我來推薦作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我來推薦作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我來推薦作文1

自班上開展“雛鷹爭章”活動起來，大家都積極行動起來，班上便涌出了許多優秀的同學。現在我向大家隆重推薦一位。

運動健將——馬飛越

咦？是誰像離弦的箭一樣在飛奔？定睛一看，原來是馬飛越啊！他可是學校數一數二的運動健將，跑步、踢球、跳遠，甚至是跳啦啦操，樣樣都是他的拿手絕活。在上學期的學校秋季運動會上，這個“小馬哥”出盡了風頭，他是我們班接力比賽的最後一棒，前幾棒我們班處於落後狀態，同學們的心涼了一大截，馬飛越大展神威，大步流星地奮力追趕，超過了一個，又超過了一個，同學們興奮地握緊了拳頭，紛紛站起來爲他助威到：“‘馬哥’！加油！‘馬哥’！加油！”，在他的努力下，我們班獲得了第二名的好成績，我們深深地爲“馬哥”感到驕傲。

除了跑步，足球也是他的強項，搶斷、帶球突破，那腳法一定能把你迷惑住的，而他的大腳能把足球踢到30米的高空，球落下來後發出“咚”的一聲巨響。他還代表學校參加了全國啦啦操常州站的比賽，獲得了第一名的好成績，爲學校爭了光。他是學校田徑隊的成員，每天早上都要去鍛鍊，經過兩年的努力，他的體育成績更加的出彩了。

馬飛越真是當之無愧的體育健將，你說他是否能把這枚“保健章”輕鬆地拿走呢？

我來推薦作文2

我的好朋友陳優璇有一頭烏黑的長髮，經常扎一個馬尾辮，眼睛大大的散發出友誼的目光，她個子不高，只有1米37、她心靈成熟、樂於助人，而且她的朗誦真是無法用詞形容，所以我對她無比傾慕。在學校裏她就坐在我後面，陳優璇常常幫助我，我沒帶鉛筆時她主動的把她的鉛筆都給了我並說：“給你，這些都你用，我不用了。”我回過頭來說：“我不要，只有一支就夠了。”她連忙說：“這怎麼行，萬一斷了怎麼辦？你還是拿着吧，我家裏還有很多呢！”我只好接過，上課時我看見她用鋼筆寫作業時被老師罵了一頓，我心裏難過極了想偷偷把筆還回去了，但她沒有要還，還是說“沒事的。”我感動極了。

還有一次，我不小心腳被桌子碰傷了，我放假回家後把腳抱起來揉來揉去。這時，陳優璇把QQ發來說：“你還好嗎？這個桌子非要我開學打死它不可。”可是這件事我並沒有說過，不知道陳優璇是怎麼知道的。我問她，她說我關心你。我眼睛裏有2個熱乎乎的東西流下來。我要給她頒發“最好朋友”獎章。

說到這兒肯定覺得題目的“她們”指的是誰，那就是陳優璇和蘇菲婭。蘇菲婭是我的另一位好友。她帶着小眼鏡，皮膚白白的像白雪一樣，可愛及了，笑起來有兩個甜甜的小酒窩。她的繪畫可好啦，在班級，學校裏都很出名，她畫的蝴蝶像花園裏的仙子，動物畫得栩栩如生……她還在全國繪畫大賽中奪得過三等獎的名次呢！

