小學的作文15篇

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在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學的作文1

在白雲山上，我最喜歡的地方就是蒲谷了！淡綠的山，把青翠的小河藏了起來。叮叮咚咚的小溪是蝦的樂園。正如葉聖陶先生所說的：“真是山山水水都愛嬌，好不動人。”

這麼美麗的地方，我們迫不及待地奔向蒲谷。冰涼的泉水是被太陽烤焦的葉子的天然空調，大片的荷葉是蝦的輪船。

我早早就拿起撈蝦的網，隨時準備撈蝦。而蝦呢，好像知道我要撈它們似的，奇蹟般地消失了。

正在我苦苦尋找時，媽媽突然喊道：“撈到了！”我趕緊跑來看。只見她拿着網，網裏面有一隻黑透着灰，灰透着靛，尾部是半透明的蝦，長長的蝦鬚不停地在水裏擺動，像一個威風凜凜的黑將軍。

我忙問媽媽：“你怎麼撈到的呀？”她教我：“石頭縫裏有很多蝦，你要用網去刮。”我拼命地刮石頭，颳得網都破了，但一隻蝦也沒撈到。

正當我要泄氣時，突然刮到了一隻“巨無霸”！我太高興了！我猜，它應該是“蝦王”，其它蝦都得當它的“臣子”。看來，功夫不負有心人，我要更有耐心一點纔能有大獎勵、大驚喜，撈蝦並不是很難呢。

我和媽媽掌握了很多撈蝦的技能，很快，缸子裏就裝滿了蝦，但是我撈的“蝦王”仍雄踞“老大”的地位。我們把小的蝦都放生了，因爲撈蝦雖有趣，也要愛護環境嘛！

撈蝦真有趣，你也要來撈嗎？炎炎夏日，你不妨也多來清泉裏泡泡腳吧！

小學的作文2

她戴着黑色眼框的，披着棕色的長髮，走路帶着風，她是誰？她是我們的班主任——娟老師！

她很有氣場。上課鈴聲響了，可我們班的同學還是“嘰嘰喳喳”叫個不停，紀律委員也拿我們沒辦法。突然，教室一下安靜了。我往門口一瞅，不出所料，娟老師正站在那，面無表情地用“死神”一樣的眼光盯着我們所有人，輕輕地對紀律委員說“：繼續訓練”。這時沒有一個人敢說話了，我們都像餵了骨頭的小狗，十分乖巧。

還有一次上科學課，因爲申老師脾氣好，所以，在科學課上，同學們像一羣猴子似的大鬧天宮。沒想到，在外面學習的娟老師回來後在監控裏看得一清二楚，於是我們欣賞了由我們自導自演的“國產大片”，看到了自己在科學課上的鬧騰，我們52個孩子還每人完成了一篇觀後感，對自己的言行做了深刻的檢討。

你一定以爲娟老師這麼兇，我們一定都不喜歡她吧？No！娟老師下課後是我們的好朋友。娟老師下課後總會和我們一起聊聊生活中的喜怒哀樂，還會說說我們在學習上的問題，我們的問題老師會一一回答。她真是我們的“知心朋友”啊！

在我心裏娟老師還是一隻變色龍呢！在我們乖巧聽話時，他是粉紅色的，暖暖的；在我們違紀打鬧時是紅色的，慘無人睹的紅色；在我們上課不聽講、心不在焉時，是藍色的，讓人後背發涼的藍色……

這就是我的班主任，嚴厲的娟老師，溫柔的娟老師，我喜愛這隻可愛的“變色龍”。

小學的作文3

有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡果實累累的秋天，也有人喜歡冰天雪地的冬天，但是我卻對生機勃勃的春天情有獨鍾。

