猜猜她是誰作文500字五篇示例

她，有長長的睫毛，濃濃的眉毛，大大的眼睛，又高又瘦，這些都是令她十分得意的地方。你們猜到她是誰了嗎？以下是小編爲大家帶來的猜猜她是誰作文500字，歡迎大家參考。

　　猜猜她是誰作文1

她扎個馬尾辮，喜歡穿T恤和七分褲。她臉大眼小，身材魁梧，不是我說她，她真該去減減肥了。她運動起來，肉一抖一抖的，真叫人發笑！不過，她雖然體型“龐大”，和許多“小不點兒”形成鮮明對比，但她在班裏仍很受歡迎。大家都親切地叫她“大漢堡”。

“大漢堡”肉呼呼的，特別可愛，女生們最喜歡的就是靠在她那柔軟的身上，有時連男生也忍不住，捏着她的手臂。

男生踢足球總喜歡叫上她，並不是因爲她足球踢得好，而是守門牛，她那肉呼呼的身子往球門口一坐，對手就甭想打進球的主意了！

有一回，我上課無意間瞄到了她與段景淳“打架”（是因爲段景淳上課不認真，“大漢堡”看不下去纔打起來的）他們倆你一拳，我一腳，像公雞掐架似的。過了一會兒“大漢堡”雙手一叉腰，想找準機會一衝，打敗段景淳。但段景淳也不是吃素的，以他打架“多年”的經驗，早已看透“大漢堡”的心思了。“大漢堡”瞅準時機：“衝啊——”段景淳細胳膊，細腿的，一下子就被“大漢堡”制服了！我心想：老段呀，以你這小身材是幹不過“大漢堡”的！我勸你還是趁早認輸吧，不然你是經不起這樣折騰的，如果再繼續這樣，恐怕是要被打斷八根肋骨的節奏呀！那時你可真成“斷頭豬”了啊！

最後，果然不出我所料，“大漢堡”贏了！雖然“大漢堡”胖，但胖子也有厲害之處，如果我是她，我一定會說：“我胖我驕傲！”

我們班這位，你們猜到了嗎？

　　猜猜她是誰作文2

“有一種愛叫做放手，爲愛放棄天長地久……”

聽!高昂嘹亮的歌聲打破了教室裏的寂靜，有磁性的聲音，牽動你我的思緒。

看!那個性的姿勢，力與美的結合，劃破了一個女生本有的能力，沒有絲毫羞澀、膽怯，望着她那表情豐富的臉龐，讓你陶醉，彷彿身臨奇境。

灑脫的外表，難以置信的性格，讓我覺得她與我不同，記得剛認識她時，覺得她很怪，不敢理她，怕惹怒她，於是很少與她交流。

隨着時間的流逝，昨日的冷漠變爲今日的熱情，我與她現在是合作伙伴，當討論班級管理方案時，所有的版位陷入思考的邊沿時，她總能將我們拉回來，說出她的方案，接下來就是“嘩嘩”的討論聲，以及各版位的補充，就這樣一個好的方案誕生。

其實，所有的一切，最讓我佩服她的是她那時冷時熱的性格。

瞧!她又趴在課桌上，非常鎮定，沒有絲毫生氣的樣子，都知道女生受不得一點氣，更讓人受不了的是女生一生氣就大發雷霆，可她，生氣時的模樣，讓人罕見，趴在桌子上或像一頭豬，但千萬別去打擾她，否則，她會嚇得你後退三步，滿面淚水，像被貓親吻了數百下。有時我在想，這個外表如此強悍的她，沒想到內心卻如此不可觸，像水一樣，一觸便會印得很深，而觸痕卻埋沒深處。

在班裏她是我的偶像之一，不是佩服她那天籟般的歌喉，更不是佩服她那獨特的性格，而是嚮往她那迷人的灑脫，她那種落落大方的外表，給人以動力感的眼神。

她就在我們教室，與我們快樂的生活，也許就是你，快來猜猜吧!

　　猜猜她是誰作文3

性格開朗的她無處不在，操場、教室、宿舍都能瞧見她的身影。

她，有長長的'睫毛，濃濃的眉毛，大大的眼睛，又高又瘦，這些都是令她十分得意的地方。可令她苦惱的是那佈滿額頭的痘痘，這一缺點幾乎淹沒了她所有的優點。她沒有酒窩，但她卻從不關心這些。

她是一個很有禮貌孩子，見到老師總會親切的稱呼一聲。可回到教室那就不一樣了。“切，你有本事……”這便是她的口頭禪。下課後總能聽見她“咯咯咯”的笑聲。說來也奇怪，她總是以不服輸的性子對待男生，但對待女生，她卻變得很有趣。

