關於四年級作文大與小200字

　　四年級作文大與小200字篇一：寫大與小的作文800字

寫大與小的作文800字大與小很久以前的一個秋天，有一粒不起眼的小種子，隨風飄落到了一塊寬闊的土地上。它想：我一定要長成一棵大樹，讓人們春天聞到花香，夏天得到陰涼，秋天吃到果實。於是，它沉沉地睡去了。春天到了，種子被春雷喚醒，

它挺了挺腰，把腿伸了出來，大口大口地吸取養份。幾天努力過後，它終於把頭鑽了出來，又一次看見了這個大幹世界。過了兩三年，它已長成了一株小樹，這年春天，頭一次開了花，

並在秋天結出了果實。人們紛紛前來摘果子吃，看到自己給大家帶來歡樂，它甜甜地笑了。又不知過了多少年，小種子長成了一棵參天大樹。春天，鳥兒在樹上做窩；夏天，樹陰成了人們的避暑勝地；秋天，大家品嚐它美味的果實；冬天，人們用樹枝生火取暖。小種子不折不扣地完成着自己的計劃，爲大家服務。可誰又曾想到，這棵參天大樹當初可是由這小小的、毫不引人注目的種子長大而成的呢！轟隆隆，隨着一聲響雷，小雨滴們爭先恐後地落了下來。它們好小呀，甚至比小米粒還小許多。但它們沒有因爲自己的小而氣餒，仍快樂地匯聚成了一條小溪。一路上，它們唱着歌兒，歡快地流啊流啊，遇到其它的溪流，就結伴匯成一條河。河流繞着山川，曲曲折折地一路前行，與‘其它河流又匯聚成了大江。大江浩浩蕩蕩，奔流不息，向前向前，直到匯入茫茫大海！原來這一望無際的大海是由無數小水滴匯聚而成的。可是，人們在感嘆大海的浩渺時，又有多少人想起這小小的水滴呢！由此我想到了讀過的一篇文章《一瞬》。文章中這樣寫道：“你不易察覺到它，它悄悄地從你身旁而過，一瞬一瞬??它在一筆一筆地寫着你的歷史——平庸或者璀璨。”是啊，每一個一瞬是多麼渺小，可千萬個一瞬組合起來就成了大大的人生。人的一生夠大，但如果不把握好那千千萬萬個一瞬，這個人生將是平庸的一生，小小的一瞬決定着你將來的成功或者失敗。

　　四年級作文大與小200字篇二：四年級上冊作文範文

我讀了《羅斯福集郵》這一課後，獲得了很多集郵的知識，它讓我懂得了集郵的價值。原來，集郵是一種友誼的文化活動，它集思想性、知識性、價值性和娛樂性於一體，能增長知識，培養情趣。

羅斯福是從八歲開始集郵的。通過集郵讓他不僅記住了一些難記的國家的名字，也瞭解了那些國家的地理位置、風土人情以及郵票中所涉及的種種歷史事件和偉人事蹟。尤其值得一提的是，從集郵中，他也瞭解了中國這個文明的古國。就像他說的“集郵是要付出代價，但收穫卻比付出更多，因爲它帶來的是歡樂和獲得了知識”。

雖然身爲國家總統，但他並沒有因爲繁忙而放棄集郵。相反，在稍有閒暇的時刻裏，他便會拿出那珍貴的集郵簿，在那些包羅萬象、趣味無窮的郵票中，去放鬆自己愉悅自己。

他用幾乎一生的時間來堅持自己的業餘愛好，這種堅持不懈的精神，這種堅韌不拔的毅力深深打動了我。我想如果課下我能堅持寫作，明年，後年，……我也會碩果累累。以前,我只知道郵票是用來寄信的。自從上個2年級後，我才明白集郵可以增長知識，拓寬視野,於是我開始對集郵產生了興趣,也想集郵。我把這個想法告訴了媽媽,媽媽非常贊同,還特意給我買來一本集郵冊。這本集郵冊可真美啊!天藍色的封面上印着三個“集郵冊”燙金大字,下面印着幾張漂亮的郵票,還有些我沒見過。我非常喜歡這本集郵冊。我拿着集郵冊迫不及待的在家裏開始“大搜索”把原來的舊郵票都收集起來，讓它們舒舒服服的在我的集郵冊裏安家。每天一有空，我就會翻開集郵冊來欣賞，我從這小小的方寸世界裏，，遊覽了祖國壯麗巍峨的布達拉宮，有環繞羣山飛舞的萬里長城，有像彩虹降落的長江大橋，登廬山，看瀑布飛騰，遊黃山，看雲海揚波......我從郵票裏知道了古今中外的歷史事件，知道了許多世界之最，認識了許多歷史人物和珍稀動植物，還受到了愛國主義教育，集郵不僅豐富了我的課餘生活還增長了我的見識，培養了我的動手能力，我發現，自己漸漸的迷上了集郵。朋友，如果你想體驗集郵的快樂，如果你想領略郵票的魅力，那就快快行動吧！相信你一定會迷上集郵的。

