縮寫 五年級作文 小學作文

縮寫_五年級作文_小學作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的縮寫_五年級作文_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

縮寫_五年級作文_小學作文1

一般說來，有三個方面的要求：

第一，要體現原文的風格和麪貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣。

第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹。縮到多短爲止，這要根據題目的要求而定。

第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成爲一個整體。

縮寫的具體做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節和材料；3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子；4、最後要看銜接是否自然，首尾是否貫通。

縮寫的方法主要有兩種，一是適當刪減，也就是刪去文章中的次要人物、次要內容；另一種是適當概括，即把文章中的敘述、描寫及對話進行概括。這兩種方法通常結合運用，在寫的過程可以分3步走：

第一步：縮寫前要讀懂內容，抓住要點。

我們在縮寫之前一定要認真閱讀原文，認真分析出文章的中心和每段的主要內容，明確文章的中心，保留原作的要點和部分優美的詞句，縮寫出來的文章纔能有血有肉，吸引讀者。

第二步：縮寫時要注意取材及連綴。

第三步：縮寫後要對照檢查。

縮寫完成後，還要與原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否與原文一致，語句是否連貫。

縮寫_五年級作文_小學作文2

海娃14歲，是龍門村兒童團團長。有一天，海娃從龍門山頂，看到平川的鬼子像螞蟻般向龍門山爬過來。海娃搬倒“消息樹”，跟大家報信。這時候，爸爸來了，他叫海娃把一封粘着三根雞毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千萬不要落到鬼子手裏。海娃一聽便趕着羊向三王村急急地跑去。 到西山時海娃遠遠的看見有一隊鬼子向這裏走來，海娃心想：把雞毛信藏在哪裏？扔了肯定不行，埋起來萬一找不到怎麼辦？這時他看見頭羊那又大又粗的尾巴，心裏有了一計，他把信綁在羊尾巴底下，這樣一來什麼也看不見了。這時鬼子來到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了他的全身只搜到了一個大地瓜，小鬍子便放了他。但鬼子便又看上了他的羊羣，並把它和羊羣帶回溝裏。天黑了，鬼子們吃飽了都去睡了，海娃便悄悄的跑到了莊後的山樑上。天亮了，歪嘴黑狗抓住了他帶回溝裏。小鬍子讓他帶路去三王村。眼下一條小路，一條羊道，他便趕着頭羊在羊道上飛奔，羊道太難走了，歪嘴黑狗便讓他走的慢點，可海娃哪聽啊，還是飛快地奔跑，把鬼子拉在岩石之後，眼看就要進三王村的包圍圈了，他便高聲呼叫：“快打鬼子，鬼子來了！”

不一會，八路軍都到齊了，鬼子知道上當了，開出一排排子彈。不好，一顆子彈打到了海娃，他昏倒了。一個八路軍把海娃救起，海娃嘴裏不停地說：“羊......老綿羊，尾巴下......雞毛信......尾巴下”說罷便昏過去了。 醒後，他沒要任何餅乾、糖果等戰利品，只要了一支槍。

縮寫_五年級作文_小學作文3

海力布剛說完就變成了一塊石頭，鄉親們非常後悔悲傷，趕緊收拾好行李，牽着孩子，扶着老人，趕着牛羊，把海力布石頭拿着，走向安全的地方。每個人邊走邊一直呼喊：“海力布、海力布……”走在半路上，只聽“轟”一聲，大山崩塌了，洪水淹沒了他們的村子。

過了許久，他們到達了安全地點，安營紮寨。從此以後，他們又過上了平靜的生活。過了三年，老村長去世，又換了一個新村長，叫李村長。他知道了海力布石頭的來歷，感動得流了淚，他決定找到解救海力布的解藥，他召集全部人員開會，他說“我決定找到解藥，解救海力布，誰贊同？”“可是海力布他是不能復活的，不是嗎？”“怎麼可能會有解藥呢？”村長說：“難道你們就肯定找不到解藥嗎？”

經過激烈的討論，最終都說去龍王那兒找解藥。他們出發了，翻了十座山，越過三片沼澤，終於到了龍王那兒。李村長說：“請問有沒有解救海力布的解藥呢？”龍王說：“怎麼回事啊？”村長把海力布變成石頭的經過告訴了龍王，龍王很感動。他說：“有啊，經過兩年的時間，我製造出瞭解藥，現在就給你們。”說完，他就拿出一根藥劑說：“只要擠完過十分鐘就可以恢復人身。”鄉親們答謝過後，大家回到村子。

