以課堂爲話題的作文400字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的以課堂爲話題的作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以課堂爲話題的作文400字1
未來的城市是什麼樣的？街道不需要環衛工人清掃，只需要機器人。公司的前臺也是一個機器人……甚至我們的學校也變了。讓我們來看看它是如何改變的！
學校的大門不再是鐵做的。將來，大門需要被撬開。當然，刷卡不是普通的卡。這種卡只對學生和老師有效。當然，每個學校的卡片是不同的。學校警衛不再是一個人，而是一個全自動警報器，當發現可疑的人時會報警。學校的操場不是很大，但是它是多功能的。如果你想踢足球，它會變成草。如果你想打籃球，它會變成平地。週一的升旗儀式也不同。不是升旗，而是自動升旗。學校的花壇裏有各種各樣的花。它們是多彩的。不要擔心花兒會渴死。花壇裏有自動噴水裝置。教室的門需要另一種卡片才能進入。當你走進教室，你會看到一個顯示器，兩塊黑板和一支多功能筆。講臺上有一張桌子和一張沙發，所以老師不會累。桌子上有一個多功能粉筆和一個無線藍牙耳機。學生的桌椅是自動調整的，書籍被平板電腦取代，因爲它們需要保存。
這是未來的學校和教室。
以課堂爲話題的作文400字2
從開學到現在，我們班有很多不足，因爲同學們一點都不自覺，當然也包括我；比如說說之前的體育委員，他每次集隊都慢吞吞，平時又懶懶散散，有時連作業都不交，還經常在上課時跟別人說話，而且周圍的同學都會被影響到，還好老師已經察覺到了，換了第2個人選。
在開學第一個星期，老師非常精明，先讓我們之前的班主任規定的班幹部按部就班，以便觀察這些班幹部做得合不合適，到了第2個星期再確定。
到了第2個星期，班幹部終於確定了下來，那是我們都想知道的。語文科代表：小詩，數學科代表：小雅，英語科代表：我，班長：小華，副班長：小謙，紀律委員：小旺，我對他們都有一些看法。班長：她不僅管好了自己，而且管好了全班，是一個很好的班長。副班長：他自己都管不好，更別說管別人了。語文科代表：她每天都按時交作業和發作業，還經常提醒其他科代表交，非常周到！數學科代表：她不緊不慢，是我見過最好的科代表，之所以她能當數學科代表，就是她有這種品格。紀律委員：他以前在大家眼中都是大壞蛋，玩世不恭的人，可是這個學期大家萬萬想不到的是他竟然當上了紀律委員！我想老師只是想用這個激將法來把一個壞學生變成一個好學生吧。果然，不出老師所料，小旺進步多了，所以我覺得原來方法無論是用對還是用錯都能改變。
開學以來，基本上每個人都被這位教法獨特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任！
以課堂爲話題的作文400字3
未來的課堂東西都非常先進，有能說什麼就寫出什麼的大黑板，還有一位機器人老師來教我們學習，機器人老師的身體還自帶打印機，十秒就能給一個沒有帶書的同學打印一本書，課後大黑板還能自動將老師說過的重點筆記全部記錄下來，發送給同學們。書也有電子書，只要說哪一課，課文立馬就能顯示出來，不用自己用手一頁一頁地翻了，就連椅子也是自動的，可以根據自己的身高、近視程度來調節。未來的中午是不回家的，椅子上有一個控制開關，午休的時候打開開關就有一張小型的午休牀打開，上課了再按一下開關就又收起變回原來的椅子。地也是用吸鐵石鋪的，人走在上面不會摔倒，更不用走路，想到哪裏自己畫出路線就可以。
要是現在有這些高科技那就太好了，可以幫助殘疾人回家、我不用揹着又大又沉的書包、不用中午再回家午休、不用怕調皮搗蛋的時候摔倒，不用......呵呵太多太多了，想想都興奮！可是如果未來真的變成這樣那麼人類就會慢慢退化，不會自己走路，不會自己吃飯，地球上的生物也會滅絕，所以我希望未來的課堂是理性的，是和我們人類努力分不開的。
以課堂爲話題的作文400字4
生活好似蔚藍的天空，雖然有時陽光普照，但難免有些單調，而豐富多彩的課餘生活便像是天邊的彩虹，振翅飛來的白鴿，爲我點綴着這片充滿樂趣的天空。
