四年級作文(優秀)

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

她長長的頭髮，圓圓的臉，胖胖的身體，經常繫着一個獨角辮。她就是我的同桌──黃詩意。

黃詩意的`膽兒特小，就是別人欺負她，揍她，她也不吭聲，不敢告訴老師，不過我覺得這是一種美德，忍一下，就不就可以避免一次不該發生的事嗎？

就拿那天羅老師讓我們做作業的事來說吧！下午，羅老師很忙，我們又不聽話，所以便讓我們來做作業。我做着做着，忽然聽見了一個聲音：“你不給我抄，我揍你！”擡頭一看，哦，原來是任柏欏的聲音。我火冒三丈：“她不給你，你能怎麼樣？”任柏欏說“我就要看！”，說着便把黃詩意的本子搶了過去抄，我便對黃詩意說：“走，咱們告他去！”沒想到她說：“算了，這樣是害了他！”我覺得有理便埋頭做作業了。

你看，這就是我這位膽小怕事的同桌，多好的人啦！

四年級作文 篇2

我家有隻可愛的小花貓，它才一歲多，名字叫小花作文，它的毛色有如白雪，有的如黑炭，黑白相間，在綠草紅花園更是顯得活潑動人。

小花貓很調皮，剛到我家時，似乎對這個家異常好奇，左嗅嗅，右聞聞，好像在找食物。它那雙大眼睛好像兩盞追光燈，左顧右盼，上瞅下瞧，一刻也不停。有時它爬到我身上蹭蹭，立刻又跳走，有時對着被電風扇吹動的沙發護膜紙左抓右撓，急得直跳腳，有時對着塑料袋猛地一撲上去，抓一下，咬一口，叫上幾聲“喵，喵，喵。”誰知它不小心給跳進了袋子裏，要不是在我的幫助下，才逃離那個袋子的魔爪，小花氣得上氣不接下氣，看見它那生氣的模樣，簡直讓我不得不笑出眼淚。

捉老鼠是貓的天性，小花似乎也很擅長，有一次，我的`玩具布老鼠掉了下來，小花看見後，突然向着老鼠猛撲了過去，又抓又撕裂撓，拼命撲上前，越發顯露出了貓兒逮老鼠的特長，這在令人叫絕。

它是快樂的天使，它是我們家的開心果，它常常給我們家帶來歡聲笑語……我愛我的小花貓。

四年級作文 篇3

我眼中的世界是美麗的，是美好的。

道路邊，沒有裸露的土地，沒有黃土和沙石，卻到處佈滿了綠化——樹，花和草。在森林裏，一棵棵樹高高地聳立着，像一個個放哨的士兵挺立在大地上。它們枝葉繁茂，一簇堆在另一簇上面，只留下一點空隙。陽光透過星星點點的縫隙，使大森林更加生機勃勃。小動物們也在着靜謐的森林中歡呼地跳躍，好像在爲有一個這樣好的家而感到驕傲，感到自豪。

小橋邊，沒有乾涸的溪水，只有清澈見底的小溪和河流。水底的沙石清晰可見。水在沒有風的時候，就像一面鏡子，可以清楚地倒映路邊的柳樹和矮樹叢。每當一陣風吹過，水面就會泛起一層層波紋，交錯着從這兒盪到那兒，從那兒漾到這兒。

大自然中，當然沒有被污染的.空氣，只有甜蜜的，清新的空氣。在大森林和小溪邊上靜靜地站着，只要有一陣風吹過，就會帶來青草和綠葉的清香，讓你深深地陶醉在這香氣中，這時候，你會想要慢慢地閉上眼睛，深吸一口氣，讓這清香永遠留在你心中。

