關於小學作文500字5篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。

小學作文500字 篇1

“小學生可否上網呢？”“不能，那會影響學習，小學生學習重要”！“上網又不光是玩，查資料幫助學習。”大家吵的喋喋不休。聽，就爲小學生能否上網的問題，咱們正在進行一場激烈的“戰爭”也許你還沒走近咱班就會聞到弄弄的“硝煙味”。

贊同小學生上網的是正方，反對小學生上網的爲反方。聽到激烈的爭論，我像棵牆頭草，聽到正方的理由時，覺得很充分。嗯！我贊同小學生上網。可反方代表張雯拿着自己事先在網上查到的小學生因上網成績下降，上當受騙的資料高聲發話：“小學生上網容易迷戀，將來會走上不正之道，並且是挽回不了的。”正方代表老郭昂頭，挺胸，收腰，撅着屁股，雙眼一斜，瞥了張雯一眼：“小學生上網可以查找資料，更利於學習，這不正是爲着學校和將來利益着想嗎？你剛纔說的那些事不也是從網上查到的嗎？”張雯無言以對，只好向反方陣營中古靈精怪的黃幸菀投去目光求援。果然，黃幸菀一上場那氣勢都不一樣，先把雙眼圓睜直視老郭，既而語重心長地：“你能控制住自己嗎？親愛的同學，我平時怎麼經常聽到你們對電腦遊戲津津有味的呢？”

此話一落全場鼓掌，反方陣營一片叫好聲。正方代表黃鵬遠眼珠一轉，雙手一擺，轉身向前，雙脣張合以每秒100下的世界記錄快速反攻：“如果照您老這麼說，那就不合理了吧？你們昨天寫完作業熬夜堅持不睡在電腦上搜着今天跟我們辯論的不能上網的話題，有意思嗎？這不是賊喊抓賊嗎？同是姓黃人，咋會那麼不一樣呢？姓黃者何人？一黃壓一黃。還是老師出場了，傳令給大家，作出如下規定：上網查資料可以，老師也會表揚，玩遊戲的話也要控制時間，一週不能超過一小時。這場激烈的戰鬥結束了，雖然沒分出勝負，卻讓我悟出一個道理：咱班的同學口才都那麼棒。一人降一人，還是要靠知識豐富，做好基礎呀！

小學作文500字 篇2

育才四小是我的學校，它是一所新型的，現代化的學校，位於深圳蛇口工業七路與後海濱路的交口處。育才四小背靠深圳灣，與東方之珠——香港隔海相望。 育才四小建校已經7年，目前約有25個教學班，師生共計1200多人。學校佔地面積約上千平方米。整個操場鋪上了塑膠，有兩個籃球場，有綠草如茵的足球場，一座羽毛球場和六個乒乓球檯。有許多多功能教室，如兩個音樂教室，兩個信息教室，兩個科學教室和一個美術教室。還有一個藏書約有上千冊的圖書館。有一個至少容納1500人的音樂廳。學校將要引進一批最先進的教學設備——電子白板，這種設備可以提供三百六十多種功能。每個教室將擁有一臺。我的學校設備是一流的，環境更是優雅，蔥綠的。特別是那座生長多種植物的生物園，走在生物園的小道上，彷彿迴歸到了清鮮的大自然中。

再說說我們的教育和教學，每堂課課前，我們都按導學單進行預習，課中，每個小組針對老師的問題進行討論，之後小組上來彙報自己的成果，並向下面的同學提出問題，同學互相討論，交流，爭論，老師只在同學出現錯誤和需要的時候才加以指導，真正體現了“把課堂還給學生”。我發現我和同學的作業本上，老師從來不打叉，而是隻打一個斜槓，過後改對了，老師在打勾，老師們把這條斜線成爲期待線。雖然這只是一個小小的批改符號的改變，但卻體現了老師對學生人格的尊重，對學生錯誤的寬容，對學生糾錯的期待。我的老師留的作業也很少，但是我們每節課的效率都沒有下降，雖然我們作業少，但是它的樣式很多，讓我們獲得高效的、多方面的能力發展，留下來的時間，我們可以博覽羣書或是做一些自己喜歡的事情。

我的學校——育才四小是一所綠色、和諧的學校。它是一所讓學生接受教育，學習知識和發展能力的好地方。我熱愛它、留戀它。

小學作文500字 篇3

在一座葉繁枝茂的森林，小動物們都急衝衝地向同一個方向奔跑，原來是在開動物運動會啊！報名的有小兔、青蛙、狐狸、梅花鹿……

第一項，比跳遠，參賽的是：小兔、青蛙和小狗。小兔先跳，它縱身一躍，跳了二米。青蛙第二個跳了一米五，小狗和青蛙跳的一樣，勝者是小兔。

第二項，比游泳，報名的是：青蛙、蛇和狗。三、二、一開始，青蛙遊得最快，小狗很着急，加快了速度，可憐的蛇遊得最吃力。快到終點了，青蛙和小狗爭先恐後，青蛙最後贏了，小狗傷心地說：“我已經盡力了，唉！”

第三項，比上樹，看誰先拿到樹頂上的球。小鳥不能參賽，松鼠也是。參賽者有：狐狸、老虎、猴子。猴子領先，老虎想把狐狸擠下去，狡猾的狐狸一下就閃開了，說聲：“嘿嘿”。說完還踩了一下老虎。比賽結束了，猴子贏了。

