有趣的作文課作文600字

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的有趣的作文課作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的作文課作文600字1

“叮鈴鈴一”補習的鈴聲敲響了，同學們有序地回到了教室。今天學什麼呢？我們期待不已。

胡老師邁着輕盈的腳步走進教室。只聽老師響亮的一聲“上課！”我們便端端正正的坐在自己的座位上。老師和藹可親地說：“今天我們做一個遊戲一一拼字遊戲。”“拼字遊戲是什麼？”“拼字遊戲怎麼玩？”同學們議論紛紛，教室裏頓時炸開了鍋。老師神祕地笑了，“拼字遊戲是一個古老的遊戲，我們祖先小時候玩的一個遊戲，這個遊戲不僅好玩，還很有趣呢。”哇！聽起來好新奇呀！

首先，老師發給我們三張白紙。第一張寫人物，第二張寫地點，第三張寫事件。我撓了撓頭，輕鬆地完成了老師佈置的任務。我瞟視了全班，他們有的偷看別人寫的內容；有的捂住白紙，保密工作做得很好；有的招着嘴偷偷地笑；還有的在發呆，不知道寫什麼好……過了一會兒，“好！”講臺上傳來老師銀鈴般的聲音。“請寫好的同學把三張紙分別放進這三個盒子裏。”我們放下手中的筆，一個一個地排着隊，一張一張地把紙分別放了進去。老師捧起盒子輕輕地搖了搖。老師請我第一個上去抽紙條，首先，我抽到了人物：胡巴。接着抽到了地點：少林寺。然後抽到了事件：打電話。“胡巴在少林寺打電話。”我把抽到的三張紙連成一句話念了出來，“哈哈哈……”寧靜的教室裏頓時熱鬧起來，同學們有的捧腹大笑；有的笑得掉下了眼淚；有的仰着頭哈哈大笑……真是熱鬧非凡。

接着，同學們一個接一個地上去，一次比一次有趣，一次比一次熱鬧，補習班沉浸在我們的歡聲笑語中。

這真是一堂有趣的開心的課堂。這一堂課真讓我回味無窮。

有趣的作文課作文600字2

哎，今天上作文課，老師怎麼笑容滿面？大家正在奇怪，老師說：“今天寫作文前，我們要做一個遊戲！”我們聽了高興得幾乎要跳起來。

老師首先在黑板上畫了一個娃娃的頭，又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴。可是， 娃娃唯獨沒有鼻子，於是大家叫了起來，說：“老師娃娃沒有鼻子怎麼辦？”

而老師卻對大家說：“這就是我們要做的一個遊戲：貼鼻子。請大家先爲娃娃做一個小鼻子。”說着就把紙頭髮了下來。

過了一會，大家的“鼻子”都做完了，小麗自告奮勇的說：“我來試試！”老師點了點頭，她便走到了黑板旁，老師拿出了一塊手帕，矇住了小麗的眼睛，小麗慢慢的摸索着，馬上，她便摸到了娃娃頭，他高興極了，一下子就把鼻子貼了上去，這時，大家鬨堂大笑，小麗扯下布，一看到自己的“傑作”也樂得不停，原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了！

後來，又上來了幾個同學，可他們也沒一個人能貼準，不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了！樂的大家笑個不停。

這時，小小上來了，他先用手測量了一下黑板到娃娃鼻子的位置，又打了一下比方，直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛，老師見他這樣便又讓他轉了三圈，搞得他暈頭轉向，摸不清方向了，便向講臺那邊摸去了，這時，他聽到了同學們的笑聲，就知道自己摸錯了方向，便又朝其它方向摸去了，可摸了半天才摸到黑板，摸到以後，用手臂量了一次，兩次，三次，就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置，毫不猶豫地貼了上去，此時，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，小小拿下手帕，看見有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。

看了小小的表現，我知道了做這個遊戲，要掌握它的訣竅。

遊戲結束了，老師叫我們以遊戲爲材料，寫一篇作文，這次寫作文，沒人再叫沒東西好寫了。

有趣的作文課作文600字3

今天，樑老師要上一節作文課，聽課的老師和家長特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，樑老師抱着書，面帶微笑地走進教室，同學們立刻坐好，精神百倍。

樑老師在黑板上端端正正地寫出題目“外貌描寫”，然後說：“咱們先來玩個遊戲吧！”同學們一聽要做遊戲，頓時，歡呼起來。有的同學高興得在椅子上都坐不住了，我也在心裏暗暗高興：“太棒了！”

