他是我的朋友作文

篇一：他是我的朋友

他，大大的腦袋，裏面裝滿了無窮的智慧；濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍智慧的光芒；兩隻蒲扇大的耳朵垂掛在兩側；紅彤彤的小臉好似一個紅蘋果，嘟起的小嘴，小小的鼻子，顯得十分天真可愛。有趣的語言，搞笑的動作，總能把同學們逗得哈哈大笑，他就是可愛的化身，天真的象徵――和晉川。
他最大的特點就是“胖”，胖得都讓人爲他擔心，肚皮上那三層肉一甩一甩的，好像一不小心就會掉下來似的。別以爲他長得胖就好欺負，他可是咱們班的“四大金剛”之一，只要被他抓到，就只有祈禱奇蹟發生了。因爲他的力氣太大了，一撞，也許你就變成傷殘人士；一坐，也許地球會和你一起下墜；一吼，也許能把飛上天的“勇氣號”給震下來。有時，我們以和晉川的胖取笑他，可他並不生氣，只是笑着說：“肥是肥，有腰圍。”惹得同學們又是一陣狂笑。
別以爲他除了胖，就沒別的優點了，那你可就大錯特錯了，除了胖，他還有一個優點就是善於思考，別不相信，等我說完你就會心服口服。那一次他作正在做題，一道攔路虎擋住了他的去路，打草稿，翻資料，卻都一無所獲，他顯得有些着急了，露出一臉的茫然，過了一會兒，他重新靜下心來，拿出草稿本，繼續演算。功夫不負有心人，他終於想出來了，看看密密麻麻的草稿，他心中不免有些高興。可見他不僅是一個胖小子，而且還是一個博學多才的小學問家呢。怎麼樣，現在相信了吧!
他是我的朋友，一位可愛而又聰明的摯友。

篇二：他是我的朋友

遇到困難時，伸手幫助別人一把，叫愛；碰到挫折而想放棄時，一句溫暖的話語，叫愛；遇到難題時，一個箭頭的指引，叫愛。這種愛，都叫友誼。我清楚地記得那件事，那件發生在美麗操場上……
那天上午第二節課,下課鈴聲驟然響起,數學老師還沒來得及說下課,我們班上就有同學迫不及待地想去操場上玩耍,特別是班上那幾個調皮的,比如楊博皓呀,雷洛呀……老師說下課的那一剎那，同學們象一股潮水涌出教室，又像是一隻只快樂的小鳥飛向操場。我跑得飛快，在水泄不通的人羣之間自由穿梭，我萬萬沒有想到的是，就在我跨入操場的那一瞬間，我像失控的機器人一樣，重重地摔在操場上。
這時，從我身後走過一個熟悉的身影，原來是我知心朋友-----劉涵。他關切地問我：“你還好嗎？”我說：“沒事。”他彎下腰伸出友愛之手，把我扶起來，向教室走去，我們倆的身影漸漸消失在樹陰裏.......

篇三：她是我的朋友

我，一個性格暴躁、愛和朋友鬧彆扭、文化水平不高的人！她，一個溫和、柔情，文化水平相當高的人！這，是兩個完全不在一個世界裏的人；同時，這兩個人也不在一個檔次。如果，我是草，她便是茂盛的大樹；如果，我是一座無人知曉的稻草屋，她便是一座座落在法國巴黎的艾菲兒鐵塔。
每當任課老師豎着大拇指表揚她的時候，全班同學都在用羨慕的眼神看着她。唯一隻有我的這雙眼睛沒有投去羨慕的眼神。爲什麼？是我沒有她做得好嗎？我常常用這句話來責備我自己；爲什麼我一而再，再而三地努力，卻總是聽不見老師對我說過的一句表揚我的話。是老師沒有發現嗎？我不知道。是老師覺得我做的不好嗎？我也不知道。每當老師站在講臺上大聲地念着她的作文，爲什麼我的心裏很不舒服。我的作文爲什麼沒拿上去念給同學們聽？是不是我的作文寫得不好呢？我不知曉。我又應該怎麼去寫好作文？我也不知曉。但我不會就這麼放棄的，我一定會讓老師慢慢地去發現我，將我從困繞中解救出來；我雖然是個小學部的大隊委，但我覺得我輸給了她，她纔是個名副其實的大隊委，假如可以的話，我甘願把大隊委的這個位子讓出來。因爲，她比我強。你們看了這篇作文了一定想知道我在文中提到的“她”是誰吧！但很可惜，我不能告訴你。因爲，她—是—我—的—朋—友！

