我最崇拜的一個人五年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的我最崇拜的一個人五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我最崇拜的一個人五年級作文1

有的人會崇拜自己身邊的親人，有的人會崇拜歌星，還有的人會崇拜偉人……而我最崇拜的一個人是我的同學——旭妍。

旭妍是我們班的好班長，我爲什麼崇拜她呢？是因爲她有一顆寬容的心。旭妍留着烏黑髮亮的短髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧的鼻子，一張紅紅的小嘴巴。這便是旭妍的樣貌了，看起來非常可愛。

記得有一次，我和旭妍在操場上玩，一不留神，旭妍居然被一個小男孩撞倒了，他們幾乎同時倒地的。她急忙站起來，心急地對小男孩說：“弟弟，你沒事吧？”弟弟淡定地說：“沒事，姐姐你也沒事吧？”旭妍微笑地說：“沒事，你放心吧！”這時，旭妍抽回了拉起小男孩的手，捂住了自己的膝蓋。當時，我很納悶：爲什麼旭妍要捂住膝蓋呢？直到小男孩走後，她把手拿了出來。我一看，大喊道：“哇，流血了！我們去校醫室吧。”我扶着她一邊走一邊說：“你爲什麼不告訴他，找他老師告狀去？”“做人要有一顆寬容的心，只不過是出血嘛，沒事的。”她笑着對我說。這一次，她給我上了一堂課，她教會了我做人要有一顆寬容的心。

現在有多少人還有一顆寬容的心？現在還有多少人能當一個好班長？旭妍不僅有一顆寬容的心，能擔當一個好班長，而且還有很多優點呢！這樣優秀的人，你叫我怎能不崇拜她呢？

我最崇拜的一個人五年級作文2

有時，一個你崇拜的人會給你帶來前進的動力；有時，一個你崇拜的人會給你帶來學習的樂趣；有時，一個你崇拜的人會給你帶來生活的意義。我最崇拜的一個人是我的作文馬老師，是她給予我向上拼搏的勁頭。

我的.作文老師姓馬，她在聊城大學裏面教作文，是一位心理學博士，經驗豐富。每一次聽馬老師講課都會有一種不一樣的感受，每一次聽課我們都學習一種新的修辭手法，什麼比喻、擬人啊，都是小兒科，反襯、嫁接、糅合、環境襯托你知道嗎？正是馬老師這樣講課，使我筆下的作文生動有趣，活潑開朗，所以我有一種“馬到成功”的感受。

馬老師教生有方。一次，班上來了一位新同學，他的作文很差。老師讓他介紹一下自己，他只生硬硬地說出了自己的名字。馬老師說，請你說一下自己名字的來歷，沒想到在馬老師對他的循循誘導下，他竟編出了一個生動的故事。

馬老師的教學方法很特殊。馬老師總能把一些我們不感興趣，從未觀察的事物來揭發我們的寫作潛能。一次，她見我的作文本上寫着“葉子綠得發亮”一句，便告訴我：“仔細想想是什麼讓葉子綠得發亮？葉子發亮給了你什麼感受？來，進行一下擴句。”聽了老師的話，我把句子改成了“在陽光的照射下，葉子高興的露出了笑臉，給人以快樂的感受。”這樣一來，句子不但變長了，而且還生動有趣。正是因爲這樣，我的作文水平纔有了大幅度的提升。

馬老師是一個令我崇拜的人，她的文學、風采都獨一無二。

我最崇拜的一個人五年級作文3

我崇拜過很多人，但令我最崇拜的，還是一位賣早飯的老爺爺。

一天，天氣晴朗，我幫媽媽買早飯，一位穿着一身黑色衣服、白髮蒼蒼的老爺爺出來了，他用慈祥而蒼老的語氣問我：“小朋友，你要什麼呀？”我對他說：“我要兩份10元的盒飯”，“好的，請稍等”。當時，我心想，老人家都這麼大年紀了，怎麼還在幹活呢？

“做好了，小朋友，拿好別弄灑了。”老爺爺把盒飯遞給我，我把20元給老爺爺，心想：老爺爺都這麼大歲數了，就多給老爺爺十元吧。當時我給了以後撒腿就跑，生怕老爺爺追上了，幸好沒被發現。就在這時，一個聲音傳來：“小朋友，你跑得真是太快了，我都追不上你，剛剛你多給了我10元錢，還給你。”“老爺爺，這十元錢是我送給您的，您就收下吧！”老爺爺堅決反對說：“孩子，這錢雖說不多，但我們都是憑良心做生意，不會多拿別人一分錢。”說着老爺爺硬塞進我口袋裏，我的眼淚不禁流了下來。

在生活中，有這樣不貪錢的人嗎？有像老爺爺這樣正直、樸實的人嗎？這種精神，正是我崇拜他的原因。