我是優秀作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我是優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是優秀作文1

我是90後，我年輕，我驕傲。

我驕傲，我是90後，Why？因爲我有個溫馨幸福的家；有良好的學校環境；有一個繁榮、富強、和諧的祖國……作爲90後，我擁有青春、擁有夢想、擁有激情、擁有……所以，我年輕，我驕傲！

我是90後，我張狂，有個性。

作爲90後大軍中的一員，我追求自己的個性，因爲我相信，在這茫茫人海中，我，有而且只有一個。即使我有點張狂，但張狂不是我的錯，誰叫我是90後呢？所以我張狂，有個性。

我是90後，我叛逆，我時尚。

不知從何時起，我成了“奇裝異服”中的一員，身着哈哈服，穿着哈哈褲。好好的一條褲子，我偏偏把它弄出一個洞。這樣我穿起來才舒服，才快樂。由此還誕生了一句“名言”：“多個洞是貧困，一個洞是時尚”。老媽對此進行“泡沫攻擊”，但似乎無濟於事，因爲我是90後，我叛逆，你認爲這不雅吧！No，No，No我很遺憾的告訴你，你Out了，這叫時尚。

我是90後，我快樂，不墮落。

漸漸地，我發現周圍的女同胞似乎開始對我有莫大的吸引力，我開始留意起她們，但，這嚇出我一身冷汗，幸好，老師告訴我，這是青春期正常的反應，我是正常的。老師還給我開了一劑良方，我學會處理青春期的一個重要問題，虛驚一場的我非常快樂，因爲我沒有墮落。

我們是90後，我們的未來不是夢，即使我們有點張狂，有點叛逆，但相信，我們快樂，但絕不墮落……

我是優秀作文2

大家好！我是須鯨家族裏的——莎莎。很開心認識你們，想和你們成爲好朋友！我先向大家介紹一下自已吧！

我是哺乳動物，不是魚。我們的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上，後來環境發生了變化，我們的祖先只好生活在靠近陸海的淺海中。又過了很長很長時間，我們的祖先退化了，前肢和尾巴都變成了鰭，後肢完全退化了。所以大家叫我們“鯨魚”。

我們是用肺呼吸的，因此不能在水中待很久，每過一段時間我們就要在水面上呼吸一次。呼氣時，浮出水面，從頭頂的洞中噴出的氣會帶水一齊衝上天空，形成一股水柱，比花園裏的噴泉還漂亮呢！

當我們睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找個比較安全的地方，頭朝裏，尾巴向外，假如一聽到有動靜就立刻醒來，四處分散開來。

我們可是很溫順的，只吃小蝦、小魚，從不吃人。我們游泳時，張着大嘴，將小魚、小蝦連同海水一齊吸入嘴中，再把海水從須板中間濾出來，把魚蝦吞進去。齒鯨呢，則吃大魚和海獸，有時還吃我們，真不像話。

我們可是溫順的鯨魚哦。請大家要保護我們，媽媽告訴我，人類很兇猛，很殘暴，經常把我們殺死，吃掉……所以，請保護我們，愛護我們！

我是優秀作文3

尊敬的俞校長：

您好！謝謝您和老師給我們創造了一個舒適的學習地方。近年來經過學校領導、老師和同學們的努力，學校的各項事業得到了長足的進步，業績輝煌。如：我們學校參加市中小學鼓號隊獲得了一等獎、獲得了市文明單位獎、學校又新建了塑膠操場，圖書室和教學樓。這些都是全校師生努力的結果！

俞校長，我有個夢想，就是想當一個能讓學生們快樂，學校又美麗的校長，下面是我的心聲：

假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，儘量發揮他們的特長，並幫助他們改正缺點，鼓勵他們努力學習，做個對社會有用的人材。我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的學校，讓每個同學都擁有一個廣闊的天地。

假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園裏要有一幢高科技的教學樓，裏面要有一個大型的圖書館；還要建一個塑膠操場；一個像夢幻般美麗的花園：在花園中，桌椅的沿邊要用茉莉花圍住，而且，花園裏還種着許多水果和花朵，周圍有一排排枝藤，還有許多鋪着鵝卵石的小路，在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神祕卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這裏讀書，聽音樂，在這裏安靜的度過每一個早晨。

