說說我的老師作文6篇

說說我的老師作文篇一

我想說的是六年級的一位語文老師，他是我見過的最好的，也是最嚴格的老師。六年級，原本的語文老師去實驗小學教學一年，這下子班主任的位子也沒了，英語老師變成了班主任。語文課，一個陌生的面孔突然出現在我的面前，這個陌生的面孔就是我們的新語文老師——副校長楊老師。因爲他我的童年開始發生變化，因爲他我的性格開始發生改變。楊老師和其他老師的教學方法不同，當然，這樣速度也比其他班的老師要慢。現在距離六年級剛開學也就一年，可是他講的課我至今還歷歷在目。

從四年級開始，我從學霸一下掉到了學渣，學習不如從前，但也只有數學考了90分以上，自從遇見了楊老師，我背書開始自覺起來，課上理解程度也小幅度的提升。老師要求做的我全都去做，因爲老師的出現，我發生了改變，讓我的生命從此毫無缺陷。平時在課上常常引起我們的歡聲笑語，但是一旦發起火來不管怎麼做都像是火上澆油。有一次老師來的特早，我來了的時候雖然教室裏人沒多少，老師身影卻已在。過了許久，作業差不多收齊了，有兩個補習班的同學，作文忘記寫了。老師知道後，生氣地像一座活火山，正在噴發着熔漿，而我們就像是無助的人們，在四處逃竄。這座活火山一直持續到了中午才平息，這件事讓我認識到了老師的可怕的一面，但這也是非常少油的，這兩個學期以來也就發生過兩、三次而已。楊老師在講一篇關於孔子的文章時，問了一個我至身難忘的文體：“逝者如斯夫，試着是指流失的時光，斯就是水，那麼爲什麼要用時間和水呢？”教室裏瞬間鴉雀無聲，只有老師的腳步聲。我苦思冥想，就是想不出爲什麼。這時，我看見了外面的一滴水，滴在地上後，立馬就消失了。我突然靈光一閃，把手舉了起來。老師的說話聲打破了教師的寧靜，回答問題對了，我沾沾自喜。這都是老師對我的改變。

當年那本老師送的筆記本，我依然完好的保存着，這本是老師送我的禮物，專屬勞動者的禮物。這就是我最好的，也是最嚴格的楊老師！

說說我的老師作文篇二

三年的學習生活，在劉莊二中的日子，怎麼說呢，懷念吧。季順如老師初一初二都是我的語文老師，他是一位經驗很豐富的語文老師，我相信，他的教學方法肯定令很多同學難忘，呵呵。順如老師注重基礎知識的牢固，因此，會讓我們花很多時間背那些一眼看去根本不可能背完的知識。當然，這讓很多同學都痛不欲生，直到現在想起季老師的時候，很多同學第一想到的就是他可怕的教學方式。不過，我很感謝季老師如此嚴格得要求我們，他也讓我明白了：不可能是不可能的事。最讓我記憶深刻的，是老師的茶杯。

季老師注重養生，喝茶是他的習慣，枸杞茶是他愛喝的一種。記憶中老師坐在電腦前，手中握着鼠標，鏡片上倒映出電腦熒屏上的文字，另一隻手端起茶杯，輕抿一口，繼續他的課程。那時喜歡看着杯中懸浮沉降的紅色枸杞發呆，然後，被老師點名的機率是80%，呵呵。關於季老師的事太多，是說不完的，我敬愛他。顧大亞老師，超級厲害的英語老師，很多沒被他教過的同學都很怕他，而被他教過的才知道，顧老師是一隻披着狼皮的羊。顧老師的第一堂課，令我不得不敬佩他，一開始是敬畏，而後來則變成了愛戴。顧老師的性格使我們不得不產生自發的愛戴之情，我們犯錯的時候，他是一隻狼，不一樣的是，這隻狼兇狠地教訓過你後還會向你道歉。顧老師初二沒有教我們，這使我覺得蠻遺憾的。

初三顧老師是我的班主任，照顧畢業班，送我們去中考。顧老師那時鼓勵過我們的話，我一直沒忘。每次小考下來，我們班總是最差，我感到焦急，最後乾脆徹底失去信心。可顧老師雖也發過火，卻一直對我們笑，我知道，笑容背後藏着憂愁，藏着無奈。說實話，他的笑容確實激勵了我。顧老師也很幽默，這也許也是我們喜愛他的原因之一吧。歐曉慶老師是一位年輕的女老師。

初二時教我們英語。一開始我不喜歡她，可能是心理上的原因吧，覺得她不如顧老師。可是，時間長了，我感覺到了她的努力，她長的小小的，因此我總感覺歐老師很累。歐老師也總跟我們談心，每次都令我很感動。雖然她只教了我們一年，可我卻很難忘記她。我們升初三了，住在女生宿舍二樓，歐老師管理宿舍。記得那天很冷，我們洗頭後沒有充到水。那麼冷的天氣，沒有水猶如晴天霹靂。歐老師無意知道後，用電磁爐一鍋一鍋地燒熱水給我們。一個宿舍的熱水，我不知道歐老師燒了多少鍋，但每隻茶瓶都是滿滿的，溫暖從腳傳到了心。葛海霞老師，與顧老師是夫妻。

在學校裏我唯一害怕的`就是葛老師。其實她並不狠，只是她有一雙洞察一切的眼睛，可以殺死人的那種。葛老師教語文，她也有自己獨特的教學方式。每個被他教過的學生都會有一本筆記本，很厚，很有條理。她注重教我們學習方法，要背的不是很多，大部分在課堂上就可以完成。可以說那本筆記本就是整個初三必須掌握的所有知識，正因爲葛老師，使我愛上語文。終於寫完了，只是我寫這篇日誌的時間遠沒有三年初中生活那麼長，可它還是流逝得那麼快。多少年後，老師們可否還記得我，我不知道；但我確信，多少年後，坐在輪椅中，我還能遙想當初高一:張穎

