【必備】童話作文錦集六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的童話作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

童話作文 篇1

教學提示：

教材說明：本習作教材共分爲三部分：引言、例文、和作業。其中例文條理清楚，詳略得當，想象豐富，語言具有兒童化特點，非常適合學生仿寫。

表達特點：引言簡潔明瞭；例文形象生動，充滿童趣；圖片素材貼近學生。

教學目標：

1．指導學生讀懂例文，瞭解童話創作目的。

2．指導學生打開思路，自己確定題目，仿照例文，依據本次作文要求來編一個童話故事。

3．培養學生的觀察能力，指導學生認真觀察幾幅圖，大膽想象。

4．在習作的過程中，教育學生從小養成不挑食、不偏食和講究衛生的良好習慣。

教學流程：

教學流程一：啓發談話，導入新課

師：在兒童文學這塊多彩的園地裏，童話是一朵引人注目的奇葩，她五彩繽紛、神奇瑰麗。我們每個人都在她的面前逗留過、賞玩過。《安徒生童話》、《格林童話》（出示）中的許多故事，如《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同學都耳熟能詳。

課件出示：

師：同學們，我們每個人都會有自己喜歡的童話故事。下面，我們就以小組爲單位講一講你們還知道哪些有趣的童話故事。

（插入FLASH，內容爲：說一說）

師：剛纔大家交流了這麼多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點嗎？先自己想一想，再和同座位的同學一起交流交流。

課件出示：

師：童話這一文體，與其他文體的確不同，她有着自己獨特的個性（出示）。 課件出示：

教學流程二：學習例文，瞭解寫法

師：童話故事憑藉着以上特點拉近了我們之間的距離。它影響了一代又一代的人。有一位叫耿新華的同學，爲了幫助小朋友養成講衛生的習慣，他也編了一個非常有趣的童話故事。我們一起來看一下——（教師範讀）

課件出示：

師：請同學們都來讀讀例文《肚子再也不疼了》，想一想：這個童話故事主要講了一件什麼事小作者耿新華同學編寫這個童話的目的是什麼，他想告訴我們什麼呢邊讀邊思考，現在開始。

課件出示：

師：同學們，那些不講衛生的小朋友讀了這個童話故事後會改正嗎，爲什麼？

（插入FLASH，內容爲：說出你的理由）

師：這小小的童話故事竟然能夠幫助他人改正不良習慣。看來，童話故事的作用還真不小呢！同學們，你們想不想也來試着編一個童話故事，幫幫那些身上存在不良習慣的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德無量的大好事噢！

教學流程三：挑選素材 打開思路

師：我們自己身上或我們身邊的人身上都存在哪些不良習慣呢？或許這幾幅圖畫能給你一些啓發。請看（課件出示）——請同學們仔細觀察，看這幾幅圖上畫了哪幾種動物？它

們身上都存在哪些不良習慣？說一說。

課件出示：

師：我們一起來看一下：小猴子——寫字姿勢不正確，三個一拋到腦後去了；小豬——吃多了糖果牙疼得厲害，牙疼不是病，疼起來還真要命；小白兔——不想吃蘿蔔，太挑食。久而久之，只怕營養不良；小狗——吃飯要媽媽追着喂，對健康不利，會引起消化不良。）

師：同學們，這四幅圖生動地向我們展示了四種不良習慣。“金無足赤，人無完人”其實啊，只要留心，你們一定會發現自己、同學、朋友、家人們的身上也會存在着這樣那樣的一些不良習慣。想一想，大家身上還存在哪些不良習慣？請同學們針對其中某一種不良習慣具體談一談，如果久而不改，後產生怎樣的後果？說給本小組的同學聽。