假如我是校長，我堅持“輕鬆學習，快樂學習”的辦學宗旨，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，讓他們快樂學習中自由地發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。

假如我是校長，我會每個月舉辦運動會，藝術節，卡拉ok大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……

假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師。在上課的時候，教室裏總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更瞭解他們，發現每一個同學的閃光點。

學校是創造夢想的地方，不要讓同學們人生中最珍貴的青少年階段學習壓力太大。假如我是校長，我會試着改變這種狀況，讓學校真正成爲同學們學習的樂園

如果我是校長，早上上課，早讀時，我會和老師同學們坐在花園裏的椅子上，一邊聞着茉莉淡雅的香味，一邊輕鬆地上課交流，享受着晨光的美好。

假如我是校長，下課以後我會和學生們在花園裏嬉戲，交流，吟詩作對，和學生們一起給美麗的花朵澆水，觀察每種花的特性……讓快樂和溫馨留在校園！

俞校長，以上是我的關於創建快樂學校的一點建議，也是我的心聲，能幫助我實現嗎？

此致

敬禮

您的學生：XXX

我是優秀作文4

當我成爲媽媽以後，我會讓我的小孩有一個舒服的家，有一間可愛的書房和書桌，我會給他一個一個很好的環境，讓他認真讀書。

我希望我的孩子能夠出人頭地，能好好的上學認真的讀書，我希望他每一科都能考到94分以上，如果考到85分以下，我假日就不會帶她出去玩，讓他複習功課。如果我的小孩想要什麼我會買給他，如果是沒有要用到的東西我不會買，因爲如果他要什麼就有什麼，他就不會珍惜，就會和我一樣，在房間找東西都找不到。我雖然會罵他、打他，人說打是情罵是愛，我希望讓孩子學乖，不要讓他變壞，我會注意孩子們的視力，讓他多運動，不讓他看太多電視，讓他能夠健健康康，平平安安。

最重要的是要交到很好的朋友，受到很好的教育，我一定要讓他讀好的學校，我會注意他交朋友的情形，不會讓他變壞小孩，這樣纔會有好前途，希望我的孩子都能健康平安順利。

我是優秀作文5

自然界中，我和姐妹們也有一席之地，什麼？你竟然不知道我是誰，嘻嘻，告訴你吧，我就是那小朋友們在冬天的冰天雪地裏最爲喜歡的——雪花。

一天，我和我的兄弟姐妹們飄飄灑灑在空中翩翩起舞，快樂極了。。我們雪花一族可是頂頂有名的哦，不論在詩詞還是歌賦裏幾乎都有我們的身影，作爲雪花家族的一員，我爲這感到驕傲和自豪。

我同人類一樣，也有一個英語名字，就叫作“SHOWFLOT”怎麼樣，好聽嗎？

我們雪花一族，都是一種結晶體，結構隨溫度的變化而變化。因此我和兄弟姐妹們都長的不一樣，有一次，我去人類世界玩的時候，還聽見一個長着濃眉鬍子的人類（有人說他是一個很有聲望的科學家）正說我們雪花一族中的形狀有大有小，其中六角雪花最爲可愛，這話我可愛聽，（因爲我是六角雪花呀！嘻嘻）但是他可說漏了一點，我們的形狀不同，名字確也不同的，有人稱我們爲雪花、有人卻稱我們爲末央花，我覺得嘛還是雪花好聽些，才配行上我這種身長約0。05—4。6毫米的超級美麗可愛的結晶體噻！你也許會說我太誇張了。但事實就是這樣，不然古人爲什麼會被我和兄弟姐妹們的美麗而迷住，從而寫出“白色卻嫌春色晚、故穿庭樹作飛花”的千古名句，證據在這，服不服呀！

在冬天來臨的時候，我們這羣被雪花仙子祝福過的雪花一族就降臨了，我們與大自然的一切都是朋友。“姐姐、姐姐，雪花姐姐！”咦！這是誰呀，我轉過頭來，原來是稻子弟弟正讓我給它蓋被子呢，可是它太冷了，它等不到冰雪仙子給它蓋被子了，可是這……我可不幹，因爲這可不是我的職責，萬一我一不留神傷了稻子弟弟怎麼辦，於是我陪它說着話，等待着冰雪仙子的到來。

