【精華】詩歌作文錦集七篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌飽含着作者的思想感情與豐富的想象。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的詩歌作文7篇，希望對大家有所幫助。

詩歌作文 篇1

爲什麼現在的我變的好落魄，每天都在苦苦的掙扎着，

我不想在活在痛苦之中了，我感覺現在的我變了許多，

變的很在乎身邊的女人，很在乎感情，

以前的我和現在的我真的有很大的差別，

現在的我很容易進入一個傷感悲涼的世界，

爲什麼我的命那麼苦，爲什麼我同時愛上兩個女人，

而這兩個女人都很愛我，我現在真的不知道該去選擇誰，

離開誰我都是那麼的心痛，有誰能救救我，有誰能告訴我該怎麼做，

我恨這個世界，我恨這個世界爲什麼不能同時接受兩個女人。

我真的不知道該怎麼做了，我真的不想讓她倆因爲我而傷心，

我非常清楚那種感受，寧願我自己承受所有的責任，

也不願意讓她倆受到任何一點傷害，我真的很在乎她倆，

可是我只能選擇一個，這些天我想了許多，選誰都會給另一個人造成傷害，

我想過放棄她們倆，讓我在她倆的面前消失，用時間把她倆給忘了，

讓她們找到一個能給她們幸福的人，可是我真的捨不得，

我真的很愛她倆，可是我必須要選擇一個。

誰幫幫我，給我一個好的辦法，謝謝了。

詩歌作文 篇2

對於傳統的詩歌美學而言，它的原則性比較強調社會學與美學的一致，相較於當代詩歌的美學價值研究而言，我認爲二者強調的是不同的。從表面上是一種美學原則的分歧，實質上是人的價值標準的分歧。這就是原何老一輩詩歌評論家對當代80後歌作者的作品一味吹毛求疵的根由。在傳統的詩歌理論中“抒人民之情”得到高度的讚揚，而詩人的“自我表現”則被視爲離經叛道。董喜陽在《夜雨迷離的時光（組詩）》中分別用“迷茫”、“彷徨”、“迷惑”、“思考”、“春天”作爲小標題，詩中說“我是太陽下一棵流浪的樹”“讓我一個人去品嚐遙無人煙的荒涼”。這可以說是董喜陽的個人精神價值的體現，我用我羞澀的社會學理論的角度來看，社會的價值是離不開個人的精神價值的。在當今這個社會，人的地位不斷提高，權力不斷復甦，在他的詩歌中所謂的個人的情感、個人的悲歡、個人的心靈世界便自然會提高其存在的價值。傳統的詩歌美學是存在其缺陷的，董喜陽在詩中試圖去尋找新的美學天地。這個新天地要靠在當今社會中提高社會地位的人的心靈是否覺醒，精神生活是否豐富來作爲標準去衡量它的意義。社會思想是人的精神世界的一部分，它可以影響甚至在一定條件下決定某些意識和感情，但是它不能代替，二者有不同的內涵，不同的規律。筆者這裏想到董喜陽的詩觀（詩歌應該從一元化走向多元化）。（在這裏允許我取斷句。）藝術探求的人的情感可以是多元化的。但所謂的詩歌多元化應該是不同價值標準的美學多元化。政治的實用價值和感情在一定領域是存在其非實用性的。正如一棵樹在植物學家和詩人的眼中價值是不一樣的。因此我想董喜陽是一個真正懂得詩歌的人。

所以建議大家多去讀讀他的詩歌。

建議大家去讀就一定要有他的詩歌的可讀性作爲前提。那麼什麼樣的詩歌是可讀的，什麼樣的詩歌缺乏可讀性，它的界限在哪裏呢？在詩人董喜陽的詩作《在異鄉，巧遇李太白》裏，“都市鋥明瓦亮的街道旁，夕陽獨醉”“黃昏，老太龍鍾，一些動詞在喉嚨集結”他在語義上製造了含混的效果。這讓我想起克利恩斯·布魯克斯在闡述它的詩學理論時曾說過一句很有名的話：“詩的語言就是悖論的語言”。也就是說，詩的語言在本質上是含混和反諷的，所謂的張力只有通過語言的推敲和摩擦才得以實現。我認爲一個有創造力的詩人如果做不到在他的寫作中使用過去被判定爲沒有詩意的詞彙，那麼，他的寫作多多少少應該看做是不成功的。而董喜陽則是懂得在一些人看似不平常的生活中挖掘令人震驚的詩意的詩人。