他們趕緊拿出藥劑擠到海力布石頭上，十分鐘後，海力布真的變回原來的樣子，海力布說的第一句話就是：“我這一覺睡了好久呀！”全村人看到救命恩人復活了，開心得不得了。大家唱歌跳舞歡慶，從此以後，村長在村口建了一座海力布石頭雕塑，他們又過了幸福的日子。

縮寫_五年級作文_小學作文4

古時候，汝河邊一個村裏，有個叫桓景的小夥子，一家人生活得和睦幸福。

天有不測風雲，人有旦夕禍福。有一年，汝河附近出了個瘟魔，流行起瘟疫來，很多人都死了，桓景的家人也沒能倖免。

桓景一心想剷除瘟魔，爲民除害。於是，桓景跋山涉水，歷盡千辛萬苦，拜能降妖除魔的神仙費長房爲師，向他學藝。師父交給桓景一把降妖寶劍，又教他降魔的武藝。經過一年的勤學苦練，桓景終於練就了一身好武藝。師父便給他一把茱萸葉、一瓶菊花酒，讓他騎在仙鶴背上回了家。

這時，瘟魔又出來害人了。中午時分，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉、一口菊花酒，然後帶領大家登上了附近的一座高山。瘟魔四處張望，發現村裏一個人都沒有，便趾高氣揚地向山上衝去。剛到山腳下，突然，一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來，瘟魔頓時頭暈眼花，哼哼呀呀地在原地打轉。桓景趁勢手持寶劍和瘟魔展開了搏鬥，並對準他的後背嗖地擲出寶劍，哧的一聲就把他扎死了。

從此，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的襲擾了。

這一天是農曆九月初九。此後，每一年的這一天，人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動，來紀念桓景剷除瘟魔。因爲九月初九又是重陽日，所以人們就把這一天叫做“重陽節”。

縮寫_五年級作文_小學作文5

當你讀了一篇好文章，一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？

（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他爲什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，儘可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。

（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的瞭解。

（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

縮寫_五年級作文_小學作文6

齊國和楚國在春秋末期都是大國。一次，齊王派晏子去訪問楚國，楚王想成績侮辱晏子，在他的身高上大做文章，於是就在城門外開了一個五尺來高的狗洞，晏子見到後，想讓楚國承認自己訪問的是狗國，晏子才肯進去，楚王不得不讓他進城門。

楚王見後很瞧不起晏子，說他們國家的人少，晏子靈機一動，承認自己是個下等的人，被派到這個下等的國家來訪問。

楚王一計不成再生一計，讓士兵押着齊國人，楚王就乘機侮辱晏子，晏子認爲是水土不服，指名說治安不好。

縮寫_五年級作文_小學作文7

敘利奧是小學五年級的學生，一家人過着清苦的生活，父親最喜歡敘利奧，可對他的功課卻不放鬆。

父親白天在鐵路上工作，晚上還要替雜誌社抄郵籤。敘利奧很想替父親抄寫，可父親不答應。他便在晚上一家人睡着後偷偷抄寫。

由於睡眠不足，早上起來疲倦，晚上覆習功課時打盹兒，父親提醒他，可他還是這樣，便開始責罵他。

縮寫_五年級作文_小學作文8

1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病，我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在後面。炊事班長快

四十歲了，因爲全連樹他歲數大，對大家特別親，大夥都叫他“老班長”。

我們在路上把青稞面吃完了，老班長就給我們做魚湯，儘管這魚湯們有放作料，可是我們任爲沒有比這魚湯更鮮美的湯了。端起碗來就吃個精光，可是我卻從來沒有見過老班長吃魚。

有一次我問了老班長，可是老班長卻說他吃了，我不相信，就跟着老班長，一看原來老班長吃的是一些草根和魚骨頭，這一舉動，另我大吃一驚，老班長髮現我知道他的祕密，還找理由隱瞞，不想讓我告訴別人，並且告訴我找野菜和魚餌的困難，我被他這一舉動所感動了，一句話也說不出來，竟撲到在他懷裏哭了，一天又一天過去了，我們的食物越來越少了，身體也一天比一天差了，我們四人就這樣扶一段，攙一段，終於走到草地邊上了，可是老班長卻奄奄一息了，他爲了給我們找食物，不惜犧牲自己的生命，他那崇高的品質感染着我們每一個人！

