同步作文:賽跑

百米賽跑開始了。發令槍一響，運動員像離弦的箭一樣衝了出去，大家你追我趕，誰也不甘心落後，跑在最前面的是二班的王俊，只見他用力擺動雙臂，腳下像踩着彈簧一樣大步向前，真像神話故事中腳下踩着風火輪的哪吒。緊跟在他後面的是我們班的同學李華，他奮力追趕毫不鬆勁，恨不得能插上翅膀，超過王俊。跑在最後的小個子陳強一點也不泄氣，繼續飛奔向前，離終點只剩下最後的30米了，運動員們鼓足了所有的力氣，開始了最後的衝刺，整個運動場上喊聲震天：“加油！”“快跑，堅持住！”的叫喊聲連成一片，大家彷彿要通過聲音把自己的全部力氣傳給運動員，擴音器裏，廣播員儘量提高嗓門爲運動員助威，裁判員已捏緊了手中的秒錶，全神貫注地等待着飛跑過來的小將。“快！超過他！”，李華離王俊只差半步了，我們班的同學全站了起來，揮舞着手中的帽子和頭巾，拼命地喊着。只見李華使出了全身的力氣，大步衝了過去，第一個越過了終點線。全場沸騰起來“李華，好樣的！”“真棒！”大家歡呼着，跳躍着，班主任王老師悄悄抹去眼角激動的淚花和同學們一起分享勝利的喜悅。

【評析】

寫體育比賽很重要的一點就是要突出運動員緊張激烈的爭奪，本篇文章是通過場面描寫、運動員的動作描寫和場上工作人員及觀衆的表現成功地突破這一難點的。

文中場面描寫氣氛熱烈，如“運動場上喊聲震天”，“加油！”“快跑，堅持住！”的'叫喊聲連成一片，“全場沸騰起來”，這些描寫使讀者受到感染，好像自己也置身於運動場一樣。

文中寫比賽過程簡練生動，巧妙地抓住了典型人物的動作，如寫王俊“用力擺動雙臂，大步向前，”寫我們班的李華奮力追趕“恨不得能插上翅膀。”寫陳強“不泄氣，繼續飛奔向前。”這些描寫把運動員在場上奮力拼搏的精神充分表達出來了。

文中具體地描寫了場上工作人員及臺上觀衆的表現，用詞準確，如：“廣播員提高嗓門助威”，“裁判員捏緊秒錶、全神貫注地等待”，“同學們揮舞着手中的帽子和頭巾，拼命地喊”，“老師抹去眼角的淚花”，這些描寫使讀者深深感到這項體育比賽牽動着每一個人的心。