高中作文夢的故事

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的高中作文夢的故事，歡迎閱讀與收藏。

高中作文夢的故事1

夢的故事有經歷的困難越多， 你的笑容纔會更加燦爛！

——題記

人們的夢的是五彩繽紛的，在夢中，我們無拘無束。

那天，我就夢中，來到了一個名叫“最美仙境”的山洞，

它的名字像磁盤一樣，緊緊吸引着我。

洞裏黑漆漆的，只隱約能見到一絲微光，這樣的環境，使我的心中打了個大大的：這難道就是最美仙境也就在我疑惑的時候，不知從何處，冒出了一個龐然大物龐大的身軀，渾身黑毛，猙獰的面孔，一個十足的怪獸！

唯一能證明他還存在的——只有那雙閃着綠光的眼睛！

“啊——”我的尖叫撕破了洞中的寧靜，它喘着粗氣朝我一步步的走來，而我此時的雙腿，卻像棉花做的一樣，想走也走不動，渾身都在打顫，加速猛跳的心臟好像要從嘴巴衝出來啦！！！

它的身體像吹氣球似的膨脹，而我的手嚇得在周圍摸索着，忽然，硬邦邦的東西硌到了我的手指！是石頭——我的武器呀！

石頭給予了我勇氣，奇怪的事情發生了，那怪物居然停止了膨脹，停止了向前的步伐！我拿起石頭將胳膊掄成一個漂亮的圓圈朝它奮力一拋，遭到攻擊的它，竟然像一個肥皂泡一樣破滅消失了！

此時此刻，洞中的光線忽然多了起來，一位身着白色長裙，手捏一根魔法棒的仙女出現了，她輕聲的說：“剛纔的那個怪獸名叫‘困難’，如果你畏懼它而退縮，它會越長越大，

最後吃掉你，然而，只要你有勇氣面對它，它就會消失......”話音未落，仙女就不見了，一片美麗的景色出現在她的身後——到處都是綠地鮮花，遠處的樹林，枝頭歡唱的鳥兒，近處草地嬉戲的白兔......

而我的腦海裏，還回蕩着話——只有經歷的困難越多，你的笑容纔會更燦爛！

高中作文夢的故事2

這是將近四百年前的事情了。1608年的某一天，英國國王詹姆斯一世在宮中閒坐無聊，忽然想起，有一段時間沒有到皇家法院去親自審理幾件案子了。何不去一趟，審一樁小民案件，解解悶兒，也順便體察一下民情。

國王一行來到法院，遇到普通訴訟法院首席大法官柯克（EdwardCoke）爵士。令國王頗感意外的是，他要審理案件的要求在柯克這兒碰上釘子了。

“普天之下，莫非王土，這國家都在朕的統治之下，區區一樁案件，朕竟然無權御駕親審，這是什麼道理？”國王滿臉不快，質問柯克大法官。

“陛下息怒，容臣稟告。陛下當然是國家的最高首腦，內政大事，外交方略，都由吾王總攬。但是，陛下要親審案件這事，卻是萬萬不可。”柯克顯得很恭順，但眼神中卻透出一份堅定不屈。

“哈哈，國王不能審案，這倒是樁新鮮事。我的大法官閣下，你別給朕來這套抽象肯定，具體否定的花樣。朕知道，吾國法律以理性爲依歸。你不讓朕審案，顯然是認爲朕天生愚笨，不及你和你的同僚們有理性嘍。”國王語中帶刺兒。

柯克並不退讓，一板一眼地說了一番話，這段話在英國法律史上極重要，——

“不錯，上帝的確賦予陛下極其豐富的知識和無與倫比的天賦；但是，陛下對於英格蘭王國的法律並不精通。法官要處理的案件動輒涉及臣民的生命、繼承、動產或不動產，只有自然理性是不可能處理好的，更需要人工理性。法律是一門藝術，在一個人能夠獲得對它的認識之前，需要長期的學習和實踐。”

這次衝突是英國法律專業化歷史上的一座里程碑。此後，英國的司法便成了職業法律家的壟斷領域。不只是英國，在當今的西方各國，從事法律職業都要以正規的大學法律教育爲前提。

“麪霸”