“今天我們玩一個‘指部位’的遊戲！”老師說。我心裏想：“指部位”的遊戲太簡單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接着問：“你們覺得自己積累的詞彙多嗎？”我們異口同聲地說：“多！”於是，老師叫了三名同學上臺比賽。老師先說的“眉梢”，三名同學都指對了。接下來老師說的“顴骨”“鬢角”，有的同學就指錯了。老師最後說的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學指向額頭，有的同學指向頭髮，還有的同學指到了後腦勺兒。同學們在下面亂指揮，臺上的同學不知所措的模樣，逗得大家鬨堂大笑。看了臺上同學的表現，我終於知道老師爲什麼問我們積累的詞彙多不多了。

後來，老師打開了幻燈機，黑板上出現了一張大大的人物圖片。我想：這個人是誰呢？怎麼有些熟悉。老師告訴我們，這個人叫“鍾馗”。我想起來了，老師給我們講過鍾馗驅鬼變神的故事。老師讓我們仔細觀察，描寫出他的外貌。我很快就寫完了，老師讓我上臺念給大家聽。老師還誇我寫得好，我聽了心裏美滋滋的。

不知不覺，下課時間到了。這節作文課太有趣了，如果以後的作文課都這樣上，該有多好哇！

有趣的作文課作文600字4

又是一個星期二，陳老師上個星期就讓我們帶桔子，說是課上用。難道課變成了吃桔子課？無數個問題讓一節課變得有意思起來。

哦！原來這節課要創意剝桔子呀！可是，人人都會剝桔子，怎樣“創意”剝桔子呢？看着我們疑惑的樣子，陳老師打開電腦，給我們看了一些有趣的桔子皮，我們這才恍然大悟，桔子在一些有創意的人手中變成了張牙舞爪的章魚、可愛的大象，奇特的毛毛蟲等等，真是讓我們大開眼界。

接下來，陳老師讓我們自己來創意剝一個桔子，我想：我就做一個小狗吧。於是，我從袋子裏拿出一個小一些的桔子，在桔子的中心用鉛筆頭小心地戳了一下，這就是小狗的鼻子。然後，我在鼻子的上方又戳了兩個大一些的洞，並且把洞裏的桔肉都用黑筆塗黑，這就是小狗的眼睛。該做嘴巴了，這可沒做眼睛和鼻子時那麼簡單——在鼻子下方戳一個小洞之後，要用剪刀十分小心地剪一個小船的形狀，才能做出一個小狗還在大笑的感覺。然後我又在桔子左右兩側貼了兩個橢圓形的桔子皮，小狗的頭就做好了。

接着，我又拿了一個大桔子，在兩側再貼一對橢圓形的桔子皮，最後在桔子的後面貼了一個細長的桔子皮，把頭身粘合在一起，一隻小狗就做好了。瞧，我的小狗多神氣呀。炯炯有神的眼睛，垂下的耳朵，咧開的大嘴，它好像在說：“小主人，你看我帥不？”

我擡頭一看，同學們有的把桔子做成了蝸牛，有的做成了娃娃，有的做成了雪人……真是無奇不有。

在這節課中，桔子已不再是桔子，而是魔法棒，想象力就是咒語，把平平常常的剝桔子也變得有意思起來。

這真是一節有趣的課。

有趣的作文課作文600字5

星期三的一節課，老師讓我們做了一個遊戲，遊戲是這樣的：老師讓我們把眼睛閉上，然後每桌發一個袋子，等老師一吹哨，我們就睜開眼，用我們所有器官去猜袋子裏裝的什麼東西，過了一分鐘，老師又一次吹哨，我們就停下來說袋子裏是什麼，然後打開袋子看一看跟自己猜的是不是一樣的。

遊戲還沒開始，我的同桌就去摸了摸袋子，聽見有什麼響聲，就對我悄悄的說：“這個東西好像是一個空瓶子。”我也去摸了摸，也聽見了響聲，還模模糊糊的看見了瓶蓋，就說：“這肯定是一個空瓶子。”我們知道了第一件物品，心裏有點暗暗高興。等老師一吹哨。我們就馬上猜第二件物品。我先去摸了一下，知道它是圓的，還有些軟，我心想：會不會是種水果呀！於是我用鼻子去聞了聞，聞到了一股淡淡的香味，香味裏還有一些酸味，我聞了後，心裏就想起了一種水果——橘子。於是我對同桌說：“第二件物品是橘子。”我們知道兩件物品了，有點得意忘形了，馬上就摸第三件物品，摸着軟軟的，像是一個毛絨玩具，我們又經過了摸、聞、聽、搖纔出它果然是一個毛絨玩具。”就在這時，老師吹哨了。

