做實驗作文範文（精選10篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的做實驗作文範文（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　做實驗作文1

大家一看到題目肯定就會有滿腦子疑惑，“一片普普通通的泡騰片有什麼祕密呀？”今天我做了一個叫“海底火山”的實驗，跟着我的腳步，我們一起來看看吧！

我們要做準備的實驗材料有一個透明的玻璃杯、一瓶紅色色素、一小杯食用油、一杯清水、一根攪拌棒，材料中當然少不了今天的主角泡騰片了（只需要一片）。準備好材料以後，我們就要開始做實驗啦！第一步，把清水倒進玻璃杯中，水不要過多。第二步，把1—3滴紅色色素滴入玻璃杯中，用攪拌棒攪拌均勻，清水瞬間變成大紅色，看起來很像紅色的岩漿。第三步，把有一小杯食用油緩慢倒入玻璃杯中，油與玻璃杯中水的比例是1：2，倒入時千萬不要攪拌，可以看到紅色的水和油在玻璃杯中分層，水在玻璃杯的下層，油漂浮在水面的上層。第四步，將一片泡騰片投入玻璃杯中，此時見證奇蹟的時刻到了！泡騰片慢慢開始溶解，不斷有紅色的泡沫衝向覆蓋在水面上的油層，紅色的岩漿不停地在滿是油的“海面”下翻滾、跳躍，像極了跳躍的音符。隨着泡騰片不斷溶解完，紅色的岩漿翻出的浪花越來越小，大約4分鐘後，泡騰片全部溶解完，“海面”和“岩漿”終於平靜了，他們又回到最初的位置，岩漿在下層，海面在上層，不同的是岩漿不再像之前那樣透徹了。這就是“海底火山”爆發的樣子。

讓我告訴大家爲什麼泡騰片放入水中會出現“海底火山”爆發的現象，因爲泡騰片中含有有機酸碳酸鈉和小蘇打，當泡騰片放入水中之後，兩種物質發生酸鹼反應，會產生大量氣泡，這些氣泡就是二氧化碳。這就是泡騰片的祕密。

科學其實離我們並不遙遠，它就在我們身邊，只要我們用心去探索就一定可以發現更多科學的奧祕。

　　做實驗作文2

今天，我做完了老師佈置的作業，閒着沒事幹，就做了一項實驗。

我準備好了一包鹽、一根筷子、一個杯子（裝滿水）、一個雞蛋。首先，我把雞蛋放入水中，雞蛋“撲通”掉進了杯底裏，雞蛋像一塊巨大的石頭一樣，沉入水底。然後，我向杯裏放入二十克左右的鹽，用筷子攪拌均勻，雞蛋慢慢地浮在了水的中間。我又向水裏放了二十克左右的鹽，再用筷子攪拌均勻，瞧！雞蛋終於浮出了水面。這時，雞蛋像小朋友游泳時露出的腦袋一樣。

可這是什麼原理呢？我的心中冒出了許多的小問號。於是，我就開始上網查答案。我終於找出了答案，原來是因爲沒放鹽之前，雞蛋密度大於水，雞蛋就不會浮起來，放了鹽後，鹽水密度大於雞蛋，而且鹽水已經達到了一定的浮力，浮力大於雞蛋自身的重量，所以雞蛋會浮起來。

這個實驗可真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識。

　　做實驗作文3

今天，我們一起走向科學的路徑，往探索一下科學的奧祕吧！

今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。

第一個實驗，需要預備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆裏接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆裏。我發現：假如把玻璃杯垂直扣進水盆裏，杯子裏的紙就一點也不會溼。由於杯子裏的空氣不出往，水也別想進來，這就是空氣佔據了水的空間。假如把杯子斜着放進水盆裏，紙就馬上溼透了，由於空氣出往了，水就必須得進來，這就是水佔據了空氣的空間。

第二個實驗需預備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆裏盛滿水，讓塑料袋裏佈滿空氣，像氣球一樣紮緊塑料袋的口，再往水裏按塑料袋，我發現它不會下沉，水裏還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常希奇。假如往塑料袋裏灌上水，往下一按，水裏既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是由於塑料袋裏沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。

怎麼樣，很有趣吧？大家都親身動手吧。

　　做實驗作文4

“同學們，今天我們來做一個實驗。”老師上課的第一句話、勾起了我們的味口，死氣沉沉的教室裏剎那間變得活躍起來，正七嘴八舌討論之時，老師已從辦公室裏取來了實驗材料——一支從未見過的.白花與一瓶貌不驚人的藥水。

教室裏激動不已的同學們不約而同地安靜下來，五十二雙眼睛瞪得老大老大，大家都懷着緊張的心情，將期待的目光聚焦到老師和那兩件奇怪實驗器材上。

只見老師神祕一笑，拔開了小藥水瓶的蓋子，“現在，我要把藥水噴到這朵白花上……”話音未落，班上精通科學的同學再也按捺不住，紛紛說出自己的觀點，有的說是“變色實驗”；有的說是“試紙”，顯然大家的心情與我一樣，對這次實驗是滿懷期待，可是真相仍蒙在神祕的濃霧之中。