說說我的老師作文篇三

我四年級的語文老師姓盧，名字叫盧甲。他有一雙烏黑髮亮的短髮，不大不小的眼睛，高高的鼻子，還有一隻好像永遠也不會笑的嘴巴。盧老師的衣着很簡單，一件黑色的皮襖，一條黑色的褲子，一雙擦得很亮的皮鞋。 盧老師很嚴厲，不管是班幹部或者是普通同學，只要犯了錯誤他都會讓他們更正的。老師雖然很嚴厲，但也很關心同學。 一天下午，我們正在上語文課的時候，有一位同學說她不舒服。盧老師關心地問：“能堅持嗎？”那位同學說：“不能。”於是盧老師撥打了那位同學家人的手機，打完之後，盧老師把那位同學背到中醫院的急診室進行治療。當家長趕來時，看見盧老師滿頭大汗的樣子，激動的說：“謝謝老師，謝謝老師！” 還有一次，我們班劉陽同學父母出差了，老師瞭解他的情況後，把他叫到自己家，給他做了一碗熱騰騰的雞蛋番茄麪條，讓他吃的飽飽的，然後又給他輔導了功課。

這就是我的語文老師，嚴厲而又關心同學的一位好老師。

說說我的老師作文篇四

自從升入初中以後，我們學習了許多的知識，同時，我們也認識了許多的新老師，這些老師中有和藹的、有嚴厲的、有可愛的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態度。現在就讓我說說我的新老師吧！“哈哈哈……”如果你問這節課是誰上的，我一定會毫不猶豫的告訴你，是田老師。田老師，是我們的語文老師，你想認識她嗎？那就讓我介紹介紹吧！

現在，就讓我說說田老師的芳容吧！！她有一雙鼓鼓的眼睛，裏面裝着兩顆圓溜溜的眼珠子，眼睛上畫着兩條彎彎的柳葉眉，眼睛下便是那高挺着的鼻樑，再嘛，就是那張能說會道的嘴，田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現的，彷彿一道道美食已經出現在我們的眼前，等着我們去品嚐，嘖嘖，那個口水啊，真是飛流直下三千尺。怎麼樣！！我爲田老師畫的肖像畫不錯吧！接下來，我要爲田老師打扮打扮，田老師的實際年齡雖說有點兒大，但和外表一點兒也不匹配，田老師從不輸給時尚，她的穿着可不是蓋的，每當田老師換了一套新衣服時，她的眼前總是閃着光，女孩子都羨慕她呢！！嘿嘿！說起講課，田老師也從不輸給別人，她每次都把書中的內容說活了，書上的字像一個個小不點，爭着往我的腦袋裏鑽。在講課的過程中，她也會加幾則小故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們痛哭流涕，繞着繞着，就繞回了課文。

瞧！這就是我們的新老師——田老師，你還想聽我講其他老師嗎？快來找我吧！湖北恩施建始縣紅中初一:趙書清

說說我的老師作文篇五

每當我拿起語文課本，許老師就會不知不覺的浮現在眼前。然而我最忘不了她那纖細的背影，那炯炯有神的眼睛，還有她那鼓勵的話語。 早上下了第二節課，我們學校的同學們都準備準備跑操呢，可這時候啊，許多老師也出來跑步呢。

看！那個最漂亮一定是許老師，再看！那個背影最挺拔，跑起來特有勁兒的就是許老師！不過在衆多老師中許老師顯得那麼瘦弱，背影是那麼的纖細。 說完了跑操，就再說說上課吧，一進門，許老師還是進行她習慣性的動作就是拍拍手，示意同學們安靜下來，要佈置任務啦，可一定得聽清楚了。要不、要不、許老師會再重複一遍，重複的過程中有時還會說“我真懷疑咱同學們的耳朵是不是沒在聽呀！”超溫柔的一句話，誰讓許老師脾氣好呢！ 隨後許老師開始檢查課外閱讀背誦情況，點七八個人，課外閱讀背誦她可是很少檢查我，因爲她總強調多讀書的原因，我又比較聽話，嘿嘿。課內多了點兒，檢查完該檢查的總有那麼幾個沒背過的，怎麼辦呢？用課內補上，下節課檢查兩段。（實際上，下節課老師也就再換人了）。所以，只要坐下了，下節課也就忘了被兩段的事兒，哈。許老師也是睜一隻眼閉一隻眼的過去，她說“畢竟你們都是孩子”。 我最喜歡她講新課的時候，她愛提問問題，讓我們起來說，由於慣性，我總是，不管對不對，就第一個站起來說，說啊說，才知道自己說了一套廢話，丟人呀！有沒有！ 許老師批改作業相當認真哦，不會像某某老師，寫上個日期，再寫個“閱”就過去了，許老師總是寫上幾句批語，也可以讓人再有繼續寫的動力啊！

親愛的許老師，被李老師教的一年中，你知道我有多想你嗎？你知道我有多懷念以前的語文課嗎？你知道我看到沒批語的隨筆時有何感想嗎？許老師，我好喜歡你啊！

說說我的老師作文篇六

在美好的四年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裏，向我微笑。她長着一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。

老師對我們很負責任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏着輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視着我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些痠痛，正想找老師評價一下呢。我擡起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裏倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“樑宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發現了不足之處。老師挽着我的手，撐在我的背上，她的飄飄長髮，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。

老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因爲馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。