2017年關於孝親尊師徵文?範文

導語：尊師孝親，這是人的基本品德。下面是2017年關於孝親尊師徵文，歡迎參考。

　　篇一：2017年關於孝親尊師徵文

”?百育德爲首，萬善孝當先。“尊師孝親，人人都會說，可真正做到的，又有幾個人呢?讓我們從“尊師”和“孝親”兩個方面談起。

尊師?

古人將老師視作自己的父母。很多人會問：爲什麼要尊師?相信能答的人不在少數。可真正做到的人，又有幾個呢?

有些人說，尊師是古人提出來的，制定了一系列禮儀，在號稱已經打破禮教的今天，並不適用。的確，古代的禮儀於今日太過嚴苛，實在無人能達到?可是，這能成爲理由嗎?

我並不是一個很尊敬老師的人。沒有給老師端茶送水，沒有給老師噓寒問暖，也沒有幫老師做過事情。我相信，這些說起來容易，做起來卻難?。這些事一做，搞不好就會成爲老師的“乖寶寶',學生們的公敵，被全班孤立，這滋味可不好受。可尊師，只能這樣嗎?

其實，尊師並沒有如此複雜。平時的一句”老師好“”老師辛苦了“就能讓老師開心一整天。有一天，校長讓我們?集體對老師說:”老師辛苦了!“”老師謝謝你!“我們的老師就一整天掛着笑容，講課也是和顏悅色的。相反，其他班有同學寫給一個比較嚴厲的老師一封信，信裏說老師是個”暴君“。那個老師就在我們做作業時向我們訴苦，說心情糟糕了一天。其實，老師想要的，不就是學生的肯定與愛戴嗎?讓我們從一些微小的細節來尊敬老師吧!

孝親?

? 說到孝親，很多人心裏會振振有詞，”我可是天天給父母打電話的!“”我給爸媽洗過腳呢!“”我幫爸媽做家務呢!“這是孝親，沒錯。

可是，在這其中，真正是孝親的成分，有多少呢?給父母打電話吧，大多數都是父母在問”吃什麼??“”冷不冷?“出現自己關心父母的次數很少。有時，還會與父母發生爭吵。上次我就看到有同學不停的用一種生氣的語調喊：”我掛了!我不想跟你們說話!“她的父母好像極力解釋，可她不聽，”啪“一下結束了通話。至於給爸媽洗腳和做家務，大部分也都是老師佈置的作業吧，發自內心做的人，寥寥無幾。

龍應臺的《目送》裏?曾說過，父母與孩子的緣分，就是父母一生看着孩子的背影越走越遠。父母所希望的.，就是你安全、幸福。能多陪陪父母，對父母來說，是一種極大的幸福，這何嘗不是一種孝呢。回家時，不要抱着手機與網友聊的火熱，和母親卻連話都不說一句。拉着他們的手，與他們去逛一圈，這便是孝。孝，不需要做什麼驚天動地的大事，抓住生活的點點滴滴，把時間貢獻給父母。一次，我突然提出要幫媽媽掃地，那時，媽媽臉上就有一種幸福，慢慢盪漾開來，盪漾進了她的心底……

尊師孝親，這是人的基本品德。尊師孝親，從現在開始!?

　　篇二：2017年關於孝親尊師徵文

作爲班主任教師，我一直在帶着學生認真學習新的《中學生守則》，在學習和實踐的過程中，結合學校孝道特色教育的內容，我發現學生們發生了很多的變化，但是也有一些“頑固不化分子”，他們轉變得很慢，我覺得孝親尊師需要打“持久戰”。

教育案例：我所在的班級的小龍，一歲左右他的父親因爲車禍去世，他母親照顧他到七歲，母親改嫁後，他跟隨爺爺奶奶一起生活。平時他和同學相處的時候，對待有的同學，他態度不是很友好。我發現在我們對他進行《中學生守則》教育，告訴他“孝親尊師善待人”的時候，他剛開始還很聽，但是接下來發生了兩件事，讓我覺得作爲教師，真的應該好好帶着學生學習守則，並且堅持踐行下去。

第一次，在一個週五放學之後，小龍因爲一些原因，用自行車的車鎖把班級的一位學生給打了。被打的學生家長很氣憤地給我打電話，要這位學生的電話，要去他家裏理論。我打電話給他的爺爺，爺爺奶奶都不在家。我又問小龍他母親能不能管他這件事，他說母親不會管，他說親人們只是給他錢，對他很少關心。

第二次，小龍的奶奶經常嘮叨他不學習，或者愛花錢，他心裏委屈，覺得在家裏呆着特別不開心，在奶奶家和母親那裏，都得不到精神上的鼓勵，有了輟學的想法。

兩次小龍的行爲，引起了我很多的深思，我覺得面對這樣一個特殊家庭的特殊孩子，作爲班主任，除了要給他更多的關愛，還真的要多對他進行人生觀世界觀的教育，讓他能夠明白事理，從內心去孝敬親人，尊重老師，進而和同學們也和睦相處。

