關於小學生的作文300字合集5篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的作文300字5篇，歡迎大家分享。

小學生的作文300字 篇1

我的老媽，有一雙圓溜溜的大眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過它的法眼，一張能說會道的嘴巴，說起話來像放鞭炮一樣噼哩叭啦。下面，就讓我來說說媽媽的趣事。

健康小衛士：每當我的身體出現一丁點的.狀況，“健康小衛士”就會在第一時間爲我採取措施。有時病菌來勢兇猛，我身上的B細胞全軍覆滅。我的“健康小衛士”就帶我去見“殺菌大師”來幫忙消毒。一會兒給我量體溫，一會兒給我敷額頭，忙前忙後，直到我的病治好爲止。

大偵探：電腦遊戲的魅力實在太大了。一天，我心急火燎地寫完作業，就上網玩遊戲。在她回來之前，我把任何能看到的蛛絲馬跡全都抹去了，本以爲可以瞞天過海，可媽媽在“瀏覽歷史”中找到了我的“作案記錄”，很多次無論我怎樣精心安排，都還是逃不過她的“火眼金睛”呀！

唐僧：每天當我放學回到家，媽媽就要施放她的嘮叨：“快點去寫作業，記得寫工整，仔細讀題，還有……。”考試前，媽媽又開始唸經了：“記得寫名字，計算要細心……”媽媽說話像唐僧唸經。可是正是因爲媽媽的嘮叨，我才能一點一滴的進步。

因爲愛，媽媽扮演各種不同的角色來保護我、監督我，我愛我的“百變媽媽”。

小學生的作文300字 篇2

陽光燦爛的一天，小明非常開心，因爲今天媽媽要帶他去公園玩。來到了公園，他看見了一隻色彩斑斕的花蝴蝶。於是，他想抓住這隻花蝴蝶，就隨着花蝴蝶越走越遠。不一會兒，蝴蝶飛走了，小明看見蝴蝶飛走了，覺得很懊惱。他望望四周，發現媽媽不見了，又到處找找，連媽媽的人影也沒看見。他一想：啊，我迷路啦!於是，就不顧一切地大哭起來，心想：媽媽不在身邊，現在怎麼辦?這樣想着，他的心裏更害怕了。

正在這時，一位戴着紅領巾的大哥哥向他走了過來，他問：“小弟弟，你怎麼哭了?”小明說：“大哥哥，我找不到回家的.路啦，我該怎麼辦?嗚嗚……。”大哥哥蹲下身子，拿出紙巾，給小明擦臉上的淚珠，說：“小弟弟，你知道你們家的地址嗎?”小明把地址告訴了哥哥，哥哥說：“我帶你回家吧!”小明跟着大哥哥踏上了回家的路。

小學生的作文300字 篇3

清明已經來臨了，不知怎麼的每年的這個時候都會下起大雨來。這正如杜牧所說的“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”

這天，大家剛好去祭拜已經逝世的親人。

來到昌國寺，已滿頭大汗的大家望了望接下來的路，只見蜿蜒曲折山路泥濘不堪，看起來很不好走啊!但想想來這裏的目的，大家還是鼓起信心，小心翼翼地向前走去。哎，泥和水，水和泥的路真滑呀!一不小心就可能成爲一個“泥菩薩”。經過一段時間的'艱難行走，終於來到了目的地。

這裏鳥叫聲聲，空氣新鮮。來到墳前，只見叔叔把準備好的食物拿了出來，把筷子擺好，接着拿出並點燃蠟燭、香和紙錢，然後再在墳前一個接一個地跪拜。輪到我時，不知怎麼的忽然想起了奶奶在世時的一幕幕情景，眼角的空間被淚水佔滿了，此刻的我才明白什麼是失去後才懂得珍惜……

小學生的作文300字 篇4

我喜歡很多活潑可愛的小動物：忠實厚道的狗狗；頑皮可愛的小花貓；全身雪白的小白兔……但我最喜歡那有心計的.小烏龜。（抒情式開頭，注意運用了優美詞彙，很好！）

小烏龜全身是棕綠色的花紋，呈六邊形，四隻腿強壯而有力，細細的尾巴，大拇指肚大小的頭，小米粒大的眼睛，頭上有兩個紅色的斑點，頭到脖子之間有幾條黃綠相間的條紋。（寫出了小烏龜的整體、局部、典型特徵，很好。）

小烏龜的淘氣在於它吃食物時的樣子。有一次，我放了一塊肉在小烏龜的旁邊，小烏龜“小心翼翼”的探出頭來。嘻嘻，一條妙計在我的腦海裏出現了。我用一條細細的繩子把那塊對於小烏龜來說是豐盛午餐的肉吊起來。

只見小烏龜爬到平臺上，依靠着缸壁站起來，伸長脖子一咬，我機靈地往上一拽，小烏龜有點生氣了，我就把肉放在了缸地上，小烏龜原來是假裝生氣了，趁我不注意時，小烏龜猛地一撲，把肉叼到了嘴裏，津津有味地吃着它的戰利品。（小烏龜的動作描寫很細緻，這一點值得借鑑！）

這是小烏龜的聰明麼？當然，它非常有心計！（設問式結尾，文章顯得活潑！）

小學生的作文300字 篇5

理想是一個人人生的導航燈塔，只有有了崇高的理想，你纔會有努力奮鬥、勇往直前的目標。

我也有一個理想——當一名漢語教師。

我要教的人都是外國人，也就是說我要把漢語教授給外國人，讓他們也懂漢語，會說漢語。

你也許會問我：你爲什麼會有理想呢？原因很簡單：漢語是中國文化的一個部分，是中國文化的精髓，我要把它教授給外國人，讓他們也瞭解漢字這種文化，讓他們懂得漢字是多麼神奇。

也許，許多人又會提出質疑：漢語是全世界大多數人公認的最難學的語言之一，你怎麼能教會那麼多外國人呢？別擔心，我有辦法：我先會走遍許多國家，以問卷調查的形式來了解每個國家的人覺得漢語最難學之處在哪兒，然後針對每個國家的.人的“弱點”，制定出許多套教漢語的方案，讓外國人覺得漢語是那麼得好學，隨之便有了學好漢語的信心，這樣，我就會有一批又一批能說好漢語的外國學生，我要在世界各地都撒下“種子”，先讓他們“發芽”，再長成“一棵又一棵茁壯的大樹”。這樣，我的理想就會實現！