這就是我眼中的世界，它像是一個美麗的巨大公園。爲什麼它會那麼美麗呢？因爲人們不亂砍樹，不亂扔垃圾，也不污染環境，使人間，使世界變得更加美麗，更加美好！

四年級作文 篇4

習慣，這個詞看起來平平凡凡，卻蘊含着豐富的道理。

自從升入高年級後，我逐漸養成了一個好習慣，那就是堅持讀課外書。現在，讀書已成爲我生活中不可缺少的一部分。“一日無書，百事荒蕪”，這句話就證明了。小的時候，我很貪玩，認爲讀書是一件及其稀鬆平常的事，直到現在，我才懂的讀書的真諦。

以前，我並不喜歡讀書，當然，我的寫作水平也不是很好。那一次，媽媽拉着我去書城買了一本作文書。唉！好無聊啊，又是作文書。我沒辦法，只好無可奈何地拿着作文書翻了起來。不過一會兒，我完全被書中的故事迷住了：書中的好詞好句讓我眼花繚亂，書中的情節有的讓我感動，有的又讓我覺得可笑，每一篇作文的後面還有精彩點評和指導。就這樣，我發現了書中的奧妙，漸漸愛上了讀書。那一次，我給自己制定了一個目標：每天堅持按量讀課外書。

自從定了這個目標，我每天堅持讀課外書，堅持積累好詞好句。我纏着媽媽再給我買些課外書，媽媽爽快地答應了。不僅如此，我的'寫作水平有了大大的提高：以前寫作文時，還要想半天，再打草稿纔好不容易寫一篇作文。而現在，每次寫作文時，精美詞句一個個往外蹦，忙得我不亦樂乎。記得有一次，那大概是四年級的時候，學校組織了一次作文比賽。我既激動又緊張。幾天後，成績出來了，我是榜上有名！而且還是一等獎！這連我自己都沒有想到。當老師表揚我時，我的心裏特別開心、激動，這就是讀書帶給我的收穫呀！

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我嚐到了讀書的甜頭，他讓我感受到了人生百味，他讓我傲遊了美妙的大千世界，使我的作文幾天比一天有進步，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！

這就是我養成的一個好習慣。

四年級作文 篇5

當我們揹着沉重的書包來到學校，當我們因爲天冷而穿着笨重的衣服坐在課桌前，當我們因爲天熱汗流浹背而打溼作業，當我們因爲眼睛不好看不到黑板而皺起眉頭，當老師站在黑板前啞着嗓子上課,多麼辛苦呀！因此，我決定在不久的將來要發明一個神奇的教室。

教室的地板是帶有感應系統的，哪個同學粗心大意把東西掉下了，地板就會“嘟嘟”地叫起來，提醒同學不要把東西落下。

玻璃都是能夠調節冷暖的，而且比鋼鐵還堅硬，不會輕易破裂。

教室的裏面的牆壁就像大型液晶屏幕一樣，能投影出各種圖片。比如在上語文課《廬山的雲霧》一文時，廬山那美輪美奐的雲霧就躍然牆面，讓同學們彷彿身臨其境，深受感染。而且這些牆面還能變換顏色呢！每當下課鈴響起，牆壁就會應聲變爲綠色，讓教室裏的同學們頓時置身於綠色的海洋，讓緊張和疲勞了一節課的眼睛與大腦放鬆片刻。你可別小瞧這些牆面，所有的材料都是節能環保的`，可以吸收並貯存太陽能，最大限度地利用天然資源。

教室的牆壁都是超大的電子屏幕。老師坐在懸浮座椅上，可以到達教室的任何一個地方。她的手輕輕一指，所有的教程就以圖文並茂、聲像結合的形式出現在學生的眼前，四周的屏幕會展現出語文課裏的“3D”式動人故事場景，數學課裏的公式符號蹦蹦跳跳的自己排隊，英語課裏真實的外語環境，使同學們身臨其境，感受到學習的快樂。

神奇的教室可以讓我們的學習更加輕鬆，更加多姿多彩，你喜歡嗎？我相信，只要我們努力學習，不久的將來就一定能實現。