（插入FLASH，內容爲：想一想 說一說）

教學流程四：大膽想象，編寫童話

師：下面就請同學們選擇一種“不良的習慣”， 編寫一個童話故事。這種習慣可能是我們身邊某些人身上存在的，也可以是書上的插圖給我們指出的。在編寫故事的時候，同學們一定要展開合理而大膽的想象，編出一個充滿情趣且有教育意義的故事來。一定要交代清故事發生的起因、經過和結果。如果仍不知從何下筆，還可以再讀讀書上的那篇例文。準備好了嗎？開始編寫故事吧！爭取一氣呵成！遇到不會寫的字，可以用拼音代，也可以畫個圓圈放在那兒，等到修改的時候，再查字典或向其他的同學請教。開始吧！

（插入FLASH，內容爲：快速成文）

教學流程五：當堂評議，修改完善

師：同學們，你們的故事創編完成了嗎？寫完的同學請放聲讀讀自己的習作，直到讀得自然流暢爲止。可以自己修改，也可以和其他同學互相交換着修改修改。

（插入FLASH，內容爲：好文章是改出來的）

師：改文章就像給人看病一樣，一定要找準病因，這樣纔好對症下藥。下面，我們一起來看一篇文章，看哪位同學能最先找出病因來。

課件出示：

師：同學們發現了嗎？這位同學的故事編得倒挺完整，只是故事還顯得不夠生動。例如，

第一自然段說小豬喜歡吃糖，到他喜歡到了什麼程度就沒有說清楚；第二自然段中菲菲到醫院就診這一部分應該是最有戲的，可是讀來卻顯得沒有內容。你能幫助本文的小作者修改一下嗎？想一想，說給同學們聽。

師：聽了老師的建議後，這位同學做出了修改。下面，就讓我們一起來看看他改後的文章。

課件出示：（可以分屏）

師：同學們看，這樣一改是不是就生動傳神多了。你的習作中是不是也有這樣或那樣的問題？還等什麼，趕快修改吧！改好後，謄抄在大作文本上。

童話作文 篇2

小鴨和小雞是一對好朋友，常常在一起玩。

有一天，小鴨和小雞在綠綠的草地上玩，小雞看見草叢裏有許多蟲子，便用它那尖尖的嘴巴捉了一條吃，味道好極了!小鴨看見了，肚子“咕咕”地叫了起來，它也學小雞的樣子捉起蟲子來，可是捉了半天，一條蟲子也沒捉到，反而把嘴弄得又紅又紫。小雞看見了，就捉了一條蟲子給小鴨吃，小鴨也吃到美味的蟲子了！

它們又來到河邊，小鴨看見了河，激動地跳進去，痛痛快快地洗了個澡，在河裏游來游去。小雞看着河對岸的風景：紅紅的花，綠綠的草，蝴蝶在花叢中快樂地飛舞着；藍藍的天，白白的雲，天空中飛着幾隻小鳥。小雞想到河對岸去，可是，它不會游泳啊！它一跳到河裏，就大喊：“救命，救命啊！”小鴨聽到了，立刻游到小雞旁，把小雞背到自己背上來，對小雞說：“別怕，我揹你游到河對岸。”小鴨和小雞一起在河對岸玩。

小鴨和小雞真是一對互相幫助的好朋友！

童話作文 篇3

在一個動物王國裏面，小動物們每天都無憂無慮的，沒有獵人的打擾，也沒有喧囂的喇叭聲，可怕的槍聲，它們每天都過着快樂的生活。

有一天，小白兔家裏種了許多的南瓜，準備給自己的朋友們送去。小白兔把一個最大的南瓜給挑了出來，但是再看看自己這麼小還沒有這個南瓜大，該怎麼去送到小狗家呢？小白兔想到：算了，這個大南瓜先放着吧，先把小的送了再來想辦法。於是，小白兔用盡了自己全身的力氣去搬南瓜，一個一個地送到了朋友們的家，終於，費了小白兔的九牛二虎之力把南瓜都送完了，現在就剩下最後那一個大南瓜了。

