初二以分享快樂爲題的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初二以分享快樂爲題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二以分享快樂爲題的作文1
生活在這黯淡的世界裏，我們擁有了太多，也渴望了太多。不妨放下來，放下一切，然後你將會有一種想象不到的感覺。
放下，我們不敢放下，因爲放下了，就意味着失去。貪婪的人類，何時才能夠明白放下其實並不痛苦。
在學習上，我們昂然競爭，拼個你死我活；在生活中，你穿什麼，我也穿什麼，攀比個高峯；在家裏，你吃什麼，我也要同等大小，爭個平等；在社會中，他幹什麼，得到了什麼，我也要得到，嫉妒眼光。假如我們能夠放下這些，在學習上，競爭中合作，一起學習；在生活中，你穿什麼，我穿我的，各具風格；在家裏，你吃什麼，你吃吧，我隨便點；在社會中，他幹什麼，那是本事，我應當學習，我們將會心曠神怡。
看淡一些本來就是好事。或許我的故事只是你曾經的腳印，或許我的言論只是你曾經的幼稚。然而，面對你繁雜之後迷惘的眼神，請用我思考的優勢助你跋涉一程。
小時候，母親就教導我：“一個人要拿得起，放得下”。那時幼稚我只是懂得這是一個成功者的風範，是一種大度。長大後，才知道原來一個成功者的`前身也是一個拿得起，放得下的平凡的人。成功，並非一夜之間就可以得到，就如“失敗是成功之母”。要經歷無數次失敗後才真正的成功。然而，失敗也並非是壞事，我們要“成功者的風範”——可以接受失敗，但不可以接受放棄。
我只是想放下一切，做個單純的孩子。在夜空下看月亮數星星是我純粹的願望。我默默地實現它，又靜靜地放下它。
其實，世間最值得的東西不是付出，也不是奉獻，而是簡簡單單地放下。
放下也是一種快樂。
初二以分享快樂爲題的作文2
童年大家都經歷過，他是我們最快樂的時段。
傳說水滸梁山裏有一股“快樂的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂的過一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。村子裏有一個財主，他只關心自己，不關心別人，所以一個朋友也沒有，日子過的很不快樂。他想得到快樂，決定去找“快樂的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林裏，他遇到了一位白髮蒼蒼的老人。財主問老人“快樂的泉水”在哪裏。老人說願意告訴他，但是有一個條件，找到泉水後，必須分給村子裏的每一個人喝，使別人也得到快樂。爲了得到泉水，那個財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。財主裝了滿滿一大瓶“快樂的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂！”
財主高興地回到家裏，關上門窗，把妻子叫到跟前說：“我找到快樂的泉水了！千萬別讓人知道。”說罷，就把瓶蓋打開。奇怪，瓶子里根本沒有水，倒出來的卻是一張紙條，只見那張紙條上面寫着：“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂！”
這個故事告訴我們：“有快樂，要拿出來與別人一起分享，這樣大家才能更快樂更幸福。”
真正快樂的人是跟別人一起分享快樂的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂的人，正是不想跟別人一起分享快樂，分享幸福的人。分享就是快樂，反之，即使得到快樂，也不能感受到其中的滋味。
初二以分享快樂爲題的作文3
給予是快樂，收穫是快樂，學習是快樂，玩耍也是快樂。但是，我卻不同，認爲分享是最快樂的。
分享可以是同學沒帶書時，大家借給他看；可以是同學遇到困難時，大家幫助他；可以是同學不會題時，大家仔細講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。
那是四年級的事情了。那天，我正津津有味地讀着作文報刊，無意間卻瞟見我的作文——《全家動畫迷》在報紙上發表了。知道這個消息，我欣喜若狂，找誰來分享呢？嗯，就告訴李銘雨吧！我拿着報紙樂呵地走到李銘雨的座位上。“你瞧！”我用手指了指我的作文。“我的文章發表了！”他立刻從座位上站起來，比我更激動：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時，我真正體會到了“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂”這句話的含義。我覺得我是世界上最幸福的人！
分享不僅在校園中隨處可見，在生活中也比比皆是。在公交車上，隨時能看到年輕人給老人讓座；在火車站，隨時能遇到幫助他人搬運行李；在馬路上，隨時能碰到給不識路而有急事的人帶路的情形……
我的班主任申老師，她的女兒在石家莊二中上高中，她爲了節省女兒的時間，經常星期天去石家莊看望女兒，而不讓她往回跑。每次去，都是吃的、用的、穿的裝滿了大包小包。這次，因學校有會議，時間被耽誤了，到車站後，離開車的時間只有兩分鐘了，老師着急極了。這時，一個陌生男人幫老師搬運行李，老師在最後的關頭，在那個陌生人的幫助下，擠上了火車。
這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因爲，分享是快樂的！
