將心比心作文

引導語：如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。下面是小編爲大家精心整理的關於將心比心作文範文，歡迎閱讀！

【篇一：淺談將心比心】

將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人着想。《論語》說過“己所不欲，勿施於人”，即自己不願意的，不要施加到別人身上。《萬善集》也說過“物我一體，將心比心。”

將心比心，每一個融洽的集體中，都具有這種品質。相反，人若沒有將心比心的品質，總是以自我爲中心，他將會自我封閉起來。

將心比心，活得快樂。傳說從前有個老人家，他住在村口處，一天，有一個人來到村口，他向老人家問道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問道：“那你以前那個村子的人好相處嗎？”這個人搖了搖頭說：“糟透了。”老人也搖了搖頭說：“我們村的人也不好相處啊！”於是這個人走了。過了幾天，又來了一位年輕人，他向老人問道：“老人家，請問你們村裏的人好相處嗎？”老人家又反問道：“那你以前那個村裏的人好相處嗎？”年輕人說：“我們那個村的人可好了，不過我不能回去了，我真的好想回到那裏！”老人笑着說：“我們村的人也很好相處啊！你留下來吧！在我們村，你也能很快樂！”可見，對於那兩個人，老人有兩種截然不同的說法，原因是：有將心比心的品質的人，不管到了哪裏，他都能夠尋找到快樂。

將心比心，真正的原諒。一次，愛迪生和助手們製作了一個電燈泡。愛迪生讓一名年輕的學徒將這個燈泡拿到樓上的另一個實驗室裏。這名學徒接過燈泡，生怕手裏的這個新玩意滑落。但他越是這樣想，心裏越緊張，手也抖起來，最終燈泡還是掉在了地上。幾天後，愛迪生和助手們又製作出了一個燈泡，愛迪生毫不猶豫地將任務又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學徒，這一次，這個學徒安安穩穩地把燈泡拿到了樓上。事後，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎麼辦？”愛迪生回答說：“原諒不是光靠嘴巴說的，而是要靠做的。”可想而知，如果愛迪生第二次不讓這個年輕學徒拿燈泡，那這件事將會在那個年輕學徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨啊！正因爲愛迪生想到了這一點，所以才讓這名學徒再做一次。可見，將心比心背後，是真正的原諒。

事實證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂每天在他們之間傳遞。

【篇二：將心比心】

生活中，我們總是抱怨受不了爸媽的嘮叨，總埋怨自己的`爸媽不瞭解自己，不從我們的角度去想，可是，能理解父母、體諒父母的人又有多少呢？

那天，又像往常那樣，我在寫作業，媽媽則在燒飯。時間不知不覺地流失着，又到了吃晚飯的時間，媽媽又開始催我去吃飯了，可我還在思考一道題目，就漫不經心地故意不應，於是，媽媽又催了幾聲，我便不耐煩地回答：“別叫了！煩死人了！”我才慢吞吞地走向餐桌，我那兩雙沉重的腿猶如兩塊巨石，怎麼擡也擡不動，我像只烏龜似的“爬”到了餐桌前，媽媽見我這個樣子就生氣極了，就對我嘮叨起來，我受不了媽媽的嘮叨，就一氣之下，衝進了自己的房間裏，我趴在牀上，哇哇大哭起來，一邊哭一邊喊：“我不吃了！我不吃了啊……”“不吃就不吃！都這麼大了，一點兒也不懂事！一頓餓不死你的！”媽媽火冒三丈地罵道，一屁股氣喘吁吁地坐在了沙發上……

一秒過去了，一分鐘過去了，半小時過去了……時間猶如沙漏裏的沙子，一點一滴地流失着，我一直堅持“抗議”着，可媽媽仍然不動聲色，我本以爲媽媽會像以前那樣，過一會就來到我的身邊，會來安慰我，然後幫我熱好飯菜，讓我去吃飯，可……媽媽這次卻沒有這樣做，我非常不理解媽媽爲什麼要這樣做，“難道是媽媽不愛我了？不不不，這絕對不可能！莫非媽媽是在動‘真格’的啦？還是我真的錯了，媽媽生氣了……”我在心裏不停地猜測着。

漸漸地，漸漸地，一幕幕動人的畫面不知在何時，不停地在我的腦海中閃現：在風雨中送我上學的母親、生病了還仍然堅持做飯的母親、細心照料生病中的我的母親……她的一舉一動都充滿了她的那顆愛女之心，我又回想：回想，母親爲了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非就是怕我會着涼；回想，母親爲了我看電視距離遠一點而嘮叨時，無非就是怕我會近視……回想這些猶如天上的星星般的、小得不能再小的舉動，我突然發現：這一顆顆“小星星”拼湊起來，竟然是——那一顆愛女只心……

我顫抖着站起了身子，踏着沉重的腳步，我的目光看向了那一桌早已涼了的飯菜，它在我眼中，不再是一盤盤飯菜，而是愛！濃濃的愛！我不禁又看向了我的母親，時間似乎停留在這一刻，母親似乎一下子瘦小了許多，我的眼睛突然漸漸地模糊了，不知是什麼似星光在我的眼前閃耀……

將心比心，我們總是要求父母理解自己，爲什麼不先去理解理解自己的父母？你會發現他們理解你其實比你理解他們多。將心比心，我們不要總覺得父母對你不好，爲什麼不先想想你對父母的愛又有多少？你會發現他們給你的愛大大多於你對他們的愛。真的，只要你將心比心地想一想，你就會發現這一切……