音樂是我至愛的飲料。告別一天的繁忙，難免頭昏腦脹，此時，回到家中，我總會輕扭錄音機的開關，靜靜地傾聽那來自遠方的自然之聲：溪水潺潺地流淌，小鳥在低聲地吟唱，綠茸茸的小草在竊竊私語，還有那星星點點的野花在歡笑······悠揚的小提琴和流暢的鋼琴曲縈繞在耳旁，我完全融入了大自然的懷抱，丟下一天的疲倦，深深地陶醉在音樂的世界之中。
書籍是我必備的營養品。家中的書房是我最愛呆的地方，書中人物曲折的經歷總會令我情不自禁地與之一同喜悅和悲傷。那是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事中，男主人公搶修窄軌鐵路，艱苦卓絕的惡劣環境使他得了傷寒和風溼病，但他仍然堅持工作。我被這頑強的精神深深地感動和震驚了，面對着這壯舉，我感到羞愧。運動時激發我鬥志的興奮。每當我失落時，只要打開電視看看體育比賽，他們的精彩表演總能是我鬥志昂揚，激勵我信心百倍地迎接生活的挑戰。如果說，學校的文化教育對每個人都極爲重要的話，那麼課餘生活爲我帶來的樂趣與收穫更多，音樂陶冶了我的情操；文學教會我感悟生活，明辨是非；而體育給予我的則是迎難而上的鬥志與勇氣。我愛這給我帶來無限樂趣的課餘生活。課餘生活，我的快樂之源！
以課堂爲話題的作文400字5
課堂，這個人人皆知的詞語，而大部分人都認爲課堂是在教室裏上的，而我卻不這樣認爲，我覺得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家裏也是課堂。
這些與衆不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結果：是眼睛患有重影。由於奶奶的去世，爺爺過於悲傷，成天整理電子相冊，爲的是不讓自己閒下來去想奶奶，導致用眼過度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開始不能自行走路，由爸爸扶着他走路；到了吃飯的時候，更麻煩了，由於爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什麼菜，遇到吃魚，媽媽就更加仔細地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜着睡眼濛濛的眼睛，攙扶着爺爺去衛生間，看到這許許多多不經意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對爺爺的愛，那是一種親情的愛，讓我這顆幼小的心靈裏感受到了莫大的溫暖。現在，每當我回想起來，深深體會到這也是一堂愛的課堂。
就這樣，一個月、兩個月過去了，爺爺的眼睛終於好轉了，他的眼睛恢復到往日，能夠正常看東西了，我替爺爺高興，我爲有這樣的父母感到自豪，因爲有了你們，有了學習的榜樣，讓我長大以後，好好孝敬長輩！如果說教室是一個小課堂的話，那麼生活就是一個大課堂，在這個課堂裏，有我們在學校學不到的知識
以課堂爲話題的作文400字6
這週末是雷雨季節，但是這阻止不了我去圖書館聽賴老師講課。
今天你是小記者，明天你是大記者。到底是怎樣的有趣的課堂呢？授課的老師是帶隊的賴老師，他擁有着十幾年的工作經驗，對於記者行業非常的熟悉。賴老師一上臺就很有禮貌的向大家介紹了自己，還告訴我們採訪怎麼樣應用和採訪對象建立關係等他說他帶過很多小記者去參加過各種各樣的活動，有新聞的地方就會有記者。
小記者應該具備的基本素質又是什麼呢？讓我和你們娓娓道來，一、是非分明；二、知識豐富；三、高度敏捷；四、吃苦耐勞；五、廣交朋友；六、勤奮寫作。爲了能夠讓我們更加充分了解這幾大要素，老師還通過去年採訪的照片來舉例說明。
老師還告訴了我們大記者和小記者的區別。大記者是從事採訪、報道新聞近期發生事實的（記錄真實事件）的專業人員。小記者則是一些少年兒童，雖不是新聞單位的人員，但從小喜愛寫作加入報社小記者團隊的人。
新聞就是指不常見的新鮮的事或者是大事。最後我們還上臺玩了遊戲，4個人一組，一個人編時間，一個人編人物，一個人編地點，一個人編事件連成一句話的新聞。小記者們都踊躍參與其中，什麼事例都拿來舉例示範，惹得大家都笑得像要成熟的麥穗一樣彎了腰。
這堂別開生面的記者課在我們的歡聲笑話中結束了，我們依依不捨地離開了圖書館。這次活動讓我受益匪淺。