最後一項，比跑步，參賽者：梅花鹿、豹子、兔子、小鳥和狐狸。預備開始，狐狸提前挖了個洞，領先的豹子掉進洞裏了，狐狸冷笑地說：“哈哈，中計了吧，第一名是我的了。”兔子假裝沒看見，小鳥飛太高了，看不見。慢慢吞吞的梅花鹿發現了豹子，梅花鹿想救它，豹子說：“不用你救。”嘴上說着心裏想的就不一樣。梅花鹿走了，不到一會兒就回來了。原來它去找繩子了，它把繩子扔下去，另一頭紮在樹上，豹子得救了，它說“謝謝你。”賽場上，爭先恐後的'兔子、小鳥和狐狸，還在跑呢。最後狐狸如願以償得了第一。當豹子和梅花鹿來到終點，和大家說了一切，狐狸臉紅了，飛快地跑了。大家一致認定，將獎盃給了梅花鹿。

有些人貪財，爲了錢財不顧一切，但有些人爲了朋友或陌生人願意放棄一切，我們不能爲了榮譽而放棄自我。

小學作文500字 篇4

哈哈哈！一陣陣歡快爽朗的笑聲吵醒了寧靜的小路，我們迎着冬天陣陣寒風，精神抖擻地坐上了去生態農莊的大巴車。

這次去生態農莊，不但讓我感嘆它的廣闊和美麗，還讓我讚歎它的深幽、寧靜而生機勃勃。

我們先到了熱帶雨林，一進去，感覺來到了一個大蒸籠，一個個立馬都像被霜打過的茄子——蔫了。走進樹叢中，一個巨大的樹影投到了地上，我頓時感到涼快了好多。同學們叫了起來：是榕樹！榕樹枝幹茂盛，樹葉鬱鬱蔥蔥。像一位身強體壯的少年，根從枝上垂下來，像老人的鬍鬚，好似一個天然的屏障。分不清哪是枝，哪是根。從遠處看，它就像一把撐開的綠色大傘，無數小枝小葉縱橫交錯在一起，在炎炎夏日下，每一片葉子都綠得透明，每片上都閃着綠光，每一根紋路都清楚可見，像一條條羊腸小路通向遠方。彷彿每一片綠葉都是一個活潑可愛的小精靈。是那麼富有朝氣，生機勃勃。

說着笑着，不知不覺，我們又來到了沙漠大棚。一走進去，一陣熱浪就向我們撲來，烈日當頭，漫步黃沙鋪成的小路，真像來到了烈日炎炎的沙漠。我一低頭，看到了滿地的仙人掌，它們低着綠茸茸的小腦袋，雖然可愛，但是它們身上的尖刺卻讓人望而生畏。它們有的開出了美麗的鬍鬚，雖然沒能聞到花的香味，但我還是想象它淡淡的清香。有的低眉順眼，身子又長又軟，刺兒也軟綿綿的，不會傷人，好像一位披着綠衣服亭亭玉立的少女。雖然在沙漠地區，缺少水分，炎炎烈日當空照，可它們努力向下紮根，汲取水分，頑強拼搏着。這種精神讓我爲之一震！

隨後，我們又去看了沙漠綠洲——月牙泉等其他4個生態大棚，也都給我們留下了深刻的印象。

這次活動，我們收集了不少知識，也收集了很多快樂！

小學作文500字 篇5

看到這個題目，你一定疑惑不解吧？彆着急，聽我慢慢給你講！

“牛吃人”是我的同學，和他的姓名“劉志誠”諧音。他是我的好友，對手，死黨……他是一個男孩兒，不高不矮，不胖不瘦。橢圓的臉上什麼都大大的，大眼睛裏透出純真而深邃的光芒，一張大嘴裏有着三寸不爛之舌，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，很有一副學者風範。

他是一個十足的“書蟲”。有一次，我到他家玩兒。他媽媽叫他去燒開水，他把水一架上竈就一個人鑽進書房開始咬文嚼字，把我扔在一邊。他兩眼直直的盯着書，看他那入迷樣，真是恨不得鑽進書裏。真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。一晃兩個小時過去了。他“嚼”完了那本書。他剛把書合上，突然一拍腦袋：“呀!我還在燒水呢！”他馬上跑進廚房，一看壺，大事不好。水早已無影無蹤，壺把上的塑料化了，鍋燒得滾燙，鍋底已經紅了，還裂開了一條大口子。她媽媽回來後，把他狠狠地訓了一頓，可叫他去燒水，他卻“死性不改”，水一上竈，又去“啃”書了。

他是我們班學習最好的，每次考試成績都是第一。他不像其他男孩兒一樣大大咧咧，做什麼事情都仔仔細細，在他的卷子上從來都找不到因爲粗心造成的錯誤。

他口齒伶俐。和他爭論問題，縱然你有千萬條理由，他也能靠着三寸不爛之舌，把你說得啞口無言。

他堅守原則，是一個不折不扣的正人君子。他從不與班上的壞風氣同流合污，還努力制止。

他樂於助人，是我們班的軍師。同學們有什麼問題問他，他一定會熱心幫助。班上有什麼活動，只要由他來策劃，絕對的優秀。

怎麼樣？我們班上的“牛吃人”牛不？——絕對“牛”！