呀！那是誰呀，我飛過去定晴一看，哇呀呀！怎麼是青蛙大哥，而且還變成冰雕了，唉！“雪花妹妹，我是睡不着覺才這樣的呀請幫幫我，讓我睡着覺吧！”表蛙冰雕，不對，是青蛙大哥發出了聲音，這可怎麼辦啊！有了，突然，腦袋裏靈光一閃，我急急忙忙地對青蛙大哥說；“大哥，你等我一會兒，就一會哦，我一定會快點回來”。隨後，我飛到了空中，對勤勉的風司機說；“請到人類女孩家！”“嗯！好的”一眨眼，我便到了一個名叫小小葉子的女孩家，我急切的聽完成睡前故事，乘坐着風快車，回到了大哥身邊，給它講了這篇關於雪花的故事。幫它睡着了覺。

我的使命完成了，春天到來了，我又飛回了天空，一直飛呀飛呀，到處玩耍，等待下一個冬天的到來。

我是優秀作文6

“嘀嘀嗒、嘀嘀嗒……一陣清脆的鬧鐘聲喚醒了我，我睡眼朦朧的坐起來，習慣性地向四周環顧。在客廳的茶几上，沒有散發着清香的豆漿，也沒有帶着餘溫的油條。”哦，爸爸媽媽還是在生我的氣啊。”我失落的想着。

我拖着沉重的腳步，走向廚房。偌大的房間裏，只殘留着拖鞋清脆的回聲。

看着方便麪桶裏徐徐上升的水蒸氣，我不禁又回想起了昨天晚上的一幕：“你看看，你看看你這是怎麼考的，平時一口一個學好了、我會了，你看看這點分，是學好了嗎？”爸爸生氣地抖動着我的試卷訓斥我說。媽媽也滿臉怒氣的看着我說到：“你啊你，真是太讓爸爸媽媽失望了，我們起早貪黑，還不就是爲了你，盼着你能考個好大學，將來找個好工作，我們也不用愁了，真是……哎。”

想到這兒，我無奈的抽動了一下嘴角，埋頭吃了起來。當牆上的指針指到八點時，我黯然的坐在書桌面前開始了學海漫遊。

嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、阿狸鬧鐘和我一起走過了四個鐘頭，但熟悉的門鈴聲還是沒有響起。“沒辦法，繼續吃方便麪吧。”我安慰自己說。轉眼間，夕陽西下，輕柔的雲朵將天邊的藍色清幽角落渲染得更美，我落寞的躺在牀上，閉上了沉重的眼。一覺醒來，廚房裏熟悉的聲音傳入耳朵，我趕忙下牀，靠在廚房的門框上，靜靜地看着媽媽的背影。

“今天早晨媽媽起晚了，所以沒給你準備早餐，餓着沒？”媽媽突然轉過頭來問我。我不知所措，喃喃道：“媽，我……”“還在想昨天晚上的事吧，沒事，過去的就過去了，從今天開始，要更加努力了，把落後的要再趕回來。”聽着媽媽溫柔的話語，我那不爭氣的眼淚又落了下來，但我卻在模糊的環境裏重重的點了點頭。

房間裏，瀰漫着菜香的味道，哦，還有愛……

其實，每個人都擁有自己的小幸福，不是嗎？

我是優秀作文7

我希望我是一名老師，因爲老師就像一名園丁，陪着祖國的花朵長大，讓花朵們快樂的成長。

假如我是一名老師，我會把每個學生培養成人懂得文化的人。我不會去強迫他們寫字、讀書，如果他們不會我會認真給他們講解，一直到他們聽懂爲止。如果有人生氣了，我就給他們講一些小笑話，讓他們不再生氣。

