從《烏塔》想到的作文

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的從《烏塔》想到的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

從《烏塔》想到的作文1

那天，我們學習了《烏塔》這篇課文後，我受益匪淺，《烏塔》這篇課文主要寫烏塔是“我”在羅馬認識的，她獨自一人去遊歐洲，自已掙了一半的錢，爸爸又出了另一半。她這種獨立自主的精神值得我們去學習，去領悟。

當我讀到“說話間，她已經穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從櫃子裏取出一大瓶礦泉水裝進揹包。她告訴我“……你要到超級市場去買。”的時候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經驗很豐富的小女孩。要是換作我，決不會與她一樣，與別人交往，生怕別人會“吃了我”這種感覺。

我繼續往下讀：“喲，這麼長的路程，我有點驚訝……不到400馬克。”我又看見一位勇敢、有恆心，有毅力的小女孩，我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命，何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養，一個人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長的陪同下外出旅遊的，是吧！

烏塔這個人很好，她生存能力強，而且十分孝順家人，關心家人，有責任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍！

從《烏塔》想到的作文2

前幾天，我們學習了《烏塔》這篇課文，學完後我深有感觸，受益匪淺。

“愛孩子，爲什麼不能讓他們獨自出門？”這句話讓我深有感觸。我們中國孩子很少自己出門旅遊，在家裏像小皇帝一樣嬌生慣養，每個星期還有很多的零花錢 。烏塔不一樣。她獨自一人遊歐洲，不花家長一分錢。她才十四歲！

烏塔是一個有主見的人。她花了三年時間遊歐洲，而且爲了讓父母安心，她每到一個地方就查警察的電話號碼。還給家長寄張明信片或者打個電話。而我們做事卻沒有什麼計劃性。我們班有許多同學寫不完作業，要拖延好幾天才能寫完。

烏塔能一個人遊歷歐洲，正說明她堅強、勇敢、堅持不懈。大多數的中國孩子是沒有這樣的機會的。我最大的活動範圍是在我們小區裏自由玩。烏塔的父母愛孩子，讓她不斷地鍛鍊。中國的父母也愛自己的孩子，讓孩子和他們一起出門。兩種家長的做法各不相同，所以兩種孩子的成長也不同。一種是自強型的，一種是依賴型的。但我們都明白：雄鷹翱翔天空，是因爲它練就了一雙狂風也吹不壞的翅膀，千里馬縱橫馳騁，是因爲它練就了一副鐵打的筋骨。

我們得狂奔，這樣才能趕上比自己強的人。

從《烏塔》想到的作文3

今天，我們學習了《烏塔》這一課，我收穫了很多知識，比如：作者是用人物的方法來命題，作者重點描寫了烏塔的獨立性以及很熱愛生活等內容。不過令我印象最深刻的還是烏塔的獨立性這部分，烏塔的生活和我們形成對比。

比如我想參加夏令營，獨自去森林時，我媽就會用無數個理由來反駁我。例如說：“森林裏有什麼好玩的，要是走丟了或被蛇咬着該怎麼辦呢？”或者給我看一些被猛獸咬到的圖片和視頻，弄得我瑟瑟發抖。

而就在今年9月，學校組織了一個自願去新西蘭交流的活動。我剛回到家，還沒來得及說這件事，老媽已經開始如同連環炮似的說起話來：“童童，你是不是想去新西蘭？咱不能去，咱還得打比賽呢。而且太貴了，以後靠自己的本事去。再說了，你要是崴了腳，怎麼打比賽呢？”

是的，很多家長都覺得孩子的安全是最重要的，不能讓他們受傷。可是，他們卻不知道自己的行爲虐殺了兒童的獨立性和對生活的熱愛的積極性。所以，如果孩子想獨自去某一個地方，家長們可以設計一條安全又方便的旅遊路線。讓孩子更加熱愛生活。

從《烏塔》想到的作文4

今天，我讀了一篇課文《烏塔》，課文主要講了一個14歲的小姑娘烏塔自己遊歐洲的故事，在羅馬旅館和“我”的對話。當我讀到：“她還告訴我她叫烏塔，已經14歲了，這次趁暑假遊歷歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最後還要去希臘”這幾句的時候非常驚訝，一個14歲的小姑娘一個人遊歐洲，烏塔很勇敢，獨立生活能力很強。但是我連玩遍楚雄我的家鄉都不敢，不要說去歐洲旅行。

