神奇校車海底遊作文示例

炎炎夏日說到出遊多數人們都會毫不猶豫地選擇海邊，我們家也不例外。去海邊旅遊前瞭解一些海里的知識是很必要的，所以今天我們就選擇了《神奇校車》之“海底探險”作爲我們外出旅行前的精神準備。因爲有了去看海的強烈願望，所以今晚的共讀可謂是“有的放矢”。

弗瑞絲小姐班裏的同學們和兒子一樣喜歡大海，他們在教室裏忙碌着他們的海洋計劃。當弗瑞絲小姐宣佈要去海洋裏上活動課時孩子們都高興極了。穿好泳衣，準備好沙灘上玩耍的工具，孩子們興奮地登上了破校車。

在這一段裏，我和兒子首先知道了這樣幾個知識點：

1、地球是充滿水的行星，地球上水的面積比陸地的面積多。海洋佔了地球面積的四分之三。

2、海水是鹹的。這一點3年前的海邊行時兒子曾經品嚐過，所以記憶猶新。海水裏鹽的來源是由於水沖刷岩石時，岩石裏的鹽流進海里形成的。

3、沙灘上的沙子是岩石粉碎後形成的。每粒沙都是細碎的岩石或貝殼。

4、寄居蟹住在海螺殼裏。

一隻寄居蟹找到一個海螺殼，就會住進去。後來它長大了，就另找一個更大的殼。在這一點上兒子很奇怪寄居蟹是怎麼走路的？是它走路帶着海螺，還是海螺走路帶着寄居蟹？我告訴兒子：“在海邊我們很有可能可以找到寄居蟹，這個問題就寫到小紙條上，到時候讓我們自己在海邊找找答案吧！”於是我們有了去海邊的第一個問題。

當校車到達海邊時，弗瑞絲小姐根本沒有停車，而是徑直開到了大海里。這不僅引起了孩子們的恐慌，同時也招來了海邊救生員萊利，他衝進校車打算實施救援，不想卻和孩子們一起捲入了一場刺激的海底遊。

這一段中，我們知道了七大洲：非洲、南極洲、亞洲、大洋洲、歐洲、北美洲、南美洲。知道了潮漲潮落，潮汐是月球對地球和海洋的引力引起的。還有波浪是由風引起的。風越大，浪越高。於是我們找到了我們出行的第二個問題，觀察什麼是潮漲潮落？何時潮漲？何時潮落？

校車變身爲一艘潛水艇帶着孩子們潛入海底，神祕的海底世界向我們打開了大門。海底的生物多姿多彩，小到只有顯微鏡下才能看到的浮游生物，大到令人望而生畏的龐然大物鯨魚。它們在海底有着自己的生存規則，大魚吃小魚，小魚吃蝦米的食物鏈是維持海底生物平衡的關鍵。校車繼續潛行，達到了連太陽光都照不到的深海。深海里的魚都很小，深海的地形居然溝溝壑壑，深海里竟然還有火山口，這一切真是太奇妙了！

我們的海邊行是無法象弗瑞絲小姐她們那樣可以深達海底的，所以也只好在這裏過過眼癮了。不過在這裏我們有收集到很多知識：

1、魚是用腮呼吸的。氧氣溶於水中，然後流進與嘴裏，再從腮邊排出，於是完成換氣。

2、浮游生物是漂浮在海上的大量動物和植物，它們一般很小，用顯微鏡才能看到。

3、海洋裏的`食物鏈：浮游植物從太陽獲取能量；浮游動物吃浮游植物；大的動物吃浮游動物。所以太陽光對海洋生物很重要。

4、鯊魚的骨架很特別，別看它樣子很兇，但是它卻沒有骨頭，它的骨架是由軟骨組成的。（噢！鯊魚居然是軟骨頭，不可思議！）

5、海底凹凸不平，地球上最深的山谷和最高的山都在海洋裏。

6、深海里沒有陽光，所以深海里沒有植物。

當校車再次浮出水面時，它又變成了汽艇。來到了美麗的珊瑚礁。五顏六色的珊瑚猶如海上的花園，千姿百態、色彩斑斕。游完了珊瑚礁，校車變成平底船顛簸在洶涌的浪濤中。最後校車化身爲衝浪板被巨浪衝回了海岸。

從這一段旅行中我們知道珊瑚礁居然是活的珊瑚蟲附在上百萬個死珊瑚蟲的骨骼上不斷生長形成的。夜裏，珊瑚蟲會從骨架裏伸出手來，抓住浮游生物送到自己口裏。珊瑚的顏色主要是由於海藻附生形成的。同時我們還知道在海洋裏海豚、鯨、海豹、海獅都是哺乳動物。海浪靠近岸邊會突然減弱，因爲在淺水區，海洋底部拖住了浪下部的水流，使它減慢，而上面的水保持快速流動，所以波浪就減弱了。這一點估計在海邊是可以看到，於是這成爲我們海邊遊得第三個問題。

弗瑞絲和她的學生們回到學校，用牆報的形式展示了他們這一趟海邊遊。我們也和他們一樣收穫豐富，只是我們的收穫都來源於書本。而現在，我們就將有我們自己真正的海邊遊了，希望帶着我們提前充滿電的知識，到海邊去驗證它們，去發現它們。