不一樣的假期作文

全中國的孩子，這會兒都開啓了暑假模式。

——此處應該有掌聲，有笑臉，孩子們應該衝到山裏、海里、遊樂園、電影院、運動場，爽個夠不是？

事情並不那麼簡單，在私下場合，“小人精們”這樣交流：暑假是啥，不光是吃不完的雪糕，看不完的電影，還有考不完的證和挨不完的罵……家長們也在抱怨兒女：地不掃，碗不洗，老賴牀，宅家裏，不是玩電腦，就是玩手機……有媒體做了一則《60年來，我們都是怎樣過暑假的》，下面估計是孩子在跟帖質疑：我們還有暑假嗎？

每年長達近兩個月的暑假，在成長的歲月中分量很重。有些學校在面試學生時，總會問上一句：你的`上一個暑假怎麼過的？因爲暑假的打開方式，足以窺見學生的興趣、愛好、志向甚至是人生目標。

60年，三代人，暑假的打開方式大相徑庭。

爺爺奶奶的暑假有踢不完的毽子、扔不夠的沙包，也有撿不完的糞和爬不完的大山；爸爸媽媽的暑假則有讀不完的連環畫、去不夠的少年宮和江河裏扎不完的猛子；輪到今天的孩子，更有天寬地廣的世界，由着他們探索——網上驚心動魄的遊戲，大洋彼岸的西洋景，平時沒空學的舞蹈、擊劍、羽毛球，和父母去旅行、去看不一樣的鄉野風光、穿越唐宋看看大歷史，更有小夥伴一起玩K歌、桌球和“密室脫逃”……對農村留守娃娃們來說，暑假終於有機會去城市看望父母，探索城市，體味不一樣的人生。

但是，焦慮的父母不容孩子錯過鋪天蓋地的補習班，上課、考級、考證，讓暑假成了地地道道的“第三學期”。用寶貴的假期補上課業學習的短板，無可厚非。只是過度補課，反而增加孩子對學習的厭惡，欲速不達，事倍功半。在孩子們的成長中，也許還有更重要的短板要補，這對課業學習、對孩子的身心健康和未來發展，都更有助益。

一是自主閱讀。根據中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組的研究，2015年我國公民人均閱讀圖書只有4.58本。國人不愛讀書，很大程度上源於童年閱讀習慣的缺失。暑假，把時間交給孩子自主閱讀，關乎靈魂的滋養，讀本好書，遠比上個作文班要有意義。

二是親子旅行。平時父母子女鮮有大塊時間相處，缺少深度交流。暑假是個機會，閤家旅行，不管去哪裏，攜手看了世界，也讓家庭小世界更溫暖更有人文情懷。

三是力所能及的公益活動。很多國家的孩子，從小就要承擔社區公益或是有償勞動，比如送報紙、在圖書館做服務、去快餐店打工。我們的羣團組織、街道社區如果能給中小學生提供這樣的機會，讓孩子們體會勞動甘苦與助人快樂，會是他們走向社會、瞭解國情、理解人生的小小橋樑。

上海有個“中國好作業”網上暑期公益活動，讓大學校長、知名作家、科學家佈置作業，比如繪製一架遠古人類飛行器並簡單描述，一週不吃肉減少碳排放，用玻璃表現你想象的奇幻生物……很好玩也很“開腦洞”，全國的孩子們都可以在線提交這些作業，和出題導師約定時間交流。

暑假，就要給孩子一點偏離課業軌道的機會。人生多彩，只取一瓢飲，不但無趣，且限制了孩子的視野，蒼白了他們的經歷。但願有更多的“好作業”讓孩子們腦洞大開，釋放他們無窮無盡的創造潛能。