以課堂爲話題的作文400字7
我有許多喜歡的課。可最難忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課。
那天，上午第一節課，上課鈴還沒響起，教室裏已經坐滿了人。除了同學們，還有聽課的老師專家們。我們都很認真的，坐得像是小樹一般的直。
一位女老師走進了教室。老師很年輕，她好像也是有點緊張。微笑着說：“今天我們上古詩三首。”邊說邊打開投影。
哇！這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優美的大聲朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開始提問了。第一個問題是“這是哪個朝代的詩人啊？”有一個同學回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了。”“讓我們走入杜甫的詩，看看他的家是怎樣的？”
我想，發言可是我的強項啊。於是，我第一個高高的舉起手。“請這位女同學來說一下吧。”“翠綠的柳樹枝在微風中輕輕搖晃，幾隻黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在讚美春天一樣，這裏的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…”
“杜甫的家被你描繪得真美啊！，你答得真棒啊！”老師笑眯眯地表揚道。我開心地坐下了。環顧了四周，大家都用羨慕的眼神望着我。
接下來，還有幾個同學搶着發言，儘管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！
這堂公開課讓我印象很深刻，因爲有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！
以課堂爲話題的作文400字8
七年來，少說我也上了二三百節課了，或鴉雀無聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書聲琅琅……有的，早已隨着時間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節語文課，卻令我終身難忘。
今天是我上週初中以來的第一節課，我既開心又十分的緊張，我上講臺把將講桌拾乾淨，等待這老師來上課。
“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。老師來了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭髮極其的少，但他看起來是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好
這節課，老師並沒有給我們上課。講課時，而是給我們講了語文的由來，老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽着老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不捨的和老師再見
老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學們追上去問問題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過來了說下節課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，爲我們開道
以課堂爲話題的作文400字9
現在的黑板是用鐵做的，桌椅是用木頭做的，很浪費資源。同學們還揹着沉重的書包來到學校。
未來的世界科技很發達，學校教室裏黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融爲一體，老師在電腦上指指畫畫大屏幕上面就會顯現出來。老師也不會再受粉筆灰的侵害。
