我最喜愛的一本書作文【推薦】

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的我最喜愛的一本書作文，希望對大家有所幫助。

我最喜愛的一本書作文1

書，是一柄放大鏡，我透過它去探索世界的奧妙；書，是一個熱氣球，承載着我在知識的海洋裏自由自在地遨遊；書，是一把金鑰匙，帶領我打開蘊藏了無窮力量的智慧寶庫；書，也是我的好朋友，伴隨着我成長。我家的書很多，有科幻書，有故事書，還有歷史書。在這麼多書中，我最喜歡的是一本中國古典小說——《三國演義》。

這本書博大精深，深受廣大讀者的喜愛。書中描寫的一些人物，對我的成長起了潛移默化的作用。給我印象最深的是劉備、關羽、張飛三個人物。當然，還有很多人物令我折服，比如趙雲的勇敢，諸葛亮的神機妙算……這部小說共有一百二十回，我最愛看的故事就是《草船借箭》。

在草船借箭裏面講了周瑜妒忌諸葛亮有才幹，讓他三天造十萬支箭的事。我想：以諸葛亮的聰明才智，怎麼可能不知道周瑜的心思呢？後來我才明白原來諸葛亮是知道的，只是他要將計就計，既讓周瑜服了自己，又可以得到十萬支箭，真是一舉兩得。這使我從心底裏由衷地佩服諸葛亮。

《三國演義》裏的故事曲折離奇，《劉關張三顧茅廬》的故事自古以來膾炙人口，也深深吸引着我。

故事中的劉備、關羽、張飛不但三次去請諸葛亮，而且是親自登門，不請到諸葛亮絕不罷休，絕不放棄。這種精神給了我啓示。記得以前我對學習有時心不在焉，比如遇到些思考題就不做，還心存僥倖，覺得反正是思考題，碰巧做對了可以多加分，做錯了也不扣分。就因爲這樣，我的日常學習成績雖然不錯，可一遇難題就退縮。讀了這個故事，我認爲，雖然劉備不一定有諸葛亮才能得天下，可是他還是去三顧茅廬，表現了他的誠意和毅力。我如果有了這種精神，不斷鑽研，成績早就提高了。因此，在我醒悟過來時，每遇到學習中的一個難題，我都以“三顧茅廬” 的精神，去頑強地攻克。現在，成績雖不能說是突飛猛進，但比以前有了起色。我想，從現在起，“三顧茅廬”精神也將成爲我的精神。

《三國演義》這本書歷史悠遠，是書中之精華，讓我終身受益。無論過去，還是現在，乃至將來，此書將是我學習、生活、爲人處世，人生之道上值得時時照耀的一面明鏡。與書交友，與書相伴。讓我的人生寫下最美麗的，富有詩情畫意的，也是最精彩的篇章！

我最喜愛的一本書作文2

《簡愛》，是我最喜愛的一本書。在這本書中，我學到了許多。

主人公簡.愛父母雙亡，被她的舅媽收養，但她的舅媽對她比僕人還差。而簡.愛以其頑強的生命力,刻苦的學習成長爲一名教師。後來還成爲了貴族羅切斯特養女的家庭老師。最終簡.愛質樸善良和智慧得體的談吐贏得了羅切斯特的心。當他們準備結婚時，簡.愛發現羅切斯特已有了妻室，道德和自尊的力量使簡.愛離開了。當年輕有爲教士聖.約翰向簡.愛求婚時，簡.愛拒絕了。因爲她發現自己心裏還有羅切斯特。於是決定回去找他，但得到的結果是羅切斯特已不再貴族，並且爲了救摔死的妻子殘廢了。而此時的簡.愛已意外得到叔叔的遺產。也算是有錢人了，並且有年輕有爲教士聖.約翰愛着。但簡.愛仍然選擇和羅切斯特結婚。

簡.愛曾說過：“難道就因爲我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！”簡.愛就是這樣的一個人。她從不因爲自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認爲大家都是平等的。她有一種不可戰勝的內在人格力量。人最美好的生活是人的尊嚴加愛。如果開始她沒有那份獨立，放棄道德，尊嚴與有妻子的羅切斯特結婚。開始有金錢與地位的新生活。那麼簡就不是簡了，她就跟向社會屈服的人沒什麼兩樣了。但文中的簡卻有着鮮明的形象，是一個平等與尊嚴，堅強與獨立的代表。《簡.愛》讓我一次又一次感動，讓我一次又一次愛不釋手，是簡.愛獨特的人格魅力。

我曾從報紙上看過，因爲謀女郎事件，有評論說，現代長得清純的人越來越少。是因爲越來越多長得漂亮學歷高的女人嫁給了老態龍鍾但很富有的人，過着少奶奶的生活。而那些年輕帥氣的但沒錢小夥子只能娶一些又醜學歷又低的女人。這只是社會的一個側面。難道還不令我們反思嗎？有多少人放棄尊嚴放棄愛放棄很多東西，最後得到所謂安逸生活。而簡.愛也可以像她們那樣通過這擺脫貧困生活。可她沒有那樣做。社會上有多少人爲了地位和金錢出賣了自己的人格，出賣了自己的尊嚴。這是多麼的不可取。還有前不久市一中的一個女學生，爲一點事就跳樓自殺了，要是她是簡.愛真不知要死多少回了。