假如我是一名老師，我絕對不會佔用他們的音樂課。

假如我是一名老師，我一定認真批改作業。

假如我是一名老師，絕對不會和學生們舞刀弄槍。

我長大了，要當一名優秀的老師。

我是優秀作文8

假如我是風，我會來到花園，輕輕一吹，讓花兒在風中隨風擺動，顯得更加鮮豔，更加芬芳迷人。這樣，人們也越發越喜歡花兒了。

假如我是風，我會來到空地，每當小孩在放風箏時，吹上幾口，風箏將會在我的迎送下飛上藍天。這時，孩子們便又蹦又跳，彷彿在向我致謝……

假如我是風，我會來到波光粼粼的江面上，看着人們在船上“嘿喲，嘿喲”地喊着號子，似乎很費力。我急忙吹了口氣，讓船兒在江上飛快地航行。人們擡起頭，望着我，向我道謝，我淘氣地眨了眨眼睛，一溜煙飛走了。

假如我是風，我會在烈日當空的夏天，給田野吹上一陣風，使種子更快發芽、長葉、開花、結果。農民們也不再滿頭大汗、沒精打采的樣子，還會感到愜意、涼爽……

假如我是風，我會默默無聞地幫助人們，不要求回報，讓世界永遠充滿溫馨。

我是優秀作文9

春天，你是萬紫千紅，你是春陽和煦，你是春暖花開，你是鳥語花香。我是多麼想成爲春天的成員啊！

假如我是春雨……

我會讓梧桐樹發出綠油油的芽，讓它長成筆直高大的大樹；我會讓柳樹長出一串串，一顆顆綠色的小星星，閃爍着耀眼的光芒；我會讓楊樹披上那綠油油的長髮，讓人人都讚美它；我還會讓松柏樹回覆以前那百年不老蒼翠欲滴的容貌；還會讓竹筍破殼而出……

假如我是春雨……

我會讓桃花露出它那美麗的笑容，散發出清香撲鼻、沁人心肺；我會讓櫻花在這春意盎然，百花盛開的春天展示出它最多姿多彩的一幕；我會讓迎春花綻開它金黃金黃的花瓣，自由的綻放；我還會讓草坪上綠茵茵的草長得越來越茂盛；我會讓河的小草喝上可口的河水。

假如我是春雨……

我會讓小鳥穿梭在林間，自由自在的唱着清脆動聽的歌曲，我會叫醒機靈頑皮的小猴子，看着它爬上爬下的；讓笨重可愛的大象甩起長長的鼻子，爲我們表演雜技；讓美麗大方的孔雀再次爲我們展示神奇的開屏；還會讓憨厚活潑的熊貓甦醒，讓它吃着它的美味佳餚；我會讓大自然的一切生機勃勃……

假如我是春雨……

田野就是像一條綠色的絲帶，我會讓玉米姐姐發出嫩芽，離開玉米媽媽的懷抱，自己成長；我會讓稻穀鑽出頭來，給農民伯伯們一個驚喜！我會讓高梁睜開朦朧的睡眼，讓她看看外面的世界是什麼模樣……

假如我是春雨，我會讓大地甦醒，哪兒需要我，我就會在哪。

我是優秀作文10

假如我是校長 “一個好校長就是一所好學校。”反過來說，一個不稱職的校長會毀了一所學校；折中一點兒說，一個不好不壞的校長則相當於“蕭規曹隨”的維持會長。 如果校長是一個搞“政績工程”“形象工程”的行家，是一個諳熟官場規則八面玲瓏的高手，他們只對上級負責，對自己的仕途負責，缺少對教師負責對學生負責的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家，那麼他一定不是一個合格的校長。 (整理)一個好的校長，應該是一個教育家，學識淵博，思維敏銳，對“教育”的內涵、實質、真諦有清醒的認識；應該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知並能充分發揮每個教師的長處，爲每個員工的事業發展搭建寬敞的平臺；應該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風民主，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。 假如我是校長，首先要確定科學合理的辦學思想。明確爲什麼而辦學、辦成什麼樣的學校、培養出什麼樣的學生、怎樣去辦好一所學校這樣幾個問題。 如北京大學從蔡元培任校長時，就定下了“兼蓄幷包”的辦學方針，他要把北大辦成中國的一個“思想庫”。

