有關於牆的故事作文

世界上有許多的牆和門，牆的功能在於封閉和隔膜，牆只意味着隔膜、封閉和閉關自守？以下是爲大家整理的關於牆的故事初中作文的文章,希望大家能夠喜歡!

牆的故事初中作文篇一：牆記敘文範文

世界上有許多的牆和門，牆的功能在於封閉和隔膜，

牆意味着隔膜、封閉和閉關自守（諸葛亮與魏延、萬里長城與絲綢之路、閉關鎖國與改革開放、世界貿易壁壘與世貿組織、種族歧視與文化交流、代溝與溝通、移動公司兩則廣告“我的地盤，聽我的”與“溝通，從心開始”）

人生的道路上總有那麼多困難組成的厚厚的牆，我們要用我們的智慧、信心和毅力去開鑿一道通向成功的門。（成功面前往往都有一面牆，往往需要堅持不懈這扇門才能達到成功的彼岸。）

2、人生的道路並不是平坦無阻的，相反，那裏有無數的牆擋住你的去路，如果你想繼續你輝煌的人生，你就必須跨越過它們。（你就必須用你的努力和奮鬥在牆上開出一扇扇通向人生輝煌的門）

這個世界由無數隔膜的牆組成，善於溝通的人能使原本堅固的鐵牆出現一道連接兩個空間的門，溝通是一把開門的鑰匙。（這個世界由無數隔膜的牆組成，而有的人就善於在隔膜的鐵牆上開出一扇扇溝通的門）

4、真的希望打破那堵牆，透過那扇門，讓我們面對面地真心交流。（真的希望打破那堵牆，開一扇讓我們面對面真心交流的門）

5、拆了牆，造個門。（“牆”自有它存在的價值，拆了牆，還造個門，豈不多此一舉？所以，牆是拆不得的，只能在牆上開門，如果你覺得不夠，可以多開它幾扇嗎。）如果說誤會是阻礙感情的牆，那理解就是增進感情的門；

如果說困難是阻礙成功的牆，那奮鬥就是通向成功的門；

如果說慾望是阻礙人性的牆，那理智就是昇華人性的門。

我喜歡牆，因爲它可以給人帶來安全感。牆的厚實，亙古不變，永遠讓人感覺可以依靠。而門的姿態卻千變萬化，隔膜有時候更多於牆。想像一個無家可歸的孩子，敲響的每一扇門給他的回答都是冷漠的拒絕，這時候，門帶來的傷害要遠大於牆。這讓我想起《賣火柴的小女孩》，如果當時不是每一家的門都不向她開放，她就不會依靠在牆角，或許就不會悲慘地死在那裏。門讓她絕望，只有牆成了她最終的歸宿。

長城，它不但未能盡職，而且成了自己的最大敵人。昏庸的皇帝總想着數長高的厚壁是異族無法逾越的屏障，中央之國固若金湯。也許，他本人無論如何是爬不過長城的，但這絲毫不影響敵人的鐵蹄對長城的踐踏與跨越。

5、找回溫情

像是通過了一條幽暗的無盡的隧道，終於在遠方燈光的引導下來到了路的盡頭。我彷彿聽見了那個角落裏的歡聲笑語，它久久地在我的耳畔縈繞。我憋着內心的一股衝動狂奔到自家的房屋下；然而，我看錯了，也聽錯了，那是鄰居家溫情的海洋。即使這樣，我也願意被這份溫情包圍着，佇立着不願離去；可，沒多久，那盞燈也滅了。

掏出那大串的鑰匙，它冷冷地在空氣中撞出聲響，唱出寂寞的歌，那歌聲輕輕地、緩緩地、狠狠地敲擊着我的心臟。走進房間，沒有開燈，在這偌大的房子裏，我獨自一人悶悶地苦笑着，難道人與人真的就那樣難處嗎？曾經的美好隨着時間的推移而轉瞬不見，人與人之

間的隔膜越來越大，曾經的美好幸福的家庭也經受不住它的考驗，它就像一堵無形的牆把人們隔離在心門之外。靜靜地躺在牀上，一遍一遍地吟着三毛《蝴蝶的顏色》中的句子：“堅強地活着，明天會比今天更美好??”

又是電話鈴，我拔掉電話線，然後起牀。冰箱上照例貼着字條（有關吃的提示），我一把扯下它，不停地撕着，直到將它撕成碎片。“又是紙條，難道人類沒有語言了嗎？”我噙着一汪淚水憤憤地自語。

第二天，照例沒有吃早飯，雖然這兩天我的胃已經開始不聽話，但我也沒有辦法，不知道走了多久，我突然失去了知覺。

等我醒來時，我已經躺在了白色的病牀上了，身邊同時出現了那兩個人，原來，還是可以讓他們同時出現的。我沒有說話，只是怔怔地看着牆壁，父親一把抓過我和母親的手，親切地說：“孩子，對不起，以後我們一家子會永遠在一起的！”不知不覺中，淚水灌滿了我的雙耳??

