把課上出味道來優秀作文

評價一節課的好壞，主要在於老師與同學之間的默契感和老師的課前準備是否充分。

我們學校就有特色“315”課改，這增加上課活躍度與積極性發揮，爲學生提供更大的舞臺空間，能夠相互交流，成長。

所謂的“315”課改就是分多個學思討論小組，並選出學思組長，並有所謂獎勵措施。在上課時，多次發表意見並帶領小組成員舉手發表，解決老師上課提出的問題，研討成員中不懂的，及時攻破，及時彌補，及時進步。在高中兩年了，我一直擔任學思組長，帶領組員共同進退，爲小組增添榮譽。

當今，我校的'“315”課改已逐漸被各高校模仿，借鑑。例如，義烏教育研究院小學部主任葉立新老師是“半小時課堂”的倡導者，他剛不久進行了課博會（課堂教育博覽會），能通過不同的課堂展示，進行相互交流，成長。葉立新老師上了一節語文課，他注重老師少講，學生多說，把課堂的自主權交給學生，讓學生能發揮想象力，充實課堂氛圍，增加學生上課積極性。

好的老師就像一個大廚，同樣的材料，通過他們的調製，能變換成各種形式，變成一道道精美可口的佳餚，讓學生吃得津津有味，樂而忘返。

老師們需不斷加強教學技能，借鑑優秀老師的長處，取長補短，根據不同學生的口味，調配出既營養又美味的課堂“菜餚”。

把課上出味道來，既讓學生學而愛學，又讓老師教而愛教。