烏塔是家裏的寶貝，我也是家裏的寶貝，但爸爸媽媽絕對不會讓我外出旅行的，即使出門購物，媽媽都會千叮嚀萬囑咐的，而烏塔是靠她自己的能力遊玩了歐洲，在課文裏我還知道了烏塔的旅遊歐洲的金錢是靠她三年的勞動，自己去餐館或是超市裏賺來的。還閱讀了許多的關於旅行的書籍，在家裏就訂好了行程路線，我要學習烏塔學習、生活的方式，獨立自主的生活能力。

等會兒，要和媽媽商量一下，讓我也能獨立自主生活，每天幫爸爸媽媽做做一些力所能及的家務。還有要向烏塔學習有計劃的好習慣，認真地訂一份生活規劃表，有計劃地安排自己的生活。

從《烏塔》想到的作文5

我們學習了《烏塔》這篇課文，讓我們認識了一個獨立的歐洲小女孩烏塔，她的自立值得我們學習。

這篇課文主要講了：“我”在羅馬的旅館裏初次發現了一個金髮小姑娘，她的名字叫烏塔。烏塔僅14歲，花了三年的時間準備這次旅遊。爲了這次旅遊，烏塔經常發廣告單。在旅遊的過程中，每到一地總要查好警察局的電話後給家人打電話，或寄張明信片回家。

在中國，幾乎找不到這樣的青年，他們即使自己想去，家長都一個勁地說“不行”。有時，家長還把我們當成五六歲的小朋友看待。

但在國外，家長們都會支持孩子們的想法，比如烏塔，她也是家裏的寶貝。國外的家長支持、贊同孩子的看法，讓孩子們養成獨立的好習慣。不然，孩子們就是“大樹”懷抱裏的“小草”了，只有獨立才能使我們茁壯成長，長成參天大樹。

我們有我們的客觀想法，讓我們獨立完成每一件事吧！

從《烏塔》想到的作文6

我懷着崇高的敬意讀完了《烏塔》這篇文章，使我受益匪淺。

14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的故事，表現了這個女孩的自立意識和獨立生活的能力，以及他對生活的熱愛。俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路。烏塔也肯定在這次旅行中學到了不少知識。

“世上無難事，只怕有心人”，其實在生活中，有許多事情讓我去培養自己。比如：有一次，我要回奶奶家，我非常高興。但一聽到爸爸媽媽不去，讓我自己坐車去，我立刻縮了回來。爸爸媽媽想讓我去，只不過我怕管不好自己纔不肯去。現在想起來真有些後悔，烏塔都敢自己出國旅遊，更何況我還只是去奶奶家，如果我和烏塔比，我肯定生不過她。

說起來我的獨立性也不是很好。又是冷的時候不知道加衣服；還有時不記得戴紅領巾回學校，還得再買一條……再看看烏塔吧，爲了這次旅行她準備了三年的時間，閱讀了其他國家的書籍；爲了掙旅費，烏塔又去幫別人發傳單……如果我有這樣的機會，家人一定不放心我一個人外出，誰讓我是家裏的寶貝呢！

獨立生活、獨立學習是每個小學生必做的事，讓我們一起學習烏塔吧！

從《烏塔》想到的作文7

《烏塔》這篇課文，講的是一個德國小姑娘才14歲就獨自遊歷歐洲的故事，我讀了之後，我非常敬佩她。我還有許多的感想。

我想到了我們國家的孩子，有的在假期裏看電視玩電腦寫作業。他們都是家裏的寶貝。父母一般不讓他們一個人外出，更不要談一個人出去旅遊了。我又想到了自己，我雖然不能去遊歷歐洲，但我可以一個人出去玩，在我上一年級時我就可以自己一人出去玩了。第二，我沒有時間在雙休日內玩耍，因爲我在雙休日有兩個興趣班，我還要拿出半天時間寫作業（多時寫一天）。我根本沒有時間去玩。

我希望父母們不要管的太嚴了，讓我們出去玩玩，放鬆一下，不是說玩電腦，是一個人出去玩，鍛鍊一下。如果時間夠多，還可以去各地旅遊，去一些風景優美的地方讓孩子開拓視野。

從《烏塔》想到的作文8

學過課文《烏塔》，我深有感觸。烏塔是一個和我們差不多大的女孩，可是她卻能一個人遊玩歐洲的許多國家。

從烏塔身上，我看到了外國孩子的獨立能力特別強。由此，我想到了我們中國孩子，從小一直依靠爸爸媽媽，做一些稍微危險的事，父母就不放心了，他們總是把我們保護的很好。正因爲這樣，我們就養成一種依賴父母的心理，碰到一些不會做的事，會讓父母來做，這樣就少了我們親身體會的機會。而外國父母對孩子卻十分放心，從小讓他們自己出去玩，遇到困難讓他們自己解決，還很放心讓孩子獨自去外國旅遊。外國父母對孩子會有一定的要求，讓孩子自己去爭取勝利，而中國的父母總是把我們安排得十分細緻。

