實用的小狗小學作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的小狗小學作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小狗小學作文 篇1

小小的腦袋，亮晶晶的大眼睛，飛快的速度——這就是我的小狗閃電。

早上起牀後，我要跟時間比賽，爭分奪秒地跑向籠子，去看閃電。閃電都會趴着籠子，汪汪汪地叫，好像在說：“小主人，早上好，我餓了。”每天如此，所以我們建立了十分深厚的友情。

有一天，我把閃電帶出去，我們倆要進行賽跑。“一二，開始”，隨着我響亮的口令，我們倆像離弦的箭飛快地射出。我飛快地騎着車，閃電在我身後哈哈哈地追趕。“哈哈，閃電，這回你追不上我了吧”。正當我得意之時，一陣急促的`狗叫聲突然響起，只見閃電搖着尾巴，吐着舌頭，擺着頭，飛快地跑到我的前面，“汪汪汪”地叫起來，好像在說，“哈哈哈，小主人，你得意不了了吧，我已經超過你了。”

人們見了都說：“啊，這小狗跑得好快”。好吧，我輸了。

閃電啊閃電，你真是一道神奇的閃電。

小狗小學作文 篇2

外婆家的小狗生了4個狗寶寶，它們可愛極了！

我最喜歡的是”小胖”，它胖乎乎的'，全身毛茸茸的，臉還有點方型的呢！走起路來可滑稽了，屁顛屁顛的，尤其是它找食物的時候，低着頭，搖搖晃晃地衝我走過來，好可愛哦！它們玩耍起來的可瘋啦。今天，我剛吃完晚飯，就看見小胖和它的兄弟小黑“打”了起來。小胖把小黑壓倒在地，小黑自然也不甘示弱，它們兩個在地上翻過來滾過去，像翻波浪似的，玩得不亦樂乎。還有兩隻小狗呢，其實就是“打醬油”的，對這事一點也不感興趣，自顧自地低着頭找食物。

小狗小學作文 篇3

我家養了一隻可愛的小狗，名叫“泰森”。它長着一雙水汪汪的大眼睛，一身褐色的毛，摸起來很順。一對耳朵是卷的，非常可愛。

“泰森”特別貪吃，貪吃的還故意裝病，想聽聽嗎？

一天，“泰森”看到我在吃蘋果，就跑到我身邊，盯着蘋果看，嘴裏還“哼哼”着讓我把蘋果給它。於是，我就故意做了個把蘋果扔出去的手勢。它以爲我把蘋果扔了出去，就開始東張西望的找蘋果。“‘泰森’！蘋果在我這”。我對它喊道。這時，它才反應過來。“泰森”可能覺得該實行第二計劃了：裝病。它全身發抖，我以爲，它是真的'生病了，就馬上把蘋果給它了，沒想到的是給他蘋果後，它竟馬上狼吞虎嚥地吃起來。

它還是一隻聰明的小狗，不用人教自己就會去廁所撒尿。我想，它應該是看我們人類到裏面上廁所才這樣學的吧。

你們覺不覺得我家的小狗“泰森”很可愛呢？

小狗小學作文 篇4

教學目標：

1、引導學生觀察想象，發揮想象，抓住小狗的特點，突出小狗的可愛。

2、引導學生追憶生活中觀察到小狗的點點小事，激發學生的傾吐慾望，培養學生的寫作興趣。

作前準備：

結合語文實踐活動課和口語交際課，展開我喜歡的小動物的想象和描寫。事先有意讓學生回憶和收集自己在生活中喜歡的小狗的特點和材料，然後通過活動，相互交流，相互啓發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯繫，爲習作做好準備。

教學過程:

一、激趣導入，引出習作話題

在上一節口語交際課中，我們認識了那隻可愛的小狗，看，老師今天把它請來了。仔細瞧一瞧，它哪些地方長得最可愛。

二、觀察想象，自由表達

1、看一看，小狗哪些地方最可愛

出示小狗圖片，讓同學們自由說出小狗最可愛的地方，教師相機引導。

2、說一說，聊聊生活中可愛的小狗。

你們的家中養過狗嗎？沒養過狗的同學見過狗嗎？看來大家對狗也不陌生了！

3、說一說，生活中見到的小狗。

同學們自由說說生活中見到的小狗。

4、誇一誇，你最喜歡的小狗的特徵。

三、聯繫生活，抒發真情

1、激趣，引出錄像

是呀！聽了大家這麼一說，我覺得狗長得太可愛了，不過，狗除了長得可愛，它與我們一起玩耍、生活時的.動作表現也讓我們覺得可愛。老師特地爲大家帶來了一段錄像，

2、看一看，初步感知狗的動作習性。

同學們自由敘說他們所見到的小狗的可愛之處。

3、再次感知錄像中小狗的可愛，強調觀察仔細。

4、說一說同學們在錄像中印象最深的地方，教師相機引導，說完整的句子。

5、想一想，生活中的小狗可愛的地方，能把它說給同學們聽。小組交流，互相說！

6、誇一誇，每人都誇自己的小狗好！

同學們意猶未盡，你們就將自己心裏想說的話寫出來吧！想怎麼寫，就怎麼寫！

四、觀察思考嘗試寫作！