現在，每天放學，我知道那溫暖的燈光中定會有兩雙期盼的目光，他們正等着一個幸福時刻的到來。

也許隔閡就這樣煙消雲散了，也許幸福就這樣悄然而至了。在生命的每一段旅途中，我們都有着不同的風景，它們或風和日麗、或閃電雷鳴、或晴空萬里、或狂風驟雨，演繹着各自人生的每一個時期的每一齣戲，在這些戲中，我們會傷心、流淚，但我們最終會找到屬於我們的那一份溫情。

點評：讀這樣的文章真是一種美的享受，作者用充滿詩意的文句，給我們娓娓講着一個故事，儘管這個故事讓人神傷。真的很佩服作者語言有這樣的功底，這肯定得益於平時大量的閱讀和勤奮地寫作。這是一篇用散文的筆調抒寫的有關人與人之間先有看不見的“心牆”到“心牆”倒塌的文章，很是含蓄蘊藉。

【點評】兩篇文章立意相同，都寫生活中的一堵牆見證了自己的成長，且所用的意象也不盡相同，都涉及了父母、塗鴉。但細細比較，第一篇更有韻味。究其原因，結尾處小詩的引用自是妙筆生花，整篇文章所營造出的輕快俏皮的氛圍也非第二篇所能比，且在語言處理上，第二篇某些段落比較口語化，隨意性太強，大大削落了文章主旨的表現力度。

《就是那一堵牆》（孫烽）

一面牆，劃出了兩個世界——裏面和外面。即使外面萬里冰封，裏面還是春光融融。即使外面黑雲壓城，裏面依舊風和日麗。

一面牆，撐起了一方晴空，劃開了兩個世界，保護着一片心靈的淨土。

“少無適俗韻，性本愛丘山，誤落塵網中，一去三十年。”三十載的官場生活，一萬多個日子裏濁氣的侵蝕。雕刻出的卻是一個出淤泥而不染的陶淵明。三十年的塵與土，反而使他築起了一座見不可摧的城牆。既然舉世污濁，何不獨善其身。即使世不容我，也要守護心靈的那片淨土。晨曦中，山腳下，蜿蜒的羊腸古道，南山上一座破敗的茅屋，這便是他牆內的世界，苦澀卻又豁達，破敗卻又超然。從院落多出的小鴨黃蹼中，你看見他在黎明中的孤

影，似一株菊花，傲然、脫俗。

就是那一堵牆，成就了那個超脫世俗的陶翁。

“美酒今以之驅愁，良友兮不可慎求。”昏暗的古燈下，是嵇康自斟自飲。曾經，他以爲這個世界應該如他手中的清酒，無塵渣毫粒，無腐臭之氣。而是清洌如流玉之晶瑩，甜香賽芝蘭之悠長。可是偏偏，他生活在了歷史最昏暗的一頁，野蠻的屠戮，百姓的悲鳴??多少人只爲求全而明哲保身。而他，爲了堅守自己的信念與追求，築起一道心牆來抵禦這樣的社會風氣。在別人察言觀色的時候，他卻剛腸嫉惡輕肆直言，遇事便發。一壺酒，澆鑄他狂放的本色，一把錘，鍛造他鐵樣的個性，如此本色如此性格，才成就了他的一生。然而有一天，他縱酒的豪情消失在污濁的空氣中。他打鐵的錘聲也成了歷史的嗚咽。

但是，就是那一堵牆依然挺立着，守護着嵇康不屈的人格。

一面牆，隔絕風雨彩虹，一面牆隔絕世俗滄桑。

一面牆，那是智者的呼喚，勇者的吶喊，是對人格精神的守護。

《就是那一堵牆》（夏東芝）

就是那一堵牆，它遮擋了我全部的視野，我好想知道那一邊有什麼。

我盤腿而坐，面“牆”思過，其實是在設想。牆那邊有怎樣的風景？是否海闊天空，還是山長水闊，抑或是波濤洶涌，虎嘯猿啼？我好想越過去，於是站起身來，努力的跳，才發現原來這堵牆這麼高！我去找梯子，足夠我翻牆的梯子，但是沒有找到。

此時我已經頭昏腦脹，被這堵牆堵得慌。要是我有翅膀，我就可以飛上天空去看個究竟；要是牆上有個門，我就可以通過門走過去，要是有架梯子，翻牆同樣輕而易舉。可偏偏什麼也沒有，面前就這麼一堵牆，沒有門，也沒有窗，雪白雪白的，連半句頑童的塗鴉都尋不見。看來，這是一堵大家都不喜歡的牆，那我爲什麼還要在這裏徘徊？因爲我想翻過這堵牆，我想知道那一邊到底有什麼。

