難忘的眼神作文初一

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的難忘的眼神作文初一，歡迎大家分享。

難忘的眼神作文初一1

每當我看到易小姐，我就會想起她鼓勵的眼神。

易先生是我三年級的語文老師。當時我們每節語文課前都要講一個成語故事。

這一天，經過精心準備，我站在講臺上，開始講成語故事—— 《三顧茅廬》:“大家好，我今天給你們講的成語故事是《三顧茅廬》……”，講到一半的時候，腦子突然一片空白。我居然忘詞了。我能怎麼做呢？我不知所措，空洞地看着教室的後面，站在那裏。這時，我只聽到一個聲音：“奕譞同學！”這個聲音是易老師的，溫柔柔和，像三月的柔風，教室裏的氣氛緩和了很多。我愣了一下，擡頭轉向易老師，摸了摸那熟悉的眼神，充滿了包容和鼓勵。她笑着摸了摸我的頭，柔和的語氣又在我耳邊吹過：“第一次講故事難免有點緊張。期待你下次的精彩表演。你下去多練，就沒問題了。”感謝易老師及時解圍！我沮喪地回到座位上，感到難過。眼淚在眼眶裏打轉，但想到易老師的鼓勵，我努力忍住眼淚，開始用心聽。

易老師發現我還是不開心的時候，就利用下課休息的時間給我指導怎麼講好故事。這一天放學後，我在老師同意的時間來到辦公室。“咦咦，我們一起說說吧！”易老師趕緊放下剛放進嘴裏的茶杯，把厚厚的作業本切在面前。我跟老師小聲說，怕自己出錯。“說得好，來吧，自己動手。”易老師笑着說，我猶豫了一下，低頭摳手指，用蚊子哼的聲音說話。這時，易老師輕輕挺直了我彎曲的腰，拍了拍我的肩膀，一如既往地看着我，彷彿在爲我加油。慢慢的，我的聲音越來越大，說話也很自信，就熟練的把故事講完了。易老師拍着我的肩膀說：“我們這次進步了。我們再練一遍。”她一句一句耐心地給我示範，教我如何吸引人。看到老師如此認真專注，我決心加油。

一個星期過去了，我又要上臺了。那一刻手心冒汗，腿好像有點抖。我邊走邊想：我會不會又忘詞了，我會不會說的不生動，我會不會被大家嘲笑.我想了想，走到講臺上。我膽怯地擡起頭，卻又一次觸碰到了易老師鼓勵的目光。那雙眼睛像一個溫暖的春風，一掃我心中的尷尬，彷彿在說：“孩子，你可以的。”加油！勝利就在前方。“那一刻，這隻眼睛印在了我的心裏，我流暢而動情地完成了成語故事。

伴隨着臺下雷鳴般的掌聲，我如釋重負地走下講臺，卻忍不住回頭看了一眼易老師。鼓勵的眼神印在我心裏.

難忘的眼神作文初一2

那些死去的孩子被埋在地下，他們的笑容會在來年綻放成最美的花朵。眼睛？不知道爲什麼，一說到眼睛，第一個想到的人就是我已故的哥哥。我哥哥的眼睛很好看。他的眼睛很黑，但似乎夾雜着一些棕色的光暈，睫毛很長。我最喜歡的無非是他的.眼睛。記得那年冬天，雪花漫天飛舞，弟弟看着窗外，眼睛裏充滿了對外界事物的好奇，可是弟弟總是體弱多病，不重要的事父母是絕對不會讓他出去的。但看着他期待的表情，我決定冒險帶弟弟出去。

當我們到達公園時，許多小販和他們的弟弟都很安靜，他們的眼睛低垂着，好像在想什麼。過了一會兒，哥哥擡起頭來，黑眼睛看着角落裏那個不起眼的氣球經銷商，我明白了，於是馬上給哥哥買了一個氣球。“給你，氣球，緊緊地握在手裏！”我把氣球遞給了我哥哥。他的眼瞳很美，帶着微笑，像冬日裏的一縷暖陽。

我哥什麼都沒說。他的左手緊緊地抓着我，右手緊緊地抓着氣球。我帶着他在街上走來走去，在建築間徘徊。過了一會兒，風吹起來了，弟弟一鬆手，氣球就飛到了空中。最後，氣球掛在樹上，弟弟的眼裏充滿了淚水和失望。我安慰他，又去買了一個氣球。孩子就是孩子。當他拿到氣球時，閃爍的微笑又回到了他的眼睛裏。

然而隨着時間的流逝，弟弟在冬日明媚的陽光下成了我珍藏了一輩子的一幅畫。哥哥的一生，就像一個氣球，停在樹頂，再也沒有下來過。幾乎每個人都想讓他變得更好，但是時間不多了。

臨終時，他已經死了。黑亮的眼睛什麼時候變得這麼暗淡了？悲痛欲絕的眼睛在訴說什麼？在我彌留之際，哥哥看着我，含糊地吐出幾個字，然後想說些什麼，我沒有說出來。我不敢看他，甚至害怕他。恐懼的眼神不是我一開始喜歡的。

我哥終於走了。他走的時候，正下着傾盆大雨。我站在那裏，看着哥哥蒼白的臉，不知道該怎麼辦。他就那樣走進了偏離我的軌道。也許死亡不是生命的對立面，而是作爲生命的一部分存在於這個世界。孩子天真浪漫的眼神，老人悠閒的眼神，陌生人單純友好的眼神，面對死亡的恐懼和恐懼，那些刻骨銘心的感情久久不能散去。

就像一眨眼就過去了，我們在一瞬間的明火中觸摸到了生命的意義。不同的眼睛會面對完全不同的人生。擡頭，面對着冬日溫暖的陽光，望着天空，我的眼睛一閃一閃的，覺得清澈的陽光裏有很多花。閉上眼睛，我哥哥的眼睛浮現在腦海裏，他開心地笑着，明亮的眼睛像那些花一樣閃閃發光…