四年級的老師的作文3篇(熱)

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

我有一個大公無私的語文老師，她叫吳曉娟，但是現在她不教我們了，我們都很想她，也很喜歡她。

她的品德風華正茂、寬大爲懷、助人爲樂，她的忠貞冰清玉潔，她的真誠誠心誠意、全心全意，她的勤奮持之以恆、埋頭苦幹，她的公正不偏不倚，她的善良和顏悅色、和藹可親，她的團結打成一片二人同心……

她有一雙黑亮的眼睛，似一雙黑鈕釦；金色的捲髮順着光潔的額角波浪似的`披下來。她長着丹鳳眼，細巧挺秀的鼻子，長眉似雪的眉毛，櫻桃小嘴，面容俊俏的臉蛋，身材苗條。她微微張開櫻桃小嘴，露出一排糯米般的牙齒。遠遠望去，就像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇。有時老師的脾氣很好，如同1只溫柔的小綿羊；有時老師的脾氣暴躁，好似1只可怕的大灰狼。吳老師的歌聲很好聽，她的歌聲高低起伏，彷彿在睡夢中自由飛翔。每當老師講課的時候，是那樣的豐富多彩，每一個節章都彷彿在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個斑斕的新世界……吳老師就像一隻紅燭，爲後輩獻出了熱和光。

啊，十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。

四年級的老師的作文 篇2

我想感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌豔的花的一個人——她就是您——老師！因爲您給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個並不尋常的笑。那笑是在我迷茫時的燈塔，那笑是我心情灰暗時的鼓舞，那笑是在我傷心時唯一的愉快……

在我的記憶裏，有許多老師，但我認爲，我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀老師。爲什麼呢？因爲我覺得紀老師是一個與衆不同的老師，她有三個面孔。

第一個面孔是溫柔的面孔：記得有一次測驗的時候，有一位同學突然肚子疼起來，他的同桌立刻報告紀老師，紀老師叫他坐下，紀老師並沒有批評他，接着紀老師說：“大家繼續做卷子！”她頓了一下，然後紀老師用關切的'口吻說：“怎麼樣還疼嗎？還能忍耐上完這節課嗎？如果疼得厲害，我給你家長打電話，叫他來接你。”“不了紀老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的同學說。“沒關係，把試卷拿回家去做！”紀老師話音剛落，她就帶着那個同學去辦公室了。紀老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺得紀老師很反常，平時她都很嚴厲，如果一有同學表現不好她就要扣星，今天怎麼…… “喂，你不覺得紀老師今天……”“紀老師今天怎麼了，難不成你想說紀老師生病了？”我打斷了同桌的話。

第二個面孔是前面說的，最嚴格的一面。紀老師經常拿我們班的弱點訓話，我只是認真地聽。有時紀老師會把我們全班訓一遍之後再給全班扣星。因此，我不喜歡紀老師的這個面孔。記得有一天快放學時，紀老師說這周我們班沒有獲得路隊班級，所以她叫大家練路隊。放學了，同學們急着走，就把紀老師的話忘到九霄雲外去了。連續幾天都是這樣，結果，這周的優秀路隊班級又“踢到” 別的班去了。紀老師很生氣，又嚴肅的教訓我們：“我不是都說了麼，放學回家的路隊一定要走好，可你們呢？你們肯定沒練，不然怎麼會走成這樣？”

第三個面孔。老師講完課，她向教室後面的鐘表看去。然後興奮地說：“現在離下課還有幾分鐘，我們來玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因爲自從一個星期四的語文課時紀老師就組織我們玩遊戲，當然不是網絡遊戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最後一節課，也是語文課，紀老師說我們玩個遊戲，好嗎？”“好！”同學們歡呼道。原來是玩蘿蔔蹲。同學們都勇躍舉手，紀老師選出幾位同學來玩。“你白蘿蔔﹑你紅蘿蔔﹑你黃蘿蔔……”紀老師分配好了各自的角色，遊戲就開始了。 我心裏默唸：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個輸了，受了我詛咒的黃蘿蔔(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀老師說輸的同學要接受懲罰：“去老師那被古詩，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到遊戲中了。”紀老師這麼一說，遊戲就越來越精彩了，第一名說出來了，紀老師還說第一名能獲得獎勵，這麼一說，舉手的就越來越多了。我發現紀老師一直都在開心地笑。

這就是我的三面老師——紀老師。

四年級的老師的作文 篇3

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的.靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪我有一位和藹可親，兢兢業業的好老師，她的個子不高，瓜子臉，長頭髮，長睫毛，雙眼皮閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄。老師不但長的好看，而且對每個同學都關懷備至。每天“叮零零”，上課鈴響了，劉老師早己在班裏等着同學們來上課，她臉上總掛着微笑，看起來是那樣可親。你的作業做錯了，她會認真地給你講解；夏天，教室裏面熱氣蒸人，同學業們都在專心致致地寫作業，她拿着灑水桶在教室裏灑水，同學們要替她做，劉老師卻說：“只要你們認真學習，我就是天天爲你們灑水也心甘情願。”聽了這話同學們都被感動了，變得更加勤奮了。同學們很敬畏劉老師，不過，更讓同學們敬畏的是劉老師的那張嘴，總是那麼熱情、生動、流利，像一架永不生鏽的播種機，不斷地在學生們的心田上播下理想和知識的種子。我喜歡這位和藹可親的劉老師。

一朵上沒有您的笑影！