我把耳朵貼在牆壁上，寂靜，一絲聲兒也聽不見。這應該是堵很厚的牆吧！我這樣想着，我不甘心，一絲訊息也得不到。於是我繼續躊躇，思考。

在一堵牆面前這樣糾結，着實是件浪費時間的事。不過，我們的未來可真的就在牆的另一邊！太多人花了太多的時間去揣測，去思考，但結果依然是一無所知。牆不會說話，否則，它可能會告訴你：“孩子，牆的另一邊，依舊是堵和我一樣的牆！”那你可能就會更多關注你這一邊是否會有些新奇的玩意了。

但高高的牆不會說話，它只是在你面前默默堅守着，等待自己轟然倒塌的那一刻。這堵牆在你的思緒里根深蒂固，它把你的潛能嚴實的擋起來，並且一層一層的擋，一層比一層厚。你能感受到它的存在，卻推不倒它，因此你只能在它面前徘徊。

有的人發現了，而有人沒發現，這堵牆有個按鈕，它的名字叫堅持，那是牆的堅持，也是你的堅持。牆的堅持讓你看不見未來，你的堅持帶你創造未來。

你這邊看不到。倘若有人告訴你，你每種下一棵種子，牆那邊就會開一朵花，你會怎麼做？

所以，你必須努力，牆的那邊在爲你鳥語花香，即使現在你看不到，總有一天，牆塌了，它無法再成爲你的阻礙了，你就會看見花團似錦，未來全在你眼前，並且，很美好。

《就是那一堵牆》（陳雪豔）

黎明的晨曦飄灑於那一堵牆上，隱約閃着光芒，牆角的畜糞正冒着熱騰騰的氣，這是村莊的氣息??

在村莊裏，炊煙是一隻高處的手臂，伸進了人們仰望的目光；像一種召喚，總是在靜寂無聲的時候沉沉響起。

而這一堵牆則是村莊扎於泥土的雙腳。它無法走動，蜷曲的骨骼早已彎彎斜斜，一根根插入深土，似乎在吸收村莊肥沃土地裏的營養，否則你很難解釋爲何這根根籬笆長年不到。還或是它也有着一種責任——一種爲農家人奉獻的責任，所以它纔有毅力堅持着。

腳連接着根源，手觸摸着嚮往。

就是那一堵牆：它讓長豆苗順着它蔓延伸長；它讓絲瓜藤纏繞着不斷擴張；它讓牽牛花藉着它的軀體展現魅力??

農家人從這堵牆上採摘下長豆，採摘下絲瓜，溢着滿臉的歡喜欣賞那牆角的牽牛。就是那一堵牆：它讓畜糞有了依靠的角落，它讓牲畜擁有固定的家園，它讓鴿子享有落腳的場所??

農家人裹着大炕裏的溫暖喂着牲畜，聽鴿子“咯咯”地歡唱。閒適而寧靜的生活因此附着上七彩的條紋。

牆外涓涓的溪水流淌着，彷彿天泉般晶瑩透徹，農家人沒有自來水，只有自然水。拎着小桶兒繞過那一堵牆，親臨自然流動的血液，俯身捥起一桶清水，面對水中清澈透明的自己傻笑。繞回那一堵牆，穿過滿是泥土的庭院，鑽進早已溫暖每個角落的土牆之內。

村莊裏就是這樣的生活。

牆外溪流牆內牽牛，鴿子停棲牲畜飽足，豆兒瓜兒掛滿牆，畜糞溫暖繞土牆??

或許村莊上空的炊煙已連成一條，向更遠處伸展，在人們的仰望裏，它變得如此自由而令人嚮往，但這隻高處的手臂也被那一雙腳牽連着——就是那一堵牆牽連着農家人的千絲萬縷，不管視線延伸至多遠，心總留在那裏，因爲根在那裏??

《就是那一堵牆》

我在這邊，你在那邊；距離不遠，距離不近；看不見你，看得見你；跟你很熟，跟你不熟。有一堵牆，真實的一堵牆，虛無的一堵牆。

人生需要釋放靈魂，而不是讓靈魂禁錮我們。

處世的人，往往鎖藏住自己的心靈，不願暴露自己真實的想法。就像把自己放在一堵牆的一邊，而另一邊則是這個世界。

他們害怕，害怕相信了別人，別人卻利用了自己。害怕自己的想法遭來一陣嘲笑，害怕把牆鑿開的瞬間，有人會拿着尖刀深深地刺進他的胸膛??