於是100年來，北大就成了中國各學術界、思想界著名學者的雲集之地，共產主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學校長時，他的辦學方針就是爲中國培養“雙肩挑”的人才，使清華成爲中國的“人才庫”當今若干位國家的領導人就出自清華大學。 假如我是校長，要用現代校長的思考方式考慮問題。要做到廣思、能思、細思，並常反思。 多思則明。當前學校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊豔，怒放爭春。 校長要從各個方面對學校的發展進行全盤思考，就像開山炸石，要想炸開一片，需多方踩點，尋求突破。如學校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明羣衆是學校發展的根基，要特別在學校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關注周邊的信息變幻，把握機遇，爭取財力。 校長思考的方向對頭，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，對下屬所提的.問題，應及時篩選，敏銳捕捉出主要問題，並就此展開討論，形成決策。在討論某具體問題時，校長要能切中要害，引領大家在問題的關鍵處展開思考，防止思維遊移不定，散漫飄離，拖泥帶水，更不可如“三明治”，夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。 思考如撒開的一張網，要有收穫，還要有淘沙揀金的細膩。

一所學校就如一個小社會，每一個目標的確立，每一次決策的形成，每一個事端的解決，可謂千絲萬縷，縷縷連心，來不得半點馬虎。如校本課程的開發，既要考慮學校的本土實際，考慮前後承接，想到開發的長期性、連續性和實施操作的可能，還要想到學校財力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細緻，絲絲入扣，帶來的是工作的穩步、持續、高效。 常常反思的校長才是一位優秀的校長。基礎教育改革中的學校發展可謂日新月異，校長在管理、協調、決策、處理中，要多做事後的反思總結。比如處理事件留下什麼疏忽，協調矛盾還有什麼缺憾，佈置任務有什麼紕漏。在事後反思中，吸取經驗教訓，改進自己的思考方式，完善自我。校長的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長。 假如我是校長，我必須思考爲滿足社會對創新人才的需求，在教育改革轉型時期，從以下五要素着手，加大教育創新力度，以教育創新促進創新的教育。 追求教育觀念的創新，確立正確的“人才觀”和“學生觀”；實現教育內容的創新，用最新的科學研究成果和科學概念，幫助學生建立一個發展的而不是孤立靜止的客觀物質世界的概念，引導他們去探索新的知識，培養他們的創新精神；所運用的教育方法與手段創新，以調動學生的主動性、自覺性，激發積極的思維，培養分析問題和解決問題的能力；運用創新型教育教學評價體系和方法，以促使學生開放性、個性和創新意識的形成；教師素質和要求的創新，創新教育要求教師能在學生創新教育的過程中起引導和示範作用，即教育者能以自身的創新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動受教育者的創新能力的形成和發展。在某種意義上可以說，只有創新型的教師才能實施創新教育，才能培養出創新型學生。

形成以學生爲中心生動活潑的學習局面，這樣容易激發學生的創新激情。 假如我是校長，要不斷提高自身綜合素質。在複雜、多元、急速變化的社會中辦學，必須有處變不驚的適應能力。應能迅速地判斷是非、權衡利弊、設計方案，科學地、明智地做出最佳選擇，並能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學效益；應極富想象力，具有開創性和獨創性。應能周密地系統分析環境與學校、審時度勢、揚長避短，在傳統與未來之中，辦出有自己特色的學校創造出自己的風格，在激烈的競爭之中，樹立起獨特的、優質的、鮮明的學校形象；在信息時代中既應是教育的專家又應是知識的雜家，應是複合型人才的榜樣。校長自身就應是終身教育的典範，同時爲知識經濟、信息社會培養現代化的人才；應有豐富的教育經驗和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，並對此保持一種知微風著的敏銳反應。能夠回顧過去，立足當前，思考未來。 (整理)在和平與發展的歷史進程中，充滿了希望與機遇，也充滿了麻煩與挑戰。世界的發展和教育的發展構成了完全互爲因果的關係，學習化社會與終身教育體系將融爲一體。儘管未來的教育與學校不能畫等號，但是學校作爲教育主陣地，校長確實責任重大、壓力巨大。國家所賦予校長的責任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和學生對於學校越來越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀校長身上。 假如我有機會去管理一所學校，一定盡校長職責，民主管校，協調校內外各方面關係，創辦特色學校；發揮領導羣體在學校工作中的核心作用。準確把握學校的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量；堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，開展素質教育。