她跑步的動作是最有趣的。剛開始跑，她會來幾個小跑，可跑累了，她就會吐出舌頭，兩手搭在腰間慢悠悠地跑。跑時，這兩隻手還會自由地甩來甩去。

別看她外表高冷，其實她是一個吃軟不吃硬的人。你要想拼命地從她手中奪回一個什麼東西，那是不可能的。你必須求她，直到她心軟，這東西自然就回到你手中了。

課外活動，又傳來了她清脆的歌聲。其實，她個人十分清楚，自己沒有唱歌的天賦，可她卻十分喜歡唱歌。有時聽見一首耳孰的歌，她還會跟着哼上一兩句。下過那也是很小聲很小聲地唱。

因爲從小學到初中已經不知有多少受不了她的歌聲了。但這依然阻止不了她對音樂的熱愛。在她傷心的時候，依然會用歌聲來安撫自己的情緒。

同學們，你們猜出來了嗎？

如果還猜不出來，那我就告訴你，這個人就是我。

　　猜猜她是誰作文4

上帝造人自有他的道理，男人陽剛，女人柔媚。可是有的時候也會有“誤差”，於是“娘炮”和“女漢子”就這樣誕生了。我們班，就有這麼一個“女漢子”。

“喂，你幹嘛，爲什麼拿我的筆袋？”又是誰惹怒了女漢子，我回頭一看，只見女漢子高高舉起了她的大拳頭，眼睛死死地盯着周含碩。

“切，你了不起呀，我……我纔不還給你呢！”周含碩把女漢子的筆袋緊緊拽在手裏。“有本事你來搶啊！”

“你……”，女漢子這次火了。只見她像一支離弦的箭一般衝向周含碩，想把筆袋從周含碩手裏搶回來。周含碩打了一個寒顫，見情況不妙，拔腿飛速開溜了。

不出我所料，不到幾秒鐘，周就被長腿女漢子追上了。女漢子一把抓住周的手臂往裏一拽，“呯”的一聲筆從周的手裏掉了下來。

女漢子並沒有就此罷休，使出了她的絕活——九陰白骨爪。周見狀，嚇得一身冷汗，眼珠子張得囫圇大。連聲喊救命：“大俠饒命，您大…大人不…不記…小人過，就饒了我吧。”周雙手抱頭，嘴巴成了“○”型。

女漢子把目標轉移到了周的背上，用力使勁一掐，只聽見“啊”的一聲慘叫，女漢子一個反手將周按在桌上，骨頭“咔嚓”地響了一下。

“別這樣，有話好好說，你怎麼可以這樣呢？”週一臉無辜地看着女漢子。

“怎麼了，有本事你來咬我呀。”女漢子雙手叉着腰，耀武揚威地說。

“小的知錯了。”周眼巴巴地看着女漢子，“原諒我吧！”

“好女不跟男鬥，這回我原諒你了，如果下次再被我發現了，小心……”

猜出我們班的女漢子是誰了嗎？

　　猜猜她是誰作文5

她總是兩腿微分地站着，兩手撐在身前，好像一直在抱舉着一個沉甸甸的大箱子，那是爲了隨時做一些爲某事而投入的動作來做準備的。當一件事或一篇文章能激發出她對於人生態度的思考時，並把她捲入一些較高深卻又是尖銳直白，反應客觀現實的學說中時，她就開始忘我地揮動起手臂，神采飛揚，眼神發亮，通常在這時她都是咧着嘴笑的，時不時發出：“哈哈！……啊！……”之類的語氣詞。如果那問題是一個比較嚴肅或憂傷的時候，她依然會手舞足蹈，但神情中就會貫穿一些爲主人公而生的憂慮，爲事件而發的幾縷哀傷。

她就是我們的陳老師。陳老師中等身材，微卷的頭髮精神地在頭頂上蓄着，方形的眼鏡框下有一雙精緻的眼睛，時刻透着一種堅毅卻又不失和藹的光。她總是一步跨很大地走路，她總是顯得無比自信。

在平日裏上課的時候，她總是用左手來緊握着那本被歲月吞噬過的語文書，右手拿着一根半截的粉筆，時刻準備在黑板上揮舞兩下。她說話鏗鏘有力但語調和緩，她總能把當事人說話的神態描繪得很精妙，那種趣味性使我們很容易能體會到當時的情景。而如果是她在批評某位同學的時候，她首先會用堅定的眼神來提醒你，也會毫不留情地來指出你的錯誤。但是，你可曾發現她眼裏透出的期許，她會仔細發掘你的進步，那時當然也會從心底爲你高興，或許會輕拍着你的後背，露出發自內心的微笑。