四年級學生作文集合10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的四年級學生作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級學生作文 篇1

竹林 在我去學校的路上有一片竹林，不同時間、不同季節那兒就會出現不同景象。我最喜歡的是初秋時節的那片多變的竹林。 早晨，旭日東昇，竹林裏生機盎然，時不時傳來幾聲鳥叫，清脆悅耳。這裏空氣清新，在竹林裏會使人神清氣爽，像是在世外桃源一般。特別是雨後的.竹林，雖少了鳥叫，但並非死氣沉沉。透明的水珠順着綠得像翡翠的竹竿慢慢滑落，偶爾會聞到泥土和竹葉的芬芳。 中午與早晨截然不同。隨已是秋天，但氣溫依舊像夏天那樣，並不像早晨那樣涼爽宜人。火辣辣的太陽烘烤着大地，竹林也像烤爐一般，熱氣逼人。竹竿反射出陽光，顯得金光閃閃，好像鑲着金邊的翡翠。 傍晚，當夕陽把天邊映得通紅時，竹林也被映紅了。遠遠看去，竹林好像被被赤紅的火焰燒着一樣。這時，似乎鳥也累了，沒有再像白天那樣唧唧喳喳地唱歌了。“夕陽無限好，只是近黃昏”，此時站在竹林邊上，心中就會泛起對家的思念。 黑夜將這座城市籠罩時，竹林也是很黑的，只有幾點星光和幾束月光灑在竹葉上。竹林裏寂靜無人，只有黑暗，另人懼怕。 這就是初秋時節的那片多變的竹林。

四年級學生作文 篇2

20xx年9月3日，對我來說是一個特別的日子。 由於很多原因，我從小學一年級到三年級，都是在老家臨潁縣農村的小學讀的。那裏的學校很破舊、很簡單，除了一棟教學樓之外，就是一個空空的操場，沒有體育活動的設施，每一個班級只有二十來個學生，學校的老師也很少，每天除了上課之外，也沒有什麼課外活動。我就在這樣的學校裏讀完了三年。 今年暑假以後我回到了滎陽，更高興的是，9月3日，我走進了滎陽市第一小學四（4）班。 這是一所非常漂亮的學校，新建的教學樓高大氣派，一共有5層，還有非常大的操場。我的教室在三樓，嶄新的座椅，牆上有五顏六色的小花，還張貼有很多名人名言。

我來到這個新的學校、新的班級，老師和同學們都很歡迎我，我還有了新的同桌，他的名字叫賈晗，因爲我是插班生，沒有課本，賈晗讓我跟他用一本書。 我在老家沒有開英語課，面對一個都不認識的'英語字母和單詞，我不知道該怎麼辦，老師和同學都熱心的幫助我，老師讓我一定要先把26個英語字母背會，然後會幫我把以前的課補上來。 來到新學校的第一天，我就交了很多朋友。中秋節前，老師讓大家每人辦一張手抄報，我認真辦出來的手抄報還得到了老師的表揚，被貼出來展示，我心裏高興的沒法說。更高興的是，我還選上了小組長，這是老師和同學們的信任，我別提多高興了。 新的學校、新的班級、新的老師和同學，我有了一個新的開始。20xx年9月3日，真是一個特別的日子，我會永遠記住它。

四年級學生作文 篇3

書法藝術，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術寶庫中一枝永不凋謝的藝術奇葩。我對書法的喜愛是在爺爺的薰陶下開始的。

記得從上幼兒園開始，爺爺每天都送我上學，一路上爺爺總會很耐心地教我點、橫、豎、撇、捺，並且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門牌最簡單的字。長大一些，爺爺仍會耐心地教我書法最基礎的知識。爺爺告訴我：握筆時毛筆在手中要像握着雞蛋一樣。寫字時，人要坐直、筆要拿穩;寫出的點要乾脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脫等等。爺爺有時還把一些有名的書法家的書法拿給我欣賞，讓我學習和練習，而且常常告訴我：“書法是中華民族傳統文化的一門藝術，練習書法能使人陶冶情操，讓人修身養性，平和人的心態，對工作和生活都有極大地促進作用。”爺爺深深的教誨使我既懂得了書法的初步要領，又讓我認識到了書法對人本身的益處，更讓我對書法產生了濃厚的學習興趣。