簡的性格特徵是我們最缺乏也最應該學習的。她讓我學會了尊重他人，平等對待每一個人，學會了獨立面對生活大小事，並堅強面對一切困難。簡.愛就是這樣一次又一次地激勵我，讓我有了更多前進的動力。

我最喜愛的一本書作文3

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，這句話早就深深的烙在了人們的心裏，沒錯，“書”——是一樣好東西，它就像一把鑰匙，能帶領我們打開知識的寶庫。著名作家高爾基曾經說過：“書，是人類進步的階梯。”這句話時時提醒人們舒適生活中不可缺少的一部分。

就像高爾基所說的那樣——書是階梯。如果你要想到達山的頂峯，就必須一步步地。腳踏實地踩着階梯上去。我是一個讀書的愛好者，每當我看到一些好書，我就會情不自禁的拿過來一遍又一遍地讀。像中國的四大名著，我是讀了一遍又一遍，總覺得都讀不膩，就在兩年前，我在圖書館讀了一本《寓言》，這本書的內容讓我至今還記憶猶新。因此，它也成了我最喜愛的一本書。

《寓言》，大家都知道它裏面講到都是一些能啓發人的小故事，這些小故事語言簡潔，熟練。雖然它比不上散文那樣的優美。它裏面的小故事講的什麼我們搭建都容易懂。我在裏面所感悟到的道理到現在我還一直用在生活。“一個人若真有才華，必定能正視褒貶，批評無損天才的光輝”。“行善而不圖任何回報，才能算是真正的高尚”、、、這些感悟都在我讀這本書一遍又一遍感悟出來的。這本書中的一些句子。如：口頭上的友情美妙而且動聽，真正的朋友卻揭示在患難中，這患難之交世上罕見”。“只有平等，才能談論友誼和愛情”。“人們常常都是盲目的撥弄着算盤，總認爲自己是最聰明的，然而到頭來，聰明反被聰明誤” 這些句子都是多麼的貼近生活、貼近實際啊！

這本書不僅教人的道理多，而且內容還很豐富。它裏面記錄了人與動物、人與自然和動物與自然的一些事，這些事風趣、幽默，每件事都是擬人化。我相信每個讀者在讀這本書的時候都會從幽默化、擬人化的小故事中悟出一些驚人的道理來。

我在讀這本書的時候，每讀一個小故事，我的腦海裏就會出現這個小故事的畫面。也就是說，這裏的每一個故事都會讓讀者頃刻間腦海裏浮現一個接着一個美麗

生動的畫面，彷彿你就走入了這本書的世界。

我之所以喜愛這本書，是因爲它裏面的內容豐富，語言簡潔，道理易懂，而且還帶幽默、諷刺性。這裏的小故事，每一個都可以廣泛的應用在生活中的方方面面。

如果讓你遨遊世界，你會選擇什麼？一本書一支口琴一架鋼琴一把小提琴還是我會選擇一本書，反覆地研究`閱讀。我不知道你會選擇什麼，會和我一樣嗎？

我最喜愛的一本書作文4

每次閱讀《給教師的建議》，我對蘇霍姆林斯基的崇敬之情就會油然而生。這位從教三十多年的前蘇聯教育家，不僅給我們留下了寶貴的教學經驗，還留下了豐富的教育理論。

最令我驚歎的是，我們時下教學改革提出的研究性學習，蘇霍姆林斯基早在二十世紀五六十年代就付諸實踐了。他說：“在優秀教師那裏，學生的學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。”他就教師如何指導學生進行研究性學習，舉了很多可操作性的例子。這些例子，能解決我們在教學上的困惑。因爲它們都是蘇霍姆林斯基在實踐中經過檢驗的，遠比我們的專家坐在實驗室裏閉門造車搞出來的那一套更具有指導性和實用性。

蘇霍姆林斯基不僅僅是在學生的學習方法上進行創新，在教育教學各個方面都有與衆不同的見解。他在教學方面得心應手，常常出其不意，調動了學生學習的積極性，培養了他們的創新能力，並重視他們的終身教育。在他的眼裏，沒有差生，即使像巴甫裏克被女教師定性爲“思維遲鈍的兒童”，他也不歸其爲差生，而是鼓勵教師發現他的閃光點，促進其思維覺醒，最終使巴甫裏克成了一名出色的農藝家。巴甫裏克成長的過程中，碰上了蘇霍姆林斯基這位教育家，要不然，他一輩子就有可能生活在“思維遲鈍”的陰影裏了。女教師對待巴甫裏克的做法，跟我們現在對待“學困生”的方法是何等的相似。我們一直固執地認爲，學生在學習上有困難，不讓他多花時間守在教材上怎麼行呢。然而巴甫裏克成才的典型事例卻說明答案是否定的。在蘇霍姆林斯基面前，我們幼稚而愚蠢的做法，是多麼地不堪一擊。