這或許是人與人之間的悲哀，但我希望，能像蠟燭那般，隱忍地將一切受煎熬受炙烤般的情感吞沒在內心，而釋放出的，是給旁人的一抹光亮和溫暖。

曾經看過一則四格漫畫：

兒子見父親在書房看書，平時一直調皮的他決定做一回乖兒子。於是替父親倒了杯茶。可又怕走路聲音大影響了父親，於是就輕手輕腳地來到父親身旁。父親沒料到兒子會突然出現，不禁嚇得跳起。兒子也被父親的舉動驚嚇得翻了茶。

漫畫的結尾是一個問題：這到底是誰的錯？

其實，雙方都沒錯。只是人與人之間不需要如此地做作。做作只會讓人覺得虛假，就像那堵牆，無論你怎樣粉飾，裝飾的如何精美，或許可以騙過很多人，但依然與他人隔着實實在在的一堵牆，它讓你活得累而僞善。但日久見人心，粉飾遲早會褪色、剝落，那麼真實的你也會大白於天下。

所以，儘早地鑿碎那堵牆，你會發現，溫暖的陽光一直被阻擋在了牆外，花香鳥語，你的靈魂得以洗禮。

我在這邊，你在那邊；距離不遠，距離不近；看得見你，看得見我；跟你很熟，跟我很熟。咖啡杯中的咖啡還有半杯，溫暖的陽光陽光了你我。

《就是那一堵牆》（胡虹霞）

牆的故事初中作文篇二：牆的故事

牆的故事

那是一道透明的牆，堅硬，華美，但卻是囚禁心的牢房。我的手近了，近了，慢慢地放到了牆上??

它傳來一陣奇妙的力量，帶着一絲純潔，幾分脆弱——是幻想。我不禁失笑，一路的磕磕絆絆，一次次執着於那得不到的事物，這樣的生活我是否需要呢？不，我突然選擇了放棄。另尋一個真實的目標，豈不更好。才子佳人，雖不能欣賞到“明月共潮生”的佳境，卻可以煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲。從一種色彩裏，看出另一種色彩，也是人生的韻味和哲理??於是我釋然了，牆抖動着，少了那不切實際的幻想，它脆弱了幾分。

它又釋放出一股能量，與幻想不同，夾雜着一絲慾望，一絲瘋狂，而此刻，我身旁的環境全換了，我看不見被束縛的心，只看見自己的回憶在倒流着，一張又一張的面容閃過，我才發覺，我已經傷害了那麼多人的心，即使是我認爲只是耍性子的話語或動作，都在他們的心上留下了或深或淺的傷口。而自己，在被傷害後也只是一個人獨自舔舐傷口，沒有一絲

坦然。

牆越發的高大，它也在嘲笑我的懦弱，我突然明瞭，這些都是我自私的表現。於是，我淡然了，盯着這面幾乎透明的牆，我明白了，一帆待發不是英雄，千帆競發才能彰顯大海的壯闊，就如同張良和韓信：一個善將將，一個善將兵。兩人配合，決勝於千里之外，將趙國從水深火熱中解救出來。自私利己，是愚者的見解，腦中又回想起那一句“雙贏，纔是智者的選擇。”我堅定地向前，因爲我知道，我能推倒它，牆困住了我的心許久，而現在，我終於悟出了真諦。

只聽見“嘩啦”一聲，牆化作無數輕盈的粒子，消失了，而那被束縛的心，正在慢慢恢復活力??

我撫着心從牀上坐起，發現心口少了什麼障礙，是空氣又變得十分清新??

牆的故事初中作文篇三：牆範文

牆的故事

一、作家寫河北中考選題作文：牆的故事

牆的故事

——榴花有夢

張麗鈞

忘不了初見這株石榴樹時的情形。是六月的光景吧，一樹怒放的榴花牽動了我的目光，匆遽的腳步不由得放緩了。耳畔縈繞起白居易的詩：“一叢千朵壓欄杆，剪碎紅綃卻作團。”——唔，背誦這首詩的時候，我的世界裏沒有榴花；而當這詩句快要在記憶中湮滅的時候，卻有一樹真實的榴花趕來救活了它。只是，這棵據說樹齡已超過一個甲子的石榴樹長錯了地方——長在了喧嚷的校園。孩子好奇的心驅動了好奇的手，讓那一圈鐵欄杆變成了虛設。每當看到那滿地“照眼明”的花和“子初成”的果，我都會莫名地遷怒於白居易，怨他魯莽地下了“爭及此花檐戶下，任人採弄盡人看”的斷語。的確，榴花是一種單純到忘記了保護自己的花。它不似薔薇披掛了渾身的刺以拒人，也不似荷花索性將家安到泥塘以遠人，它就在你的跟前，爛漫地開出了一座花山，似乎根本來不及爲能否在秋天收穫一簍簍的紅寶石而操心。

曾有富有愛心的孩子在石榴樹上掛了個小吊牌，模擬着榴花的口吻對大家說：“我喜歡你投來的目光，不喜歡你伸來的手。”但是，不被喜歡的手還是偷偷摸摸地伸了過來。

它的果實是甜的還是酸的？拿這個問題去問學校的一些老教師，他們全都一臉茫然地搖頭。有人說，這棵石榴樹好像就是一棵“看石榴”呢，原本結不成果的。這說法，倒是稍稍安撫了我一顆痛惜懊惱的心。

那年暑假，學校進行校園環境改造，一直將青石板鋪到了石榴樹下。那斑駁礙眼的鐵欄杆被施工隊拆除了。我看到徹底失卻了保護的石榴樹，心一沉，想，這下，它說不定會面臨“傷筋動骨”的災禍了。但是，居然沒有！