小白兔想着，決定推着去，走到一半路時發現南瓜髒了，這時，小猴子走了過來，說道：“小白兔，你怎麼還有一個大南瓜呀，而且都弄髒了。”小白兔說道：“這個是給小狗的，太大了，我也搬不動啊。”小猴子又說：“不如我來幫你一起搬吧。”小白兔開心地說着：“好呀好呀，謝謝了！”說完，它們兩個一起搬了起來，但沒有想到這個南瓜這麼重，還是搬不走。於是越來越多的路過的動物們爲了感謝小白兔送南瓜給它們，都去幫助它一起搬，可惜的是還是隻挪動了一點點。這時，熊老師來了，它帶來了一個推車，大傢伙把南瓜洗乾淨以後放在了上面，然後一起推着送到了小狗的家。

南瓜送完了，小白兔也回家吃南瓜去了。

童話作文 篇4

一天，小白兔的媽媽病了，兔爸爸請來的醫生說，兔媽媽得的是急性腸胃炎，如果不及時喝南瓜湯的話，就會有生命危險。救母心切的小白兔，自告奮勇前往瓜地摘南瓜。

瓜地就在路邊，綠綠的南瓜葉趴在又大又紅的南瓜上，像給南瓜披上了綠披風一樣。小白兔左挑挑右挑挑，最後選了一個跟它差不多大的南瓜，然後使勁折斷了南瓜藤。

小白兔嘗試搬起南瓜，可是不管怎麼使勁，南瓜始終都像被膠水粘住一樣一動不動。精疲力盡的小兔一屁股坐在地上，苦惱不已：怎麼辦纔好呢？

就在小白兔緊縮眉頭時，熊貓哥哥騎着一輛嶄新的自行車飛奔而來。看着那快速旋轉的車輪，小白兔眼睛一亮，叫道：“我有辦法了！”它費了九牛二虎之力把南瓜豎起來，小心地推着，南瓜像車輪一樣在地上一點一點地向前移動。走了一會兒，小白兔就累得滿頭大汗，很想停下來歇一歇，但一想到媽媽還躺在牀上，渾身又增添了力量。

不知不覺間，小白兔已經到了家門口。額前的汗水在陽光的照耀下閃閃發光，它一邊擦着汗水一邊自豪地對兔爸爸說：“這是我用智慧搬回來的！”

兔媽媽喝了南瓜湯後，病慢慢地好了。小白兔一家又過上了幸福的日子。

童話作文 篇5

你要問我最愛喝什麼，我會毫不猶豫地告訴你，“牛奶”。有一個晚上漫遊牛奶王國，真過癮啊！想知道怎麼回事，請聽我細細道來：

我乘着時光機器飛離地球，來到了茫茫無際的太空。它繼續帶着我用光的速度飛去，短短几分鐘屏幕上就顯示“已到達牛奶國”。我打開倉門一看，眼前是白茫茫一片，我努力瞪圓眼睛，好不容易認出了一扇門，門上寫着三個白色的字“牛奶國”。真的到了！我迫不及待地走進去想看個究竟，這時迎上來一個穿白衣白褲的衛兵，他笑眯眯地向我介紹：“我叫多多，歡迎你到牛奶國！”他還很友善地送給我幾顆牛奶含片，說“這是我們國家的硬幣，你會需要它的，祝你玩得愉快！”

“謝謝你，多多。再見！”我又來到街上。街的兩邊擺滿了各式各樣的貨攤，每個攤位上都有琳琅滿目的商品，但奇怪的是它們都是乳白色的，還散發着濃濃的牛奶味，我不由自主地咽口水。路邊剛出籠的包子冒着熱氣，我摸出“硬幣”買了一個，咬一口，咦！這麼鬆軟香甜，入口即化，還帶着濃濃的牛奶味。看着我一副陶醉的樣子攤主好奇地問 “怎麼，沒吃過包子？” “沒……沒吃過這麼好吃的包子，我再買幾個。”我笑嘻嘻地說。於是掏出剩下的硬幣都買了包子。一口一個吞下，肚子已經撐圓了。