正浮想聯翩之時，耳畔猛聽得一片雷鳴般的掌聲與驚歎之聲，我急忙擡頭一看，喲，剛纔還是雪白雪白的花瓣沾了點兒藥水，竟泛起了片片桃花般的粉紅色，衆目睽睽之下，老師再次舉起小藥瓶，在花葉子上又接連“噗噗……”噴了好幾下，兩片葉子竟泛起了柳葉般的綠色，乍一看，整個兒都變了，白花白葉，變成了紅花綠葉，與那真花一般無二！這下，我終於證實了自己的觀點——沒錯，這肯定是藥水與酸鹼紙搗的鬼，可是弄明白了道理，一個問題又在我的腦中油然而生，變成綠色的是哪一種性質的紙？而變成紅色的呢？

正冥思苦想之時，一股白醋的酸味撲鼻而來，坐在前排的我敏銳地發現那股醋酸味兒不是從別處，正是從白花的花瓣上傳來的，而花瓣的顏色就是紅色。

明白了真相的我激動萬分，課件上的資料使我們瞭解得更加透徹，原來那神奇的藥水不是別的，竟是我們平日吃的紫包菜——紫甘藍做的藥水，而能檢測出酸鹼性的正是紫甘藍中富含的花青素。花青素是一種溶性植物色素，如果細胞液呈酸性則偏紅，呈鹼性則偏藍。這才使白色的紙花最終變成了逼真的花紅葉綠的樣子。

這次實驗不長，只有短短三十分鐘時間，卻使我們瞭解到了天然酸鹼性試劑——紫甘藍。同學們不僅驚歎於大自然的神奇，更明白了一個道理：探索一切事物的真相來源於細心的觀察與思考。

　　做實驗作文5

今天是禮拜五，下戰書有堂迷信課，我十分愉快，這可是我最愛好的課呀！今天老師會讓咱們研討什麼呢？我心裏默默地想。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只聽科學老師說了一聲“出來排隊。”我們就秩序井然地走出了課堂，來到了科學教室。

來到教室，科學老師就高聲說：“同窗們，我們今天學着做白紙。”“做白紙？”我不禁得想：白紙怎麼做呀？只聽老師說：“大家看桌上有一個盆子，這裏都是紙纖維，我們做紙就須要這些貨色。”老師邊說邊拿出一個小網罩，“把纖維攪爛，我就會發這樣的一個網罩。”老師說着用手裏的木棍動搖着盆子裏的水。我們的手都癢了，便急不可待地開端攪纖維。

我率領的小組更是熱烈。你攪一會兒，我攪一會兒，他也攪一會兒，可有趣了。盆裏的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網罩發給了我們，我看着老師的示範，警惕地把網放入盆裏，又微微地把網向上提，等網上的水滴乾了，我們就用毛巾和報紙裹起來，使勁壓，把水分都擠出來，我又把報紙跟纖維輕輕離開。“啊，白紙做成了！”我們興奮地叫了起來。

這真是一次有趣的試驗啊！

　　做實驗作文6

中午我懶洋洋地坐在椅子上看作文書。小作者的作文讓我入了迷，我看見其中一個系列是寫做實驗的，突然，我心血來潮，自己也來做一個小實驗！

紙杯裏盛了水還會在火中燃燒嗎？我一定要搞個究竟！

我在家裏找到了一個廢的紙杯，往裏面裝了一些水，然後讓爸爸給我提供一個打火機。一切準備好後，我高興地笑了。俗話說：“真金不怕火煉。”這柔弱的紙杯怕不怕火煉呢？我倒要看看。

我把紙杯移到打火機上面，點着火，那火焰像蛇一樣貪婪地舔着紙杯底部，幾秒鐘後，杯底已經被火焰燒得“面目全非”了，原來的“小白臉”已經變成了“包公臉”，可其它地方沒有變化，即使過了幾十秒中，紙杯也還完好無損！我想：這是其中盛了水的原因嗎？如果沒盛水的話，會不會着火呢？

帶着疑問，我又找了一個紙杯，沒有盛水，把它放到打火機上方，點着火，那火蛇又開始攻擊杯子，不一會兒，紙杯就被燒成了灰燼。和書上告訴我的實驗結果完全一樣！

這是爲什麼呢？我經不住答案的誘惑，上網查了一下資料。

原來紙杯的燃點很低，裏面又只有空氣，就算是打火機那麼微弱的火也能輕易把它點着。加入水後，由於水有良好的吸熱性，把打火機提供的熱量都吸收了，所以紙杯就點不着了。

雖然書上告訴了我實驗的結論，但我覺得，自己親身做實驗後，得出的結論纔是最完美的結論。

　　做實驗作文7

一天，我正在看書，媽媽突然走到房間裏說：“來吃點水果吧，水果裏的維C對身體有好處哦！”我放下書，問媽媽：“那什麼水果的維C多？”“我也不知道。”媽媽回答。我靈機一動，想起我的“科學百寶箱”裏有一個檢測維C的實驗。