最後，老師叫我們打開袋子，驗證一下我們猜的對不對，就在打開袋子時，我心跳加快，更加激動了，迫不急待的打開了袋子，哈！跟我們猜的一樣，有空瓶子、橘子、毛絨玩具，那時我們很高興，很激動，差點叫出來，因爲我們全都猜對了。之後老師叫我們把這有趣的遊戲寫成作文，讓我們永遠記住這堂作文課。

有趣的作文課也是難忘的作文課，正如老師所說，寫作文要用心觀察，細心體會，熱心寫作。

有趣的作文課作文600字6

提到陷阱,可能每個人都避之不及，但如果您在數字當中踩過一次“陷阱”後,一定會變成對它趨之若鶩。

起初，我聽到李老師說“數字陷阱”時，不由得打了個寒顫，因爲我“臉皮不夠厚”，如果掉進了陷阱，衆目睽睽之下肯定很難堪的。

老師宣佈規則了：“同學們依序報數，由1—100，遇到3的倍數時就擊掌一下，若報錯了或拍錯了將學動物叫三聲”。

遊戲開始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我錯了。本身對數字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報出了數字，落進了陷阱！在大家的起鬨聲中，我害羞地走到教室的中央，學了三聲貓叫後，移步到牆角成爲了“站士”。

遊戲繼續進行，我真想多些人出錯，這樣我的“站友”就多了，我也不至於害羞。事實證明我的想法是對的，樊浩軒、濮昱銳先後掉進了“陷進”，接二連三地學起了動物叫，我則偷着樂。“站友”越來越多了，觀看着他們的“窘態風光”，我這個局外人一直樂個不停，可下一幕則令我捧腹大笑。

“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數嗎？這麼簡單，可他卻全然不知，還爭論着說：“是90！是90！90不是3的倍數嗎？”“90是3的倍數啊，但是你不能說出來啊！”“哦？！唉，真是糊塗啊！”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭。“哈哈！掉進陷進裏都不知道啊！”我暗暗“佩服着”這位“奇才”。

遊戲中，教室如同菜市場，陸銘成興致高揚地唱起了華仔的《恭喜發財》還配上了搞笑的動作……

數字中的陷阱，陷阱中的數字，這不愧是知識與智慧較量的一場遊戲！

有趣的作文課作文600字7

經常說，快樂作文，快樂作文，今天老師真的給我們上了一節快樂的作文課，那就是趣味“挑戰”。

挑戰開始了，老師給我們出了第一個題目，規則是：老師說什麼我們就說什麼，只要說對了三句就可以成爲他的徒弟。

一個小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路。”“你走路，我走路。”小男生說對了。老師又說：“我吃飯，你吃飯。”小男生也說對了。第三句老師說：“你錯了。”小男生想了一會兒，說：“我沒錯。”哈哈！哈！……全班放聲大笑。其實老師說的是“你錯了”他也應該說“你錯了”纔對。

第二位挑戰者是一個小女生，老師考她的第一句還是“你走路，我走路。”她說對了。第二句是“天上的星星一朵朵”那個女生也答對了。接着老師說：“幾句了。”女同學想也不想，果斷地說：“兩句！”我們又大笑了起來。過了一會兒，女同學終於明白了，她也要說“幾句了”呀。

兩個人都挑戰失敗了，當我們還想挑戰時，老師又換了一個遊戲：老師說一句話，我們把他說的話反過來但意思一樣。

老師請了一個男同學說：“天上白雲在飄。”他說：“白雲在天上飄。”老師又說：“我養豬。”“豬養我。”那個男同學脫口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。

又上來一個男同學。老師說：“我打針。”本來是“針我打”，可是他卻說成了“針打我”。

老師又換了一個遊戲，規則是：老師先說一句話然後我們全班同學把他說下去，編成一個故事。

老師先說：“嗡嗡嗡。”我們慢慢編下去。編到一個女生那，她還說“蜂蜜把蜜蜂撿起來。”編到兩個男生那，他們還說“什麼，什麼？”