瀟夢剛進大學校門那一個月，學校給新生安排的基本上就兩項活動：一是爲期三個星期的軍訓、二是報名並競爭進入學校學生組織的常設機構。

由於上學期的大三學生升入了大四，有些學生從原來擔任的學生組織的崗位上退出了，所以，學校要面向一年級學生補充新鮮血液。

一般的同學僅報一個名，可是，瀟夢的胃口大，校團委、校學聯和學生會都有她喜歡的崗位，所以，她一口氣報了好幾個名。

那天是星期日，軍訓停止一天。不過，報了名的學生卻不能休息，學校團委、學聯和學生會都在今天安排面試，挑選學生。

每個崗位的面試都分成兩次，簡稱“一面”、“二面”。一面過後，要刷掉一多半的報名者；二面再刷掉餘下者的將近一半兒，通過二面者才能進入相關崗位爲期三個月的考察期。

各個考覈小組的考官們都由老師和高年級學生組成，應試者需要自我介紹、回答問題、即興表演等等。

上午是一面，由於大部分同學一面就被刷下去了，所以後來就沒事兒了，仍然可以休息大半天兒。

然而，瀟夢報的名多，她整整一上午面試了一場又一場。沒有想到她僅僅一場失利，竟然通過了四場。

經過中午的短暫休息，瀟夢又要進入二面環節了。當她一進面試現場時，有些考官先笑了起來——他們上午就見過瀟夢，被她講的笑話逗得前仰後合，她已成了大家的老熟人啦。

瀟夢流利的談吐、幽默的表現、準確的回答給考官們留下了良好的印象。

……

結束了最後一場面試，當口幹舌燥的瀟夢拖着疲憊的身子回到宿舍時，寢室的其他五位同學都看着她笑了起來，一起高呼：“歡迎面霸歸來！”

所謂“麪霸”，面試之霸也！瀟夢細算了一下，她今天上午“面”了五次、下午“面”了四次，竟然一共面試了九場，比康師傅麪霸五連包的數量還多，被稱爲“麪霸”倒也不算誇張。

過了兩天，瀟夢分別接到校團委、學聯和學生會的通知：她在每一個組織都有一個崗位進入了考察期。

此後，她不僅投入了緊張的學習中，還在學習之餘忙着爲同學們服務，雖然辛苦，但是她覺得很充實。

小綿羊

瀟夢有一個毛絨玩具，是一隻站姿的小綿羊，身長不足一尺。它的四個蹄子和鼻子、眼睛是黑的，渾身雪白。

小綿羊是一位已經上班的大姐姐送給瀟夢的，她非常喜歡。

瀟夢小學二年級時，因爲爸爸、媽媽工作都很忙，她就住了校。

學生宿舍安排得很滿當，六個孩子一間宿舍。瀟夢帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課，到了晚上她才能跟小綿羊玩耍，抱着它睡覺。

宿舍裏的孩子多數是瀟夢的同班同學，少數是同年級其他班的。到了第二個學期，有一個別的'班的孩子學習跟不上，就轉了學，空了一個牀位。

幾天後，生活老師安排一個四年級的學生住了進來。這位新來的、比瀟夢高多半頭的“大”學生看見瀟夢的小綿羊挺可愛，就時常跟瀟夢一起撫弄它。

很快到了週末，學生們該回家了，“大”學生向瀟夢提出：“想借小綿羊玩兒兩天，下週再還。”瀟夢也沒有多想，就借給了她。

下週孩子們返校後，小綿羊沒有回來；再一個下週，小綿羊還是沒有回來。當瀟夢向“大”學生索要時，她卻總是以“忘了帶”爲藉口搪塞過去。

後來，“大”學生搬到她們四年級的宿舍去住了。瀟夢又幾次去四年級宿舍找“大”學生要小綿羊，她還是照舊“忘了帶”。

“大”學生的“無賴”態度終於“激怒”了瀟夢！這一天課間，她闖到了“大”學生的教室。此刻，那個班的老師還在教室裏，老師問瀟夢：“你找誰？”

瀟夢衝着老師答道：“你們班的***借了我的玩具不還！”說着伸手一指那位“大”學生，“就是她！”

老師當即問“大”學生：“你是不是借了這位小同學的玩具？”

“大”學生無奈地回答：“是。忘在家裏了。”

“那你儘快還給人家！”老師用命令式的口吻對她說。

晚上，“大”學生找到瀟夢說：“小綿羊找不着了。”