咦，那一點嫩綠是什麼？哦，原來是小草偷偷從土裏探出了翠綠的小腦袋，正好奇地張望着這陌生的世界。再仔細看看，草的葉尖上，幾顆珍珠似的露水正在閃耀。聞一聞，一簇簇小草散發出泥土的清香。它們雖然不起眼，但生命力是那麼旺盛、頑強，它們能從石頭縫中生長，即便被火燒，明年還會重新長出來。正如白居易所說的“野火燒不盡，春風吹又生”！

小溪邊的垂柳也別有一番景緻。垂柳們如一個個婀娜多姿的小姑娘，在小鳥的伴奏下，擺動着綠色的長裙。時不時，垂柳還會看着自己水中的倒影，梳妝打扮，真是一個愛美的小少女。

說起春天，花是一定不能缺的。百花盛開，顏色各異，紅的鮮豔似火，黃的耀眼如金，藍的沉靜若海它們的姿態不一：有的完全綻放，向人們展示着自己的姿色；有的半開半閉，在等待時機給人們看自己最美的樣子；還有的只是花骨朵兒，像一個害羞的小女孩，不敢在人們的面前爭奇鬥豔。花朵們雖然顏色各異、姿態不一，但是香氣都是那麼撲鼻，一下子就鑽進了人們的鼻子。

春天，你賦予萬物生機，既是生命的使者，也是生命的耕耘者。我喜歡你的美麗景色，不過我更喜歡你給予的生命。

小學的作文4

在鏡子裏，她有彎曲的頭髮和一雙小而銳利的眼睛在她淺色的眉毛下。鼻樑下是張天天的一個小嘴。小口的牙齒不整齊。當她微笑的時候，她的眼睛眯成一條線，一個甜美的酒窩出現在她的嘴邊。當她難過的時候，她眼中的“金豆豆”會直直地掉下來，她的嘴巴會撅得足以掛一個大油壺。

如果你看她的臉，你可以看到她是一個安靜的小女孩。事實上，答案是否定的，她實際上是一個聰明的人。有一次，期末考試又考了一個“山川都是紅的”——300分！當她的朋友發現後，她想戲弄她說:“哦，我考試考得很好，難道不應該抄嗎？”她回答道:“你認爲老師鼻子上戴的眼鏡和你一樣近視嗎？”她的朋友被問得啞口無言，只有啞巴吃黃連——有苦說不出。

在問完她的朋友後，她的母親帶他們四處看看，說:“看看我女兒有多聰明。她期末考試得了300分。她是整個年級的第一名。她真聰明！”這樣，世界各地的人都知道她是全班第一名，並要求她母親把經文傳給他們。她的母親一個接一個地回答，非常忙。一天，她和媽媽在外面遇到了鄰居的阿姨。她媽媽又在向鄰居的阿姨炫耀了。鄰居的阿姨說:“你現在很聰明，但長大後可能就不聰明瞭。”她歪着頭嚴肅地說:“阿姨，你年輕的時候一定很聰明吧？”舅媽也被問得啞口無言。

她就是我，一個聰明的小女孩——惠·樂毅。

小學的作文5

我的學校是一個美麗的校園。它位於秋水山腳下，前面有一條大路，橋下有一條小溪。

每當綠色的菊花葉子中出現一個迷人的新芽，秋天就悄悄地來到校園。秋風吹走了夏天的熱氣，吹走了黃葉綠葉，吹走了含苞待放的金菊，吹熟了沉甸甸的稻子。我最喜歡秋天，我更喜歡充滿秋天的校園。

漫步校園，秋天是桂花盛開的季節，點綴着一簇簇米黃色的花朵。它是那麼簡單大方，那麼充滿活力。不知不覺，一陣微風吹來，花香迎面撲來。它濃郁的香味幾乎穿透了所有的空氣，讓人心曠神怡。不遠處，芙蓉花很吸引人，粉色和白色都有。可愛的粉色，聖潔的白色，這羣人變成了多麼美好的畫面！突然，風一吹，芙蓉花晃來晃去，彷彿在對我說：“嗨，你好！最近學習怎麼樣？我給你很大的期望。”我笑着對芙蓉花點點頭，下定決心不辜負芙蓉花的期望。

