再見作文範文（通用6篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的再見作文範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　再見作文1

“桂林山水甲天下”這是一句再耳熟不過的話了。桂林山水我也親臨過，不過我曾經兩次目睹過她的風姿。

她的美麗是那種來自純天然的，沒有任何粉飾裝扮，桂林的山水更是把她襯得完美無暇。

這是我第二次再見到她了。她的美麗並沒有改變，我坐着船欣賞着她的美，但是她變了，她的灕江水變得有些渾濁，大大小小的垃圾隨之漂在江上，可惜，這麼美麗的景色被這些垃圾破壞了。

以前，灕江水是多麼的清澈啊，清得可以看見那水中的石頭和魚兒，魚兒靜靜地遊着，你看見後，會捨不得碰一下這平靜的江面，江面是她的鏡子，誰又會破壞這美麗。可是她的鏡子被人類破壞了，我一邊想着一邊傾聽，可我聽到不是劉三姐的歌聲，而是斷斷續續的抽泣聲。

“啊。請不要哭了！你的嬌美並沒有改變啊！”但我的話語似乎沒有起到一絲作用，她的嬌美令人窒息，誰都不想她落淚的吧？何況她又是那般脆弱，像鏡子一樣，一碰就碎。

自從她的“鏡子”破碎以後，她每天以淚示帕，以淚洗面，而身爲朋友的我卻不能給她什麼安慰，這是身爲朋友最爲失敗的一點。

我高興的來了，失望的走了，我只是渴望大家幫幫她，讓她重新以笑容面對大衆吧！

　　再見作文2

時間飛逝，轉眼之間，我已經五年級了，有許多往事歷歷在目。有許多心裏話想要傾吐，不如就藉着這次機會，來一一向您訴說。

那是一年級的時候，我一不小心將小雨的試卷帶回了家。自作聰明的我心想：不如一起把小雨的作業給做了！想罷，我便拿起筆，對照着我自己的作業奮筆疾書了起來。沒過一會兒，我便把作業全部做完了，然後我把作業小心翼翼地放進了書包。

第二天，纔剛第一節課，您便讓人把我和小雨“請”到了辦公室，我剛跨進辦公室，您便問：“馬欣怡，你爲什麼要幫陳雨婷寫作業?”我被這突如其來的問題嚇住了，一方面是被您嚇的，還有另一方面是疑問：您怎麼會知道我幫小雨寫作業?過了好久，我反應過來，我想瞞也瞞不下去了，只好一五一十地把昨天發生的事告訴了您。

聽我說完，您鐵青的臉色好了許多。然後又語重心長地對我說：“馬欣怡，你以後要認真地整理書包，不要再把別人的作業帶回家，這樣會影響別人的學習。陳雨婷，你也是……”

您說了許多，但我一句也沒聽進去，因爲年幼不懂事。當時我腦子裏只有一個問題，那就是您怎麼會知道是我幫小雨寫了作業?您似乎看穿了我的心事，說：“老師的眼睛都是火眼金睛，不然是做不了老師的，回去吧！”

我出了辦公室，心情還好，開心地跳了起來，沒想到這一幕剛好被您收入眼底，您對我說：“馬欣怡，你沒有爲剛纔那件事而煩惱，我很開心，但你要能把我剛纔說的話聽進去就更好了。”我臉一紅。

老師，我馬上就要畢業了，可能您不知道，這件事的一幕幕我一點也沒忘，都印在我的腦海裏，將會伴隨我的成長。我想說：“老師，我不會忘了您，不會忘了您的寬容，您的教誨，您的教導，我會帶着這些點滴回憶跨入中學。

再見了，母校！再見了，我親愛的老師！”

　　再見作文3

老師，我怕你會忘了我，這是我班的某位小孩兒對我說的話，剛聽到他這句話的那刻，我的心震撼了。然後伴隨着濃濃的不捨，心裏的那股惆悵越來越明顯，那不可觸見的愁緒也越來越厚重，可謂是載不動，許多愁。