真是一節有趣的作文課。

有趣的作文課作文600字8

今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手裏拿了一個袋子進來，段老師微笑着讓我們猜一猜，這是什麼？很多同學都異口同聲的說：“這是香蕉”，段老師笑着問：“同學們是怎麼看出來的呢？”同學們都爭先恐後的回答，有的同學說從形狀上看，有的同學說從顏色上看，教室裏的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問：“香蕉可以怎麼吃呢？我們舉行一個吃香蕉的小比賽怎麼樣？”大家立刻沸騰起來！

接下來段老師首先選出了兩位同學上臺參加比賽。第一位同學張浩然，他是我們小隊的隊長，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學是一位女生，她是三隊的隊長，她長得有點瘦小。比賽馬上開始，臺下的`同學興奮的不得了，當時我也很激動，我想劉夢陽同學這麼瘦小，張浩然同學這麼強壯，她和張浩然同學比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而張浩然同學看起來就很放鬆。比賽前段老師又讓兩位同學說了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學聲音很洪亮的說：“我要爲男生爭光！”，劉夢陽同學很文靜的說：“女生會輸給男生，誰說女子不如男！”

在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開始了。只見張浩然同學在段老師剛剛喊出的開始聲後，拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣，狼吞虎嚥般的兩口就吃完了。而劉夢陽同學儘管很努力在比賽結束時還是有一小半沒吃完。比賽結果出來了，張浩然同學大獲全勝，班裏所有男生都興奮的爲張浩然同學鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是張浩然同學的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，張浩然同學被段老師的獎品弄得苦笑不得。

接下來進行了又一輪比賽，照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課，我很開心。段老師總是那麼有辦法讓我們既輕鬆又快樂的學到好多知識。我愛我們的班級，我愛段老師。

有趣的作文課作文600字9

記憶如茂盛的大樹，樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。

那是一個風和日麗的中午，老師讓我們準備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用於作文課。

首先，老師宣佈比賽規則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩遊戲的啊！太棒了！老師下令開始剝桔子，頓時，教室裏香氣撲鼻，老師說：“開始吧。”胳膊不彎曲怎麼能吃到桔子呢？我是怎麼想也想不出來，我把眼睛轉向一邊，看到同學們把胳膊舉起來，頭往上擡，桔子從手中落下來，然後用嘴巴接住，我也開始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經碰到了，但是還沒有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來形容了，我把頭擡到可以看到天花板，我不停的用目光測量着，心裏膽戰心驚，我放手了，在我鬆手的那一刻，感覺時間好像被凝固了一樣，我彷彿看到了時光流逝，看到桔子一寸一寸，一點一點的往下落，最後，我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。後來找到最佳方法：兩人合作，吃對方手裏的桔子。原來老師別有用心呀，通過遊戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟，老師讓我們把剛纔吃桔子的過程寫下了，隨後，就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來，作文課也可以這樣上……

每次撫摸那片綠葉，我都會非常開心，我要好好的珍藏它！

有趣的作文課作文600字10

星期三的下午陽光明媚，我們懷着特別高興的心情上了一節有趣的作文課。

一上課，只見劉老師臉上帶着微笑輕輕地走上了講臺，然後她又輕輕地拿起一根粉筆，在黑板上寫了一個數學算式：１＋１=。此時我想：劉老師又不是數學老師，爲什麼出這樣的一道題？而且這道題真是太幼稚了，不會是故意考我們的吧？我正想着呢，劉老師突然又問道：誰知道１＋１等於幾？２＋５等於幾？同學們都覺得太簡單了，都把小手舉了起來，劉老師挑了三位同學。前兩個同學的答案是２。我想他們肯定是答對了。第三個同學的答案是個漢字“王”。劉老師看了看，竟把他們的答案都打了一個紅紅的大叉子。我心裏想，１＋１不就是等於２嗎，怎麼會錯呢？這時就聽到劉老師大聲說：你們想知道答案嗎？我們一齊回答：想。劉老師在兩個算式的後邊都寫了一個１。咦，我想，這到底是怎麼搞的？只聽劉老師親切地說：同學們，這兩個等式從表面上看是不成立的，但是隻要給它們找出一個合適的理由，就可以讓它們成立。劉老師話音剛落，王敬堯同學馬上舉手發言說：一根筷子和一根筷子加起來是一雙筷子，兩天和五天加起來是一個星期。劉老師問：誰知道還有哪個算式加起來等於１？趙浩天同學很快反應過來，他在黑板上寫下一個算式：６＋６=１。我前面的一個同學說：６個月加上６個月是一年，還有一個同學說，一羣山羊加上一羣山羊等於一大羣山羊……大家都覺得他們說得很有道理。