我把老班長留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣蔸裏，我想等革命勝利以後，一定把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。要讓他們知道，在這個長滿紅繡的魚鉤上，閃爍着燦爛的金色的光芒！

縮寫_五年級作文_小學作文9

年紅軍過草地我們的了腸胃病跟不上隊伍於是指導員讓老班長照顧我們。

老班長只有兩袋青稞面和一些野菜可不到兩個星期所有的糧食都吃完了。飢餓威脅着我們。

老班長只好四處尋找食物。一天他洗衣服時發現了水塘裏有許多的魚，就把縫線針做成魚鉤，釣來新鮮的魚給我們吃。從那以後我們天天都有魚吃，但老班長吃的是魚骨頭和草根，我發現了，我心裏十分痛苦，好像自己也吃了魚骨頭老班長看到了我說一個黨員就要服從黨的任務小樑你的任務是安定兩個小同志的情緒，我是幫助你們走出草地，要是有個三長兩短，我怎麼相黨報告呢？聽了老班長的話我哭了第二天碗裏只有一丁點魚湯，小樑怎麼也吃不下，在老班長的命令下，喝下了魚湯。

縮寫_五年級作文_小學作文10

東海龍王的女兒到了結婚的年齡，他便忙着給女兒選女婿，可他的女兒既不愛有錢的財主，也不愛有勢的官家，只想要找一個誠實、勇敢的人，而阿二正是這樣的人。

東海龍王的女兒想測試阿二，但阿大也想做龍王的女婿，於是他們就一起去參加測試了。龍王的女兒說自己想要夜明珠，讓他們倆去拿夜明珠，誰先拿到她就嫁給誰。

阿大經過一個村莊，這個村莊正在鬧水災，阿大拿走了鄉親們的乾糧，謊稱自己去幫他們借金瓢，於是就拿着乾糧離開了村莊去找夜明珠了。阿二也經過了這個村莊，他對村民們說自己也去幫助他們借金瓢。阿大和阿二來到寶庫，看守們告訴他們，每人只能取一樣寶物，阿大沒有拿金瓢而是拿了夜明珠；而阿二沒有忘記自己對村民的承諾，他要給村民們借金瓢，於是他拿走了金瓢。

阿大再次經過村莊，他騙村民們說寶庫裏面沒有金瓢，就帶着夜明珠去找龍王的女兒了。而阿二再次回到村莊，他把拿到的金瓢給了村民們，村莊的水災消失了，莊稼復活了。這時，大家發現了一顆閃閃發光的珠子，爲了感謝阿二，村民們就將這顆珠子送給了他。

阿大和阿二都來到龍王女兒的面前，他們把夜明珠都獻給了龍王的女兒，龍王的女兒讓人將他們的夜明珠用布蓋起來，並邀請他們晚上一起辨真假。到了晚上，當侍衛將布拿起來時，阿二的珠子在黑夜裏閃閃發光，像黑夜裏的星星，散發出瑩瑩的光，而阿大的珠子卻沒有一點亮光。

阿二最終因爲誠實、勇敢、信守承諾當上了龍王的女婿。

縮寫_五年級作文_小學作文11

從前，有一個磨房主，死的時候只給他的三個兒子留下一個磨坊、一頭驢和一隻貓。兒子老三隻分得一隻貓，十分傷心難過。但貓安慰他說只要給它一個口袋和一對靴子，情況將會有所變化。主人聽後將信將疑但還是答應了。

貓穿上靴子後，到森林裏設陷阱捉到了一隻兔子。接着，貓帶着它的戰利品到王宮裏求見國王，告訴國王這是它的主人卡拉巴司侯爵（貓給老三封的名號）送給國王的禮物。國王非常高興。緊接着兩三個月，貓不斷以卡拉巴司侯爵的名義向國王進獻不同的禮物。