在爺爺的悉心指導下，經過幾年的練習，我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規。但是比起爺爺的.書法還是差距很遠，可爺爺還是會不時地表揚我、鼓勵我。想到爺爺那麼辛苦、耐心地教導我、鼓勵我，我暗暗下了決心，一定要持之以恆地認真練習書法，把書法這門藝術當成自己永遠的愛好堅持下去，無論多麼辛苦，絕不辜負爺爺對我的期望。

爺爺把積累多年的書法知識傳授給了我，很多知識也是爺爺的經驗所得。所以網 ，每當我提起筆全身心地投入到書法的練習中時，都能享受到最輕鬆最自如最溫暖的感覺。通過對書法幾年的練習，我深深體會到，只有身臨其境，才能領會到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統藝術的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈予我這份文化藝術寶庫中獨放異彩的禮物，我會把這份貴重的禮物當成我的最愛去珍藏。

我愛書法……。

四年級學生作文 篇4

我的童年是五彩斑斕的，童年的一件件事，有的像一葉小舟，在浪尖上航行，有的卻像一塊鵝卵石，沉沒在深深的大海里。而有一件事，令我難以忘懷。

在一個秋高氣爽的日子，窗外的風景格外迷人。我正在趕往考級的路上。到了英語考級現場，拉開大門，我頓時被這陣勢嚇懵了：大廳里人山人海，有些同學把全家全“搬”來了，有些同學更是誇張，身後跟着“陪考團方陣”。這場面，頗爲盛大。看着這樣盛大的場面，我心中不免有一絲擔心：那麼多人要考試呀！我能通過嗎？

也許，緊張與恐懼早已浮現上我稚嫩的`面孔，但我無聲無息地堅持着，小手緊緊地拉着媽媽溫暖的大手。

媽媽似乎早已看出我的擔心，便對我說：“今天是見證平時努力成果的日子，俗話說：一份耕耘，一份收穫。你平時努力學習，一定能考出好成績！”媽媽對我的開導使我的疑慮猶如煙消雲散，取而代之的是積極面對的勇氣。

馬上輪到了，我坐在一邊的椅子上埋頭苦讀，生怕遺漏老師平時講的一點一滴。考級大門開了，令我吃驚的是：在我前面的男孩是垂頭喪氣地走出大門的，那裏面發生了什麼？這時，考級大廳裏響起了我的名字，我顧不得多想，邁着輕鬆的步伐來到老師面前，老師開始提問，我用流利的英語回答，前九個問題一番風順，可最後一個問題是現代式向過去式的轉化，我似曾聽過老師說起，於是，絞盡腦汁，苦思冥想，啊！我迫不及待地把答案報出來。對了！我帶着喜悅的心情撲出大門，把好消息告訴媽媽，媽媽自然也爲我感到欣慰。

現在回想起來，媽媽的開導不就像一盞燈，照亮了我的童年。也像一滴甘露，滋潤着我的心田。

四年級學生作文 篇5

很多的優秀教師、很多的書籍上、很多的文章中都說：每個學生都是獨一無二的！是的，怎麼會有一模一樣的兩個人？性格、脾氣、長相---------都會讓我們找到不同！

在教學工作中，輔差工作估計是我們教學生活中最讓我們頭疼的一件事了！優秀的學生都有一個共性，那就是勤奮、自控能力好！而造成的“後進生”的情況卻是各種各樣！家庭情況造成的、本身智力因素造成的、懶惰造成的、貪玩造成的、不喜歡某門學科造成的等等！所以，輔差工作也就比較難做！要想做好這個工作，你要去分析學生本身的特點、心理、個性、喜好，要了解學生的家庭情況，甚至要了解學生的朋友情況！這樣才能對症下藥，讓學生慢慢的好起來！本學期，在輔導“後進生”這方面，我是這樣做的：