不知不覺來到楓樹下，看到了火紅的楓葉，不由想起了杜牧的詩‘夜闌人靜，坐戀楓樹，霜葉紅於二月’。站在遠處，看着楓葉一片一片落下，像蝴蝶飛舞。這是多麼詩意的場景啊！

最後，我來到了柏樹。他挺直的身體讓我想起了勇敢的哨兵。柏樹不就像哨兵一樣默默守護着我們從班級到學校，陪我們走過許多風風雨雨嗎？

我愛我的校園和校園裏的所有花草樹木。他們給了我們一個良好的學習環境。難道不應該有一定的學術成就來回報他們嗎？

小學的作文6

蘇軾說過：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”天下無不散之筵席，人與人之間卻總要面臨惜別。的確，我和最好的朋友的惜別讓我刻骨銘心。

這一天，陽光明媚，風和日麗，而我的心情卻十分悲傷，因爲今天，我的好朋友就要離開中國了，我和她是無話不談的好朋友。我很早就起牀了，原本走到她家只需要兩分鐘，但我一想到再也不能和她朝夕相處，再也不能與她談天說地，再也不能跟她分享快樂了……我的心情就變得更加沉重了，雙腿像灌了鉛一樣，彷彿有千斤重，怎麼也擡不起來。

當我到她家時，他們已經收拾好行李了，她的媽媽像往常一樣請我進去坐坐，與好朋友聊聊天。我來到她的臥室，只見她正坐在牀上發呆，眼睛直勾勾地盯着窗外。聽到我進來，他就依依不捨地對我說：“我這次去美國，很可能以後就再也不回來了！”我聽得出來，她說這句話時心理是非常難過的。接着，她從一個盒子裏拿出一個小小的髮卡，遞到我的手裏，小聲說道：“這是我親手做的，也是我最喜歡的，你收下吧，留個紀念，你每次看到它時就會想起我，你戴着它時就彷彿我和你在一起。”我強忍着淚水點了點頭，小心翼翼地把它放在口袋裏。

好朋友離開的時間到了，她上了車，車子發動了，轉過了路口，我久久地注視着，注視着。我相信我們總會再次見面的！

小學的作文7

時間如同手中緊抓的沙子，無聲無息的流走，我的暑假也漸行漸遠。有人說暑假是忙碌的，也有人說暑假是無聊的，而我的暑假不僅豐富多彩，還富有意義。

某天，在我寫完作業後，我玩了一會媽媽的手機，我在視頻上看到了一個做土豆球的製作過程，我非常感興趣，然後就問媽媽能不能協助我做土豆球，媽媽爽快的答應。

媽媽爲了滿足我的好奇心，刻不容緩的帶我去超市買食材。首先買了幾個土豆，又買了一包糯米粉和一袋麪包糠等食材。回到家後，媽媽讓我先把土豆削皮洗乾淨，切成薄片，然後放在鍋裏蒸熟後放入盆裏壓成泥，再加入幾勺白糖和半瓶牛奶，最後倒入糯米粉，和成光滑的麪糰。媽媽負責開火，等鍋熱放油，我把麪糰搓成蛋黃大小，蘸上雞蛋液均勻裹上面包糠，油溫五成熱下鍋開始炸，兩分鐘後撈出來，酥脆香甜的土豆球就做好了。我先給奶奶端了一盤，奶奶品嚐後，對我讚不絕口，說我做的比街上賣的還好吃，聽了奶奶的讚美，我心裏的喜悅不言而喻。

在生活上我們要持之以恆，在學習上要仔細認真。只有這樣才能不斷的完善自己，做個高分高能的人。暑假的故事已經放在我心中最柔軟的角落，新學期，新氣象，我要好好努力，成績更上一層樓，讓我們好好努力，下一個假期更高處見。