這一堂作文課真有趣。其實我感覺寫作文一點都不難，你只要注意多觀察觀察我們身邊的現象，多看看課外故事書，多開動腦筋好好想一想，就能把作文寫得生動有趣。

有趣的作文課作文600字11

看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。

“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱着一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙，接着徐老師從箱子裏抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講臺上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長着一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說：“我在哪兒？”

正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學把剛纔沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裏拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯着包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝着張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞着小狗享受美食的樣子，突然從講臺下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講臺下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接着教室裏又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。

這時，徐老師說話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺上呼呼大睡呢。

那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！

有趣的作文課作文600字12

生活中處處有比賽，今天孫老師在上課的時候就給我們帶來了一個比賽。這究竟會是一次什麼樣的比賽呢？哦，原來是“巧吹乒乓球”。

“巧吹乒乓球”的遊戲規則是：把杯子裏盛滿水，再依次排開，用嘴把乒乓球從第一個杯子吹進第二個杯子裏，再從第二個杯子吹到第三個杯子裏……在吹的過程中，身體的任何部位都不能碰到杯子。如果把乒乓球吹到了外面，就由下一個同學接着吹。在規定的時間內，誰吹進杯子的次數多，誰就獲勝。

精彩的比賽終於開始了，女生董倩羽第一個上陣。瞧，她小臉通紅，看上去很緊張。來到桌前，她雙手撐在桌子上，眼睛緊盯乒乓秋，輕輕一吹，乒乓球就蹦到了桌子上面，還跳起了舞，“哈哈哈……”董倩羽的臉刷的一下子紅了。可剛剛準備下場，孫老師卻說：“別急，剛剛只是試吹。”“耶！”老師的話音剛落，我們女生就歡呼起來。董倩羽又重回“戰場”。這一次，她淡定多了，對準乒乓球，猛地一吹，天吶，竟然來了個二連跳……

輪到我吹了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。我來到桌前，兩眼死死地盯着乒乓球，輕輕一吹，乒乓球紋絲不動，我又使勁一吹，球只在杯子裏悠閒地轉着圈，彷彿在說：“我就不過去，看你怎麼辦？”我鼓起腮幫子使勁一吹，“啪啪啪”球滾到了桌子上。“唉！”我只好掃興地離開了。

接下來是男生上場。男生中最牛的自然是遊戲大王王煜仁了。他輕鬆上場，剛剛吹一下球，球就像被他施了魔法一樣，“蹭蹭蹭”地直接來了個四連跳！不用說，最後的巧吹乒乓球之王自然花落王同學嘍！

這個遊戲真好玩，我以後還要玩。

有趣的作文課作文600字13

童年就像一曲動人的歌，就像一隻彎彎的小船，就像一把神奇的鑰匙，童年的故事有許許多多，就像天上的繁星數也數不清，說也說不完，那我就給你說說我有趣的故事吧！

"丁呤呤"，上課啦，這節課又是作文課，我最討厭上枯燥無味的作文課了，過了一會兒，老師邁着輕盈的步腳走進教室說："同學們我們一起玩個遊戲怎麼樣？"有的人連忙叫好！而我的心裏卻嘀咕着："吳老師的葫蘆裏賣的是什麼藥啊？"她怎麼可能無緣無故的把她的作文課讓給我們玩遊戲呢？接着吳老師又說："這個遊戲的規則是：首先拿出一支筆和一隻張紙，第一小組寫名字，第二小組寫在幹什麼…以此類推，吳老師在每個小組抽了一個人，分成三個人一組，然後按着順序念："王博文在電線上吃鯊魚；"逗得全班捧腹大笑。有的人議論着，天啊！王博文怎麼跑到電線杆上去了，而且還在吃鯊魚呢！由一個接着："麻勇在海之韻小組一號看電視"哈哈……哈哈……哈哈那裏有電視嗎？又接着一個："王青峯在海里摘太陽"，全班又是一陣鬨堂大笑。有的人議論着："太陽也能摘？由一個接着："高子竣在牛肚子裏洗澡"哈哈…哈哈…哈哈，還真沒聽說過牛肚子裏還有浴池？六五班的笑聲在空中迴盪。

