歌頌師恩的作文

老師是爲我們指明前路的燈，告訴我們前行的方向，老師的循循教導還在我的耳邊盤旋，讓我們久久無法忘懷。謝謝老師，謝謝你們引導我們步入了知識的殿堂，讓我們成爲有用的人。下面，小編爲大家分享歌頌師恩的作文，希望對大家有所幫助！

　　歌頌師恩的作文一：

立秋過後，天氣是一天涼似一天，偶爾一翻日曆，發現已經到了九月。

九月十日就是教師節了，度過了八年的學習生涯，自然有許許多多難忘的老師，也想用千言萬語來表達對他們的感恩之情。

我的初中語文老師張建波，可謂是我最感激的人了。

那時是初一，一見語文老師我們就吃了一驚。他挺着圓滾滾的大肚子，人還沒到我們面前肚子就已經到了，頗像《功夫熊貓》中的阿寶。眼睛上經常架着副眼睛，偶爾摘下來時，總會使得同學們認爲又來了個新老師。他講話幽默風趣，而且總是加以激動的語調，似乎是在慷慨激昂地演講。另外，張老師還經常和同學打成一片，爲了他那河南風味的普通話，大家不知費了多少工夫矯正，也不知在課堂上忍俊不禁了多少次。

後來，因爲初一的課程比較輕鬆，所以我們就有幸領會到語文老師上課時的滔滔不絕的話語了。他老是在上課前向我們講些人生的道理，一講就是半節課的時間，只講得他唾沫橫飛，兩眼閃閃放光，同學們急着上課才停止。那次他給我們講了“宰相肚裏能撐船”的道理，還一邊拍着自己的肚皮，一邊說：“看我的肚子多大，我就很寬容大度，這就是‘宰相肚裏能撐船’。”一番話說得同學們全部都笑倒在地。還有一次，他講了小時候用橡皮偷改卷子分，因爲另一個孩子不小心擦了個洞而被發現，被家長來了個“男女混合雙打”。語文老師認爲，我們要先學會做人，再學習做事。他的這些有趣的道理，給了我很大的影響。

老師有時還出對聯給我們對，同學們一個個抓耳撓腮，卻總也拼不好肚子裏的一大堆字。他卻能輕輕鬆鬆地教導我們，一起爲上聯對下聯，於是，我們都對語文產生了濃厚的興趣。每週一次的作文課，他認認真真地爲我們批改作文，每一篇後面都有或多或少精闢的評語。語文老師每次作文課都把上週寫得好的作文在班上朗讀，讓同學們點評作文好在哪裏，使作文課也變得趣味橫生。

除此之外，最難忘的是老師在期末考試的前一個早讀給我們講的話。他說，考試不能緊張，進考場前最好深呼吸三次，緩解緊張的心情。遇題要沉着應對，認真審題，切不可忙中出錯。接着，就是老師在考駕照時的經歷：在考半坡起步時，竟然有人緊張得忘了拉手剎，車一個勁兒地向後滑。接着，那人居然把腳伸出車外蹭着地，似乎是在騎自行車一樣。大家聽到這兒，捧腹大笑，忘卻了即將來臨的考試，心情都變得輕鬆起來。

我感激初一語文老師的幽默風趣，他教給了我不少做人的大道理，還讓我喜歡上了語文這門學科。教師節來了，這是老師的節日，讓我用這一篇文章來感恩所有的老師，祝所有的老師節日快樂！

　　歌頌師恩的作文二：

今天是一年一度的教師節，每到此時，我總是會想起我學生時代的每一位老師，他們的音容笑貌，一舉一動，都定格在我的腦海裏，歷歷在目，難以忘記。留在我的記憶最深處的、印象最深刻的當屬我的啓蒙老師——錢玉玲老師。

我的小學一至三年級是在我們村子裏的中心小學上的，要知道那個時候農村的小學老師有好多都是民辦教師，一邊上課，一邊還要在農忙季節照顧家裏的田地，所以那個時候很少有老師在放學之後留下學生進行輔導或補課，學生們放學之後也如脫繮的野馬一樣四處散去。

錢老師，我一年級的班主任兼語文老師，是一個剛畢業的師範學生，家裏又住在鎮上，她沒有家庭的拖累，更沒有農活的羈絆，所以她一門心思撲在教書育人上。

錢老師很年輕，但錢老師很敬業。

那個時候我們下午放學是很早的，但每天錢老師都會把一部分同學留下來，或是查缺補漏，或是釘正錯誤，或是鞏固提高。那個時候的我很好學、上進，在班級裏常常是名列前茅，因此我基本都能正點放學回家。爲此我很自豪，因此也有一些飄飄然。有一次，老師在當天留下的同學里居然點到了我的名字，我很是詫異，也有那麼一點點不服氣。當作業發下來的時候，我的作業本上第一次沒有出現鮮紅的一百分，在“民”字上被劃了一個醒目的紅圈，我左看右看，也沒看出什麼破綻，於是理直氣壯地拿着作業去找老師，老師讓我自己對照書再仔細看看，我又回到座位上，狠狠地盯着書上的“民”字，盯得我眼睛發花，我也沒看出個所以然來，迫不得已，又一次蹬上講臺，這一次老師拿起筆在我的作業本上寫了一個大大的“民”字，同時指出了我的書寫不規範，原來我把“民”字箇中間的那一橫寫得有些向上傾斜，看着不像是一橫，老師落筆是很講究橫平豎直的。於是我在自己的作業本上工工整整地寫下了一行“民”字，當我拿給老師的時候，老師的嘴角揚起會心的微笑。那一刻，我讀懂了“嚴師出高徒”的內涵。我在語文方面紮實的基本功就是從那個時候練就的。