小學的作文8

我愛三月的晚霞，愛它那變化多端的形狀，愛它那五彩繽紛的顏色。

傍晚，太陽快要落山了。朝西仰望，只見一個火紅的太陽掛在天邊。遠處的小山和雲朵被太陽的餘光逐漸染成了金黃色。所有的事物在太陽的餘光下都染成了淡淡的金黃色。連我也成了金黃色的，沐浴在晚霞中。那幾朵金黃的.雲在映照下顯得格外的美麗，一陣微風撲面而來，裏面夾雜着暖暖的陽光，暖洋洋的。

天上的雲也在慢慢地飄着，它在太陽的餘光下，又變成了橘紅色，這個顏色像菊花的紅色，又像百合花那獨特的橘色，還有着玫瑰花那嬌豔的深粉色。它時而像一匹駿馬，時而又像一隻可愛的綿羊，讓人心曠神怡。在深藍天空的映襯下，這晚霞又像一條條緞帶輕輕地鋪在天空中，又像是大自然這位工匠踩着高高的梯子往雲朵上面塗的色，耀眼極了。

不知道在什麼時候，這晚霞又變成了玫瑰紅色，而且被分成了一塊一塊的整齊地排列在了高空中，那顏色，那形狀，都像極了一塊被烤熟了的牛排，讓人真想把手伸上去，抓一塊嚐嚐。如果不仔細的看你一定不會發現這晚霞在慢慢地變化。只見它由剛剛的形狀變成了一條一條的，它被排列得非常隨意，就像是被打亂了一樣，但並不缺乏層次，有一種說不出的美感。我不得不說大自然真是一位偉大的工匠。

我喜歡三月，我更喜歡三月的晚霞。

小學的作文9

該說是機智，還是狡詐呢?

琢磨不透的貓啊!

把它關在籠子了，一場悽慘的歌劇即將開始：它站在空隙上，雙手緊握牢門，不住地搖啦，晃啦，“哐啷”的金屬敲擊聲時時刻刻清脆地響着;還睜明瞭眼，水靈靈撲閃着，尖利地叫罵着、吶喊着。持續一會，又不知不覺地跳上臥牀，渾身蜷縮成烤乳雞模樣，像是爲親人痛哭着，發出悲慘的呻吟，飽含波瀾跌蕩起伏，真個是把滿肚子悶一齊傾瀉而出，叫苦叫屈。放出來了好，活蹦亂跳東奔西走，一躍而上，那是飛檐走壁，身輕巧、飛如燕，上牀，亂滾一通，雜毛四起，打盹賴皮。是真個恣意橫行，胡作非爲。

不可思議的貓啊!

炯炯有神的瞳孔，熟知一切，掠取信息。還別說，蹲在門口，擡頭仰望，爍閃雙目，期盼主人帶它入房，好個“望尊盼主雕”。見主人遲遲未來，久久不吭，看那烏珠愈睜愈大，直至圓滾咕嚕，磨蹭了地板，卯足力縱身一躍，兩爪向上，隨手扒了住門把手，意活生生掛下來，只聞“咔嚓”一聲，屁顛屁顛鑽將進去。

再一次，爸爸依老套路，綽一根肉腸，不斷地吸引它回籠。不斷，小傢伙瞅了一眼毫無情緒地快跑走了。趁無人時，悄咪咪叼了去，無聲無息地吃完了。

呵!聰明的貓，一天天來，一天天去，你仍是如此頑皮，如此天真，如此可愛。

小學的作文10

今天是農曆二月初二，聽說今天是龍擡頭的日子，每個男孩都要理髮。但是我不喜歡理髮，因爲我覺得理了後會不好看。最後爸爸從電話裏對我說今天是理髮的日子，所以我必須要理髮。

剛到理髮店，就看到許多家長帶着自己的小男孩在那裏排隊理髮，媽媽便把我拉向排隊處。我一會出去，一會又進來，惹的媽媽頭冒火星，最後媽媽把我狠狠的罵了一句，我才乖的像一條小狗一樣乖乖的站在那裏。