遊戲很快結束了，吳老師說："這次的遊戲有趣嗎？"同學們異口同聲的回答："有趣"，那就把它寫成一篇作文吧。噢！原來老師是讓我們寫作文啊，"天上課真不會掉餡餅啊！"

有趣的作文課作文600字14

今天，我們上了一堂有趣的作文課。

早晨，我們去上作文課。哇，一進教室，映入眼簾的是一個個紅彤彤的大蘋果擺在桌子上。我看着這些還帶着晶瑩的水珠的蘋果，難道是給我們吃的嗎？啊，真令我垂涎三尺。

這節課要做什麼呢？黃老師看見我們疑惑不解的樣子，就說：“這些蘋果是我今天要獎賞你們的。”弄得同學們一頭霧水。

開始上課了，原來，老師是讓我們觀察蘋果，切蘋果，品嚐蘋果。

我們首先仔細觀察蘋果的外形。這些蘋果穿着紅綠相間的外衣，長得不是很圓，但樣子還是挺可愛。

過了一會兒，老師出奇不意地說：“你們要用不同的方法來切蘋果。”我們想了一會，終於開始切了。朱琳娜他們的小組一直切不好蘋果，有人圍着蘋果在表面切了一圈，有人因爲只用單手所以使不上力。過了好一會兒，最後還是一位男同學雙手握刀用力切，終於把蘋果切好了。

每個小組切蘋果的方法真是五花八門，有的橫着切有的豎着切，還有的斜着切。真令我們大開眼界！不同的切法，中心果核的形狀也就不一樣，有的象一顆五角星，有的還象飛機呢！

我們小組的切法跟大家的完全不一樣——斜切。我先在蘋果的表面對準了“蘋果頭”，輕輕的切一刀，確定位置沒錯後再用力按下去，把蘋果一分爲二。我拿起來一看，呀，多像一隻展翅欲飛的小蝴蝶啊。

切好蘋果後，黃老師接着把蘋果削了皮給我們一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的蘋果感覺就是不一樣。

通過切蘋果，我們明白了一個道理：採用不同的方式就有不同發現。做任何事情，如果也能象切蘋果這樣，多一種方式，換一種角度思考，也就是敢於打破常規。勇於嘗試，勤于思考，就會有新的發現，有所創新。

這真是一堂有趣的作文課啊！

有趣的作文課作文600字15

盼着，盼着······終於等到了週六!今天就是我盼望已久的在恆大御景灣舉行的“好書好文品鑑會——水老師作文課”。

生命不息 ,學習不止。

我又興奮又緊張，因爲我要爲二三年級集體朗誦《長歌行》節目伴奏。在家裏，我們付出了很多心血，媽媽負責聽譜和幫我認譜，我負責學會譜子並彈出來。我們只能用課餘時間一點點地彈會······到了星期三，我還沒彈熟，我簡直就要放棄了，媽媽鼓勵我：“沒事，還有三天呢!”於是我又打起精神繼續練習。此刻，表演即將開始了，我的心不禁“砰砰”地跳了起來。

“第三個節目，二三年級集體朗誦。伴奏：潘越。”啊，終於輪到我上場了!原來可以抑制住的緊張情緒，現在不管我用什麼方法都控制不了。深呼吸，不行;默唸“我不緊張”，也不行，天哪，誰來幫幫我?頓時，我感覺我的心似乎不屬於我，好像已經逃離了我的身體，掙脫了我的胸膛。腦海中猶如萬馬奔騰，我會不會忘記譜子?我會不會在同學和家長面前丟臉?我會不會······正當我胡思亂想之際，演出開始了，我撥動吉它弦，大家都跟着我的音樂唱起來:“青青園中葵，朝露待日晞······”我一邊背譜一邊暗想，可千萬不能彈錯音，不能彈錯音!然後，我就彈錯了一個音，大合唱的節奏立馬跟不上了。我心裏一陣害怕，趕緊調整，還好後來又合上了。節目終於結束了，我長長地呼出一口氣。

演出結束後，水老師又講解了寫活動類作文的方法。啊，真有趣!我從來沒這樣上過作文課，她讓我們在活動中學習寫作文的方法，爲我們提供了豐富的作文材料，下次我還要參加這樣有趣的活動!不過我不能再緊張了。