我的家裏有一套郵票名稱爲--第29屆奧林匹克運動會—火炬接力。

聽到火炬接力大家並不陌生吧!我給大家介紹一下:第29屆奧林匹克運動會聖火與2008年3月24日在奧運的故鄉希臘奧林匹亞點燃。北京2008火炬接力用“和諧之旅”爲主題,以“點燃激情,傳遞夢想”爲口號,途經五大洲19個城市,中國內地31個省.自治區和直轄市和兩個特別行政區,還抵達世界最高—珠穆朗瑪峯。傳遞130天,總里程約13.7萬公里。

我看到這套郵票有四張傳遞聖火印,面值1.20元。還有四張圖:一張是在奧林匹克神廟點燃聖火圖案；一張是歡歡在天安門傳遞聖火圖案；還有一張是歡歡在珠穆朗瑪峯傳遞聖火圖案；最後一張是歡歡在國家體育場傳遞聖火圖案。另外,有一個奧運信封。我非常喜歡這套郵票。

正如羅斯福所說:”集郵者得到的益處是這樣的多,以至於很難講清楚這種業餘愛好的最大益處是什麼。但不論怎麼樣,集郵所提供的歡樂,證明我們的愛好是可取的,我們得到的足以抵償我們付出的代價。”

我愛集郵!讓集郵成爲我的愛好吧!

尊嚴的故事

故事發生在我市贛東大道文化廣場上，我記得那一天是“五一”勞動節，街上人山人海熙熙攘攘，川流不息。

那裏有一個聾啞人，擺着一張桌子在廣場上寫書法，他書寫的唐詩“人閒桂花落，夜靜春山空”。他的字是那麼剛勁有力，簡直能和書法家比美，圍觀的羣衆越來越多讚不絕口，有的買下幾副字畫，拿回家掛在牆上留作紀念。就在這時，有一位青年人從人羣中鑽出來，看他西裝革履氣度非凡，一副大老闆的樣子，丟下五十元錢在地上，便揚長而去。接着，那個聾啞人把錢撿起來馬上追過去，咿咿呀呀指手劃腳，拿着一卷字畫送給他，意思是說：“我不要你施捨，字畫是賣給你留作紀念”。這時年青人把字畫撕了一個角，丟在他的地上嘴裏不停的說：“真不知好歹”。這時，那個聾啞人拉住他不放，因此，兩個人爭吵起來，聾啞人把錢還給他，要年青人還他的字畫，年青人毫無辦法，也知道自己錯了，沒有尊重他人的人格和勞動成果，在衆多人的譴責下灰溜溜的跑了，這個聾啞人保護了自己的尊嚴。

青年人損壞了別人的尊嚴，應該得到社會的譴責，每一個人對社會殘疾人多一點關愛，世界就會變得更加美好可愛。尊重別人等於尊重自己。在我們中國的歷史長河中，我們的祖先都扞衛了祖國與自己的尊嚴，且不說古代春秋戰國時期，就以我們近代的壯事爲例。

無數的革命先烈爲了國家，民族的統一和獨立，拋頭顱、灑熱血，甚至獻出了寶貴的生命。當一些外國人預言中國離不開“洋油”的時候，像鐵人一樣的中國工人把中國“貧油”的帽子拋到了太平洋裏。當無情的洪水撲向我們家園的時候，一個個普通的戰士用血肉之軀鑄成了衝不垮的大堤。當北京奧運升起五星紅旗的時候，多少中國人都掩飾不住自己內心的激動。當我寫到這裏，我已掩飾不了內心的激動、熱血的澎湃，我心中想起的是我們的先人，齊國善於辭令的晏子，趙國不辱使命的藺相如。

六十年前我們的先烈味扞衛祖國的尊嚴，把一腔熱情灑向祖國南北。今天的我們作爲一名中學生，應增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心、自信心，高舉愛國主義旗幟，維護民族團結、促進和諧，自強不息、艱苦奮鬥，真正把愛國之志變爲報國之行。