剛開始理髮的順序保持的很好，過了一會，來了幾個五、六年級的大哥哥。他們一來，順序就被搞亂了。他們好不在乎順序問題，只在乎自己能不能理到發，就搶着理髮。好不容易有機會可以理髮了，又來了一個大小夥搶的我的前面，他和前面的大個一摸一樣的，好不在乎別人的感受。今天真倒黴，那個男孩剛理完，我正要往下坐，一個幼兒園的小朋友準備搶在我的前面。因爲我的家庭作業還沒有寫完，明天老師還要檢查。所以媽媽向那個小朋友的媽媽說了我的處境，那個阿姨良心大發，讓我先理。我感動的看着那位阿姨，覺得世界上還是善人多。我曾看過一篇名叫《星星鎖》，它講了一箇中國小男孩幫助一個外國的小女孩，最後，小女孩的媽媽送給了小男孩一把星星鎖。

理過發以後，我細細的品味剛纔的事情。覺得那幾個大哥哥不講道理，欺負小同學，自私自利，不配當少先隊員，對不起自己胸前的紅領巾。因爲帶紅領巾的時候一定發誓過不欺負小同學。

如果每人都有一顆善良的心，那麼，人間就會變成美好的春天。

小學的作文11

過分追求財富的人被大家稱之爲“財迷”。如果有人的綽號是財迷，那麼你一定會認爲此人被財富所迷惑，“財迷”一詞是貶義的。而我卻有不同的看法。

想想看，哪個人不是爲財富而活？

學生讀書是爲了長大了找份好工作，取得財富；公司、機關人員拼命辦公、做工，是爲了得到財富；個體老闆擺攤、開店，是爲了掙取財富；科學家研究科學難道不也是爲了財富嗎？依我看，只有傻瓜纔不是財迷呢！

想想看，人是多麼需要財富！

每當你喜歡一樣東西卻因財產逼迫不能購買時，每當你因欠債而愁眉苦臉時，每當你因工資微薄而苦惱時，你希望得到的是什麼？是財富！照我說，財富在人們心中佔據着一塊什麼東西都替代不了的“神聖”位置。

再想想看，哪個人不是財迷呢？

每個人都想發財，人人都不見例外。我羨慕世界首富比爾·蓋茨，我不討厭財富。福彩開獎時，我總要祈禱一百次“中獎！中獎！中獎！！！”哪怕中了五元十元，我也欣喜若狂。按我想，每人都是財迷，人人都一樣。

“財迷”一詞並不是沒有貶義，貶義是針對那些作騙、勒索、貪污、受賄的人開放的，這種財迷可做不得！事實說明：我們應該做用正當手段掙錢的“財迷”，而不是取不義之財的“財迷”。你知道了嗎？

小學的作文12

暑假裏，爸爸、媽媽帶我去雲南旅行。其中最讓我難忘的就是在麗江拉市海騎馬。

導遊告訴我：“騎馬其實非常簡單，只要會坐板凳，就會騎馬。”我想：“騙小孩的吧！動，可板凳不會動啊！”

說着說着就到了馬場，我看見一匹匹馬比我高多了，我那膽大包天的勁兒都被嚇沒了。我到底是騎還是不騎呢？經過一番思想鬥爭，我勇敢的走出了第一步，試着伸手撫摸着一匹小一點兒馬說：“馬兒啊馬兒，我想和你成爲好朋友，你可千萬別把我摔下去啊！”馬伕看見了走過來說：“小朋友，騎這匹大的吧！大的已經馴服了，比小馬要聽話一些，小馬有些調皮，讓爸爸騎。”聽了馬伕的話，我緊張的心情才慢慢的平復了一點兒。