今天，正握着筆的詩人是光榮的、沉重的——後代人和未來的新藝術在多高的一層波浪中涌現，在相當程度上取決於今天無數個像董喜陽一樣的詩人的努力，取決於爲他們建築起一層多高的階石。也爲自己在藝術世界中找到並實現自己的光榮與夢想。走下去！前方什麼也沒有，甚至沒有腳印沒有道路。每一支筆和每一個夜晚，都不會是徒勞無意的。

詩歌作文 篇3

我總想像詩人一樣，讚頌那美麗的河。

河，給我的感覺並不是像涓涓的小溪那樣寧靜，也不像波濤洶涌的大海那樣澎湃。河，在我的心中，只適合在詩歌中讚頌！

“美麗的梭羅喝，我爲你歌唱……”

“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”

就連音樂家都那麼喜愛河，可我偏不愛那河，我只愛詩歌中的河。

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。寄託了詩人無邊的遐想，無邊的嚮往。它像沒有加糖的咖啡，並不是人人都懂得品嚐，它寄託的是詩人對淡泊的追求，寄託的是世俗對美好的嚮往……

生命就像一條大河，時而寧靜，時而瘋狂。而詩歌中的河，也訴說着詩人的平生與夢。

詩歌中的河，泛起了一層層的漣漪，也激起了詩人一生的文學夢。蕩起了一片片浪花，也響起了詩人對寧靜的吶喊。

我只愛詩歌中的河，像文弱書生那樣，書寫着它淡泊的一生。我只愛詩歌中的河，沒有像如今的繁華鬧水。它也不會任人玩耍，只會靜靜地，任由詩人用筆尖帶動它的脈絡，流向未知的樂土……

在詩聖杜甫的《閬水歌》裏，我時時能領略到 “ 巴童蕩槳欹側過，水雞銜魚來去飛 ” 的畫境。我就把自己的靈魂寄居在那些奇奧的漢字中心，在詩歌的河流中心漫無邊際地夢幻和漂泊。它有着濃濃的墨味，悄悄地帶着一種獨特的文學氣味，出現在我的夢中……

人的生命就像河流，永遠在路上走着，無法停頓。靈魂在很多時候需要溼度，需要用故土和家鄉的水來滋養，需要詩歌來提升。即使詩歌中的河裏沒有色彩，沒有射影，沒有掌聲，也沒有鮮花。它也會懂得靜靜地流淌而不會孤芳自賞。

我總想像詩人一樣，讚頌那美麗的河。

無論是文天祥的山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。還是李白的欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。不管是李商隱的雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。還是著名《詩經》裏的關關雎鳩，在河之洲。都像遙遠的星光，只能凝望。即使已經相隔了很多年，我們仍可用文字和古人對望，任由思想像流星一樣耀眼飛翔，只是分開收藏，我等候的願望，遙不可及的夢想……

我沒有華麗的辭藻，也不懂如何寫好一首詩，但我只想很單純地讚頌河，那條詩歌中的河！

是你，帶我走向遠方。

是你，畫出美麗的弧線。

是你，詩歌中的河。

讓我黯淡迷惘……

詩歌作文 篇4

曾經，我用我的眼睛默默注視過你。

在你轉頭的瞬間，

我已垂下眼簾，不能，不能讓你發現我的視線。

曾經，我用我的眼睛偷偷觀察過你。

你的每一次笑容，你的每一次發呆。

我都記在心底，

在無人的時候獨自回味，

傻傻的笑，傻傻的學着你發呆。

曾經，我用我的耳朵時刻傾聽過你。

在你回首的剎那，

我已低下螓首，不敢，不敢讓你知道我的心思。

這是我的選擇，選擇這種孤獨的方式來愛你，

在我還不知道如何愛的時候。

曾經，曾經的一切到如今已成爲過去，

你永遠都不會知道，

有一個女孩這樣注視過你。

曾經，曾經的一切都將慢慢淡去，

你在我的心裏，

留下了你的痕記。

轉成一種溫馨的記憶。

詩歌作文 篇5

上下五千年，歷史長河如流沙在沙漏中流逝，卻帶不走前人於長河中慨嘆的句句篇章。

——題記

是什麼人喊着最原始的勞動號子“哼呦、哼呦”入詩？又是誰在河邊輕吟“關關雎鳩，在河之洲”？這些優美的'“思無邪”的歌謠出現在了人類生命記憶的源頭，也出現在源遠流長的中國詩歌的源頭。我自幼與詩結緣，聽長輩說我的名字取於《詩經》，所以從小就對詩詞歌賦有極大的興趣。