蘇霍姆林斯基積極探索學生興趣的源泉，愛惜並培養學生的記憶力，研究發展學生的思維和智力。他說：“學生帶着一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到自己的驚奇甚至震驚；學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂，爲人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”他從學生的角度出發，順應學生的學習心理，讓學生在學習過程中體驗愉悅和成就感。這大概就是我們現在常常所說的愉悅教育吧。在我們的課堂上，教師只顧完成自己的教學任務，誰在乎學生的興趣、記憶力、思維和智力呢？跟蘇霍姆林斯基比起來，我們簡直無地自容。

蘇霍姆林斯基的教學經驗和教育理論是一座豐富的寶藏，它爲現代教師提供了取之不盡、用之不竭的精神營養，也是現代教師教育教學的指南。他是良師，是益友，更是永遠的教育家！

我最喜愛的一本書作文5

俗話說：”書是人類進步的階梯。“主要說的就是多讀書，言外之意也有”讀書就像爬樓梯一般，要一步一步往上爬“的意思。老師也說過，書是人類的精神糧食。

可想而知，書對我們的生活來說，就猶如草離不開土壤，蝴蝶離不開花朵，知了離不開大樹一般重要。而我最喜愛的一本書，則是人人都看過、讀過的《伊索寓言》了。

小學時，總把”寓言“與”童話“分爲一類，想道：這不就跟名字一樣，你有你的名字，我也有我的名字，但去掉名字後，大家不都是人嘛，有什麼不同？現在才明白：雖都是人，但都有善、惡、美、醜之分，每個人都是不同的。呵，這肯定不是自己憑空想出來的，而是看《伊索寓言》之後感悟到的。《伊索寓言》雖說故事短，卻又多又靜，每個故事中都有一個小道理。此時，不禁佩服起作者的智慧來，用古人的話說，就是：”能寫出如此精，如此明確地推測出人心的書的人，絕非等閒之輩。“

想到這，不禁開始羨慕起作者的智慧。

《伊索寓言》，原書名爲《埃索波斯故事集成》，是世界上最早的寓言童話集之一，通過簡短而精練的語言來體現日常生活中不爲人覺察的道理。如《農夫與蛇》的故事：一個善良的農夫發現一條凍僵的蛇，他便好心將蛇放入自己的懷裏。蛇在溫暖中甦醒了過來，但甦醒的剎那立刻恢復了它的本性，咬了農夫一口。農夫遭受了致命的傷害，臨死前，他說：”我活該！我無原則的憐憫惡人，就應該遭受這樣的報應。“

書中向我們解釋了寓意：即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。一般人們都會認爲：蛇太惡毒了，農夫救了他，它卻不會知恩圖報，倒反咬農夫一口，真是太可惡了！

我卻認爲，是農夫太愚蠢了。既然他是農夫，就應該知道，蛇本來就不是什麼好東西，卻用自己的身體溫暖凍僵的蛇。他以爲是”臥冰求鯉“嗎？人家得到了鯉魚，救了後母。農夫呢？沒有。他沒救人不說，反倒救了一條蛇，到了最後什麼好處也沒撈到，反倒搭上了自己的性命，值嗎？真不知道該說他傻還是天真。

就是這麼一本書，就是這麼一本《伊索寓言》，就是這麼一則小故事，小寓言，鍛鍊了我的思維，也告訴了我啓示。就是這麼一本書，教會了我人生的哲理。

我最喜愛的一本書作文6

對於我們學生來說，擁有一本好書，就等於擁有了一個好朋友一樣，我也喜歡讀書。我經常讀一些名著，並且經常從中得到一些啓發。但是我最喜歡的一本書，是笛福寫的《魯濱遜漂流記》。

其實《魯濱遜漂流記》這本書，是18世紀歐洲最傑出的思想家盧梭曾建議每一個成長中的青少年，特別是男孩子都應該讀的好書。它的故事情節並不複雜。魯濱遜出生於商人家庭，他不肯安分地過日子，心中一直嚮往着大海以及充滿了冒險和挑戰的生活。於是他就毅然放棄了安逸舒適的生活，不管家人的反對，私自離家出海航行。去實現他遨遊世界的夢想。

他去航海不是一帆風順的，遇到了很多磨難，有一回他出海航行，被摩爾人給捉住了，結果當了奴隸，一直到了兩年後他才從摩爾人的手中逃出來。然而他並沒有放棄航海，而是繼續去航海。但是，他再次去航海，卻遭遇了風暴，因此他流落到了一個荒島上。結果他便在荒島上生活了二十八年，纔回到他的故鄉。