爲了更好地教育學生，將孝親尊師落實到實際行動上，我採取了以下做法：

第一、帶着學生一點點去理解新的《中學生守則》的要求，將守則要求內化於心，外化於行。

新的《中學生守則》裏第五條就是“孝親尊師善待人。”意思是作爲中學生，要孝敬自己的父母親人，尊敬老師，善待同學，這樣纔是一位非常合格的中學生。

我告訴學生們：“父母給我們生命，將我們帶到世界上，來，平時他們都很辛苦，可能一些父母因爲需要出去謀生，或者其他一些原因，不能和我們朝夕相處，可是他們卻時刻關注我們的成長，他們是愛我們的。我們長大了要好好地回報他們。”現在班級裏越來越多地出現了父母離婚或者其他一些原因造成單親家庭的學生，還有留守兒童，他們得不到父母及時地關愛，容易對父母或者親人有怨言，讓他們放棄對父母和親人的抱怨，多去理解父母，這樣他們纔會升起感恩之心，纔會去孝敬父母，善待父母。

第二、利用晨檢、班會時間，結合《孝經》、《弟子規》等經典文化的薰陶，讓學生們更好地去孝親尊師，善待他人。

每天的晨檢時間，和週一的班會，我都會精心設計班會的主題，結合不同的內容，對學生進行思想教育。結合《孝經》、《弟子規》，還有《晨起自勉文》、《夜幕醒思文》，將新的《中學生守則》中，要求學生做到的內容，我們一點點地讓學生去消化理解。我教育學生在校見到任何老師都要問好，有老師到班級來，一定要及時起立，問候老師好。這樣堅持下來，我們班的學生都特別有禮貌。

第三、個別的學生，耐心給他們講道理，讓他們認識到孝親尊師的重要性，以讓父母開心爲榮。

針對一些不太理解父母親人辛勞的學生，光耐心說教還是不行，我深入這些學生家裏去家訪，和他們的父母經常電話或者微信溝通，多表揚孩子的優點，讓他們的父母親人開心，同時，也及時在父親節、母親節等傳統節日，讓學生們給父母打一個電話，或者做一件讓父母開心的事情，現在小龍和母親的關係就融洽了很多，他也不再那麼自私地向爺爺奶奶要錢，買一些超過自己家經濟條件允許的東西了。

總之，在踐行孝親尊師的路上，關鍵還是要學生從思想上，真正去理解父母老師的辛勞，這樣他們纔會懂得感恩，明白孝敬父母的重要性。在踐行新的《中學生守則》的過程中，需要堅持耐心教育，孝親尊師需要打“持久戰。”

　　篇三：2017年關於孝親尊師徵文

自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有着不計其數的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個個故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學。

無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是佔據你內心的黃金位置。“慈母手中線，遊子身上衣”這是他們的真實寫照。九九重陽菊花爲他們而盛開，他們就是你的父母和親人。孩提時代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅實的臂彎下蹣跚學步，總是在老雙親的呵護中茁壯成長。你可曾想過生病時，父母爲你熬過多少個不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲爲誰而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什麼?只有調皮和叛逆。

面對親人的愛，能夠當之無愧說我已經回報過親人的人簡直是子虛烏有。其實回報父母之恩，用不着爲家做出多大的貢獻，而是以一顆孝心和平常小事去回報。像黃香爲父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當父母年老時，牽着他們的手去賞夕陽美景;在他們生病時，做到“親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離牀”。雖然報恩簡單，卻要我們用一生一世去持續。

我們的生命中，有一些人是掌握命運的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍圖的畫家，他們就是老師。

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜裏，總有一些人還在奮筆疾書，不是爲了自己，而是爲了學生，甘當無名英雄，默默爲人類付出。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是他們最真實的寫照。“桃李滿天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的渴望。沒有您，我們難以爬上人類進步的階梯;有了您，世界才文明。荀子曾說：“木受繩則直，金就礪則利”您就是爲我們開“求知號”小船的船長。

但是，面對老師的奉獻，我們總是昧着良心去迴避。驀然回首，你可否發現自己不尊師的行爲?上課睡覺，作業不寫，這就是我們所謂的高等動物的“尊重”。驀地，在質問自己時，想起了宋朝的一件事。

楊時爲了豐富自己的學問，放棄高官厚祿，到河南拜程顥爲師，後來程顥死，而楊時也有四十多歲了，但仍舊刻苦學習，於是便於友遊酢一起去程顥的弟弟程頤那裏登門求拜，但去時，程先生正在閉目養神，他們便在門外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們仍舊畢恭畢敬地站着，大半天，程頤才醒來，但發現兩人已成雪人，而且毫不倦怠。

比比我們，與老師鬥嘴是特長，隨便進辦公室是專利，豈是尊師?

尊師要用實際行動來證明，因爲老師是靈魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們爲我們操心?

同學們，從現在開始，改掉以往的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長!我相信，這些優良品性是我們成長中的一劑良藥!