篇四：她是我的朋友

我，一個性格暴躁、愛和朋友鬧彆扭、文化水平不高的人。
她，一個活潑可愛、愛和別人交朋友、文化水平相當高的人。這，是兩個完全不在一個世界裏的人；同時，這兩個人也不在一個檔次。如果，我是草，她便是茂盛的大樹；如果， 我是一座無人知曉的稻草屋，她便是一座座落在法國巴黎的艾菲兒鐵塔。
每當任課老師豎着大拇指表揚她的時候，全班同學都在用羨慕的眼神看着她。唯一隻有我的這雙眼睛沒有投去羨慕的眼神。爲什麼？是我沒有她做得好嗎？我常常用這句話來責備我自己；爲什麼我一而再，再而三地努力，卻總是聽不見老師對我說過的一句表揚我的話。是老師沒有發現嗎？我不知道。是老師覺得我做的不好嗎？我也不知道。每當老師站在講臺上大聲地念着她的作文，爲什麼我的心裏很不舒服。我的作文爲什麼沒拿上去念給同學們聽？是不是我的作文寫得不好呢？我不知曉。我又應該怎麼去寫好作文？我也不知曉。但我不會就這麼放棄的，我一定會讓老師慢慢地去發現我，將我從困繞中解救出來；我雖然是個小學部的大隊委，但我覺得我輸給了她，她纔是個名副其實的大隊委，假如可以的話，我甘願把大隊委的這個位子讓出來。因爲，她比我強。你們看了這篇作文了一定想知道我在文中提到的“她”是誰吧！但很可惜，我不能告訴你。因爲，她—是—我—的—朋—友！

篇五：她是我的朋友

那是發生越南的一家孤兒院裏的故事，由於飛機的狂轟濫炸一顆炸彈被扔進了這個孤兒院，許多孩子個工作人員被炸死了，還有一些孩子受了傷，其中有一個女孩傷的很重。
　　幸運地是不久後一個醫療小組來到了這了。可是小組只有兩名女醫生，醫生很快進行急救，但是那個小女孩需要輸血，但他們沒有合適的血漿。終於醫生決定就地取材，他們發現有幾個孩子的血型和小女孩一樣。可是問題又出現了，醫生只會說一點點越南話。而在場的孩子們只能聽懂越南語。
　　醫生儘量用自己懂的手勢告訴他們：“你們的朋友傷的很重，需要你們給她輸血！”孩子們沒有吭聲，沒有舉手表示自己願意！突然一隻小手慢慢地舉了起來，但是又慢慢地放下了。好一會又舉了起來，再也沒有放下！
　　小男孩僵硬的躺在牀上，看着針管插入自己細小的胳膊，看着自己的血液一點點被抽走淚水不斷的流了下來，醫生緊張起來，他問是不是針管扎疼他了。他搖搖頭，但眼淚還是沒有止住。就在關鍵的時候一個越南的護士趕到了，女醫生把情況告訴了她，他和男孩交談了一下，不久後孩子竟破涕而笑。原來，孩子誤會了醫生的話，他以爲要抽光所有的血去救女孩。一想到快要死了，所以男孩才哭了起來。護士又問：“那你爲什麼還要獻血那？”
　　男孩不假思索的說出了幾個字，但卻感動了在場的所有人。他說：“因爲她是我的朋友”
　　因爲她是我的朋友，這簡簡單單的幾個字卻包含了他們之間深厚友誼。因爲他是我的朋友。我的朋友……

篇六：書是我的朋友

　　書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品，書更是我的一位好朋友。
　　我非常愛讀書，走進書的王國，我就讀個沒完沒了。有一次，二姨買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》送給我，我馬上津津有味地看起來。我被主人公保爾.柯察金坎坷的命運，驚人的毅力所深深吸引。我看得如醉如癡，自己彷彿身臨其境，忘了吃忘了睡......
　　鳥兒愛藍天,魚兒愛大海,而我愛書。每天放學一回家，我就一頭扎進書的海洋，自由自在地遨遊。我最喜歡的書是童話故事書。每當我如飢似渴地閱讀一本童話故事時，那書中優美的語言吸引了我，使我牢記在心間。有的童話，猶如一幅美麗的圖畫，讀起來是一種美的享受......
　　想要打開知識寶庫的大門,就需要書這把“金鑰匙”。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”多讀書不但可以豐富知識，還可以提高作文水平。平時讀書多做筆記，還可以鍛鍊記憶能力。寫作文時就可以一揮而就、與衆不同。
　　我常常在書中度過一天又一天，一年又一年。寂寞時是誰仍在陪伴着我？是書。失落時，是誰給我勇氣？是書。遇到困難時，是誰幫助我度過難關？還是書。
　　書，已成爲了我形影不離的朋友。書，永遠是我最好的朋友。