四年級的作文範例（5篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

在主人上幼兒園的時候，就擁有了“我”，我出生在陝西的一家工廠，我有着金黃色的皮膚，“我”的肚子上畫着一個笑嘻嘻的'米老鼠。

“我”的主人是一位剛上幼兒園的小朋友，叫小董。每天上學我的小主人會將我的朋友——書包和學習用具，小心翼翼地放入我的肚子，把我帶入學校，一到學校，主人把我當親兄弟一樣對待，放學回家時，小主人會給我洗一次熱水澡。就這樣我過上了幸福的生活。

可是有一天，我幸福的日子突然結束了。我看着天空，烏雲密佈，門一打開我就發現小主人的語文試卷考了一個四十幾分，既被老師批評，又被家長批評。躺在牀上，過了一會兒，小主人看見了我笑嘻嘻的米老鼠，拿起我就往我肚子上左一拳，右一拳，快疼死我的肚子了。他覺得這樣不夠解氣，又把我撕成兩瓣扔進了垃圾桶。

親愛的主人，你放過我吧！我希望當你不喜歡我的時候，可以讓我去西部地區做一個志願者，繼續我幸福的生活！

四年級的作文 篇2

虞**，人稱“大魚”，北侖區華山小學四年級的科學老師。他幽默風趣，詼諧智慧，挺個西瓜肚、有對青蛙眼，黑似包公，語速極快。而最令人印象深刻的則是他的科學課。有幸成爲他的學生，讓我們覺得科學課特別有趣！

新學期的頭一節科學課最令我難忘。上課鈴一響，一位男老師走了進來，他挺直腰板，望了望大家，然後鞠躬讓大家坐下，滿是軍人的風度。“咳”，男老師乾咳了一聲，便開始滔滔不絕起來，“首先，我先來介紹一下我自己，我姓虞，大家可能不認識這個“虞”字，不過沒關係，只要是“yu”就行，不管大魚、小魚……”話音未落，“咯咯、咯咯”的搞笑雞叫鈴聲，忽然響了起來，全班鬨堂大笑，前俯後仰。“大魚”做手勢讓大家安靜下來，走出門外，不到一分鐘又回來了，繼續源源不斷的流水介紹：“對不起，各位童鞋（同學）們，我這個教務主任太忙啦，一會兒一個電話……！”剛說着，“噶噶，嘎嘎”的鴨叫鈴聲又響起，教室裏頓時炸開了鍋。

好笑的事還在後頭呢！“大魚”眉飛色舞地說：“第一課是關於天氣的，第二課是溶解，第三課是聲音，對了，誰能說說在自然界中有哪些聲音？”我們還沒舉手，他自己倒把手舉得老高了，“誰誰誰？”“大魚”隨着聲音的變高，臉越漲越紅，眼睛越瞪越大，像兩個銅鈴，掃視全班同學。下面竟有同學接嘴，“我，我，我！”恰巧被“大魚”聽到了，點名讓他回答，這位可憐的同學，一時語塞，說不出話來。哈哈“大魚”還是個順風耳呢！

上課上到一半，“大魚”的話漸漸快起來，同學們目不轉睛地盯着老師，他意識到了，馬上改口：“有時我說話說得太快了，你們可以直接提出來，現在我們試一試，同學們可以自由站起來。“大魚”話音剛落，一個同學便立馬站起來大聲說：“老師，你說得太快啦，我聽不清，再說一遍行嗎？”“好的。”老師一揮手讓他坐下。許多同學受了他的.鼓舞，紛紛站起來，像小地鼠一樣，“大魚”的手便是大棒子，揮上揮下。上課沒上好，這“大魚”倒陪我們玩起了“打電鼠”的遊戲。說實話，這樣的上課方式還只有幽默風趣的老師纔想的出來呢！

虞老師是大魚，我們是小魚。“小魚”們尾隨着“大魚”在歡樂的科學海洋裏暢遊。

四年級的作文 篇3

一個暑假的下午，我做了一件事。這件事讓我有得有失，但我更多的還是後悔。那天下午，我碰到了一羣正要歸巢的螞蟻。它們個個精神飽滿，身上還揹着沙粒大小的麪包屑，活脫脫就是一羣勇士嘛！我一瞧見它們，心中便萌發了一個妙計：嘿嘿，小螞蟻，你們完嘍！

我跑回家，拿來了一瓶膠水，把膠水塗在了螞蟻前進的道路上。“嘿嘿”！我不禁笑了起來，“衝呀！咋不衝了？”幾隻螞蟻似乎被我激怒了，仍大搖大擺地向前走。結果可想而之?幾隻螞蟻在膠水上拼命地掙扎，可不到一會兒就犧牲了。“看你們怎麼辦！哼！”我不禁幸災樂禍起來，心想?這下還不亂了嗎？果然，蟻羣一下子騷動起來。不到半分鐘這種騷亂就不見了。螞蟻們開始有條不紊地到處搬沙子，再將沙子鋪在膠水上。但是，它們鋪沙子時顯得緩慢而又沉重，似乎不忍將這冰冷的'沙子蓋到同伴身上。