今天爲振興祖國而勤奮學習，明天爲創造祖國美好的未來而貢獻力量。把愛國的一腔熱血注入每個炎黃子孫的心中，讓每一個炎黃子孫心繫祖國，時時刻刻爲祖國着想，把祖國的利益放在第一位，把祖國真正當做自己的母親，讓祖國成爲自己生命中不可缺少的一部分。

讓“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句千古名句深入人心。假如世界沒有音樂

假如世界上沒有了音樂

假如世界上沒有了音樂，

那一定是一個無聲的世界。

沒有歡聲，沒有笑語，

小草不再生長，

小花不再開放。

假如世界上沒有了音樂，

那一定是一個單調的世界。

沒有了絢麗多彩的顏色，

小狗不再歡蹦亂跳，

小鳥不再唧唧喳喳。

假如世界上沒有了音樂，

那一定是一個疲勞的世界。

沒有了讓人放鬆的音樂，

人們不再記住歷史，

人們不再興高采烈。

假如世界上沒有了音樂，

那一定是一個沒有了信任的世界。

沒有了一切溝通的方法，

人們不再互相信任，

人們不再互相幫助。

假如世界上沒有了音樂，

啊！那是多麼可怕的事情！

真希望——假如世界上沒有了音樂

早上，到了該起牀的時間，咦，怎麼沒有聽到小鬧鐘悅耳動聽的鈴聲呢？“媽媽”，我大叫起來，“我的鬧鐘怎麼不放音樂了呢？”媽媽不耐煩地說：“不是沒音樂了嘛！”這是怎麼了，怎麼會沒音樂呢？我百思不得其解，只好先上學去了。

“上課了，上課了，”老師扯着嗓門大喊起來，咦，那歡快的上課鈴聲怎麼也沒了？那讓我們集中精力，精神抖擻的音樂怎麼不見了？結果答案是：世界上早就沒了音樂。

“做眼睛保健操啦，”老師又在扯着嗓子大喊。咦，又不對了，廣播裏傳來的只有單調的喊聲，那動聽優美的古箏聲哪去了？以前閉着眼聽音樂那纔是一種享受呢。

.......

度過了無聊的一天，我打開電視機，看完了沒有音樂的動畫片，躺在牀上，回味着這一天，我想大喊一聲.......

假如世界上沒有音樂，就如同白天沒有太陽，夜間沒有燈光。音樂是生命中不可缺少的東西。音樂可以讓你暫時忘卻痛苦和煩惱，可以讓你減輕疲勞，可以讓你精神抖擻，信心百倍.......

顯然，生活中是不能沒有音樂的。假如世界上沒有了音樂輕輕地按下按鈕，讓音樂涓涓流入我的心扉，聽音樂真是一種享受！當音樂開始振動你的鼓膜，它不僅可以陶冶性情，可以舒緩情結。它還啓迪我們，讓我們歡欣鼓舞。所以說音樂給了我們另外一個世界，一個想要多大就有多大的世界。在哪裏，我們可以擱下所有的憂愁，洋溢激情。音樂可以讓人在寂寞的時侯感到生活的存在；使人在孤單的時候感到快樂的存在；可以讓人在危險的時候挺身而出??

一天，我做了一個奇怪的夢，我和媽媽來到了一個陌生的城市，當我們坐到車上時，車裏竟然沒有音樂。我所聽到的只有許多乘客嘰嘰喳喳的說話聲、咳嗽聲、汽車的喇叭聲，讓人聽的心煩意亂。我便對司機說：“叔叔，爲什麼不放音樂呢？”司機用他那充滿疑惑的眼睛看了看我，說：“小朋友，音樂是什麼？”我啞口無言，看看媽媽，我兩肩一聳，不再之聲。隨後，我們在城市中游覽，看到商場的電視中只能發出人說話的聲音，許多本應十分精彩的卡通片也不吸引人，電影院裏的電影只有臺詞，枯燥無味，讓我們的心情愈顯煩躁。原來整個城市沒有音樂，只有噪音。

於是，我們來到郊外，來到一條小溪旁，可是我感覺不到小溪的淙淙；來到小湖旁，我還是感覺不到小湖的平靜；來到大海邊，我更是聽不到、看不到大海的波濤。世界都已變成了灰色，暗淡無光。於是，我生氣了！大聲喊了一聲：“我討厭這個地方”！喊聲驚醒了媽媽，

　　四年級作文大與小200字篇三：小學生作文技巧大全

前言：

隨着課改逐年深入和作文成績在考試中半壁江山的比例，作文教學極大程度的引起語文教師的重視，引導學生寫好作文毫無疑問已經成爲語文學科的重要任務。然而長期以來的“教師出題學生寫作”和“學生作文教師批閱”的做法，使教師的教與學生的學嚴重脫節，導致了學生怕寫作文，教師苦改作文依然成效甚微的結果。爲此，擬寫以下作文教學計劃，以幫助語文教師在作文教學中拋磚引玉。