我喜歡這本書的原因主要是我喜歡書中的故事情節，以及它的主要人物：魯濱遜。在我看來，他流落荒島之後，頑強地生存了二十八年的經歷就能夠說明，他配得上英雄這個稱號。其實，魯濱遜在現在，成了冒險家的代名詞與無數讀者心目中的英雄。魯濱遜之所以能在衆多的讀者中受到極大的歡迎，是因爲他面

對困境時的所作所爲，體現了他的堅毅性格和英雄本色。

實際上《魯濱遜漂流記》這部小說最吸引人的地方，還有精彩的故事。魯濱遜剛流落到荒島上時。生活非常艱苦，他沒有食物、衣服、住所、武器，除了他一個人以外，什麼也沒有。然而，他不是個軟弱的人，流落到了荒島，也決不放棄生存的希望。他一個人克服了無數常人無法想像的困難，以驚人的毅力，頑強地生存了下來。沒有房子，他自己建造。沒有食物，他自己去打獵、種穀子、養山羊、曬葡萄乾。沒有武器，他自己上船拿，還想辦法運回島上去。他還自己試着做桌椅、陶器麪包等東西，還自己想辦法記日期。而且寫日記。他還機智、勇敢地與野人戰鬥。體現了他對文明世界生活的熱愛。而且，他到最後還憑藉自己的機智、勇敢，回到了故鄉。

獨自一人在荒島上生活二十八年，我以前想都不敢想，看了《魯濱遜漂流記》後，我明白了：人在逆境中，只要依靠自己的智慧，不向逆境低頭，決不放棄，就能克服一切困難。這是我喜歡這本書的真正原因。

我最喜愛的一本書作文7

高爾基說過；“書籍是人類進步的階梯。”書，陪伴着我的成長，從牙牙學語時看的小人書，到上小學時讀的故事書，再到上初中時看的經典名著，也許我們還在媽媽肚子裏的時候就已經看到了書。書，是增長我們知識的工具，名著可以讓我們積累更多的經典語句，小說可以讓我們明白某種道理，史書可以讓我們知道在漫漫的歷史長河中所發生的事情。書，是可以陶冶我們的情操的，當不開心時，書中的清潔可以讓我心情舒暢，當無聊時，書能用來打發多餘的時間，當生氣憤怒時，書會讓你的火氣消去許多……

我愛書籍，我愛讀書，暑假裏我就讀了很多書。要說我最喜愛的一本書嘛，應該就是《愛的教育》了。《愛的教育》講述的是一個小男孩他在社會上、學校裏、家庭裏所見到的、所聽到的、所經歷的並有着深刻感受的愛與不愛。

在我們這個世界上，有着愛與不愛。不愛，就像是在社會上的一道醜陋的風景線，不堪入目。比如：父母毆打孩子，老師體罰學生，學生動手打老師……這種種的愛與不愛，形成了鮮明的對比，但，愛也是非常多的。

愛，看上去是一個簡簡單單的字，可是，並不是一個簡簡單單的詞，一個簡簡單單的句子就能解釋的。愛是無窮無盡的：也許有人把它比作一盞燈，但我想說它是一盞永遠也燃燒不完，永遠溫暖人心的燈。也許還有人把它比做一把雨傘，但我想說它是一把永遠也用不破，永遠爲人遮風擋雨的雨傘。也許還有人把它比作一縷清泉，但我想說它是一縷永遠也流不盡，永遠灌溉人心的清泉。

父母的愛，讓我們有了溫暖的家庭，當我們猶如一艘船在海浪上漂流時，家是我們躲風躲浪的港灣，能讓我們有片刻的休息時間，喘一口氣，出海時能加倍努力，在海上能取得真正的勝利。

老師的愛，有可能只是在生病時一句關心的問候，有可能只是在取得進步時一個鼓勵的眼神，也有可能只是在準備放棄時一個安慰的動作。一句問候，一個眼神，一個動作，都足以表達老師對學生的愛。經常有人說：“學校是我們的第二個家。”那麼，老師不就是我們的第二個父母了嗎！他們像真正的父母一樣關心愛護着我們。

……

書的`的確確讓我進步了。也許每一個臺階上都放着一本書，只要讀懂了這本書，明白了書中所蘊藏的內涵，就可以再登上一個更高的臺階，汲取更多的知識。書香伴我成長，隨我共同走過五彩的青春。

我最喜愛的一本書作文8

“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。”每當我猶豫，迷茫，或質疑某些事情的時候，腦海中總會浮現這句話。

它出自我最喜愛的一本書—————《小王子》。

故事是這樣開始的：有一天，小王子突然厭倦了自己的生活，決心離開自己心愛的玫瑰和這個星球。他向玫瑰告別，踏上了旅程。這一路上，他遇見了形形色色的人。這些人或權慾薰心，或虛榮淺薄，或自甘墮落，或財迷心竅，或不知變通。他們都太過於關注外在的東西，失去了內心真正的快樂。小王子感到很迷惑，重複着說：“大人真是奇怪啊。”

