“拖把”和“雞毛撣子”的故事作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的“拖把”和“雞毛撣子”的故事作文，希望對大家有所幫助。

我們班的“拖把”和“雞毛撣子”的典故緣出一人，那就是人高馬大的彭凱啦。

那還是星期一的事。那天，老師讓我們默寫古詩蘇軾的'《飲湖上初晴後雨》，而且老師點名要讓一同學上黑板給同學們做“示範”，彭凱和我同位，我發現老師點名的時候，彭凱使勁往桌洞裏縮，心裏就想：這傢伙咋回事，別是沒複習吧。當然彭凱的表現逃不出老師的眼睛，結果老師第一個叫上黑板的就是彭凱。先默寫，接着檢查，終於檢查到彭凱了。一瞬間，全班同學的眼睛就不約而同地瞪圓了，原來彭凱寫錯了“灩”字，給“灩”字架了付柺棍，就像給灩字加了兩條腿，老師說：“人家本沒有腿，你卻給加了兩條腿，這樣吧，今天我也給你加兩條腿，讓你也嚐嚐多長兩條腿的滋味。”說完，拿起教師後面那天剛領的兩個拖把，架在了彭凱的胳肢窩底下……我們全體樂不可支：“哎吆吆！趙本山啥時候也把彭凱您給忽悠了？”

又過了三天（星期四），老師再次給我們聽寫，結果今天彭凱又寫錯字了，給“喪”字加了一條尾巴！而且還是屢錯屢犯，這回老師又沒生氣，一斜眼，瞥到了旁邊的雞毛撣子，抿嘴一樂，就把雞毛撣子“賞”給了彭凱，做了尾巴。

彭凱啊彭凱，但願你以後寫生字仔細一些，這樣就可以不再扛着拖把，拿着雞毛撣子滿校園亂晃了。