

我最崇拜的的作文 篇5

我最崇拜的足球明星是巴西的小羅。大家都知道小羅吧！他是個世界著名的足球運動員。

小羅生於巴西，他小時候特別喜歡踢足球，可是他的`家裏很窮，沒錢來買一個足球。於是，小羅就着急了，他趕緊想辦法。一天又一天過去了，有一天，小羅突然想到一個好辦法。他讓媽媽準備一些布和報紙，用布把報紙縫起來，這樣就做了一個足球。於是，媽媽就照做了一個。小羅拿起媽媽做的足球，心裏特別高興。他叫起了他的好朋友，讓他們來踢球，朋友們個個都說好。但是，有的人問小羅，“好是好，可我們沒帶球啊?”“沒關係，我帶了一個足球，雖然彈性不好，但是還是可以踢的。”這下大家才放心。於是，他們分成了兩組，開始熱熱鬧鬧、開開心心地踢起足球。隨着小羅一天天長大，他的足球技術越來越強，越來越厲害了。後來，他連續獲得過兩次世界足球先生，成爲了世界著名的足球運動員。

想到這裏，我又想起有些人，雖然家裏很窮，但是他們刻苦努力，發奮學習，長大後終於成才了，比如孟子、匡衡。可是有些富人家的孩子，整天只知道嬉戲玩耍，不知道學習，長大後成爲了一個沒用的傢伙。

小朋友們，不管我們家裏有多窮或者多富，我們都應該努力學習，爭取成才。

我最崇拜的的作文 篇6

世界上有許多偉人令人感到崇拜，而我最崇拜的人是愛迪生！愛迪生後來被稱爲”發明大王”。

愛迪生從小就是一個令人頭痛的人，因爲他有打破沙鍋問到底的習慣，常常問得大人煩不勝煩，直到有一次受到老師的責罵後，他賭氣回家，老師請家長到學校談話。在談話時，老師以”低能兒”的字眼來罵愛迪生，傷心之餘，愛迪生的母親決定讓愛迪生回家。

十三歲時，愛迪生開始工作，但由於喜歡利用空閒時間看書的習慣，使他常在上班時間打瞌睡，導致時常失業又換新工作。最後，愛迪生髮明瞭一部印刷機，賺了四萬元后，便辭去了工作，自己開設一家工廠。此後他的一生都在研究與發明中度過。爲謀全世界人之便利而努力。愛迪生一生中發明過許多的東西，譬如：留聲機、電燈、發電機、蓄電池、活動電池等等，約計有兩千種左右的發明品。最後，愛迪生於一九三一年與世長辭。

愛迪生，是我最崇拜的人，因爲他克服了許多疑難雜症，長大後，學會如何研發東西，成爲一個對社會、國家有所回饋與貢獻的人，值得讓我們學習、敬佩，讓自己的生命更充實、更多采多姿，所以我非常佩服他。

這個世上有許多值得我們崇拜的人，而我最崇拜的'人是愛迪生，他一生的卓越成就並非僥倖，而是他百折不撓、勇於嘗試、敢於創新的成果。愛迪生有一句爲世人所熟知的名言：”天才是九十九分血汗加一分靈感”，他一生中最大的樂趣就是工作，我也要學習他的這種精神。

我最崇拜的的作文 篇7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的班主任卓老師正像這春蠶、蠟炬一樣，爲了培育我們，嘔心瀝血，無私地奉獻着自己的一切。

卓老師，年輕漂亮。個子高高的身材勻稱，一頭烏黑的長髮像瀑布一樣披在肩上。最美的要數她那雙炯炯有神的眼睛時常放射着慈祥的光芒。卓老師還有一張能說善道的嘴，常常妙語連珠，讓我們佩服得五體投地。

爲了不讓一個同學掉隊，卓老師無私奉獻着自己的時間和精力。劉鴻儒同學基礎很差。更是在三年級時，學習越來越吃力。卓老師看在眼裏，急在心上，想方設法幫助他提高成績。老師不但發動同學們幫助他，自己更是身體力行，爲他絞盡腦汁，多次找他談心，鼓勵他樹立信心。課堂上格外關注他，照顧他。儘可能地多提問他。每次講完課，總是和藹地問一句：“劉鴻儒，你聽懂了嗎？還有其他疑問嗎？”如果劉鴻儒有疑問，老師就會耐心地講解，直到他學會爲止。

每天放學後，教室裏總會留下卓老師和劉鴻儒的身影。有一天我放學回到家，發現作業本忘拿了，趕忙返回學校。剛起走廊，卓老師那溫柔的聲音就傳了過來：“你非常聰明。這段話是《大江保衛戰》的重點，你多讀幾遍，我相信你一定能背默下來。”

在老師的精心指導下，劉鴻儒的學習成績突飛猛進。

卓老師關心每一個同學，心中唯獨沒有自己。

那天上課鈴響了，同學們端坐在教室裏等待着卓老師來上課。幾分鐘過去了，仍不見老師的`身影。大家開始竊竊私語，有的說：“每次卓老師都要提前候課的，今天這是怎麼了？”有的猜測：“卓老師肯定是有事。”還有的擔心起來：“卓老師可不要生病啊！”

突然，教室的門開了，卓老師出現在門口。她臉色憔悴，目光黯然，顯得無精打采。我們着實嚇了一跳。教室裏立刻鴉雀無聲。卓老師強打精神走上講臺，微笑着說：“今天我們學習……”還沒說完，老師就劇烈地咳嗽起來。咳嗽剛停，老師又開始講課。平時洪亮的聲音變得沙啞了，教室裏時而傳來令人揪心的咳嗽聲。老師雖然很難受，但是堅持給我們上完了課。

下課了，我們關心地說：“老師您生病了，休息兩天吧，我們自己上自習課。”老師有氣無力地說：“我沒事，能堅持。”

下午老師照例給我們上課、測試。平時老師都是及時批閱測試卷。我想老師生病了，明天肯定發不了試卷了。

第二天，老師拿着試卷走進教室。出乎意料的是，每一份試卷，每一道題老師都精心地批改過了，甚至連一個標點符號也不放過。看着試卷上鮮紅的批改符號，我被深深地感動了，這鮮紅的筆跡，不正是老師的心血嗎？

卓老師就是這樣，爲了我們學得更多的知識，爲了把我們培養成祖國的棟樑之材，默默無聞，無私奉獻着自己的一切。她是我最崇拜的人。