“那你賠錢！”瀟夢再也不客氣了。

“大”學生從兜兒裏掏出了一把錢，連零帶整的有二十多元，遞給瀟夢。

“這不夠！”瀟夢迴答得很乾脆。

其實，她也不知道那隻小綿羊到底值多少錢，但是她似乎曾經聽媽媽唸叨過：小綿羊估計得花五十元才能買來。

“那怎麼辦？”“大”學生無奈地問瀟夢。

“小綿羊找不到，你就重買一個新的還給我。不然，我就找你的媽媽要！”瀟夢堅決地回答。

瀟夢的“鬥爭”是有效的：又過了一個星期，小綿羊終於回來了。

不過，它已經變成了灰色的啦——是被“大”學生弄髒的。瀟夢將小綿羊帶回家後洗了洗，又變得雪白了！此後，小綿羊就被留在家裏，再也沒有去過學校。

驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人

驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人

據說從前有一頭驢和一匹馬，因爲生計的原因他們一同外出去找工作。途中他們遇到了一個農夫，於是都懇求農夫收留，不求報酬只求能解決溫飽。農夫問驢會做些什麼，驢答自己會拉磨會駝東西，也可以爲農夫幹農活。農夫又問馬會做些什麼，馬回答說自己能奔馳千里，目標是雲遊四海。農夫心想自己正缺一個農場幫手，於是僱傭了驢，工作是專職拉磨，報酬是包吃包住。驢被聘用後，被農夫套了磨車，天天呆在磨坊機械式的拉磨，一日三餐，衣食無憂。而馬卻因爲找不到適合自己的工作，天天露宿荒山野嶺，沒有衣食的保證，終日爲食物奔波。

許多年後，他們都老了。驢因年邁加疲勞過度終於再也拉不動磨車了，最後農夫解聘了他，把他遺棄叢中。驢最終因逃不過羣狼的追捕而成了他們的大餐。而馬卻因爲天天在叢林中爲食物奔波，爲生命逃跑，練就成一身步如疾風的本領，在一次千里馬選拔之中，被伯樂相中，成了羣馬之首。馬退休後子孫滿堂，過上了安詳的晚年生活。

其實生活便如驢和馬的故事，年輕時的安逸並不能帶給我們財富。不要因爲自己現在有一份穩定的工作而沾沾自喜，不求上進，否則你就如一頭在磨坊中的驢，坐井觀天，固步自封，一生勞碌命；也不要因爲自己奔波在世界中，覺得自己碌碌無爲，放棄追逐，自暴自棄。一粒土、一張紙都有它的有無之地，生活中的你都是主角，找準目標，該放手時就放手，該出手時便出手，放眼世界，練就一身的本領，擁有一技之長才是立足於社會之本。

意外收穫

小麥從上小學時就開始學游泳，可是，一直到了高中，仍然沒有學會。儘管他幾乎每年夏天都去學，但是這將近十年的“學歷”，帶給他的也只不過是憋上一口氣，頭紮在水中游一小段兒距離。由於不會換氣，所以他不敢離開淺水區，比旱鴨子也強不到哪兒去。

他甚至覺得自己天生就不是游泳的料兒，永遠也學不會了。

然而，同學的一次惡作劇，卻徹底改變了這個局面。

上高二時的一天，小麥、大傑、軍子三個同學去熱電廠的晾水池游泳。

那時，熱電廠發電機冷卻循環水的降溫辦法很簡單，就是用大面積的水池晾水冷卻。這樣的晾水池有三、四個，每個池子的面積比半個足球場都不小，池子四面都是斜坡，但不是很陡，在斜坡上面小心一點可以呆得住。

晾水池上方是一排一排平臥的輸水管道，直徑比大個的水桶都粗，輸水管道下方每隔十幾米就有一根砼制的方柱子做爲支撐。

兩根相鄰的輸水管道間隔大約有七、八米，管道上每隔五米左右就有一根豎起的立管，立管將近半米長，頭部是噴嘴，放水時噴嘴會噴出四十度左右的熱水。熱水在晾水池中自然冷卻後，再從回水口的管道流向廠裏，經過濾後繼續冷卻發電機。

晾水池的水時深、時淺，深的時候能沒了人，淺的時候也有齊胸深，由於長年積水，池底全是淤泥，在遠離回水口的地方長着茂盛的水草。

晾水區域吸引着不少游泳、洗澡的人。儘管電廠在這裏立着幾塊兒禁止游泳、洗澡的警示牌子，但是由於區域是開放的，根本禁不住，尤其到了盛夏，來的人更多。

當然，每年也都有幾個人不幸淹死在池中，所以有人說池子裏有冤魂勾人。

小麥他們仨一到晾水池，就看出水比較深。

大傑和軍子都會游泳，雖然他們是用難看的狗刨姿勢遊，但畢竟能遊得挺遠，所以不怕水深。

而小麥不會遊，自然心裏發怵。一開始小麥是在池邊的斜坡處遊，在這裏隨時都能站住。

過了一會兒，大傑和軍子游過來，熱情地要帶着小麥去池中的深水區，並且一邊一個地架着小麥遊。由於輸水管道最靠邊的砼支柱離水池邊緣不過五、六米，所以小麥被他倆架着，很快就游到了柱子跟前，小麥抱住了柱子。