實驗開始啦，我拿出菠蘿片、蘋果片、維C片、水和碘伏。先把碘伏倒入水中，水立刻變的和濃墨一樣黑。接着我把加入碘伏的水倒進三個小杯子裏。然後把蘋果片和菠蘿片擠出汁，把汁液放進兩個杯子裏。最後把維C片倒進第三個杯子裏。

我看了看說明書，拿出一根筷子，在每個杯子裏攪拌。過了一兩分鐘，水變色了。加入蘋果汁的水變成了淡紫色，加入菠蘿片的水變成了淡黃色，加入維C的水變成了很淡很淡的綠色。

實驗做完了，可怎麼知道哪個維C最多呢？實驗的原理又是什麼呢？我好奇極了，就去問爸爸。爸爸說：“蘋果的維C少，菠蘿中等，維C片最多。因爲維C會使加了碘伏的水變色，維C越多變的色就和維C所在的物品的顏色越相近。”

原來，維C的奧祕這麼大啊！

　　做實驗作文8

今天，天氣，真哈皮。不是什麼大事，就是今天下午我上課，上的是物理課。而且是在實驗室裏做實驗。你說老師有沒有什麼對我們一點也不好啊。別的地方班一次機會的都沒有，只有個別人，個別的班（我們班）。喝，下次我一定要去好好說話對老師。嘻嘻。

今天，主要講的是電路圖。對於我來說卻不難。因爲我在家裏有經常去複習。正在老師說的唾沫星子橫飛時，我正在嘚瑟吧。因爲心靈手巧的人，就是這樣快啊！我大手一揮，電器在我的收拾收拾一下就可以變成一個完整的電路了。同桌纔是張嘴巴得可以塞一個雞蛋下去了。

我滿臉驕傲的對同桌說：“咋沒我這樣呢！”

同桌不以爲然的說：“小樣，我也來躍躍欲試。”

話才閉，他就動手起來。可誰知動了半天，才花了一個圖。

這次對我同桌的其實很大作用。其實，大家有事的說高分低能的。好好的打算動手，就可以格物致知。

　　做實驗作文9

今天，老師給我們做了個紙圈實驗。

老師拿來了一個紙圈，笑着問：“我從中間剪開，會是幾個圈？”同學們都說是兩個，我也覺得是兩個，因爲是剪它的一半嘛。

老師把它剪開，果然是兩個，對我們說：“這是普通的。”說完，又拿來了一個紙圈，說：“看看這個能剪幾個？”大部分同學都還說兩個，也有幾個同學說四個。我就想：會不會真的像那幾個同學說的那樣是四個呢？還是和上一個一樣是兩個？老師已經在剪了，我看着紙圈，只聽見老師說；“見證奇蹟的時候到了！”我們一看，還是一個圈，都“哇”的叫了起來，真的太神奇了。還有的同學說老師是魔術師。

然後，老師又拿來了一個紙圈，說：“看好了是幾個。”還沒等我想呢，身邊吵鬧的聲音響起——兩個，四個，一個。

我想了想，覺得應該是兩個，不然，就這幾種剪法，還能剪成什麼樣？老師又說：“這次我剪細點，剪兩圈。

過了一會兒，老師給我們看，還說：“這個神奇的地方就是——兩個圈穿在一起。”邊上又吵了起來，說：“老師會變魔術，老師是魔術師。”

之後老師又從外面“變”了一個紙圈出來，和我們說：“剛纔第一剪的大家都知道，後面幾個剪的吉奧莫烏斯比。它的特別就在——是反過來剪得。”說完，就弄給我們看。

剪好後，我們一看，果然是一個大圈，我現在終於明白這是怎麼回事了，原來是把紙條反過來摺疊了一下，剪開來的時候，那摺疊起來的地方就不折了，這樣就變成一個大圈了。

這個紙圈真是太神奇了！

　　做實驗作文10

這個週末，老師給我們佈置了一個奇特的作業，就是做一個實驗。我在心裏想，老師還從來沒有佈置過這樣的作業，太奇怪了。

一回到家裏我就放下了我的書包直奔我的臥室， 做起了老師所說的這個實驗，就是拿 一個輕的東西和一個重的東西從同一高度掉下來，看哪個東西先落地。我拿了一包巧克力和一個鬧鐘，站在牀上做起了實驗，在我的想法裏，肯定是重的東西先落地，第一次我沒有看清楚，以爲是重的東西先落地，第二次我看清楚了，是兩個東西同時落地的，我不相信這個結果，又做了好幾次實驗，才相信兩個東西是同時落地的。

今天我很開心，因爲我既完成了一個作業，還學到了一個科學知識，看來，每個科學知識都不是想當然的，而是要通過實驗，才能答出一個正確的答案。