她們倆的身上我學到了很多，在陳優璇那兒我學到了要如何對待朋友，在蘇菲婭那兒我學到了怎麼繪畫，我要給她們發“好朋友獎章”和“繪畫獎章”。

我來推薦作文3

各位遊客你們好，我是你們今天的導遊，我叫常玉潔，下面我就帶領大家到世界文化遺產—蘇州水鄉周莊去遊覽。

這就是周莊的大門，你們大家看一看，是不是發現周圍的飯店房頂上都有一個花瓷碗，你們看看裏面裝的有一個巨大的豬蹄。在這裏主題是最美味的食物，尤其是‘萬三’蹄最有名。他還有一個橫有趣的故事呢！現在我就講給你們聽，以前，周莊住着一個叫沈萬三的鉅富，爲人很善良，最喜歡的食物是啃豬蹄。有一天，朱元璋來拜訪沈萬三，沈萬三熱情招待他吃豬蹄，卻被朱元璋的一個問題狡糊塗了，這個問題是，這個肉叫什麼名字？沈萬三想，說是豬蹄吧，沈萬三就會over，就犯了欺君之罪，因爲朱元璋是皇上，所以，沈萬三靈機一動，說是‘萬三蹄’。這就是‘萬三蹄’的來歷。一會，大家可以品嚐品嚐。

周莊還有名的是雙橋，現在讓我們大家就來走走吧！你們注意看這座雙橋在水裏的倒影，兩座橋相連，像不像一把鑰匙，當時在美國留學的陳逸飛畫了一幅畫《故鄉的回憶》，畫上就是美麗的雙橋，人們被這夢幻的景色迷住了，從此，周莊出名了，雙橋也出名了。

好了，現在就請大家到處逛逛，請大家注意保護它的清潔，想坐船遊覽請到碼頭。那麼大家解散，快去遊覽遊覽着美麗的水鄉—周莊吧！

我來推薦作文4

一流的教師應該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，纔有可能培養出一流的學生。

——朱永新

一個教師很可能一輩子平庸，但一個善於閱讀的教師就有可能成爲優秀教師，甚至是教育家，教師的成功其實也並不像人們想象的那樣難，閱讀是最簡單而又是唯一的一條途徑。縱觀古今多少教育家，之所以能夠成功，是因爲他們都擁有大量的藏書，每天都要擠出一定的時間來閱讀。以前面對着應試教育，我也曾覺得教育枯燥無味，每天勞累過後，心裏總是充滿怨氣和急躁。這幾年隨着閱讀量的不斷增加，滿滿地感受到了教育的幸福和生活的充實，工作中，遇到孩子頑皮時，做錯事時，總能從浮躁中靜下來，靜心的尋找教育的最佳途徑。雖然我沒有成爲名師，但閱讀讓我過上了一種幸福完整的教育生活，我願將這份甜頭分享給所有的老師們，特將優秀的書籍推薦如下：

專業成長類：

1、《靜悄悄的革命》：日本佐藤學 著，長春出版社出版

內容簡介：它是日本教育學專家佐藤學先生經過二十多年，參觀了二十1000多所學校，走了7000多間教室，以“與教室裏的學生和教師同呼吸”爲觀察出發點，結合許許多多的實例著就而成，這本書中，佐藤學先生提出了未來未來學校的形象——學習共同體，從內部推進對學校進行的改革。

讀書感悟：本書所採用的事例都是佐藤學先生本人直接參與過的學校和課堂實踐。這樣一位德高望重的教授卻始終親臨在教育一線，與老師們積極的交流、探討。所以當他們轉化爲文字時，一點兒也沒有紙上談兵的影子。文字是那樣的樸實，案例是那樣的鮮活，讓人賞心悅目百看不厭。我深刻的感受到佐藤先生追求的理想教育：就是通過在學校實施“活動的、合作的、反思的學習”,創造以“學”爲中心的教學，創造以“學”爲中心的課程，進而將學校發展成爲一個學習的共同體。

2、《學校無分數教育三部曲》：【蘇】阿莫納什維利

著，教育科學出版社

內容簡介：這部書共有三部《孩子們，你們好》，《孩子們，你們生活的怎樣？》，《孩子們，祝你們一路平安》，在這三部書中，作者以一個教學班爲實例，藉助一個教師的自述和對教育問題的思考的形式，生動、形象、具體和全面地展現了他和他的學生們在小學四年裏的學校生活的全過程，讀來使人有一種身臨其境的感覺。作者闡述了這一年齡階段兒童的年齡、心理特點和他們的成長過程，教學教育工作的內容、原則和方法，涉及到學校工作的各個方面。