同樣是父母，同樣是愛我們的人，爲什麼會有不同的結果呢？我想：我們中國的教育方法是應該改一改了。我們雖然不能很自由的成長，但可以學習烏塔的.獨立能力，自己的事情自己做。

從《烏塔》想到的作文9

前幾天，我們學習了《烏塔》這篇課文。課文主要寫了一個14歲的小女孩烏塔獨自一人遊歷了歐洲的事情。 讀了這篇課文，我十分羨慕烏塔，她的爸爸媽媽能讓他自己一個人出去遊歷世界。可我的爸爸媽媽卻連我一個人去斗門也不放心。上次，我想去斗門阿姨家，媽媽雖然答應了，但還是不放心，千叮嚀萬囑咐：“乘車時要當心，錢要藏好，下車時眼睛要看牢……”還有一次，放學後我想一個人回家，但是爸爸媽媽就是不同意。不是怕我路上貪玩，就是怕碰上車子。

我想：要注意的事我全知道，真的不用爸爸媽媽操心，可是，爸爸媽媽爲什麼總是不肯放手呢？ 學了《烏塔》這篇課文後，我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們能不能換一種方式來愛我。我已經長大了，不再是讓你們操心的孩子了。爸爸媽媽，我知道你們很愛我，但放手也是一種愛。你們放手了，不但使我們感到快樂，而且還讓我們學會了自強、自理、自立。你們過分的溺愛，讓我們變得嬌生慣養，卻得不到快樂…… 爸爸媽媽，我們真希望能像雛鷹那樣在天空中自由翱翔！

從《烏塔》想到的作文10

今天，我們學習了《烏塔》這篇課文。14歲的小烏塔獨自遊歷歐洲的事情讓我特別佩服。烏塔爲這次旅行做了充分的準備，她每天幫超市和餐館發廣告單，週末還要去陪別人家的孩子玩，整整三年才掙夠了旅遊費。我覺得烏塔不僅自理能力很強，而且她還膽大心細，她在家裏就已經設計好了旅行路線和日程安排，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難的時候請求幫助。這種能力是我們中國的孩子所不能比的。

這讓我不禁想起了今年暑假，我第一次和英語興趣班的同學去青島夏令營。當時爸爸媽媽猶豫再三，在我的極力爭取下才勉強答應了。媽媽幫我交了幾百塊錢的旅遊費，又買來了一大堆吃的和用的東西，走時還再三叮囑我，跟好隊伍，注意安全，不要走丟了。烏塔也是家裏的寶貝，只不過她的爸爸媽媽給她的是信任、關懷和鼓勵。中國的孩子過的都是“衣來伸手，飯來張口的”的生活，家長什麼事情都替孩子包辦，讓孩子失去了自理能力的機會。

我下定決心一定要向烏塔學習，做一個自立、自強的學生。也希望爸爸媽媽能給我機會，給我支持和信任。

從《烏塔》想到的作文11

烏塔是個德國小姑娘，14歲，趁暑假獨自一人遊歷歐洲。她和中國姑娘鄧小潔偶遇於羅馬時，烏塔已經去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，準備前往希臘。關於烏塔的故事收錄在在小學四年級的語文課本里。那是一篇略讀課文。

班上的學生讀完課文哇哇叫個不停。我問他們不住地哇哇什麼。異口同聲：“我們也想旅遊啊。好羨慕烏塔啊。”我說：“前兩天學校不是組織你們去歡樂谷了嗎？”急性子何卓毓說：“那是老師帶着去的，一點都不自由，不算。”

我們的孩子出門旅遊是件大事，要麼父母帶着，要麼老師看着，旅遊團給每班配了2名帶班老師，學校還會要求班主任跟隊。一句話：不放心。記得兩年前教2年級，學校組織學生去本街道的一個景點玩。半天時間，5位家長打電話來問：“孩子怎樣啊？麻煩老師叫他多喝點水，叫他不要亂跑，不要摔到了……”我們的孩子在父母、老師、社會圈定的安全地帶里長大。但是很諷刺的是，中國兒童意外傷害率在世界上卻遙遙領先。