粉筆和黑板擦童話作文

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的粉筆和黑板擦童話作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

粉筆和黑板擦童話作文1

“我的功勞最大，每天都在黑板上書寫，把知識展現給同學們。”“功勞最大的是我，要是沒有我，你寫錯了字，是誰幫你抹掉的呢？”咦？夜深人靜的，是誰在教室裏吵個不停呢？原來是粉筆和黑板擦這對“歡喜冤家”。

“黑板，你來評評理，我們兩個，究竟誰的功勞更大？”黑板擦乾脆叫上黑板來評理。黑板想了想，想出一個辦法，微笑地說：“這樣吧，你們在三分鐘內一字不差地把古詩《暮江吟》各自默寫出來，我再來評理。”

“這可是我的拿手好戲！”粉筆得意洋洋地說，搶先在黑板上寫了起來，可他急着搶功勞，一下筆就寫了個錯別字，把“暮”寫成了“幕”。粉筆一下子傻眼了，他可沒辦法改正啊！這可怎麼辦？黑板擦呢？他根本沒辦法寫字，當然更談不上默寫古詩了，只能在黑板上亂擦。

三分鐘過去了，他們都默寫不出古詩。黑板又說：“這一次你們合作，一起默寫《雪梅》。”

於是，粉筆負責寫，黑板擦負責擦錯別字，不到三分鐘的時間，他們就完整地把《雪梅》默寫出來了，而且寫得非常工整，一個字也沒寫錯。

黑板說：“看，你們兩個都有着自己的.優點，也有自己的缺點，如果各幹各的，最終什麼也幹不成；只有分工合作，共同努力，才能把事情做好。”

粉筆和黑板擦童話作文2

黑板，粉筆和黑板擦，是在學校裏少不了的。

有一天，我忘記拿東西所以就回來拿，這時，我無意間聽到了黑板和粉筆還有黑板擦吵起架來，鬧的不可開交。他們三個可是誰都離不開誰的，還有別的好朋友都十分羨慕他們三個。可是不知爲什麼，它們卻吵起架來。

“哼，看你那麼長，還長的黑不溜秋得樣子。”粉筆驕傲的對黑板說。黑板不屑一顧地說：“要不是我，你可就寫不出來子了！”可沒有了你，我照樣可以寫出字來。”粉筆自誇自大的說。黑板擦又急忙說：“粉筆小兄弟，要不是我，有你在多也不行啊！粉瞪着眼說：“爲什麼？爲什麼在多也不行？”黑板擦驕傲自大的說：“如果，老師寫了一整個黑板，到了最後，沒有地方寫了，想在寫，如果，沒有了我黑板擦還是不行啊！”黑板擦高興的哈哈笑了起來。可是粉筆卻生了一肚子氣，而且，它晚上連飯都沒吃。

後來，它們三個人誰都不理誰，老師寫字的時候，卻寫不出來，黑板也不讓它寫，擦也擦不乾淨，老師慢慢地瞭解了情況，反而沒教訓它們，而是給它們講了個道理：緊靠一個人的努力是不行的，要團結一致，相互友好，才能完成好任務。

最後，它們三個明白了這個道理，又和睦相處，又做了好兄弟，而且有福同享，有難同當。

粉筆和黑板擦童話作文3

時間：123世紀45年6月7日8時9分地點： 123世紀法庭人物：粉筆、黑板、黑板擦、法官和書記員粉筆、黑板和黑板擦因要比誰最實用而告到了法庭。

在法庭上，粉筆、黑板和黑板擦在不停的吵架。“啪”，“別吵了！”在法官的一聲令下，吵架戰爭終於平息了。法官生氣地說：“快說，你們爲什麼吵架？”粉筆說：“我們是來法庭讓法官和書記員評一評誰最實用。”法官那生氣的眼神終於消失了，他說：“你有什麼看法呢，粉筆？”粉筆心想：“嘻嘻，黑板和黑板擦他們倆根本不能和我筆。”

粉筆聽到法官問自己，於是說：“老師們都用我來寫粉筆字，他們用我來寫知識，所以我纔是最實用的。”黑板聽了，心想：“粉筆那臭小子，他有什麼用，我纔是最實用的呢！”法官轉過頭來問黑板：“你有什麼看法呢？”黑板得意洋洋地說：“粉筆有什麼用，如果沒有我，它到哪寫粉筆字，所以我纔是最實用的。”

說完，它做意笑了笑，以爲這下子可以讓粉筆沒話可說了。法官又轉過頭來，問：“黑板擦，你呢？”黑板擦很不服氣地說：“粉筆、黑板，你們別得意了，如果老師們寫錯了，就會用我去解決，所以我纔是最實用的。”粉筆說：“我纔是最實用的。”“我纔是最實用的。”“我纔是最實用的。”“我纔是最實用的。”…… 粉筆、黑板和黑板擦又嘰嘰咕咕地吵起來了。 “啪”，“別吵了！”法官生氣得像一頭髮怒的豹子，他重複了剛開始說的那句話。法官的話讓粉筆、黑板和黑板擦愣住了，它們都眼也不眨地望着法官。法官說：“你們應該團結起來，一起爲你們的主人——人類服務。”

粉筆、黑板和黑板擦想了想，異口同聲地說：“對，團結纔是力量！”