話說素質作文

今天下午放學後，匆匆忙忙的趕回家，安排大兒寫作業，小兒自己讀書，我則忙着走進廚房爲孩子們做飯，剛打開火，手機響了，習慣性的按下接聽鍵，禮貌的接聽：“你好！”“你好，劉老師，我是小陽（化名）的媽媽，今天下午，孩子不知道被哪位同學把額頭碰了一個大包，哭着回家了。”無暇顧及做飯，沒有追問誰和誰鬧彆扭，我關心的是孩子的健康，所以趕緊追問：“孩子有事嗎？”“我在上夜班，沒有見着孩子，他說很疼，我讓他去樓下的門診消毒，他說太疼，不去。也不知道是誰家的孩子，連一個慰問的電話都沒有。”聽這口氣，我知道，孩子的傷勢並不重，家長只是在爲孩子受傷無人關心無人問生氣，所以我就安慰她說：“人家想給你打電話，也不知道你的電話號碼呀，趕緊問問孩子，看是誰碰的，我和他的家長聯繫一下。”掛斷電話，還在自責，真應該由我來問孩子具體的情況，還麻煩家長去做這件事情，真不好意思。此時，電話已經又一次響了起來，接聽，來不及說話，就聽到小陽的媽媽說：“老師，是小東（化名）碰的，你給他打電話吧。”說完，就掛了，我手握聽筒-------“無語”，但爲了孩子，我還是急忙找出通訊錄，打通了小東媽媽的電話，說明原委，讓她給小陽媽媽打個電話，道個歉，再帶孩子去消個毒，不就完事了，但我想的太簡單了，小東的媽媽說的卻是：“我孩子回家沒有說，再說了，就算碰着他了，我家孩子也不是故意的······”我再次無語，只能真誠的相勸：“不管誰對誰錯，畢竟人家受傷了，道歉是理所應當的事情，再說了，你大人生氣，孩子們說不定明天繼續當好朋友呢。問候人家一聲也沒啥。”“好吧，我給他打個電話。”放下電話，我就知道，這下，事情不好辦了，雙方都挺護孩子的.，怎麼辦？

正在思索，電話又一次響起，又是小東的媽媽：“劉老師，我給她道歉，她媽媽不同意，我就說了，那明天你去做個檢查吧，有毛病了，我們給看。”聽這口氣，我暗暗着急，這是道歉的口氣嗎？但嘴上卻不能說什麼，就半開玩笑的說：“你這是道歉的口氣嗎？有沒有問孩子的傷情啊？我上班快二十年了，遇到這事都是碰着人家的孩子家長，關心一下孩子的傷，或者去看望一下，對方感覺到你的誠意，當然也就不說什麼了，孩子還是好朋友。”“老師，我的口氣有問題嗎？我不覺得······”真是------無語呀！看來，我這個“法官”不好當啊！

放下電話，我就開始思索，明天小陽的媽媽一定會去學校的，怕小東受委屈，又擔心小陽的傷勢······我心中忐忑不安的思考着處理的辦法！唉，鍋碗瓢盆尚有碰撞的時候，一個班的同學，發生點小摩擦，也在所難免，孩子之間不會產生什麼隔閡，依然會在一起快樂的玩耍，家長的插手未必是一件好事呀！

安排孩子們吃完飯，我依然沒有想出好的處理辦法，唉，倘若有一個高姿態的，這件事就已經解決了。正在煩惱，電話又一次響起，趕緊接聽：“劉老師，我是小東的爸爸，我現在在外地，今晚回去。老師你別管了，我已經讓小東的媽媽去看望孩子了。”短短的幾句話，已經把我心中的大石頭放下，這件事情，總算圓滿解決！只是，人與人之間的差別，爲什麼那麼大呢？暫且不說，到底誰對誰錯，但就兩位孩子的表現，大家就不難看出：咱們的孩子，心胸都比較寬廣，對事情的處理也比較淡然，孩子們之間的友誼也比較純真，我們需要向孩子學習的處事方式實在是太多太多！作爲家長，我們爲什麼不能站在別人的位置上換位思考一下呢？我們能不能放手讓孩子更快更好的飛翔呢！

呵呵，願我們都能培養出素質高，明事理的孩子，再一次向孩子們學習！