中國夢大綱指示

據調查，全國有百分之九十五的初中、高中生具有很強的逆思維。可在這百分之九十五的人中只有百分之三到四的人成就了一番事業，都源於一個詞“創新”。創新，基於生活，卻超乎常理，又不是可望不可即。

拿我自己舉一個例子。六年級下學期的一天，我在家鑽研一道奧數題。這是一道我在上課時做錯了的題目。回想當時上課，老師用適中的語調講解這道題，還時不時用紅粉筆在黑板上圈圈畫畫。想想，希望能衝擊重點中學的我們每天都要完成六七張大大小小的練習卷，無窮無盡的題目衝浸在漫漫時光中，誰會將課上學過的題目回家擠時間溫習？同學們無精打采地記着筆記。是不是真正掌握很難說。每其名曰：工作量多，壓力大。可孔子曾說過：溫故而知新。而我，則是擠出時間將功課一遍一遍溫習，結合剛纔所說的“創新”定義，無疑可以說我做出了心理上的創新。然而，就在我溫習這道題的時候，重新做了一遍，按調理有次序、不重複不遺漏，化繁爲簡，又呈現出一種新的方法，這一新方法，比老師傳授的方法要好得遠，不說我的方法有些難理解，可用時很少。同學們在筆與紙的摩擦聲中暗暗接納，或者說默認了這道題。而我又可以說是在方法上做出創新。在學習生活中，創新思維可以體現在方方面面。

有些開車的市民會討厭城裏的野貓，因爲它們會在車與地面的空隙中休息，這樣野貓風雨無阻。而當司機開車時免不了將正在熟睡的野貓拖傷。爲了不傷殘它們，很多人就想辦法將提供給野貓的飯食放到離車較遠的地方。但是野貓不吃那招，依然在車底下休息。隨後，人們就產生了消極情緒，萌生殺機······面對這一嚴重問題，一位日本博士想到了好辦法。用四個裝滿水的透明礦泉水瓶安置在汽車的四個輪胎旁，晚上，路燈的光線射進礦泉水瓶併產生折射，這樣基於黑暗的野貓見到“光瓶”便逃之夭夭了。只是充分運用物理現象驅逐動物，可謂生活中的創新。創新，是解決生活問題的另一種思維，這種思維只要不離譜，多少也會對我們有好處。這樣，哪怕會產生負面影響也能將它彌補。

我們是祖國的未來，是祖國的接班人，創新的思維或許會給我們的生活帶來便捷，或許會未來會給我們祖國的發展提供先進的動力。不斷創新。創新，踐行中國夢。只有不無時無刻都恪守老思維，就會創造一個全新的世界。