桌子椅子也不再是木質的了，現在是用回收物做成的，既環保又省資源。人類也不用爲樹木而少發愁。而且椅子還有一個很強大的功能，那就是你上課要是坐姿不端正的話，椅子就會輕微搖晃，直到你坐端正爲止。
未來的牆壁還可以變換顏色，一下課，牆壁就會變成綠色，讓你的眼睛恢復一下視力；上課了，牆壁就會變成藍色，不會影響你上課的精神。
下課的時候學校會開無線網絡，老師會給每一個人發一部手機，但是沒有遊戲，手機上有QQ、微信、打電話等功能。
學生們未來上學的時候，每個人都會騎一輛很小很小的車，這個是學校裏面發的。車的後面是放書包的，前面是座位。學校爲了保證學生們的安全，車上只有一個方向盤和一個剎車。而且也不會堵車。學校還專門爲學生們做了停車場，每個班有每個班的。
我想象的課堂只有一個要求一一高科技，因爲這也是我喜歡的課堂。
以課堂爲話題的作文400字10
今天是星期一，天空中陰雲密佈，忽然，電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空，緊接着，雷公敲起了他的龍皮大鼓，隨後，豆大的雨點傾盆而下……
突然，我眼前一亮，還是這個時間，還是這個天氣，還是這個地點，我居然聽見了老師們的講課聲和同學們回答問題的聲音，這是怎麼回事？
我聽到了下課鈴聲，下課了！一個和我長得一樣的小孩兒走了過來，他告訴我：“我就是你，我來自10年後的20xx年，現在，你看到的所有的東西都是由光子組成的，光子由3D放映儀發出，組成了一個虛擬教室。看，數學老師來了！你來聽聽數學課吧！”
只見同學們拿出了課本，點指了一下“汽車過橋”的問題，教室的場景轉換，我發現我們身處於一條小溪的.旁邊，老師在領同學參觀一座橋，橋旁邊的木牌上有“限重5噸”幾個字樣。這時，只見一輛卡車駛來，司機跳下車，問我們：“我這輛車自重3噸，又裝了3千千克的貨物，我能安全過橋嗎？”大家馬上認真的換算起來……突然，有位同學說：“可以過。”於是，卡車開上了橋樑，沒走多遠，橋就轟然坍塌，車子掉了下去……
另一個我走來，說：“這就是實地解決問題，解決數學問題一定要嚴謹，否則就會出大事故……”接下來我們又在語文課堂上與李白、杜甫談詩論道，在英語課堂上與外國友人親切交談……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來這是我對未來課堂幻想的一場夢啊……
以課堂爲話題的作文400字11
上午第四節課是數學課，上到一半，我就有些困了，愈發地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。
人坐在教室，表面上看着在聽課，附和着老師，其實滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍着操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑後，我對體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強敵賈天宇還要和我一決高下，看最後衝刺時誰最先到達終點。我聯想翩翩：一會兒想着我跑到中途跑不動了，拖着沉重的步伐走回來，是最後一個到達終點的，遭到同學們嘲笑;一會兒又……我想着想着，竟然忘了上着數學課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數學老師發現，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習第一題，楊一鳴寫第二題。”我如夢初醒似的，一下站了起來，嚇死我了，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最後寫答案時，我發現這道題讓求的是日期，也就是隻求x就行了，可我卻把其餘幾個量也求了出來。解非所問，最後我終於發現錯誤了，自己把不該求的項也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛纔犯病了，現在好了!”惹得下面同學大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。
唉，這都是上課開小差惹得禍呀!