馬伕開始教我騎馬了，我嘗試爬到馬背上，可是怎麼也爬不上去。經過馬伕的幫助，我使出九牛二虎之力，才爬上了馬背。我的手一直緊緊的抓住繮繩，不知如何是好。馬伕牽着馬邊走邊講：“背要挺直，坐正，身子放輕鬆，想要馬往右走，就把繮繩往右拽；如果馬兒前進太快，就要往後拽；想要走的快，就拍馬。看着馬伕一路和馬兒交流，一會兒“籲……，”一會兒“駕……，”我的心也隨着馬蹄嘚嘚……的得意着，開心極了。經過將近一個小時的騎行，我也學會了簡單的騎馬了。

小學的作文13

我是一個沒勇氣的人帶着小小年紀的天真，我沒有莎士比亞的天分，寫出我們的喜怒哀樂，但在這一刻寫了一個完結篇！

7月3號，這一天我知道了我的成績卻逐漸下降，沒辦法，也只能改自己了，誰叫自己不好好學習呢，這次完了，爸爸把我削了一頓！一個初2的暑假就放4天假，也只能說這個學校，對學生太認真、負責了吧！哎，咋辦呢？我拿什麼拯救我這個不好的成績？

一股輕輕飄飄的感覺，對於失落的我也只有對自己有一種無謂的責備、自卑，傻傻的我到了晚上就只有找上同學去操場，發泄發泄了吧！該來的事就會來，躲也躲不掉；不該來的，求也求不到啊，想到這裏，我會說，如果耶穌再給你一次同樣的機會，你會如何把握？如果我的主，我的上帝再給我一次同樣的機會我會努力，我會奮鬥，我的心會跟着學習走，絕對不回頭！

到了第2天早上爸爸一大早就把我叫了起來，最後給了我三種選擇：一試去丁橋（加強班）上初2，二是去鎮中上初2，三是不上了。我說我要上初3，他卻怕我浪費錢啊！後來，我經過最不慎重的考慮就做下了，最深刻的回答。我說我還是去丁橋吧，那裏管的比較嚴格一些，再說對於媽媽的天天嘮叨，我早以受不了了！

剎那間，我那三滴無盡的思念瞬時流了下來：第一滴眼淚流下的時候，我想着這麼多同學多我的關心與祝福。第二滴眼淚流下的時候，我想着，對於惡劣的環境，我如何去安心學習？第三滴流下的時候，我想着去了以後會不會想家，會不會想舊友？

這場野蠻的傳說，頓時就讓我流下的可惡的眼淚。

小學的作文14

我家附近有一片森林。每當我有閒暇的時候，我都會去森林散步，聽森林裏迷人的音樂。

今天，我做完了一切，隨着黃昏，我又來到了樹林。我一踏進樹林，清脆的音樂就響起來了。那是“音樂家”的合唱。看，黃鸝小姐在樹枝上炫耀她美麗的歌聲，布古先生在布古布古打拍子。就連小蟬也不甘示弱，在黑暗中不停地哭。這些不同的聲音匯聚成優美的旋律，足以讓人陶醉，只留下一個輕鬆的自己在大自然的懷抱中享受音樂。突然，微風姐姐發來消息。花兒和小草在微風中翩翩起舞，樹葉沙沙作響，旁邊的小溪唱起了“丁咚丁咚”。天空中，被夕陽染紅的雲朵微笑着看着森林，它在聽着森林裏特有的音樂。面對這美妙的韻腳，我能不陶醉嗎？我輕輕地閉上眼睛，想象自己是樹林裏的精靈，在花叢中翩翩起舞，大自然是我的聽衆，大自然的音樂是我的伴奏，落葉是我的舞臺。我甚至覺得這裏的音樂是世界上最好的音樂，連維也納的音樂都比不上。我只是跳啊跳，也不知道過了多久。

突然，寂靜打破了我的思緒，讓我睜開了眼睛。黑暗的窗簾遮住了滿天的紅光，皎潔的月光射進了森林，使森林變得非常安靜。林子裏的東西都快睡着了，我該回家了。我輕輕地走着，生怕吵醒他們。

我愛這片森林，我愛大自然的迷人魅力！