“大字”的光芒作文

當陽光照在色澤飽滿的黑板上，粉筆灰跳起歡快的華爾茲，我便開始追逐那“大字”的光芒……

步入初三，一切都變了樣，我們的數學老師也換了。

老師是個微胖的女人，總是穿着一身素淨的衣裳，看起來很親切，也很隨和。

不過在她給我們的第一堂課上，我就挑出了她的毛病——在黑板上寫的字太大了！

字大，就會把原本很小的毛病放大數倍，看起來便不那麼賞心悅目了。原本乾脆利索的一橫一豎變得歪歪扭扭，像在土裏鑽來鑽去的蚯蚓；上下結構或左右結構的字無論從哪個角度看也像是親兄弟分了家似的`……

字大，在黑板上佔的空間就多，常常一堂課下來，老師總得擦好幾次黑板。我坐在前排，每當老師擦完黑板後，紛紛飄落的粉筆灰便張牙舞爪地向我飛來，我的頭上、身上，無不留下它們囂張放肆的足印。我的鼻子也禁不住它們的刺激，常常嗆得直打噴嚏。

討厭！老師爲什麼總要把字寫得這麼大呢？

有一次偶然爲數學老師擦講桌時，發現老師的書競忘了拿走。出於好奇，我便隨意地翻了翻，可這一翻，卻着實把我嚇了一跳！

天啊，老師的字可真清秀！先粗略地看過去，一行行一段段既似行雲流水，又如精雕細刻，給人以春風拂面的感覺。再細看每個字，都十分端正溫婉，正如她的人一般，極具素淨內斂的氣質。

看着老師的書上那近似小楷般工整清秀的筆跡，我不禁更加疑惑了——爲什麼老師自己書上的字如此小如此好看，可一寫到黑板上就來了個180度大轉彎呢？心中的疑惑就像一團亂麻，理不清，想將它剪斷，但老師書上的蠅頭小楷卻像一藤藤爬山虎一樣，緊緊地繞在我心上。

於是，每天望着數學老師在黑板上寫的那些似橫行螃蟹的大字，心裏就會莫名的煩躁……

直到一個下午，老師因爲有重要的事不能來上課，所以委託另一位老師來臨時代兩節課。那位數學老師轉身在黑板上剛寫第一行字，我便聽到坐在教室後排的同學開始竊竊私語：“字寫那麼小，都看不清楚！”“我五百度近視呢，這可怎麼辦？”“還是以前的老師好，字夠大！”我頓時才明白，原來數學老師擔心我們是近視眼，所以才故意將字寫得大一些，好讓我們看得更清楚……

想到這裏，我心裏驀的一暖……

又是一節數學課。那個熟悉的微胖的身影如往常一樣走進教室。她輕輕地翻開課本，依舊開始在黑板上寫那有着獨特魅力的大字。

陽光照射在色澤發亮的黑板上，黑板上的那些大字如萬朵盛綻的牡丹，閃耀着絢麗而不刺眼的光芒，空中的粉筆灰也穿上了雪白的薄紗裙，跳起了輕快而優雅的華爾茲……點評：

利用前後對比，利用兩個客體之間的對比，刻劃了一位細心的教師，闡發了自己開始不理解到後來的感動，情節迭蕩起伏，情感細膩，只是本文的文題不盡妥帖，假定文題爲“大字”給予的感動，可能會更好一些。