這時，大傑和軍子開始發壞了，他倆竟然扭頭就向池邊游去，任憑小麥怎樣喊都不再過來接他了。

小麥知道自己被他倆涮了！

不會游泳的人，在深水裏會很自然地產生恐懼感的。

最後，已經很恐懼的小麥實在沒轍了，就深深地吸了一口氣，頭紮在水裏拼命地往池邊游去，就在他實在憋不住的時候，他的手終於碰到了水池的斜面。

大傑和軍子的惡作劇實際上潛伏着巨大的危險，他倆連想都沒想：偌大一個晾水池，就他們三個人玩兒水，一旦小麥在深水區溺水，就憑他倆那點兒水性根本無法救助，弄不好還會把自己搭上。

幸虧沒有出事。

然而，這次惡作劇卻給了小麥意外的收穫。

小麥上了這次當後，暗暗下決心，一定要學會游泳，一定要超過他們。

此後，小麥爲了學游泳下了真功夫，開始了刻苦的鑽研和練習。

由於沒人教，他就到圖書館借閱體育系的游泳教材，學習划水的要領和動作；爲了使憋氣時間更長一些，就在家裏用臉盆盛上水，把頭紮在水裏面練習；感覺掌握了一些門道後，就到電廠晾水池實戰。

功夫不負有心人，這一年夏天，小麥終於學會了游泳，而且不僅學會了蛙泳，還學會了仰泳、側泳、爬泳和反蛙泳。

直到這時，小麥才吃驚地發現自己游泳的潛質相當好：不僅游泳的動作輕快，一個猛子扎到水裏，再擡頭時，已經到了二十米開外；而且他身體的比重與水幾乎一樣，能夠很自如地在水中踩水和靜躺着休息。

小麥發現，在水中靜躺極具實用價值：在遊累了之後，靜靜地躺在水中休息可以緩解疲勞。

第二年夏天小麥又繼續練習，游泳動作更自如了，可以在水中連續不停地遊兩個多小時不用上岸。這時，他的游泳本領已經遠遠超過了所有的同學。

後來小麥感到，學會了游泳的意義絕不僅僅在於游泳本身。更重要的是，他在學游泳的過程中已經不知不覺地培養出了一種毅力，一種百折不撓的毅力。

在他日後下鄉、工作、求學的經歷中，面對遇到的很多難題，這種毅力都起到了原動力的作用。

每當遇到困難時，他會很自然地想起當初不會游泳時的窘狀，也會想起學會游泳之後的感慨，本來覺得難以學會的游泳卻原來並不難學。那麼，要攻克眼前的難題，就應該像當初學游泳一樣，只要不氣餒，肯定能搪過去。

心理放鬆；四肢分開並自由伸展（伸直或彎曲均可，關鍵是要自然伸曲），然後不動；頭最大限度地向後仰，這樣嘴、鼻和一小部分臉頰就處於全身的最高位置而露出水面，便可以深呼吸。

在這種狀態下，由於全身其餘部分都沉浸在水中，身體的重力和水對身體的浮力達到了平衡，所以沉不下去。

提示：靜躺只適宜在靜水中使用，在流動的水裏此法不靈；而且在靜水中，周圍不能有人撲騰，否則水就會灌入口鼻被嗆着。

錢遠至的故事

錢遠至的故事

一個苦命孩子爲學習而做鬥爭的故事，艱難的歲月他……

在一個荒外村裏住着一位叫錢永華夫妻，他們生了個兒子他叫錢遠至，他希望他的孩子能走到今生最遠的路。不久，遠至的父母在城裏出車禍死了。他的奶奶來養遠至。

在遠至的七歲那年，奶奶對他說：“人生路漫長靠掙錢爲活，我現在去撿垃圾供你讀書。”不久，奶奶得了胃癌堅持給遠志貢讀書。遠志一邊讀書，一邊幫奶奶揀垃圾。

到了10歲那年，奶奶死了。奶奶的最後一口氣對他說：“你去讀書，就有活口。”

遠志把三年讀的數學書和語文書都讀背熟悉了。又想讀初中，可是那個學校也沒收留他。最在一個小學校，老師收留了他。老師拿了一張卷子考他，遠至全部都對，可是老師叫他付錢買書。遠至把家世告訴了老師，老師同情對他說：“你去打工最有希望。”

遠至去擦皮鞋，每次都掙3分錢。一次好不容易掙到1角錢毛了一個包子。卻看見小姑娘正在捱餓給她吃了。

一個畢業出來的書呆子說：“在海的那邊看着美麗景色也學習到美的見習。”遠至信他的話。就去遙遠的大海，途中腳走破了，人身脫水，又餓，人也疲倦。死了

他死的多麼美好，他嚮往學習方面走。

其實那個書呆子說的是，畢業解放的話。