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湖北省今年高考作文題目及點評:漫畫寫作

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2016年高考語文考試已經結束。相信大家對各個省份的作文難度都很好奇,小編整理了2016年湖北省高考作文題目及評析,歡迎閱讀。

湖北省今年高考作文題目及點評:漫畫寫作

 【2016年湖北高考語文作文及題目】

閱讀下面的漫畫材料,根據寫一篇不少於800字的文章。


結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。

 【點評】

  2016年湖北高考語文作文點評一

今年湖南省作文是根據夏明的作品改編的一則漫畫作文。

材料由兩幅漫畫組成,在第一幅漫畫中,一位男孩得了100分,被親了一口,笑容滿面;另一位男孩得了55分,捱了一巴掌,哭喪着臉。在第二幅漫畫中,一位原來得了100分男孩考了98分,捱了一巴掌,哭喪着臉;另一位原來得了55分男孩考了61分,被親了一口,笑容滿面。

這是一則運用對比手法的漫畫,有兩個小男孩得分的對比,有小男孩得分後待遇的對比,仔細品味,還有暗藏在巴掌與吻中的家長、社會態度的對比。

漫畫直接反映的是人們對待學習成績的態度,成績高的因爲一時失誤,捱了批評;成績低的因爲偶有進步,受到表揚。從否定的角度看,人們要綜合看待學生的成績變化。從肯定的角度看,退步要批評,進步要表揚。從深層看,反映的是人們心目中存在的滿分意識、及格意識。

從學習成績推廣開來,這可以看做人們評價事物的一種態度,考生可以多方立意,既可以整體立意,談正確、全面對待一個人的成績、表現,談如何教育孩子,談如何對待進步與退步,也可以談獎勵與懲罰的激勵手段;也可以局部立意,談對追求完美的看法,對及格意識的認識,等等。

這則作文,既貼近了學生實際,從學生最切身的成績出發,又暗含了對待事物評價的態度、方式,繼承了15年作文貼近生活實際,觀點發散多元的優點,又能讓學生在深入思考後,聯繫社會生活高遠立意。

採用漫畫作文的方式,考查了學生對漫畫的理解能力及聯繫實際能力,學生要能從自身的成績跳出去,纔能有更廣闊的寫作空間。

 2016年湖北高考語文作文點評二

今年高考作文以漫畫形式出現,可謂較爲新穎。圖像以塗鴉形式出現,人物可愛,現如今微信、短信中的這種表情類的人物圖像隨處可見,有的表達對某些事情的情感、看法、調侃、吐槽等,作文命題形式可謂是順應潮流,且在緊張的考試中也能給學生以精神上的緩解。

漫畫反應的問題其實並不新穎,關於“家庭教育”“分數”:圖中是兩個孩子,一個“可揚君”,一個“邱百君”,他們代表了生活中最常見的兩類孩子,注意名字的諧音;還有就是運用對比手法,倆人的對比,可以聯想到父母的經典的口頭禪“別人家的孩子”;自己與自己的對比,以及他們家長反應的對比。

圖中最顯眼的是分數,“可揚君”是“好學生”的代表,考上高分時,父母就喜上眉梢,認爲孩子學習下功夫了,成績進步了,進一步推論孩子懂事了,在學校各方面表現肯定優秀。於是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者,放鬆對孩子的要求,對孩子的缺點也睜一隻眼,閉一隻眼。反之,若分數下降了,就認爲“不爭氣”、“沒出息”,枉費了老師、家長的一片苦心,進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”,甚至認爲孩子分數既然不高,那麼在道德品質、行爲習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫助時容易失去耐心,甚至惡語相譏,拳腳相加,傷害孩子的自尊心與自信心。而另一類就是“差生”代表,平時調皮搗蛋,上課不認真,家長教育不到位,孩子進步一點就欣喜異常,面對這兩種極端的家庭教育,審題立意應該就家長如何對待“成績單”、家庭教育方面,分析家長的心態及給出建議。

也可以從孩子自己的角度立意,如給自己設置合適的標準。

  【湖北歷年高考作文題目】

  2014年湖北高考作文題目

閱讀下面的材料:

一羣人上山遊玩,在山下的時候,碰到山上旅行團下來,問山上風景,有人說好,有人說不好。走到半山,又遇到一羣下來的遊客,有人說風景好,有人說不好。最後他們上到山頂,只見雲海茫茫,他們有的人覺得風景好,有的覺得不好。

要求:

1、自選角度,確定文意,自擬標題,文體不限(不要寫成詩歌)。

2、不要脫離材料內容及含義的範圍

3、不少於800字

4、不得套作,不得抄襲

 2013年湖北高考作文題目

你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子,裝礦泉水的容器一般是圓瓶子,裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子裏,方圓之間,各得其妙,古詩云:方圓雖異器,功用信具呈。人生也是如此,所謂:上善若水任方圓。以方圓爲話題,根據此材料,題目自擬寫作文。




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