以課堂爲話題的作文400字12
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個課堂裏，蝴蝶是我的老師，它教給我“儘管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因爲痛苦的盡頭是彩虹。”所以，每當我因成功而痛苦時，我都一遍又一遍地告訴自己：“痛苦過後是彩虹…”在這個課堂裏，災難是我的老師，它教給我“災難是一個人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，纔會有所作爲。所以，面對人生，我笑口常開；面對挫折，我面不露怯。在這個課堂裏，落葉是我的老師，它教給我“儘管結果是要化爲泥土，但這也是好的，因爲我們又哺育了下一代，我們以行動向世界宣告了我們的價值，儘管我們不突出，但這就夠了。”
在這個課堂裏，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因爲我比別人多想了一步，在百花盛開的春天，誰會有暇來觀顧我們的容顏，只有在秋天，我纔可以得到人們的欣賞與贊，儘管環境惡劣，但是我無悔。”是菊花教會了我“多想一步，你的一生都會開滿豔麗的花朵。”
生活是什麼？我常問自己，但久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師！
以課堂爲話題的作文400字13
小朋友們，你們知道嗎？哪都能成爲課堂哦，像家庭，爸爸媽媽就是你們的老師，在田野，農民就是你們的老師，在小區，清潔工也可以成爲你們的老師呢！然而，我就受到了深刻的田野“課堂”教育。
那天，我和爸爸媽媽回老家去看望外公。一路上，我一邊觀賞着美麗的景色，一邊自言自語：“啊！家鄉真美呀，空氣也那麼的清新，哪像我們城裏，汽車的尾氣無處不在。”不一會，我們便到了鄉村。外公見了，飽經風霜的臉上頓時笑容滿面，連忙把我們拉到屋子裏。這天，正好天氣晴朗，萬里無雲。我們便幫他種蠶豆，媽媽說：“今年的蠶豆讓袁熙種吧，讓她體驗一下。”說完，便把放滿蠶豆的籃子遞給了我，我長那麼大，還沒幹過農活呢！我正好想試一下，就接過了。
開始了！爸爸把土挖一個小坑，我就拿幾個蠶 豆 放進去。就這樣，爸爸挖一個坑，我就放幾個。因爲我和爸爸配合得好，很快蠶豆就全部被我們種下去 “埋葬” 了。
到了秋天，我一心想看一下我的“成果”，爸爸就又帶我和媽媽回鄉下了。外公知道後，把蠶豆都煮了，我吃着，別提多開心了！ 那次的田野“課堂”，我永生難忘呀！
以課堂爲話題的作文400字14
今天作文第一節課，我和往常一樣，走進作文教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開始就要送我們禮物，我們心裏有點小激動，又有疑惑的心情：怎麼一開始就送神祕的禮物?
那個神祕禮物要登場了，可楊老師遲遲不肯拿出來，我心裏實在太激動了。“噹噹噹當!”禮物是什麼呢?紅包?“不是紅包”老師說。我心裏都有些害怕了，如果是什麼嚇人的禮物怎麼辦?我心裏很複雜。
“神祕禮物!“老師高聲說：”白紙“，當老師將神祕禮物拿了出來，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動不動的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。
但神祕禮物也不是沒用，楊老師這就帶我們動手做了起來。我折的是飛機，先把紙豎着一折二，然後把其中兩個角往裏折，再把這兩個角合成的一個角往上折，再把這旁邊的兩個角往裏折，一個三角形就成了，接着把它折成的三角形最上面那個角折下來，把整個三角形往上折，在跟着普通紙飛機的樣子折，最後一個紙飛機就摺好了。
這個奇怪的老師帶來的神祕禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發揮想象力就可以創造出自己滿意的東西。我不敢小看白紙了。
以課堂爲話題的作文400字15
“在課堂上最好要保持安靜!”老師經常會這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨那一節課堂，使我銘記在心。
那天要開朗讀演講會，我很想參加，但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說：“參加吧，重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報名了。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，主持人一上場，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之後，就開始讓先手上臺朗讀，我排在最後，所以可以學習別的選手的優點，再補充我的優點，我發現選手們都很緊張。瞧!她們在閱讀的時候都不敢面看同學們，有的乾脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取朗誦的好點。“下面有請下位選手上臺演講。”到我了，我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張，但是後來我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學哈哈大笑起來，這時，我的臉一片通紅，我以爲是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點讀錯了。
下來後我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說重在參與嘛。
一會兒我問同桌大家爲什麼笑，原來，有位男同學趴在位子上睡着了，老師就把他睡着的樣子拍了下來。後來老師有拍了拍桌子，男同學模模糊糊地揉了揉眼睛說：“怎麼了，怎麼了，你們笑個啥呀!”同桌給我一說，讓我也笑得前俯後仰。現在想起來還想張着大嘴笑呢!
這節課堂我上得最開心、高興的一節課。這節課會永遠留存在我記憶之中。