最後他旅行的終點就是地球。地球上也有很多奇怪的人，但是小王子遇見了狐狸。看到這裏，我想到了電影《怦然心動》裏的一段話。“有些人淺薄，有些人金玉其外，敗絮其中……有一天，你會遇到一個彩虹般絢麗的人。當你遇到這個人後，會覺得其他人只是浮雲而已。”那一天，小王子經過了一座花園，他發現花園裏有五千朵和他的玫瑰一模一樣的花。原來他的玫瑰並不是獨一無二的，這讓他很難過。於是他趴在草地上哭了起來。就在這時，狐狸出現了。狐狸請求他馴化自己，小王子同意了。當小王子馴化了狐狸以後，他也要離開了。

狐狸很難過，但沒有阻攔，而是讓他再去一次那座花園，回來以後，會送給他一個祕密。後來小王子又去看那些玫瑰。他說：“你們很美麗，但也很空虛，不會有人爲你們去死。當然，尋常的路人會認爲我的玫瑰花和你們差不多。但她比你們加起來還重要……因爲它是我的玫瑰。”他回去找狐狸，於是狐狸說：“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。”

小王子對一朵花的忠誠感動了我，彷彿踩住了我的心，讓我哭泣。我沒有玫瑰，但是卻有人把我當作玫瑰。他們保護着我，爲我澆水，爲我擋風，爲我消滅毛毛蟲，傾聽我的抱怨和吹噓，甚至傾聽我的沉默……他們是我的爸爸媽媽。也許將來，我也會有自己的玫瑰，將緊緊扯住我的心，讓我悲傷和歡喜。那時，我將像小王子一樣，說：“因爲它是我的玫瑰。”

我最喜愛的一本書，是《小王子》。它像一首詩，優美簡潔，像一曲搖籃曲，溫柔繾綣；它是一顆星星，明亮的可以隱去一切悲傷。它沉默着，用淡淡的憂傷和甜蜜包裹我。我常常會在天空黑綠色的大氅下望向如同一粒粒銀扣般的星星，幻想着小王子會在某一座代號B612的小行星上，默默守護自己的玫瑰。

我最喜愛的一本書作文9

文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學名著永遠是全世界人民的無價之寶，是值得全世界人民繼承和發揚光大的精神財富……

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每個人都有自己最喜歡的一本書，我也不例外，我最喜歡的一本書就是《會飛的教室》，這本書寫的是孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛、善良的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都給我留下了深刻的印象。這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

這本書與書中同學們排演的劇目同題，這個劇目的創意是姚尼的傑作。在許多現代兒童的心目中，總是將枯燥、無味、一貫的校園生活想象成電影院、遊樂場等有趣的地方，因爲他們覺得只有這樣才能使自己嚮往校園生活，在校園裏快樂學習、快樂生活、快樂成長。而在這本書中，姚尼則把教室幻想成了一架大飛機，它可以載着老師和同學飛到任何一個課本上所涉及到的地方，同學們再也不用坐在枯燥乏味的課堂上緊張而無耐地聽講，再也不用無休止地機械地背誦一些知識點，而是坐着飛機暢遊在知識的海洋，真切地體會一些知識並能靈活運用。

書中還描寫了膽小的鄔理爲證明自己是一個膽大的男子漢，勇敢地從運動場邊的鐵柱上跳了下來，老師和同學們給予他無私的幫助，並且讓他克服了膽小的心理，藉此機會也教育了那些譏笑他膽小的同學，使同學們學會了互相尊重。

回顧小學六年的生活有苦、有樂、有收穫，也有來自老師和同學們的幫助，即將畢業之際，也有書中所寫的同學們離別時的那種戀戀不捨……

我也希望在現實生活中，有一架像《會飛的教室》這本書中的大飛機，載着老師，載着同學，載着友誼，載着理想，飛向成功的彼岸！

我最喜愛的一本書作文10

夜深人靜，獨坐窗前，且聽風吟。隨手翻開一本書，桌角的檯燈映着我靜默的身影。透明的水杯中浮着幾朵茉莉，迴旋升起的白霧伴着純淨的香氣，氤氳在周圍。白日的喧囂已拋開，心神寧靜後，徜徉於文字間，胸腔裏立刻填滿了厚厚的充實和滿足。

熱愛生活的人必定喜歡音樂，我還想加一句，他們也喜歡書。書給生活帶來的樂趣是無可取代的。我愛童話，因爲它純真的想像和真摯的感情伴隨着我的童年；我愛小說，因爲它精緻的情節和生動的人物使我沉醉；我也愛讀史，因爲它壯闊的背景和折射出的人性光輝和興衰榮辱使我深思。隨着年齡的增長和心智的成熟，我讀書的內容在不斷改變、擴大。若問我最喜歡哪一本，還真有些爲難。細細一想，應該是餘秋雨先生的《文化苦旅》吧。