錢老師很年輕，但錢老師很嚴厲。

那個時候的我，因爲成績好自然而然就成了老師的得意門生，在一年級的時候我是班長兼學習委員，每天負責管理班級紀律和收發作業。那時我們班有一個叫蔡志國的男生，一年級的孩子本來也不會寫幾個字，加之蔡字也算比較難寫，結果他就在作業本上把自己的名字寫成了“芽志國”。等到我發作業的時候，我就好像發現了新大陸一樣，在班級裏大聲嚷嚷：“咱們班誰叫芽志國？快過來領一下作業。”這個時候我看到那個男生羞紅了臉，把頭深深地埋在胸前，正當我準備惡作劇般地又一次大肆渲染時，猛一回頭，看到了老師投來的一瞥嚴厲的目光，我吐了吐舌頭，乖乖地把作業本發給了那個同學。從老師的目光中我讀懂了尊重，是您在我小小年紀教會我對人要友善，有時候看似一個無心的惡作劇，會傷害人的自尊心。在這裏我也要特別感謝我的同學，他沒有因爲我的一次傷害他自尊心的惡作劇而記恨我。

錢老師是我的啓蒙老師，她的一顰一笑，一舉一動，都在我的心裏留下了深深的烙印。從她的舉手投足間，我學到了踏踏實實做人、認認真真做事；從她的音容笑貌裏，我悟到了與人爲善、將心比心的'處事之道。

親愛的老師，在教師節來臨之際，請允許我在千里之外的異鄉，爲您送上深深的祝福，祝您節日快樂、身體健康、一生平安！同時也祝願天下的每一位老師節日快樂、一生幸福！這是每一個學子對思師深深的祝福。

　　歌頌師恩的作文三：

佛說：因果有緣，千百年的輪迴皆由緣而起。我說：因爲有緣，三生的幸運只是遇到您。——題記

在我的印象中，您的輪廓是那麼的模糊，因爲我從沒見過您；在我的心靈中，您的形象又是那麼清晰——可親，可愛，可敬。遇到您，可能是一種偶然，因爲我們相距幾百裏之遙；遇到您，也是一種必然，因爲在您的博客園地裏，每一棵文學幼苗都能受到您無私的澆溉。前生，今生，後世，三生的幸運，只是遇見了您。

我曾經是一個淘氣的孩子，做什麼事總是丟三落四，馬馬虎虎，磨磨蹭蹭，不是這天丟了一個水杯，就是那天作業錯了幾題，要麼就是熬了幾個小時作文才憋出一段話來，而且讀起來牛頭不對馬尾。因爲這，我沒少招老師和爸爸媽媽的批評，然而我卻適得其反，愈發地敏感多疑，固執偏激，脾氣暴躁，精力集中不起來，經常不自覺地開小差，做小動作。老爸直呼我逆反期提前到來，老媽則懷疑我是否得了多動症，連仁心宅厚的老班也爲我頭痛不已。

所有人都以爲我會一直這樣過下去，與逆反期爲伴，與多動症爲友。然而，三生有幸，我遇見了您……

我還記得第一次遇到您，正是在我苦於寫作文沒有方法，沒有頭緒，沒有目標的時候。您作爲“作文連線”的圈主，來到了我的博客裏，給我留下一張“小紙條”：“小夥子，很有潛力，但你還需要學習一些方法。”於是，我來到您的博客裏，發現了一個金光閃閃的寶庫。在您的博客裏，寫的都是關於作文指導的文章，每一篇對我來說都是良藥，我如飢似渴地讀着您博客裏的每一篇博文，感覺如醍醐灌頂，如撥雲見日。

從此，您把我納入您的視線，對我關愛有加。在我遇到困難的時候，您總會向我伸出援助之手，或是一句鼓勵的話語，或是一個補拙的方法，有時幫我修改作文，有時給我指明方向。有一次，您在QQ上給我說：“以後寫完作文，一定要先發給我，不要嫌麻煩！”我還沒有來得及說“謝謝！”您的頭像又閃動了：“不要說謝字，你的成長和進步就是無聲的感謝和回報！”

在您的關愛下，我的作文水平逐漸提高，並且獲得了第一個“校信通”推薦，從此我對作文的興趣日漸增加，做事情也慢慢地有信心了。在我的心目中，您是一個可親的人。三生有幸，我遇到了您！