開學了，陡然與人拉近了距離的石榴樹在與孩子擦肩的枝椏上安然地開着火紅的花朵，結着青綠的果實。它用一種十足的信賴征服了孩子的心，讓孩子在不期然到來的親暱面前變得羞赧，且生出憐惜之情、護花之心。每一個打從石榴樹下走過的孩子，都目光溫和，面帶微笑，與那花那果共享着同一片藍天。

秋後，破天荒地，每個班級都分到了一個子粒飽滿的大石榴！孩子們終於嚐到了它的滋味——酸中帶甜的滋味。

那之後的每一個秋天，孩子們都能分到更多的石榴果。他們自發成立了“愛石榴”小組，將自己對一棵樹的濃濃情感傳遞給新入學的學弟學妹??

——走進藩籬的榴花做了一個殘破的夢，走出藩籬的榴花做了一個完滿的夢。這“剪碎紅綃卻作團”的天真無邪的花，它該如何感謝那個機緣，那個讓它與孩子消弭了疏離、獲得了親近的機緣啊??

【作家自評】

這篇文章中所寫的故事基本上是“照抄”生活的。由於一直在心中珍存着這樣一個故事，所以，寫的時候十分順手。筆者以爲，此文的立意與“材料”中所提到的“築一堵牆，可以多一分約束與安全；拆一堵牆，可以少一分封閉與隔膜”恰好相符，它不是以生硬說教的方式來強迫讀者認同這個道理，而是將一個寓言般的故事呈現於讀者面前，使這個道理有一個相對牢靠的依託，從而爲讀者在美的背景下永記這個道理提供了一種可能。

【作家解題】

今年河北省的中考題目是選題作文：“說牆”或“牆的故事”。在筆者看來，這是一個讓考生有話可說的文題；同時，這也是一個有着較好區分度的文題；另外，在這個題目下產生雷同作文的可能性也能有效降低。爲了調動考生的生活經驗並觸發其靈感，提示文字中爲考生列出了有形的牆（土牆、磚牆、人牆、籬笆牆、玻璃幕牆、花牆、城牆、防火牆、影壁牆等）和無形的牆（溝通的障礙、法規的限制、做人的原則、道德的底線等），這就有效避免了考生看到題目後“腦子一片空白”，每個人都不難從自己的“內存”中調出與題目有關的寫作材料。有形的牆與無形的牆，這兩者之間的選擇不會直接影響得分。

擅長寫“情文”“美文”的同學可以寫有形的牆，而擅長寫“哲文”的同學可以寫無形的牆。寫有形的牆，要力避流於輕淺；寫無形的牆，要力避流於空洞。例如，寫有形的牆如果僅僅停留在“拆牆透綠”上就顯得過於幼稚，寫無形的牆如果空洞議論“廉潔自律”就顯得僵硬而缺乏生趣。

在這個題目之下調動自己的“真情實感”，似乎不是一件特別容易的事，考生往往會在謹小慎微地避免“跑題”的努力中顧不上在文中注入更多的情感。這是同學們寫這篇作文時要予以足夠注意的。作家簡介：張麗鈞，中國作家協會會員，“全國五一勞動獎章”獲得者，《讀者》雜誌重點簽約作家，國家級骨幹教師，河北省語文特級教師，河北省優秀教師，“河北省文藝振興獎”得主，“河北省十佳青年作家”。迄今發表各類文章200餘萬字，作品多被文摘類雜誌轉載。出版過《畏懼美麗》《依偎那座雪峯》《生命的暗示無處不在》《看見陽光就微笑》等散文集10部。

二、讀者寫2009河北中考選題作文：牆的故事

牆的故事

河北徐水縣第一中學韓秀梅

構思自述：構思時我聯想到了學校外面的那道舊牆。每天我都從那裏經過，牆彷彿成了反映人們心態和品行的鏡子。由此我構思了這篇文章來折射社會現象，同時批評那些爲了迎接檢查的造假行徑。在嘗試着以小見大的同時，我用了三個小標題把文章分成三個場景，竭力去掉議論，用平靜的語氣來敘述故事，刻畫衆生相。

我所說的牆，是學校的一道牆，它佇立在那裏，每天在它的身上演繹着一個又一個的故事。斑駁的牆

那是一道古老的牆，時光斑駁了它的形體。它到處傷痕累累，牆腳處的裂縫每到雨後總是長出青青的苔蘚，如果是劉禹錫的陋室倒也恰到好處，可它是學校大門旁的老牆。每逢集日還有剃頭匠聚焦於此，於是牆上更多了幾個鐵釘子，便於扯起遮陽的白布。人羣散去後就會留下或灰或黑或白的亂髮，隨風飄散。