最早接觸這本書是在七年級，在看了《行者無疆》和《山居筆記》之後。九年級，我再讀一次，與七年級的感受相比有了更多的理解。這本書是作者在講學旅途中的經歷和感受。由於餘秋雨的特殊身份——中國文化史學者，本書毫無疑問地帶上了濃厚的歷史色彩，更注重人文山水。我是一個喜歡旅途又喜歡歷史的人，《文化苦旅》正合我意。於是，靜夜孤燈下，我和作者一起踏上遠行之路。

走過道士塔，我悲嘆輝煌的敦煌文化被愚昧的王道士拱手送到了國外；傾聽急流浩蕩的都江堰，我讚歎着仁慈智慧的李冰那穿越千年的指令伴和着江濤轟鳴；登上風雨天一閣，我把目光投向蒼老的屋宇和主人範欽以冷峻的理性提煉出的文化良知；穿過密層層的柳林和蕉叢，我在新家坡的小島上審視這塊漂泊者的土地，凝望着心繫家鄉的遊子揮手的身影……

在讀《文化苦旅》時，思緒漸漸飄遠，看着景物，追溯歷史，心情沉重起來。我不知道這是否會影響我年少的心緒，只知道厚重的歷史文化感是一筆珍貴的財富，其深刻的內涵值得我去感知，去品味，去融合。

書，爲我打開一扇奇異的窗口，讓我與大師對話，爲人生奠基。愛讀書，使我享受了文字之美，體驗了語言之樂。在燈下爲生命閱讀，永遠是一個人最美的姿態！

我最喜愛的一本書作文11

我最喜愛的一本書是《瞧，這羣俏丫頭》，這本書是我們小朋友們喜愛的作家——楊紅櫻阿姨寫的。

其實呀，我早就心儀這本書了，只是沒機會買到。一天，姐姐帶我到鄭州玩，她要帶我進商場買衣服，我卻嚷着：“我不要衣服，我要去買書，我們去圖書館吧！”姐姐笑了笑，點頭答應了我。

一走進圖書館，我就像一隻小魚又進了海洋，那個暢快。這滿架滿架的書琳琅滿目，真是讓我目不暇接。這時，一本書的封面圖畫映入我的眼簾——《瞧，這羣俏丫頭》。啊，這本不正是我向往已久嗎？我馬上跑過去，拿起這本書，如獲至寶的把它放在臉上親了親，高興地對姐姐說：“找到了，找到了。”

自從有了這本書，我總是愛不釋手的捧在手裏，貪婪的讀着。每天放學回家一寫完作業就看，忘了吃飯、忘了睡覺，吃飯、睡覺總是讓媽媽崔上好多遍。爸爸說我廢寢忘食，媽媽說我是個小書蟲。

在書中，作者娓娓講述的是四個性格迥異小女孩的故事。她們是：美麗自信的夏林果、憨厚善良的安琪兒、聰明潑辣的路曼曼、古靈精怪的杜真子。我最喜歡裏面的杜真子，他是一個長着一張貓臉的“小女巫”，是馬小跳的表妹。她會成語接龍，會演白雪公主，還會做土豆沙拉呢。她還有一隻會笑的小貓，這隻貓會冷笑、獰笑、狂笑、嘲笑、微笑，杜真子特別喜歡它，給它起名叫“笑貓”。可天不怕地不怕的馬小跳卻偏偏害怕這隻貓的冷笑，他一見到“笑貓”冷笑，馬上

就會豎起汗毛，這使杜真子很得意。他把那些調皮的男孩子指揮的團團轉，他們特別佩服她。你說這樣一個又活潑有漂亮的，還會做飯的女孩兒，誰不喜歡呢？還有安琪兒也是我喜歡的女孩兒，別看他平時有點笨，可玩起腦筋急轉彎的時候，他那笨笨的腦筋卻總是能轉彎，連最聰明的女孩都嫉妒她。一次，她媽媽不相信，馬小跳就當場出了一個腦筋急轉彎，結果是媽媽費了好長時間都沒有猜出來，可安琪兒一下子就說了出來。

我的思緒隨着她們時而興高采烈、時而異想天開……《瞧，這羣俏丫頭》本書讓我學會了如何面對困境，學會在被愛中關心別人，它能讓我從幼稚慢慢走向成熟。

我最喜愛的一本書作文12

這是一本不算厚也不算薄的書，封面還是那種老式的青黑色，旁邊零零散散的筆畫聚成一團形成四個大字：“早花夕拾”很有名氣的一本書，也是我最喜愛的一本書！不由自主的，我又拿起它重新讀了起來，房間裏一下子變得安靜下來，只聽的見鐘錶微弱的“滴答”聲…… “ 山中無歲月，彈指即千年”，等我掩卷沉思之時，已是日落月升，不禁感慨道：好書！以前沒看過時一直認爲這本書不過是許多篇文章集合在一起，凌亂不堪！看過才知道，其實每篇文章都有着一種必然的聯繫，每一篇文章都是作者魯迅的一次重要的經歷，這些經歷在一起便成了人生。人生漫長，有苦有樂，喜悅、哀愁、感慨、頓悟都必須體驗。從魯迅的人生中我看到了天真、傷感、豪邁、大氣!這纔是一代文豪，只有足夠的人生閱歷，才能寫出此等曠世佳作，只有嚐盡酸甜苦辣，才能在書中傾訴百味人生！