讀書感悟：在這本書中，教育大師對教育改革的主要原則就是拉近師生之間的距離，把學生認作是自己的戰友，教學和教育過程中的平等參與者，探索如何才能最佳的把他們吸引到自己的教學過程中。大師向我們闡述了一個教師的心裏改造過程，對學生要敢於拋棄權利主義和強迫命令的交往方式，在實踐中確立師生合作的思想和以兒童個性的觀點、人道主義態度對待兒童。三部曲讓我們深刻的感受到：一個教師不僅要教育好自己的學生，還要不斷的改造自己，更新和創造性的豐富自己的經驗。

3、《誰是最具成長力教師》：教育科學出版社，教育時報社編著

內容簡介：《誰是最具成長力教師》這本書有三部分組成，教師專業成長研究報告、“最具成長力教師”媒體記錄、教育名家談教師成長。書中記錄了河南31位“最具成長力教師”的成長案例。

讀書感悟：成長是內心的豐盈，成長的力量來自內心的崛起，只有內心的覺醒，才能帶來巨大的突破。一個沒有理想、沒有目標、沒有激情的教師，一個沒有思想，心靈空虛的教師永遠不會感受到教育的幸福，一個人思想的深度，決定了這個人能夠走多遠。要改變生活，改變自己的工作方式，改變周圍的人，首先就必須從改變自己做起。我們改變不了教育的體制，但教室是我們的領土，關上門，一切都由教師說了算，所以我們完全可以從改變一間教室做起。老師是一個活生生有感情的人，我們不是傳授學科文化的工具，有自己的尊嚴和價值，有追尋自己幸福的權利。堅定心中認定的美好的事物，並將其轉化爲學生的內在，最大的成長是自身的突破，改變了自己的看法、做法，也就改變了自己的心靈感受，也就改變了身邊影響的人。

4、《聽竇桂梅評課》：教育名家竇桂梅著，華東師範大學出版社出版

內容簡介：《聽竇桂梅評課》這本書記錄了竇桂梅老師聽過的22節課後寫下的反思，每篇反思都結合案例有理有據，讓讀者心服口服，術後附有竇老師的三篇文章《課文、語文、課程》、《語文教育要給孩子一座田園、一座花園》、竇桂梅和《小學語文質量目標手冊》。

讀書感悟：讀過本書，最大的感悟有三點，一、聽課要聽的.出門道兒，二、評課，要評出名堂，三、寫課，要寫出水平。一個教師要提高課堂教學，必須堅定不移的立足課堂，做好這看起來平常工作，無論聽課、評課還是寫課，都應當一如既往的和教師實現真正意義上的對接，也就是心與心的、真誠的交換意見，有實質意義地平等深入地討論課堂問題，讓其他教師在理解你的同時，自己也變得深刻，進而大家都獲得真正意義上的成長。

5、《不跪着教書》：大夏書系.教育隨筆 ，吳非 著，華東師範大學出版社出版

內容簡介：《不跪着教書》共有六輯，第一輯，永不凋謝的玫瑰；第二輯，我美麗，因爲我在思想；第三輯，愛與敬重的閱讀；第四輯，往高處飛；第五輯，“實話”怎麼說；第六輯，在歡樂中沉思。吳非老師通過寫中國過去和現在的教育現狀，以及目前大多數教師的教育情況，提出了自己的見解。

讀書感悟：要想學生成爲站直了的人，教師就不能跪着教書。這是吳非老師的這本書的主要精髓，吳老師強調教師閱讀，學生閱讀，全民閱讀，愛讀書的人說話纔有底氣。吳老師說：“一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地撒在學生的心田，就有了真善美品格的萌芽，人的心靈就會變得充實、高貴、美麗，他就有可能始終站立着，像一個人一樣的活着。讀這本書讓我更加堅定地走閱讀之路，也更加懂得教師只有閱讀才能提高自身素質，讓自己變得充實而幸福。