不僅如此，牆上更是貼滿了形形色色的小廣告，如同難以治癒的牛皮癬。路過的行人誰都不願意多看它一眼，它就這樣被冷落着。

亮麗的牆

這是一道嶄新的牆，牆面粉刷一新，牆腳的草木也被修剪得疏落有致，牆面上還有學生們畫的寓意豐富的水粉畫——有樹立安全意識的，有讚揚文明守信的，有諷刺浪費水資源的，色彩繽紛，行人到此無不駐足觀望。牆成了學校一道亮麗的風景，連那低窪的校門口也已經被紅磚鋪平，從此再也不用擔心雨後要涉水而過了。

幾天後，一溜黑色的轎車來到了學校，在校門口停了下來，一羣人圍在牆周圍，有的彷彿在品評，有的在微微頷首。一陣喧鬧過後，個個都滿意而去。這道牆終於沉寂了下來。

老去的牆

還是這道牆，風，斑駁了它的形體；雨，褪去了它的顏色。牆腳的草木又恣肆地長着，一叢叢的亂髮又隨風捲起，“牛皮癬”又頑強地生長起來，路過的人也沒人再看它一眼。這是一道老去的牆。學校旁的一道牆，佇立在那裏，重複着一個又一個的故事。

現場打分：

一堵牆可以折射出人的品性，一堵牆可以反映社會中深刻的問題，一堵牆可以看出對生活的一種態度。只有經過凝視的世界纔是有意義的。

作者用專注的眼光凝視着自己的生活，以“一道牆”爲線索，把“牆”作爲故事發生的舞臺，集中而又深刻地反映着“身邊”的“故事”，以小見大，真實地反映出生活。

綜合得分：內容20分+表達23分+文面3分+發展等級4分（內容有創見）=50分

（薦評/何杉杉）

牆的故事

河北徐水縣第一中學張佩儀

構思自述：作文一定非得實寫“牆”嗎？我就想到了“牆”的象徵義——隔膜和誤解。如果人們能夠平等相待、坦誠交流，世界該多麼好呀！我選取了自己的一次見聞——寫擦鞋婦女的精明、乞討老人

的可憐、自己的厭惡、擦鞋婦女的坦誠、自己的感慨——春天的氣息原來是被自己關在牆外的。推倒一堵牆，打開一扇窗，讓陽光照亮內心黑暗的`角落，從而感受到一片春光。

——題記

那是一道臨街的老牆，牆體爲風所蝕，已經顯出滄桑之態，每天都有故事在牆下發生。

牆下有一小吃攤，生意異常紅火，每天上早班來不及做飯的人都在此果腹。那是個初冬的早晨，天空灰暗，不時飄下片片雪花。我在小吃攤前坐下，要了份煎餅和一碗香稠的小米粥。喝着粥，我彷彿又回到了鄉下奶奶的身邊。“先生！擦鞋嗎？”一個手提擦鞋箱的中年婦女，正詢問小吃攤前的食客。“真會做生意！”我心中暗想，“來這裏吃飯的人時間大都很緊張，趁吃早飯時擦鞋也能節約時間。現在的人就是靈活，生意都做上門了。”“小夥子，給口吃的吧。”我轉臉過去，一位乞討者身背兩個大口袋，身上散發着一股令人作嘔的怪味，伸出的手已經看不出膚色，上面還有幾個膿包。我厭惡地扭過頭——我並非捨不得那幾角錢，只是想吃完飯快點離開，可剛纔可口的飯彷彿變了味道，難以下嚥了。幸好老闆走了過來，拿出一元錢和一個剩下的包子。“走吧，找個背風的地方去吃吧！”

乞討者並未馬上離開，而是從口袋中掏出一個礦泉水瓶：“給口熱水吧。”“水在那邊，可是??”老闆有些爲難。

我看了一眼那茶水桶。“真不知道，他用過後，還會不會有人再喝呢。”乞討者猶豫着沒有動，彷彿讀懂了我的眼神。“老人家，給我，我去灌。”擦鞋的婦女走過來，自然地拿過水瓶，在水龍頭下認真地清洗着，連瓶口的污漬也用手剔除乾淨，然後灌滿一瓶水，遞到乞討者手中。做完，她轉身又張羅自己的生意去了。一雙雙滿是泥污的皮鞋被她擦得鋥亮。

還是那道臨街的牆，牆體爲風所蝕，已經顯出滄桑之態。可我心中開了一扇窗，少了一堵牆，多了份春的氣息，感覺到春天就在身邊。

現場打分：

隔膜與溝通既對立又統一，困難同希望可轉化與發展。文章化實爲虛，收放自如，搜尋生活中的“牆”，藉此抒發情感，構思精巧，用對話推動了情節的發展。作者巧妙運用對比手法展開對人物的塑造，前面的預設鋪陳都是爲下文寫中年婦女服務，真可謂匠心獨運。結尾含蓄雋永，點明並昇華主題。綜合得分：內容19分+表達24分+文面4分+發展等級2分（表達有創意）=49分

（薦評/陳學）

三、優秀考生再創作2009河北中考作文：牆的故事

牆的故事

河北徐水縣第一中學溫倩倩

作者簡介：中考成績632分，爲徐水縣第二名，語文單科106分，作文47分。畢業學校：河北徐水縣遂城鎮第一中學。

再創作說明：這次作文對我來說又是一次心靈的歷練。我覺得再一次寫的這篇文章，內容更加充實了，思路更加清晰了，感情也更真摯，文章總體水平提高了。

小小的世界有個小小的家，小小的家中有個小小的我，小小的我心裏有個小小的故事——一個關於“牆”的故事??