不一會兒，沙子變成了一條厚路，螞蟻們走過厚路，揚長而去……螞蟻是多麼重情重義呀！世上的螞蟻成千上萬，可它們卻願爲一個同伴而緩慢、沉重。若我們能和它們一樣，那該多好啊！螞蟻，對不起！我望着那遠去的小小的背影，在心裏深深地鞠了一個躬……

四年級的作文 篇4

老師的家裏有一隻小烏龜，它的名字叫多多。

小烏龜長着尖尖的頭，頭上有很多斑紋，皺皺的像七八十歲老人的臉。頭上有一張小小的'嘴巴，嘴巴上面有一雙小小的黑眼睛。小烏龜揹着一個厚厚的殼，殼上有十三塊六邊形，它有四隻短短的腳，腳上長着尖尖的爪子，它的尾巴又尖又短。

小烏龜膽小如鼠，只要有人一碰它，它就把全身都縮在厚厚的殼裏，要看看周圍有沒有人才敢把頭伸出來。

有一次，我故意把它弄得四腳朝天，一開始，它好像死了一樣，把全身縮在殼裏，一動也不動。它偷偷地觀察四周的動靜，發現沒人理它，它慢慢地把頭和腳伸出來，然後用頭大力地往地上頂，四隻腳在拼命地抓。試了第一次，不成功，又用力地把頭往地下頂，四隻腳又在拼命地抓，終於翻過身來了，真有趣！

聽老師說小烏龜平時很喜歡吃菜和肉，但是到了冬天，它就不吃不喝，要在沙堆裏面冬眠了。

我喜歡這隻可愛的小烏龜！

四年級的作文 篇5

我常爲兩種人的經歷所感動，第一種人的一生轟轟烈烈，被世人樹碑立傳；還有一種人一生平平淡淡，默默無聞地奉獻，卻無怨無悔。我想老師應該屬於後者。她如同潺潺流水，滋潤着我們的心田。

我印象最深刻的，是我的第一任小學老師束歆。束老師並不算是特別漂亮，她頭髮微卷，眼睛裏常常流露出深遂的目光，可以說是其貌不揚，但是卻是那樣和藹可親。給人的第一印象就非常親切舒服，有種似曾相識的感覺。

記得剛入學的第一天，我們對這個陌生的環境還不太適應，不免都有些拘束，束老師似乎一眼就看穿了我們的想法，笑着說："你們別不好意思，我們雖然是第一次見面，但是我想我們一定能成爲好朋友。"幾句真摯的話語，使我們的所有顧慮都煙消雲散了。

一天放學，天空中電閃雷鳴，下起傾盆大雨，我站在學校門口等媽媽來接我，五分鐘過去了，十分、十五分鐘又過去了。我左顧右盼，卻始終不見媽媽的`身影。校園裏空蕩蕩的，只有我一個人站在校門口的門衛值班室裏。瑟瑟的冷風吹來，我都不由得有些發抖了，肚子也有些餓，真是"飢寒交迫。"由於年紀很小，心裏很害怕，又緊張，卻無計可施，眼淚都快要急出來了。這時束老師正好下班回家，推着自行車走了出來，見我一個人站在校門口，關切地問："聶琨，你怎麼還不回去啊，你媽媽沒來接你嗎？"我點了點頭，束老師拿出手機，撥通了我家的電話，但是沒有人接，束老師又陪我等了一會兒，對我說："這樣吧，你先到我家去吃飯"。

於是我坐上了束老師的自行車，在車後，我突然發現老師烏黑濃密的頭髮中居然出現了幾根白髮，我想，都是因爲老師爲我們過度操勞啊。想起我們平日裏還那麼不守紀律，那麼不讓老師省心， 老師爲我們付出了那麼多，我們卻不曾體諒她。我突然產生了一種內疚感。豆大的雨點打在我和老師身上，我們的衣服都打溼了。老師家不一會兒就到了，進了門，束老師自己都沒來得及換身衣服，就先翻箱倒櫃找出了一身她女兒的衣服幫我換上，說："溼的外套要脫下來，着涼感冒了可不好受。"

然後老師熱情地端出水果給我吃，有說有笑，我一下子感到像在自己家裏一般。接着，束老師怕媽媽找不着我着急，又往我家打了個電話，媽媽開完會已經回來了，束老師叫媽媽放心。吃飯的時候，老師一邊不住往我碗裏夾菜，一邊和顏悅色地說："今天你碰上啥就將就着吃啥吧, 別急, 慢點吃"。坐在老師身旁，吃着束老師親手燒的飯，聽着束老師親切的話語，我心中格外溫暖。

從此，束老師和我的師生之間的感情更近一步加深了，我也更加理解老師對我們的一番苦心了。 束老師是那樣可親可敬，她關心我們、愛護我們，把我們當作她自己的孩子。遺憾的是束老師在我們讀三年級時，不幸出車禍去世了，但是束老師的形象永遠留在我們記憶深處，揮之不去。