我漫無目的繼續向前走，逛着逛着不知不覺就來到了海邊。乳白色的波浪輕輕地起伏翻騰着，原來是一片無邊無際的牛奶海，我可不能錯過大喝一頓的機會，也不管滾圓的肚子能不能裝下就一頭扎進去。頓時，奇異獨特的海底世界出現了：八腳章魚舞動着細長柔軟的觸角，像喝醉酒的小夥子正跌跌撞撞；銀白髮亮的帶魚擺動細長的身體，優雅地做曲線運動，就像一個健美教練；成百上千條小魚成羣結隊地迎過來趕過去，不正像一大羣愛湊熱鬧的小學生嗎？燈籠魚也來了，腦袋上一盞小燈正閃啊，閃啊，難道他天生眼神不好嗎？在乳白色的.海底它們時隱時現。所以碰撞經常發生，就像現在聽到的：“唉呦！帶魚小姐，你的尖嘴巴又戳到我了。”“啊！誰撞到了我的屁股！”沒有秩序但也沒有爭吵聲，大家依然像什麼都沒發生似的，遊走了。 “鯊魚出現了！快逃啊！快逃啊！”這時，正在牛奶海里嬉戲的牛奶人，聽到叫聲都驚恐得爬上沙灘，向四處逃竄。章魚噴出了黑色的“墨”也逃得無影無蹤，我嚐了嚐原來是黑巧克力汁啊！我看了看白色的“鯊魚”，原來是用牛奶做的。來得正好我來吃掉它。我抱住鯊魚就咬起來，可它那麼大，我使勁咬了半天，肚子都快撐破了才咬下一個鼻子，我急得滿頭大汗。這時它張開大嘴向我撲來……“丁零零……”鬧鐘響了。我正抱着一隻白色大枕頭，牙齒還緊緊地咬着枕巾呢！我終於醒了。

童話作文 篇6

井底之蛙自從跳出井底之後，覺得一切都很有趣，很好奇，它高興的手舞足蹈，自言自語的說：“以來大自然是如此的多姿多彩，萬物是這樣美妙無比。”它準備一次快樂的旅行。

青蛙來到了一片綠油油的田野，飽食了一頓蟲蟲的美味大餐。傍晚時分，月亮姐姐把身子彎成一把金燦燦的美麗的刀，調皮的小星星一閃一閃的眨着明亮的眼睛，青蛙高興起來，扯起雄渾的嗓子唱起嘹亮的歌來。它的歌聲引來一隻螢火蟲。青蛙見了螢火蟲得意洋洋的說：“喂，小不點，你叫什麼名字，爲什麼那麼小，光那麼微弱，可憐的小東西，我灑一泡尿就把你給淹沒了。”青蛙越說越得意，還拍了拍那白白胖胖的“將軍肚。”螢火蟲聽了不甘勢弱的說：“哪來的不知道天高地厚的的傢伙，你白瞪了兩隻大眼睛，可夜晚連一點微弱光亮都沒有，你可別小看我的光微弱，假如我招來我們家族成千上萬的兄弟姐妹，大家的光芒匯聚在一塊，就能把整個田野照亮。”青蛙聽了不以爲然的說：“傻子才肯相信你的鬼話，你在吹牛。”只見螢火蟲說：“你等着瞧。”說完扇着它那透明的小翅膀輕盈的飛走了。

青蛙還在那自以爲是的以爲螢火蟲害怕自己灑尿淋它才落慌而逃的呢，想着想着就不由得笑出聲來，笑完以後便爬在軟泥堆的席夢思溫牀上酣然入睡了。夢中，青蛙突然被一片光亮照醒了，只見田野上空飛來了成千上萬的螢火蟲，每個小螢火蟲彷彿都提着一隻透亮的小燈籠，無數橘紅的燈籠一同發出美麗而柔和的光，整個田野被照的一片透亮。

簡直太神奇！太不可思議了！

青蛙看的目瞪口呆，對小小的螢火蟲充滿了敬意。這是他跳出井底後螢火蟲給它所上的第一堂課，青蛙這才真正相信自己以後要學的東西還多着呢！