我之所以這麼喜歡這本書，原因有三：一是真實感人的情節;二是樸實考究的語言；第三，便是那真實生動而又親切至極的人物了。說道人物，文中的“長媽媽”給我的感覺最深刻，我想現實中這位長媽媽一定對魯迅影響很大，要不然他怎能將這一典型，擁有封建思想的中年婦女形象刻畫得如此栩栩如生。 長媽媽給我的感覺就像是我的外婆和姑媽。在魯迅的文章中，長媽媽算是他的保姆或乾媽，經常給未成年的他講“毛毛”的故事，教導他做人和處事的方法。爲了幫他完成心願，徒步走到幾十裏之外的縣城買來魯迅日思夜想的《山海經》等等。而在現實中，外婆和姑媽也像長媽媽愛魯迅般愛着我。 記得兒時在月光下，外婆也喜歡給我講她生活在動亂年代的故事，也經常教導我一些人情事故。姑媽亦曾騎着自行車到縣城裏去給我買一件心愛的禮物。這和那位長媽媽多項啊！他們都是文化水平不高，但卻性地善良的人，我將一生敬愛她們。看着魯迅的人生，我真切的感到他在慢慢成長，而我也在慢慢的長大。是的，《朝花夕拾》中記載的是魯迅一次又一次的人生閱歷。而觀看這本書卻是我的一次寶貴人生閱歷。有了這次閱歷我將比以前的我更加成熟，真該感謝魯迅，因爲他的人生，使得我在人生路上更進了一步，這一步是巨大的，所以我由衷的――謝謝！ 一本好書，即是一場人生；一本好書，便是一個世界；一本好書，促進一次革命；一本好書，推動你我前行……

這本好書――《-朝花夕拾》我將永久喜愛，一直收藏，直到永遠……

我最喜愛的一本書作文13

莎士比亞曾經說過：“生活中沒有書籍，就像生活中沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。” 歌德也說過：“讀一本好書就像和一個高尚的人談話。”

爸爸媽媽給我買了許多書，有漫畫書、作文書、童話書、古詩集、十萬個爲什麼等等，裝滿了我的書櫃，但是我最喜歡的是《百科全書》。

有一次，我門在討論世界上有沒有彩色綿羊，除了我，同學們都說：“世界上根本沒有什麼彩色羊！真可笑！哈哈！”我偏說世界上有彩色，她們不但不贊成我，而且還嘲笑我說：“你真笨，你也不想想，世界上哪有彩色羊，就連傻子也知道，世界上連一根彩色的羊毛也沒有！”接着又是一陣笑聲，我很生氣，唉！又不敢說出來，只能在心裏偷偷的掉眼淚，我心想：我一定要找出答案，一定要！中午回到家我找到了《百科全書》，在書中很快找着了答案：專家們培育出一批叫“神奇花”的新綿羊品種，身上長着雪青色的毛。現在，在哈薩克斯坦已經有幾十種罕見的彩色羊，它們的毛色有天藍色，金色和琥珀色等，真好看。這本書讓我的心有了底。下午上學的時候，我拿這本書讓她們看，證實我的話是對的。

還有一次，老師問我們，雞爲什麼吃小石子，這句話把同學們問住了，可是我一點都不緊張，因爲我看了《百科全書》，我立刻回答老師的提問，（小雞吃穀粒時，也愛吃小石子，這和鴕鳥吃沙粒的原因一樣，小石頭到了雞的胃中，也就是雞囤中，能幫助磨碎稻穀，可以提高消化和吸收能力）當時同學們都向我投來羨慕的眼神，都在議論艾未怎麼知道的這麼多呀！

通過看這本書，讓我學到了動物、植物、人體、天空、地球、社會的知識，打開可我的思路，開闊了我的視野。

是啊，書是人類智慧的源泉，書是人類前進的羅盤，書是知識的寶庫。讀書能給我們帶來淵博的知識，能啓迪我們的智慧，能增長我們的才幹，給我們帶來無窮的樂趣。總之，讀書是非常重要的。同學們來加入讀書的行列吧！讓我們這些小樹苗不停地吸收知識的營養，長成一棵參天大樹，成爲國家的棟樑之才！

我最喜愛的一本書作文14

“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父母一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。” ——龍應臺《目送》

“目送”，簡簡單單的一個詞，卻包含了龍應臺的落寞和不捨。一支筆寫盡了憂愁，訴盡了衷腸，多麼溫潤又悲涼。

我還深深地記得她筆下的那場離別：她的眼睛緊緊地跟着兒子的背影一寸一寸地往前挪，卻沒有等到他消失前的回頭一瞥。看着兒子的背影被人潮淹沒，被一扇門遮掩，倏忽不見，除了遠遠地凝望離去的背影，除了目送，她什麼都做不了。龍應臺心中滑過的只是淺淺低吟的落寞、難過。就像她看見父親冰冷的身體被棺木包裹着，被推進火葬場，本觸手可及的，卻只留下目送。那些心底話，就隨着目送着離去的人沉澱在時光裏了。

