關於學習改變命運的作文3篇

導語：都說命運可以通過學習來改變，通過不斷學習，不斷吸收知識，逐漸提升自己，讓自己一步步成長，慢慢改變我們的命運。

　作文一：

哥哥已經六年極了，進入小升初階段，學習非常緊張。而我在假期後除了面對學校的單元測驗外，還得要迎接課外英語的期中考試，特別是口語競賽。“旅遊”這個詞讓我不得不望而卻步。

充足的睡眠後，我如往常一樣鍛鍊身體，之後便進入已安排好的學習程序裏。“書籍是人類進步的階梯”這句話說得沒錯，只有今天辛苦點，明天才會快樂點。因此，我選擇與哥哥一樣的度假方式——在書海中暢遊。

語文知識寬廣無邊，博大精深。從小升初考試前的準備中我知道，只憑着教科書的內容應付考試是遠遠不夠的。語文常識包羅萬有，什麼四大名著，格言警句，古代與現代名人故事，古詩詞與文言文的理解運用等等，這一切都需要我們平常閱讀積累。我趁現在先積累，等哪天有機會再去旅遊，在讀萬卷書後領略大好河山豈不是更有趣味?

數學知識靈活多變，解題思維千變萬化。學習數學我認爲不是簡單的算式運算，它包含了很多知識技巧與理論解答。每一道數學題幾乎離不開文字敘述，看懂題目是數學理論中發現問題的首要條件。因此，我只有踏踏實實地動手實踐，在不同的題型中尋找樂趣。我發現自己每解答對一道奧數題，都有一絲自豪的興奮。

英語課程我得要多聽多說。語言的學習離不開聽、說、讀、寫這四大步驟。我們生活的環境與氛圍都是非英語國家，所以平常我除了背默單詞掌握語法外，每次的英語練習都加大聽力訓練。接下來的“口語競賽”除了用表情和肢體語言的配合去背誦好幾篇課文外，還得進行自我介紹、命題演講和即興問答等環節。這“鴨梨”大得夠我吃幾頓的了。你們說，時間這麼倉促，我能有空去旅行嗎?

父母常常鼓勵我，壓力是動力的源泉。而“學習改變命運”是我的座右銘，放棄一次的旅行不算什麼。在激情的伴隨下，我相信自己能乘風破浪，勇往直前!

　　作文二：

學習可以改變命運嗎?學習可以改變命運。學習改變命運的故事不老：聞雞起舞、囊螢映雪、鑿壁偷光……學習改變命運的人物不朽：祖逖、劉琨、孫康……學習改變命運的品質不爛：堅韌，毅力、恆心……最終，祖逖成爲了震西大將軍，匡衡成爲了御史大夫，孫康成爲了赫赫有名的大學者……的確，學習可以改變命運。

著名的發明家安迪生，只上了幾個月的小學就被學校以頭腦愚笨的定論開除。後來在母親的指導下，他並未放下書本，而是閱讀大量的書籍，進行了反覆的學習，在家中不斷試驗。光是爲了電燈就換了6000多種材料，他的一生中的發明有2000多項，尤其是白熾燈和留聲機。成爲了舉世聞名的電學家和發明家。他是1931年逝世的，直到今天，他的名字仍然家喻戶曉。被譽爲“民族魂”的偉大文學家魯迅，因爲過早的家庭敗落，使小魯迅過多的感到了人情冷暖，世態炎涼。

因此更加發奮讀書。在江南水師學堂讀書時，魯迅成績優異，學校獎給她一枚金質獎章，他馬上拿到街頭賣掉，買了幾本書和一串紅辣椒，晚上讀書困時就嚼着，驅趕睏意和寒冷。他的努力沒有白付出，他棄醫投文後，兒時的用工在現在顯現了出來，他先後發表了《吶喊》《彷徨》《狂人日記》《故鄉》等作品，成爲了一代文豪。我們是祖國的花朵，是祖國的未來，我們肩上承載者着建設祖國的重擔。

各行各業都需要我們各顯身手，只有努力學習各種知識，掌握各種本領，改變自己的命運，爲祖國的建設添磚加瓦。讓我們通過努力學習來改變命運!學習可以改變命運嗎?我想是可以的。有了信念，付之於行動，就會改變命運。

　作文三：

如果將人看作一棵樹，學習力就是樹的根，也就是人的生命之根。我們評價一個人在本質上是否具有競爭力，不是看這個人在學校時的成績好壞，也不是看他的學歷有多高，而是要看這個人有多強的學習力。這是哈佛大學校長講的樹根理論。

學習對每個人的重要性大家都知道，我們都知道學習代表未來，成績代表過去，學習成就人生，學習改變命運，學習可以致富，這些話語其實一點都不誇張，學習真的可以改變我們的命運，學習真的可以成就我們的人生，學習也確實可以致富。