記得從前，母親給我講屈原冰清玉潔，處濁世而獨醒，用整個生命吟誦華章譜寫成《離騷》《楚辭》的故事；描述着陶淵明在青山之中扛着鋤頭，悠閒漫步地走着，清脆而婉轉的鳥鳴在青山之間縈迴，驀然回首的那一剎那，望見了南山的畫面，吟出了“採菊東籬下，悠然見南山”的佳句。

課堂上，老師講授着李白寄情山水，恣意瀟灑流淌出“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的絕唱；讚揚杜甫無時無刻不憂國，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”……

一本《歷代詩詞鑑賞》是我多年最忠實的朋友。它引領着我漸漸感悟到了凝練的文字下詩歌的情境美。

兒童的一舉一動，一顰一笑總會引起詩人們的關注：花叢中，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”；草地上，“歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明”；溪水旁，“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”；樹林間，“牧童騎黃牛，歌聲震林樾”；池塘邊，“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”；小舟上，“怪得無雨卻張傘，不是遮頭是使風”……一幅幅童趣盎然的情景，似乎在我童年的夢境中重現；一個個天真無邪的孩童，原來竟和我是這樣的親近！

《歷代詩詞鑑賞》教給了我透過文字表面感悟藏在下面濃濃的感情。比如送別詩，柳永吟道“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節”，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”都是何等令人傷感；李白貯立江邊，看“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”依依惜別之情溢於言表。而王勃“海內存知己，天涯若比鄰”，高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”傳遞給友人的則是前途一片光明，激勵友人闊步前行。

中國古典詩歌是如此富有魅力，彷彿通過這條時間的隧道，讓我與中國古代大詩人們“心有靈犀一點通”。我漫步徜徉在中華五千年文明的長河中，盡情沐浴着知識的陽光，汲取着文化的營養，讓詩歌伴我成長。

詩歌作文 篇6

年少離家

揹負着幼嫩的夢

踏在泥濘的小路上

努力的尋找着 回頭望來路

此刻我已遠離家鄉

凝望眼前一片的迷茫

不知通向的是何方

我有沒有走錯？ 執着的追着清晨時，

自己放飛的夢

此刻亦同樣的執着地，

追着······ 跌倒了、摔倒了

回首記憶裏的滄桑

不拋棄、不放棄

無論多傍徨，沿途要堅強! 揹着幼嫩的夢

回望年少時的腳步

數不清的印跡，

如今十幾春秋已過，

前方的路怎麼還沒有走到盡頭？ 我一直在追，我的夢

我從未放棄！

因爲，

我緊緊地記着

當初離時的承諾。

詩歌作文 篇7

品讀鰲江

慢慢來到源頭，順溪古鎮

唱起兒時的歌謠，閱盡你的前世今生

參天古樹，斑駁石橋，古老小街

演繹成一場場童真的寓言

無不瀰漫着千秋的歷史的風情

清晨，朝陽穿越層層薄霧

映射，參差的飛檐

縹緲如仙境

傍晚，一抹炊煙

在晚霞的撫慰下

你，厚重老成的性格與鏗鏘有力的情懷

如影隨行

低頭，仔細清點青石條上的遺蹟

撫摸，微微泛黃的石頭牆

凝望，青青的瓦松

把過去的日子

抒寫在，一磚一瓦上

寄情於，一草一木中

不經意間，留下

一段，春秋故事

一幕，滄桑心事

一則，美妙傳說

淘洗，滄桑歲月

悠閒的居民

行走的竹戈船

被一層層地剝落開來

離不開，油鹽醬醋茶

展現，古鎮人

平和坦誠，知足與安寧