在與您相處的時光裏，您的人格魅力也深深地感染了我。

您的幽默總是體現在字裏行間。您經常用“猛蹬280”和大家調侃，其實我知道那是您在酷暑裏揮汗如雨騎着自行車趕往學校爲我們發博文的場面。您還有一個經典的口頭禪：“我親自吃飯和吃藥去”，其實我知道您身患疾病，是把藥當成飯來吃了。每次看到這些，我都禁不住潸然淚下。

有一段時間，我因爲忙於上學習班，沒有及時寫博、評博，學習班一結束，我就趕緊完任務似地給您發了一篇博文，我十分害怕您責怪我，誰知您立馬在QQ上回復：“好小子，我正等着你呢！我馬上親自修改，稍等！”

在您的感染下，我也不知不覺幽默起來，漸漸的不再任性，不再和父母老師頂牛。在大家的眼裏，您是一個可愛的人。三生有幸，我遇到了您！

　　歌頌師恩的作文四：

有人說老師的愛是春天的第一縷清風拂走了田野裏寒冬的腳印；有人說老師的愛是清晨的第一絲陽光灑開了滿園的芬芳；有人說老師的愛是黑暗中的燭火用生命與熱血點亮他人的心房。

而我要說，老師的愛是我心中最不能觸及的一汪清泉，它會瞬間蔓延我的思緒，溼潤我的眼睛。

是呀，回憶那曾經一起走過的點點滴滴，怎麼不動容，又怎麼不感恩呢？

記得六年級剛開學的那會兒，因爲打亂重新分班，我們一時間都難以接受，畢竟一起相處了五年的同學就這樣分開，心中真不是滋味，我們似乎忘記了面臨重要的畢業學習任務，一味的沉浸在自己的憂傷裏不能自拔。

面對死氣沉沉的我們，您沒有給我們講大道理，您只是臉上掛着淡淡的微笑，靜靜的看着我們，因爲您知道，我們需要的是自我的調整。您無聲的等待，換來了同學們的感激。

面對新的班級，您沒有就像有的老師那樣，事先了解我們學生的情況，您說：“新的班級，新的開始，不管你以前是優秀的，還是調皮的，我都把它們統統的關在我們教室外邊，走進來的在老師的眼裏沒有優差之分，都是一樣優秀的好學生。”作爲學生，我們都會害怕以往的缺點喧賓奪主印在老師的印象裏。就是您的這句話，讓我們丟下了以往不好的包袱，向您也敞開了我們的心扉，輕鬆和自信的您走進我們新的學期。

還記得那是新學期的第一篇作文《我的——》我寫了一篇《我的樂園》作文本發了下來，我呆住了，整頁的紅筆勾畫，最讓我感動的時你給我寫的評語“孩子，在你沒進這班我就聽說了你，你果然是名不虛傳，你是個非常有才華的孩子，真讓老師見識了。”您的評語，就好像一把火瞬間點燃了我的心，我心裏暖暖的。也就是從那一刻開始，我愛上了您，我就下定決心要學好語文，不僅爲了我自己，也爲了老師心中那個美好的印象。

還記得上半學期，因爲新鞋子我的兩隻腳被磨出兩個很大的水泡，細心的您看到我一瘸一拐痛苦的樣子，把我帶到您的辦公室，幫我挑破水泡，敷上碘伏，您小心翼翼的樣子像極了我的媽媽，您雙手捧我的腳，說：“孩子疼嗎？”我的眼睛溼潤了。

還記得，那次下半學期的期中考試，我從班級前三名一下子劃到了第十六名，您又一次把我擁進您的懷裏，我哭的就像個孩子，等我哭夠了，您和我一起分析考試失利的原因，尋找適合我的學習方法。您說“孩子，不要哭泣，“失敗乃成功之母，不要爲了這一次的失敗而對自己失去信心。”你是最棒的，老師相信你！”那句話就好像一劑萬能的藥，瞬間治癒我所有的傷痛，給了我無限的力量。

是呀，儘管和您相處只有短短一年的時間，可是在我心中關於您的點點滴滴卻填滿我的心靈，時時刻刻感動着我，激勵着我，鞭策着我……

是您在我因爲失敗而哭泣的時候，說陽光就在風雨後；是您在我因爲成功而歡笑的時候說，虛心使人進步驕傲使人落後；是您在我因爲害怕困難而心煩氣躁的時候說，非淡泊無以明志非寧靜無以致遠；是您在我因爲得不到理解而氣憤的時候說，站在另外一個角度你會看到更精彩的世界；是您在我因爲缺乏信心而逃避的時候說，星星之火可以燎原。是您在黑暗中給予我明亮；是您在風雨中給予我陽光。

親愛的老師，如今的我又將邁進人生新的殿堂，我會滿懷信心踏上新的征程，儘管前方的路不會盡是鮮花，我也將會義無返顧，因爲我知道在我身後，有您關注的目光，您在爲我鼓勁加油，讓我忘記了所以懦弱的理由，努力堅定的走向我燦爛的明天。

還記得，還記得……

記憶模糊着，清晰着……

千言萬語，萬語千言……

難忘師恩，老師，謝謝您！