“你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且他用背影默默告訴你不必追。”讀到這裏，我的心好像忽然被壓上了一塊巨石。“不必追”，看似雲淡風輕的三個字，讀起來卻令人感覺那麼沉重，一個母親的無奈、無措都定格在這“不必追”中了。彷彿世間的一切，不論欣喜，不論悲傷，不論憂愁，都不必追。彷彿隨着背影的離去，只剩下“小路這一端”那形單影隻的人獨自成愁，夾雜着化不開的情意，正在努力說服自己不去追。

時光不留痕跡，青絲成爲了白髮。那位孤獨的老人，一個人走在“回家的路上”。患了老年癡呆症的母親在大街上徘徊，抽泣，反覆地碎碎念着：“我要回家，我要回家。”然後獨自走在尋找家的路上。我想，她所說的那個家，不是任何一個能找得到的家，而是被時間帶走的再也回不去的家吧。那個家，承載了一段時光，一段回憶，但是住在家裏的人再也找不到了。人生有時只能是一場獨角戲，有些路，只能一個人走，一個人慢慢地走。

《目送》帶給我的，不僅僅是對親情的思考，更是對人生的思考。人與人之間的感情，會否隨着時間而慢慢變淡，到最後隨着時光消散？只剩下那顆心在風雨中飄蕩，經過洗禮，更加純淨，晶瑩，美麗。而亙古不變的，是心中的信仰。

多回頭看看那個站在你身後的人，多回頭看看那個目送你離開的人，你會發現，那個人纔是你一生的信仰。

《目送》的書香撩撥於心間，薄薄的紙頁浸透着落寞，字裏行間纏綿着不捨，字字碾碎情思，句句揉碎心腸。

目送……

我最喜愛的一本書作文15

在知識的海洋中徜徉，我就如同海洋裏的一滴水，濺得沒有絲毫痕跡。但我依然快活地汲取水中精華，即使在浩淼的海水裏，看不見天的蔚藍。

我願做井底的一隻蛙，即便只能看見井上的色彩，我也要比別人看得更爲清晰透徹；即使我沒有令人羨豔的淵博知識，我也要比別人學得更加刻苦認真；即使我愛的書，只是那海洋中的那一微小的滴沫，我也依然要把它讀到深入骨髓。

我喜愛《青銅葵花》，或許可以說是深愛。要問我爲何？或許是愛那個知難而進的青銅，或許是和善可親的爸爸媽媽，亦或許是德高望重的奶奶。太多太多，喜歡每一點每一滴，每一個字每一句話，甚至喜歡它的標點符號吧。都說愛是沒有理由的，的確，深愛着它，就是它了，還要什麼理由呢？情人眼裏出西施，我的眼裏這本書滿滿的都是一個好字，哪還有什麼不愛的理由呢？

這本書給我印象最深刻的，莫過於書中無處不在的家的感覺。家，是個溫暖的地方，是給予人愛的地方，在此書中，我體會到了。爲了讓葵花上學，全家砸鍋賣鐵不惜付出所有，想起自己，雖然家中不是很富裕，但至少不用爲學費發愁。儘管如此，我依然羨慕葵花，她所生活的家中充滿了堅定的親情，家是她休憩的港灣，只有家裏的牀纔是最終的歸宿，只有家中的菜才最有味道，也只有家中的大門永遠爲她敞開。如果我們失敗了，也許別人會關山那頭冰冷的大門，但是自家的門，永遠在等待。

此書更讓我着迷的是他們一家人處處散發出正直的氣息。家中關係再和睦，但如果是用不端的行徑換來，那又有何用呢？他們雖然窮困，但從不偷搶，不貪便宜，他們用自己的雙手去生活去努力，踏踏實實地走好自己的每一步。我不禁被他們的正直給吸引，它在不知不覺中牽引着我指引着我爲人處世的方向。

我心中的家，充滿了溫暖，有困難攜手面對，這不正是青銅一家所擁有的嗎？讀完《青銅葵花》，感觸很深，汲取了它的精華，我看見了天的蔚藍。

教師點評：此文文字優美，處處充滿真情，可見，此學生的確仔仔細細認認真真去讀過這本書，而且這本書對她的影響真的很深，看完很有感觸，情真意切，深有體會。表面上她是在寫青銅葵花的一家，或者這本書吸引人之處，但字裏行間也充滿了自己的訴求，自己對生活親情的嚮往，令人憐愛，本文的人生觀也值得讀者深思學習。不過，美中不足的是，閱讀給自己帶來的收穫影響還可以更詳細一點，詳略安排欠考慮。