築牆

紅日西斜，夕陽的餘暉映紅了天邊的彩雲，一片片豔麗的晚霞似初出閨門的少女，羞澀中隱含着一顆奔放的心。我今天真的好高興，因爲??因爲我將要做一件非常有意義的事。

我拎着書包，剛進家門，媽媽便厲聲叫住我：“你今天做了什麼事？你太讓我失望了！”望着媽媽“陰”得厲害的臉，又見到鄰居們驚愕的目光（編者插話：在自己家裏看到“鄰居們驚愕的目光”，小作者是否少了一些環境描寫？），剎那間，我感覺到“暴雨”將要襲來。一頭霧水的我問道:“怎麼了，我幹什麼了？”“你不是向我保證你不會早戀嗎？”聽到這裏我才明白媽媽爲什麼會向我發飆。“媽媽，您又是從哪裏聽來的這些謠言？再一次向您保證我真的沒有早戀，您的女兒還沒有蠢到拿自己的美好前途開玩笑，請您相信我。”“這是什麼，你還有什麼好說的？”說話間，媽媽快速地從我的書包中翻出了一大束鮮花。“有人親眼看見一個男生送你的，你這個不爭氣的東西。”

此時的我，面對媽媽的誤解，一股委屈襲上心頭，淚水順着臉頰流下，滴落到地上。我含淚對媽媽

說道：“媽媽，事情不像您想象的那樣。您知道嗎？那位男同學明天要做手術了，他託我將花送給一位曾經與他產生過矛盾的老師，以此表示對老師的歉意，因爲他知道手術成功的機率非常低，怕沒有道歉的機會。爲什麼您寧肯相信別人的話，也不相信自己的女兒？爲什麼一件感人的事會讓您想成那樣？！”說完我雙眼死死盯着媽媽。這時，我看到媽媽的目光漸漸變得柔和起來（編者插話：這目光中是否應該還有驚詫、疑惑、恍然??複雜的情緒似乎與後文“顫抖的手”能形成更合情合理的呼應），我從她顫抖的手中奪過那束鮮花衝進我的小屋。

媽媽竟然這樣不講道理，我再也不理她了。此時傷感充滿了我的整個身心，摸着那鮮紅的花兒，無聲的淚水再一次流了下來。就這樣，在我的心中築起了一道阻隔母女感情的“高牆”。

那一夜，我徹夜未眠！

拆牆

又是一個美麗的傍晚，夕陽依舊，晚霞依舊??

我帶着一顆疲憊的心走進家門，走進我的小屋。書桌上一束美麗的鮮花吸引了我的目光，拿起它，那沁人心脾的芬芳迎面襲來，好愜意！這時我發現桌上還有一張卡片，幾行娟秀的小字映入眼簾：“親愛的女兒，請你原諒媽媽的魯莽。你同學的手術成功了，明天去看看他吧，帶着鮮花，也帶去媽媽的祝福。愛你的媽媽！”頓時，一股暖流涌入心房。媽媽，女兒需要的正是您的理解呀!擡起頭時，淚已滴落到卡片上。這時，心中的那堵高牆，那堵阻隔母女情感的高牆頃刻間崩塌??

那一夜，我徹夜未眠！

點評：

文章娓娓道來，如流水潺潺，講述了一個真實而生動的故事，讓人不禁感動於這對母女間深沉的愛、同學間真摯的情。內容切合題意，記敘抒情緊扣主題。文章結構嚴謹，過渡自然巧妙，語言簡潔流暢。語言描寫與心理描寫形象，讓我們看得見說話的人，感受得到她們的心。文章前後兩部分（“築牆”與“拆牆”）形成了鮮明的對比，有力地表達了文章的主題。這樣的設計讓人回味無窮。“那一夜，我徹夜未眠！”這個句子被放在兩個片段末，並單列成段。這發自內心的感嘆，是由各部分內容自然引出的小結，既把各部分內容串聯起來，又美化了文章的結構，增強了行文氣勢。（薦評/李衛忠）

考場回顧

考場上，剛剛看見這個題目，我愣住了：這樣平凡的題目，怎樣才能寫出一篇不平凡的文章？我慌了，真的慌了。我定了定神，反覆告訴自己別怕，要用發自內心的最純真的情感來詮釋這個題目。我決定寫記敘文，用平凡的事情打動讀者。