這兩種情緒又在我的平靜已久的心湖裏掀起大風大浪，越演越烈，我從來沒有想過我會對他造成如此大的影響。我只是他生命中的一個過客吧，雖然我們相處了10天。這10天裏，我是師生也是朋友。相處的過程中，他給我帶來了很多歡樂，我一直以爲他是個開朗活潑的孩子，但，我發覺，自己比不是很瞭解他，直到今天。

這位孩子他很孤獨，家裏只有他一位小孩。他說，每天回家面對的.都是冷冰冰的電腦和手機，我就納悶了，現在的孩子不都是喜歡玩這些嗎？爲什麼他還經常對我說無聊，他找我聊天，因爲他很無聊，現在我懂了，原來是他感到孤單吧，畢竟爸爸媽媽每天陪他的時間有限，他只能面對一堆電子設備，毫無感情可言的手機電腦。

這孩子在他無聊的時候我陪他聊天，這對我來說只是舉手之勞，但對他而言卻意義重大。他說，我給他一種媽媽的感覺。媽媽，好老的詞，但我明白他的意思，我懂，這孩子讓我很心疼。

明天是最後一天，也是到了悲離合的時候，我很不願意這天那麼快到來，很捨不得他們，也不怎麼放心這位心裏孤單的孩子。我對他說了，老師不會忘記他的，會記得他，再見亦是朋友，有空就回來看他。現在我只能這樣安慰他，我既無奈又心疼，希望離別那刻來臨時，我可以笑着離開。

　　再見作文4

中午的時候，媽媽挑着一擔從地裏鋤回來的青草，剛停在庭院的大樹底下，我就對媽媽說：“媽媽，今天我跟你一起去採藥吧。”

“不行，外面太陽那麼大，你身體不好，不要去了。”媽媽一邊摘下草帽一邊對我說“我在家呆得很煩，讓我跟你出去吧，就當給我透透氣。”我不甘心地說

……

媽媽還是同意了我的請求。

這個時候正值大署節氣，太陽炙烤着大地。雖然撐了傘，但是走到莊稼地的時候，發現陽光還是讓我頭暈目眩。我們走過莊稼地，來到了江岸邊，媽媽就開始辨認草叢裏是否有我們需要的草藥。可是我不懂得這些，只能躲在離江岸邊不遠的大樹下避開太陽的炎熱。

看着媽媽瘦弱的身影，我心裏真的不舒坦，覺得自已很不孝，這麼大的人了，不能幫媽媽分當些什麼也就罷了，還要媽媽這麼操心。這些日子裏，媽媽每天上午從地裏回來，匆忙吃過飯，就頂着這麼大的太陽出去爲我找草藥。

那天拿着體檢單，我無力地走在人羣擁擠的大街上，卻覺得一切都與我無關。我只想找個地方安靜一下。在公園的荷塘邊，凝望着那荷葉中偶露的花骨朵，憂傷還是在心頭瀰漫。不是對自己說好了嗎？不悲傷不回憶，將所有的一切都化爲灰燼，轉身的剎那，已是天涯陌路。冗長的憂傷，在我的眉間鬱成了結，閉上眼睛，淚水還是滲透了指間，打溼了那一片沉靜的回憶。

明懂得生命的脆弱和無常，可是對世間的留戀，讓我想活下去。我希望時間能給我多一點時間，讓我再次追尋自己的夢，讓我夜深人靜的夢不再如此糾纏。夢裏的夢還是那麼執著，難道是多年前對學業的放棄造就了現在的追誨嗎？如果再重來一次，我一定不會浪費時間浪費屬於自已的青春，我一定做好自已，努力追尋自已的夢想，哪怕遙遠，哪怕渺小，但不會留下現在如此之深的悔恨。