最近流行一本書叫《站着上北大》，講的是一名保安考上北大的故事。作者叫甘相偉，出生于山區的農民家庭。雖然由於家庭貧困，高考過後，無法繼續學業，但他始終知道自己想要的是什麼，從小喜愛文字的他，一直嚮往着美麗的未名湖畔，所以在畢業之後來到了北京，來到了眷戀依舊的未名湖畔。爲了能實現自己考上北大的夢想，他先是在北大當上了保安，雖然他只是個小人物，但他不屈服命運安排，在沒有資源，毫無背景的情況下，依靠自己的奮鬥和刻苦學習的精神，最後以北大保安身份，考上北大中文系，他在北大這幾年，讀書寫作，寫儘自己的心路歷程和奮鬥痕跡，成爲底層小人物的勵志典型，從甘相偉身上，讓我們知道什麼纔是真正的“學習改變命運”。

還有一個學習改變命運的故事就是清華廚師張立勇。張立勇在清華大學第十五食堂從事廚師工作，在做廚師期間，在做好本職工作的前提下，在艱難的環境下，堅持自學英語、法律、計算機等課程，先後通過國家大學英語四、六級考試，參加托福考試，考出了比在校清華學生還高的分數，在全社會引起強烈的反響及廣泛關注。1993年，張立勇輟學到廣州打工掙錢爲家裏還債。1996年在叔叔的介紹下，他來到北京，並直接到清華食堂做了一名賣饅頭的臨時工。在清華，張立勇每天晚上都會去聽一些大師和名人的演講，有的時候下班比較晚，只能站在後面聽一些結尾，在聽這些大師和名人演講的時候，也讓張立勇迅速得到了成長。爲了學好英語，每天早上6點多起牀練習，同時還參加清華大學一些英語俱樂部和英語角活動。最後通過自己努力學習通過了大學英語/四六級考試，參加托福考試竟然考了630分，這個分數比很多清華在校學生考得還高。一時間，在清華大學獲得了轟動，在水木清華的BBS上，張立勇的話題瞬間成爲了熱點，有人在BBS上留言：要說還是清華臥虎藏龍，少林有“掃地僧”，清華有“饅頭神”。關於張立勇的故事一時間在各大高校的論壇飛一樣地傳開了，媒體開始關注張立勇，漸漸地，社會各界開始知道張立勇。2004年10月，共青團中央向張立勇頒發了“中國青年學習成才獎”，他被譽爲團中央樹立的全國十大傑出學習青年之一，還受到中央電視臺“東方之子”“面對面”“新聞會客廳”等有影響的欄目和100多家媒體的採訪報道。張立勇之後能有這樣的成就，也歸功於他的學習力。張立勇在接受記者採訪時也說到，學習真的可以改變命運，也倡導大家用學習的力量來改變自己的命運。

以上兩個故事我們可以深刻的理解和領會“學習改變命運“這句話，但是我們還要從故事的背後總結出適合我們以後運用的理論和法則。

一、第三個八小時

愛伊斯坦說過曾經說過：“上帝公平地給了每個人每天三個八小時，第一個八小時大家都在工作，第二個八小時大家都在睡覺，人與人的區別是在第三個八小時創造出來的。 ”

第三個八小時我們在幹什麼，就會決定着我們的未來，如果我們經常用第三個八小時去玩樂，我們的未來可能就會被命運玩弄;如果我們經常用第三個八小時去發呆，我們的未來可能就會成爲呆子;如果我們經常用第三個八小時去學習成長，我們未來的命運可能就會發生改變。不管是張立勇還是甘相偉都是充分利用了第三個八小時去學習和成長，所以他們的命運就發生了改變。

二、學習的習慣

學習不一定能改變命運，如果我們把學習當成了一種習慣，就一定會改變命運;學習不一定能成長，但是堅持不斷地學習一定會成長;學習不一定會產生力量，但是專注地學習一定會產生力量。所以我們除了要學習，更重要的是要養成學習習慣，同時不斷地學習，專注地學習，這樣就會產生巨大的力量。

有的人學習東西，學了一段時間就放棄了。有的人學習東西不專注，學學這個，學學那個，今天想學習英語，明天想學習日語，後天又想學習其他的。

很多人都聽說過一個法則叫做二八法則，就是做事情剛開始付出百分之八十，可能只會得到百分之二十的效果，但是隻要我們不斷的堅持，最後的百分之八十效果，我們只需要付出百分之二就能獲得。由於很多人不懂這個法則，剛開始就想獲得很多，但是又得不到，所以就會放棄。

有一個定律叫：一萬小時定律，馬爾科姆·葛拉威爾寫了一本書叫《異類》，其核心是“一萬小時定律”，就是不管做什麼事情，只要堅持一萬小時，基本上都可以成爲該領域的專家。按比例計算，如果每天堅持四個小時，一週堅持五天，那麼成爲一個領域的專家就至少需要十年時間。所以只要我們能專注堅持學習一樣東西，成爲專家就是時間的問題。

三、要覺悟

除了要把第三個八小時利用好，除了要養成學習的習慣，除了要知道二八法則和一萬小時定律，學習還有更重的事情就是要覺悟。

學習的最高境界不是讀了多少書，也不是參加了多少培訓課程，也不是拿了多少證書和學位，而是要把學習的東西靈活運用，同時去悟，去反省自己，去改變，如果我們學了很多東西，但是從不去反省自己，從不覺悟，從不改變，我們將永遠都無法讓自己真正的成長和蛻變。

真正的學習就是不斷的反省自己，不斷覺悟的過程，讓自己不但成長而且蛻變，一次次蛻變的過程就是獲得智慧的過程。也是學習給我們帶來的最大力量。