教育管理類：

1、《愛心與教育》：教育名家 李鎮西 著，文化藝術出版社出版

推薦理由：師生之愛，有別於親情之愛，有別於友情之愛，在這本書中，李鎮西老師僅“教育後進生”比較有效的方法就有十多種。這些都是李老師提煉歸納出來的，另外在具體的案例中我們還能找到更多的方法。李老師之所以優秀，就是因爲他在教育中付出的愛心促進和提升了他個人的智力智慧。讀這本書後，都會深刻的發現，享受教育幸福的教師纔是真正的教師，纔是一個快樂的人。這本書會教育我們如何去贏得學生的愛心和真誠，非常適合班主任讀。

2、《第56號教室的奇蹟》：【美】雷夫·艾斯奎斯

著 中國城市出版社出版

推薦理由：在《第56號教室的奇蹟》裏，雷夫老師的教育理想就是讓教室像家一樣溫暖，沒有恐懼，成爲孩子們嚮往的地方。現在的孩子多數都對教育、對學校充滿厭倦，他們最大的願望就是脫離學校和學習，我們老師絞盡腦汁去教育，孩子們卻不樂意接受，這正是當前我們老師的最大困惑。雷夫老師的一個個教育故事，給了我們新的啓發，在學科上，從寫作文到數學到音樂再到美術，他都有自己獨特的教育方法。《第56號教室的奇蹟》的故事，就像一個童話，也許正因爲是在平凡中誕生的奇蹟，才令人倍加感動。雷夫爲他的學生們在貧民窟的教室裏營造了一個快樂的天堂，這是一本很棒的書，值得每一位教育同行者用心閱讀。

3、《給教師的一百條建議》：【蘇】蘇霍姆林斯基

著 教育科學出版社出版

推薦理由：書中內容看起來蘇霍姆林斯基給教師提出來的建議，其實全都是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經常遇到的棘手問題，書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述的生動明白，讀後令人深受啓發，每一條建議都有益於教師開闊眼界，提高水平，他可以作爲教師的一面如何做教師的鏡子，給人以啓迪。他更是一部全面培養人的教科書，給人以借鑑。那些關於教育的真知灼見，值得我們一邊又一遍的閱讀、品味、反思。

4、《班主任工作漫談》：魏書生 著 灕江出版社出版

推薦理由：《班主任工作漫談》共有八章。第一章：班主任要努力改變自我；第二章：學生應是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人；第三章：科學管理班集體；第四章：特殊情況育人方法種種；第五章：提高學習效率；第六章：體育.美育.旅遊；第七章：科學管理班級要靠班級的主人們；第八章：三言兩語談育人。整本書以大量生動感人的事例，全面敘述了魏書生獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，讀起來朗朗上口，令人心悅誠服。他內容豐富、具體，富於故事性、趣味性和可操作性，蘊含深刻的哲理，具有吸引人一口氣讀完的魅力，和震撼人心的力量。魏老師的班級管理措施，簡單而實用，這本書是廣大班主任、教師的必讀教科書。

家庭教育類：

我這裏有自己常讀的，用來參考教育孩子的一些書籍，分享給大家：《負責人的孩子才能長大》孫雲曉

劉秀英 著，新世紀出版社出版；《不打不罵教孩子108招》徐俊婷 編著，新世界出版社出版；《好媽媽勝過好老師》尹建莉 著，作家出版社出版；《寶貝寶貝》周國平

著，江蘇人民出版社；《捕捉兒童敏感期》幼兒教育專家孫瑞雪 著，中國婦女出版社出版；《朗讀手冊》 （美）崔利斯 著，南海出版社出版；《接納孩子》小巫 著，廣西科學技術出版社出版；《跟上孩子成長的腳步》小巫

著，民主與建設出版社出版。

閱讀優秀的書籍能讓人變得多才多藝，遠離庸俗，提升自己的智慧。愛閱讀的老師是有思想的老師，有思想的老師是美麗的。