回到家裏，媽媽從水井裏打出了水，洗乾淨草藥，放到瓦鍋裏開始慢火熬藥。竹片一點一點地添加着，藥味慢慢散開來……

在媽媽的照顧下，我的狀況一天比一天好，身體慢慢康復。在經歷過一些風雨之後，我對生命纔有了更深的認識，對夢想更加執著。開始放下了浮燥，多了一些淡泊，靜下心來認真生活。回過頭來看看自己在人生路上走過的足跡，心疼着自己受過的苦難，只是苦了當時照顧自已媽媽……

是的，風雨已過去。對過去，說聲再見！

　　再見作文5

新課程已經結束，複習的鐘聲已然敲響，還有不足一個月，期末考試將如約而至。這是20xx年的最後一篇日記了，一時讓我寫，還真不知寫點什麼好。

似那蜂蝶飛過花叢，若那泉水流經山谷。這小半年，我有不少收穫：我的作文水平已由青澀成長爲略顯成熟，我認識了兩位新老師，他們也都盡心盡職地教育着我們。

五年級，一個成長，一個跨度。五年級的課堂，少了一絲幼稚，多了一分深奧。我學會了多邊形的面積、字母表示數……在老師那聲情並茂的講解下，我有如撥雲見日，彷彿變成了一隻頑皮的精靈，暢遊於數學的王國。

“人要做有用的人，不要做只講體面……”《落花生》，從一顆小小的花生中，我們也能悟出做人的道理；《我的長生果》：書，是人類文明的長生果；《父愛之舟》：父愛比山高，比海深，子女用盡一生也償還不了半分……每一篇，皆使我受益匪淺。

翻開英語書，你會看見異域的風土人情，從中汲取外國人的智慧，瞭解它們，與地球上所有物種和平相處，纔是皆大歡喜……

20xx悄然流逝，再也不會回來。千言萬語，無法寫出。就讓我們點燃心中夢想的燈，把它放向天空吧！

路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！

　　再見作文6

時間老人真是無情，像生怕有人逮着它似的。這個愉快的暑假只剩下幾天了，回想起我們五年級的時候，老師就告訴我們，六年級是最後的機會，一定要好好努力，才能考上理想的中學。可當時，我們根本沒有放在心上，仍然無憂無慮地玩耍着。老師的話就隨着時間如水般的流逝，在我們的記憶中由清晰到模糊，由模糊到消失。

現在，我們才知道自己以前刻苦的學習，才明白父母的一片苦心，才清楚老師的嚴厲和批評，都是爲了讓我們能在六年級邁着大步向前走。用不了沒多久，我們的教室又會越來越高，我們的肩膀又會越來越重，我們的作業又會越來越多。

六年級的生活就像一條通向山頂的凹凸不平的路，令每個五年級的學生都會害怕，只有不懼艱險，奮力攀登，才能到達頂峯，如果跌倒了就不願再努力向前，就會永遠爬不起來，永遠在泥坑裏掙扎。想着爸爸媽媽的辛苦養育和老師的諄諄教導，做一個優秀的六年級學生，考上自己理想的中學，看見他們臉上開心的笑容。但是，萬一考不上呢？我怕，我好怕他們用失望的眼神看着我，那眼神猶如一把把利劍，刺進我的心裏，讓我擡不起頭來。

五年級，我們並不知道離別時的傷感，只顧着嬉戲、打鬧。到了六年級，便意味着分離，往日朝夕相處的同學，很難再見。還有多少個“對不起”，多少個“沒關係”，多少個“謝謝你”沒有說出口。我們一定會後悔以前的無知，不珍惜這一份什麼也換不來的友誼。現在只能含着淚花，捧着離別時送給同學的禮物，說不出話來。

如果時間能夠停下來，我願意永遠做個五年級的學生，沒有負擔；如果時間能夠回到過去，我願意好好學習，讓六年級的生活變得輕鬆；如果時間能夠跨越，我願意不讓記憶中有六年級這個詞；如果……如果……我渴望嬰孩般的快樂，也渴望鳥兒般的自由。即使我有幾千甚至幾萬個不願意，也只能看着時間，哽咽着說：

“再見了！五年級！”