終於，有一天，貓得知國王將要帶着寶貝公主到河邊遊玩，於是要求老三到自己指定的地方脫光了跳到河裏洗澡。老三雖然感到很疑惑，但還是照做了。

就在老三脫光了在河裏洗澡的時候，貓扯着嗓子朝國王經過的方向大聲呼救。國王聽到呼救聲後，從馬車窗戶裏探出頭來張望時認出了貓，趕緊讓侍衛將老三救上岸來。

貓跑到國王面前，說它的主人遭到搶劫，衣服全被小偷偷走了，還把老三（卡拉巴司侯爵）扔到了河裏。國王聽了，立刻派人挑選了一套華麗的服裝送給卡拉巴司侯爵。

老三穿上國王給的華麗衣服後，變得十分英俊和瀟灑，隨國王一起來的公主對老三一見傾心。國王見此，就邀請侯爵上車，同他們一起乘坐馬車遊玩。

貓見了，急速跑到前面去了，威逼在路邊割草的農夫說他們割草的草場是卡拉巴司侯爵的，又威逼割麥子的人說他們割麥的麥田也是屬於卡拉巴司侯爵的。

國王見到老三既長得英俊瀟灑，又“擁有”那麼多東西，於是提出把公主嫁給他。老三高興地答應了，和公主舉行了婚禮。

從此以後，老三因爲獲得國王的諸多賞賜，成了名副其實的侯爵，貓也成了大人物。

縮寫_五年級作文_小學作文12

周瑜很嫉妒諸葛亮的才幹。一天，他故意刁難諸葛亮，請他在十天之內造十萬支箭給周瑜，諸葛亮眉頭一皺，計上心來，立刻回答：不用十天，我三天就能造好，並當面立下軍令狀。

魯肅很懷疑。周瑜讓軍將們故意延遲造箭用的材料，還讓魯肅去探聽情況。魯肅見到諸葛亮。諸葛亮請求魯肅借給他二十條船，每條船上都要三十名軍士，船用青布幔子遮起來，船的兩邊船的兩邊綁上一千多個草靶子。

魯肅答應了，對周瑜說，諸葛亮不用造箭用的材料，周瑜很是疑惑。讓魯肅按照諸葛亮的要求準備好了船隻，並暗暗觀察諸葛亮的一舉一動。魯肅很是納悶，前兩天沒有任何動靜，到第三天四更的時候，諸葛亮果然通知魯肅和他一起取箭。並吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。這時突然大霧漫天，面對面都看不清，天還沒亮，船已靠近曹軍水寨。諸葛亮把船尾朝東，一字擺開，讓船上的軍士一邊吶喊、一邊擂鼓。魯肅很吃驚，怕曹軍出兵。諸葛亮卻笑着說：“你放心，我們只管飲酒取樂，天一亮就回去。”

曹操聽見鼓聲和吶喊聲，不敢輕易出兵，命令一萬多名弓弩x一起朝江中放箭，不準近前。箭射過來好像下雨一樣。很快，船的正面便插滿了操兵射來的箭。這時，諸葛亮又掉過頭來，船尾朝西，船頭朝東，仍舊吶喊、擂鼓，逼近曹軍水寨受箭。不一會兒，船兩邊的草把子上都插滿了無數的箭。諸葛亮叫軍士們大聲謝過曹丞相的箭，便火速駛回南岸。二十條船順風順水，駛出二十餘里。曹操知道上當，想追也追不上了。

魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

縮寫_五年級作文_小學作文13

天冷極了，下着雪，天快黑了。大年夜，一個光頭赤腳的小女孩在街上走着，她的腳已經凍得又紅又紫了。

她又冷又餓，在一座房子外的一個牆角里坐下來，縮成一團，她覺得更冷了，而她家和街上一樣冷。

她的一雙手幾乎凍僵了。她抽出一根火柴，在牆上擦燃。

多麼溫暖明亮的火焰啊！她抽出一根放上去――是的，這是一道奇異的火光，小女孩像坐在一個大火爐前面，火燒得旺旺的，暖烘烘的'，多麼舒服啊！哎，怎麼回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了。她坐在那兒，手裏只有一根燒過的火柴梗。

她又擦燃一根火柴，這火光落在牆上，變得像薄紗一樣透明，一直可以看到屋子裏，桌上的檯布，精緻的盤碗，烤鵝冒着香氣。更妙的是這隻鵝從盤裏跳出來，背上插着刀和叉，蹣跚地向她走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的牆。