構思：首先我想到了開頭，我覺得開頭不要太華麗，要爲全文奠定一種平凡中帶有熱烈、矛盾中夾雜親情的感情基調。其次，我想把正文分成兩部分——“築牆”“拆牆”。着重於人物的神態描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫，還要以景物描寫來渲染氣氛，烘托人物心情，從而更好地表達文章的主旨。結尾要簡單明瞭，收束有力。

行文：我選擇了寫一場風波：由一位男同學託“我”送花給老師引起母親對“我”的懷疑，一頓訓斥後，“我”說明了事情的原委並與母親產生了隔膜，築起了一道心靈之“牆”。第二天，母親向“我”道歉，“我”非常感動，“阻隔母女情感的高牆頃刻間崩塌”。我這樣選材是想以平凡的、發生在身邊的小事來反映人與人之間的情感，以此來打動讀者。

反思：這次考場作文，由於我剛開始的緊張，文章的整體結構設計得欠妥當，結尾太過簡單，沒有達到引人深思的效果。文章敘述詳略也不太得當，有種虎頭蛇尾的感覺。再次寫作時我對這些問題進行了修改。

《就是那一堵牆》作文講評

江蘇省江陰高級中學徐建宇

09.12.10

閱讀下面的文字，根據要求作文。（70分）

在韓非子的寓言中，“牆”是他勸說君主的載體，“木之折也必通蠹，牆之壞也必通隙”。

在蘇東坡的《蝶戀花》裏，“牆”是他對青春美的嚮往，“牆裏鞦韆牆外道，牆外行人，牆裏佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。”

1993年北大推倒南牆辦商業街，8年後，北大拆除商業街，恢復南牆。北大南牆的推倒與重建，曾引起了社會的極大關注。有人說，這南牆，正是北大精神的象徵。

生活中，“牆”無處不在。有的“牆”有形，有的“牆”無形。有形的牆，讓我們有股情緒在胸中默默流淌；無形的牆，讓我們有種思想在心中高高飛翔。

請以“就是那一堵牆”爲題，寫一篇800字以上的文章。

【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體自選。③不少於800字。④不得抄襲。

【範文欣賞】

《就是那一堵牆》（陳至楷）

他來到彩牛城時，人們正簇擁着城門口的告示牌——有一藝人將表演穿牆。

他隨擁擠的人流涌於城中，踮起腳，看見重重疊疊的人羣中，一藝人將要穿牆了。他心生驚奇，於是說道：

一塊橫在人前進方向上的牆，一塊厚重的阻隔。

一種危險的穿越，一條危險的路途，一個危險的回顧，一種危險的戰慄與停留。

人身上最奇妙的乃是克服而非退卻；人身上最偉大的乃是一座橋樑而非一個目的。

他的身上閃着光，他是那樣渴望克服，渴望着牆後的世界，渴望從自己身上迸發出超人的希望。我愛那人，他是如此執著於穿越，穿越自己的瓶頸，穿越這堵牆。

我愛那人，他是一個輕蔑者，他是偉大的崇敬者，是飛向彼岸的箭矢。

我愛那人，他不先在羣星之外找尋沒落與犧牲的理由，而是爲真理而犧牲，只爲馬上能使彼岸的真理活起來。

我愛那人，他鐘情於認識，鍾情於不瞭解的認識。他們活着便是爲了認識。

而你即將穿越了。祝福你，你這平靜的眼睛，甚至能毫無妒忌地看出一種豐盈的幸福。

祝福你這將溢出的酒杯，使其中的酒水，金子一般流溢，把你的勇氣與幸福灑向前方！

羣衆一陣歡呼，藝人將要開始了！他摩拳擦掌，於是屈身、衝鋒，竟一頭撞上了這堵牆。

那藝人立僕，鮮血緩緩流出，而觀衆們驚慌失措，四散離去。他鎮靜地走上前，平靜地扶起奄奄一息的藝人，如是說道：

朋友，這偉大的過渡者，偉大的挑戰者，你的射向彼岸的箭矢正中這堵牆！

由那一團血痕輻射出的裂紋正是這一猛然一擊的重創。

這一道道裂紋是穿越的希望，後繼之人將循着你的痕跡克服這堵牆而到達彼岸。

幸福者，我將祝福你——爲目的而犧牲的幸福者。

於是，他抱起一具屍體（一個幸福的英靈）前進了。

【點評】本文頗具文采，閃耀着哲理的光輝，文章以一藝人要表演穿牆，輔以衆圍觀者的各種反應，其中重點寫了“他”來喻指生活中對待困境的各種態度。藝人是勇敢的嘗試者形象，“他”是讚賞者並受其感召而有所行動的人，圍觀者則是更多麻木落於窠臼的衆生。立意高遠，象徵手法的巧妙運用增添了文章的寓意。在考場作文中是不可多得的佳作，儘管語言還有不夠通順之處，但瑕不掩瑜。