小學起步作文寫法：季節特徵法

採用季節特徵法描寫自然景物，一定要對景物四季不同的特徵進行仔細觀察。描寫時，既要逼真地再現具體的時令特徵，又要表現景物本身的特徵，使時令特徵和景物特徵融爲一體。在描寫景物的四季特徵時，不能面面俱到，要做到各有側重。此外，運用季節特徵法描寫景物時，不能變換景物的地點，要對同一地點的不同季節景色描寫。

小學生寫作技巧：作文怎樣寫開頭

1.開門見山直入正題

如《桂林山水》的開頭：人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘着木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山

水。

2.提出問題引導思路

如《海底世界》的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？

3.描寫環境渲染氣氛

如《大雪山》的開頭：大雪山在四川省的西部。那裏沒有人煙，沒有花草樹木，連條山路也沒有。一年四

季，山上都覆蓋着厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風刺骨。

4.佈下疑團引人入勝

如《大力士＝小螞蟻》的開頭：小螞蟻，只有線頭那麼大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號，你說

不是怪事嗎？

5.揭示矛盾引出故事

如《兩個中隊委員》的開頭：李玲與肖敏同在一個班，又都是中隊委員，可是倆人見面不打招呼，說話要

擡扛，倒像是冤家。唉，只怪六一節下午那件事??

其實，作文的開頭是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有

一個統一的要求。

例如，下面這個開頭：

我的爸爸的眼睛是雙眼皮小眼睛，我的媽媽呢，單眼皮大眼睛，我的姐姐呀，雙眼皮大眼睛，別提多漂亮

了。可輪到我，只落了個單眼皮小眼睛，一笑起來，眼睛就只剩下一條縫了。愛美之心，人皆有之。

小時候，我曾委屈地向媽媽“投訴”，沒想到媽媽聽了“撲哧”一笑，撫摸着我的頭說：“男孩子眼睛長

得小，更精神。”哎，真沒辦法。

這段文字，選自習作《小眼睛的男子漢》，是文章的開頭部分。

這裏就運用了比較襯托的方法，共涉及了四個人：爸爸、媽媽、姐姐和“我”。你看，這個開頭，就通過四個人眼皮的單與雙、眼睛的大與小等方面的比較，襯托和突出了“我”的眼睛小而有神的特點。先寫三個人，形成鋪墊和襯托，然後寫“我”，是被襯托被突出的對象，這個開頭很有吸引力。

運用這種開頭方法，要注意一點，就是比較的對象必須是同一類型，如果拿眼睛與鼻子比，性格與品德比，就難以進行比較了，也就起不到襯托的作用。

一、開門見山法

（1）交代事件基本要素的敘述法

《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順着山上大路朝東門外飛機場走去。”

《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。

（2）開門見山、揭示主題的點題法

《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”

《白楊禮讚》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹。”

《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法。

（3）把事情的開頭作爲文章開頭的自然起筆法

一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:“上課鈴聲響了,大家都走進了生物實驗室。”

二、非開門見山法

這裏所說的“非開門見山法”,並非無“門”,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設問、比喻等)或其它的方法(如設置懸念等)把“門”裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現主題,更引人入勝。如:

（1）環境描寫、渲染氣氛的描寫法

《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：“山，好大的山啊！起伏的青色羣山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文寫邊疆軍民助人爲樂的感人事蹟起了襯托的作用。

例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。

（2）深化主題的議論抒情法

課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。

（3）名言、警句、詩歌的引用法

《人民的勤務員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務之中去。”這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對後文記述雷鋒的事蹟，無疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳節》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”入題新穎、感情真摯，點明瞭思念海外親人的題旨。

（4）引人入勝的提示法

《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是爲什麼？”急於從後文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。

（5）吸引讀者的設問法

有一篇作文的題目是《我的家鄉》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉嗎？你登過我家鄉的山、遊過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎？”

文章開頭的寫法是多種多樣的，這裏不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時並不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什麼方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。

結尾

與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鐘，“清音有餘”。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得

更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。

（1）自然順暢的結果交代法

聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前後的不同形象與神態，表現了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經過。結尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然後漠然望了我一眼。她已經不認得我了！”這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無限的思考餘地，令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。

（2）照應開頭的首尾呼應法

結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩。”結尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裏的散文詩。”“白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化爲“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，讚頌了白鷺

的美。

（3）畫龍點睛的全文總結法

這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬於這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最後一句話點題：“你一定會