她又擦燃一根火柴。這次，她坐在聖誕樹下，翠綠的樹枝上點着幾千支蠟燭，還有許多美麗的畫片，小女孩剛向畫片伸出手去，這時候，火柴又滅了。

她又擦燃一根火柴。這次，在光亮中出現的是‘最疼愛她的奶奶，奶奶是那樣溫和、慈愛。

她趕緊擦着了整把火柴。這一整把火柴，照得像白天一樣。奶奶從來沒有這樣高大、美麗。奶奶把她摟在懷裏。她們倆在光明快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、飢餓、痛苦的地方去了。

第二天太陽升起了，照在她小小的屍體上。

縮寫_五年級作文_小學作文14

灰姑娘和父親、繼母和繼母的兩個女兒生活在一起。

灰姑娘的繼母爲人狡詐陰險、虛榮做作，視灰姑娘爲眼中釘，繼母的兩個女兒又醜又笨，卻同她們的母親一樣，對灰姑娘指手畫腳，灰姑娘的父親是個老實的鐘表匠，他心疼女兒的處境，卻自身難保、無能爲力。可憐的灰姑娘成日忙碌着，她唯一的希望就是，童話中的王子能夠來拯救她。

當然這不過是夢。在皇室城堡裏，王子拉爾蒂斯也正苦惱着，他希望成爲一名作家和詩人，國王父親卻總是逼着他和不同的公主相親，雖然她們一個比一個漂亮，卻一個比一個沒有頭腦。她們的愚蠢無知簡直讓王子煩透了，他很希望遇上一個能理解他的女孩。

國王爲兒子的婚事傷透腦筋，心腹大臣爲此向國王獻計，建議皇室舉辦一場舞會來爲王子物色對象，邀請全國的女人來參加。國王同意了。皇室舉辦舞會的公告激起了全國女人的熱情，灰姑娘的繼母和兩個女兒也不例外。舞會那天，繼母和女兒打扮得花枝招展地走了，可憐的灰姑娘只能在家裏繼續工作。突然，奇蹟發生了，過世的祖母出現了，她施展魔法，讓灰姑娘穿上了美麗的衣服和水晶鞋，還將南瓜變成了馬車，將兩隻老鼠便成了兩匹馬，她告訴灰姑娘魔法只能持續到午夜，午夜鐘響時，一切都會復原。

灰姑娘高興的走了。灰姑娘來到舞會上，吸引了所有人的目光，王子和灰姑娘一見鍾情，他們度過了一段美好的時光，時間飛逝，午夜鐘聲敲響了，灰姑娘趕緊離開，匆忙之中，她留下了一隻水晶鞋。王子看着所愛的女孩消失得無影無蹤，他下令無論如何要找到她。

水晶鞋成爲唯一的線索，灰姑娘是唯一能穿上水晶鞋的人，她被迎娶到宮廷裏，過着幸福的生活。

縮寫_五年級作文_小學作文15

1935年，紅軍進入草地，我和兩個同志得了腸胃病，跟不上隊伍，炊事班負責照顧我們。

三個病號走不快，我們走一陣歇一陣，到了宿營地，老班長和着青稞面和野菜給我們吃，看着我們整天吃野菜一天天瘦下去，老班長就把縫衣針彎成鉤，給我們釣魚吃。

每次吃魚老班長都說他吃過了，我不信就偷偷跟着他一看，啊！老班長在吃魚骨頭，“這怎麼……能吃……”我正要喊，他支支吾吾“我吃過了，把魚骨頭丟了可惜了，所以我就把它吃了。”我聽了竟撲倒在他懷裏哭了。我知道他是捨不得吃魚啊！

我們捱了一天天，終於要走出草地了，精神一下子好了起來，一會挖野菜，一會拾乾草，可老班長卻還沒回來，等我們在水塘邊找到他時他已經昏迷了，我們把魚湯送到他嘴邊，他不肯喝，頭一句話就說：“小樑別浪費東西，我……不行了，你們吃了，一定要走出草地，告訴黨我沒完成好任務，沒把你們照顧好，看你們都瘦的……”老班長用粗糙的手撫摸着我的頭，突然手垂了下去……我們喊着老班長，他慢慢的閉上了眼睛。

我們撲在老班長身上，抽噎了很久，擦乾眼淚，把老班長留下的魚鉤小心的包起來，等革命勝利了，我要把它送到革命烈士紀念館，讓我們的後代都來瞻仰它——這個長滿紅繡的魚鉤。它永遠閃爍着燦爛金色的光芒！