1、和家長配合好。

2、和學生談心做朋友。

3、課堂上多鼓勵、多讚美。

4、課下讓他們多幫忙。

5、讓他們碰見問題隨時給你打電話。

6、鼓勵他們多閱讀。

家長才是孩子最重要的老師，沒有家長的配合，“後進生”進步會很艱難！而如果我們和家長配合好，學校、家庭聯合起來一起幫助孩子，那麼孩子的進步會非常的快！今年教的的班級裏面有個叫小宇的！學習非常吃力！我通過一段時間的觀察發現這個孩子學習比較差主要有這幾個方面造成的。

1、思維比較狹窄。

2、家長關心的不夠，基本上回家後有關學習上的事就是不問不管。

3、上課的時候容易跑神。

4、性格比較內向，在班級沒有很好的朋友！針對小宇這種情況，我首先把他的爸爸請到學校誠懇的和他做了一次交流！我對他的爸爸說：孩子還小，很多的時候需要我們去幫助他找到一種適合他的學習方法！小宇並不是學不會，我覺得有這樣幾個方面讓孩子學習比較有障礙。

1、你們對他的關心不夠，回家你們不管他，那麼他就會認爲你們對他的學習不重視，相應的他也就會不重視！

2、他沒有一個自己的學習方法，他也想學好。但他現在不知道怎麼學習！所以上課的時候就容易跑神。

3、他不好讀書，所以就造成了思維方面的狹隘！也就造成他學習起來非常的困難！小宇的爸爸聽我這樣說，連連點頭說：馬老師，你說的沒錯！我們確實沒有管過孩子，聽你這樣一說，我心裏覺得怪慚愧的！我們談了很多方面，最後我們達成相同的意見！小宇的爸爸回家後堅持和孩子一起學習，及時瞭解孩子在學校的情況！給孩子買一些他感興趣的書籍，引導孩子在閱讀中開闊自己的思維。

和小宇的爸爸交流後，在學校我首先找到小宇和他談話，告訴他今天上課注意力比以前集中，他的眼睛馬上就亮了！因爲他覺得我注意到他的變化了！

2、在課堂上，我有意識的把一些比較簡單的問題留給小宇，他一旦答對，我馬上就大力讚美、鼓勵！他的眼睛越來越亮，上課跑神的情況越來越少。

3、下課的`時候，我有意識的讓他去給我送個教案書、教案本等，他跑的非常歡，覺得老師很重用他，把他當成朋友！

4、我和小宇約定，每天一旦碰見不會的問題要及時給我打電話，我隨時幫他解決。千萬不要讓問題過夜。

5、鼓勵他每天堅持讀書。

一學期過去了，小宇現在在同學們的眼裏仍然是個差生！可是他的變化大家有都能感覺到：他上課開始認真聽講了，他開始積極舉手發言了，他能主動詢問老師問題了-------

後進生每個班都有，也不是說每個後進生都能成爲學習比較優秀的學生，可是我認爲只要能幫助孩子們能樹立一個正確的學習態度，擁有有積極向上、樂觀的精神。就是我們在輔差工作最大的成功！

像小宇這種情況很多！我沒有能力把他們都變成學習優秀的學生，可在我心裏，我一直認爲：當學生能展現屬於自己的風采的時候，就變成了一個個的精靈！他們玩耍時候的活力四射，他們課堂的聚精會神，他們寫作業時候的認認真真，他們和你交談時候的調皮活潑，他們吃零食時候的陶醉神迷-------哪一個不是可愛的孩子？所以，我一直想通過自己的努力，讓暫時落後的孩子們找到一個屬於自己的學習方式，找到一個屬於自己展現風采的方式，向別人呈現出獨一無二的天使翅膀！告訴別人自己也是一個精靈！

四年級學生作文 篇6

“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”《紅樓夢》中的林黛玉爲多愁善感之人，看到那凋零的花兒都要葬起，並落下幾滴淚，那我見猶憐的美態無不讓人爲之心動。只是這標緻的人兒進了賈府，竟愛上了賈家公子寶玉，兩人兩小無猜，那纔是真正的純愛。且聽我訴，黛玉死在賈府到底應不應？

黛玉體弱多病，從上到下都透着一股悲涼拘束的氣息，我也不禁爲佳人之命運感慨萬千。大家皆知，黛玉是黛玉的.娘送入賈府的，無非是爲了讓黛玉的生活變得更好。但黛玉在賈府並沒有把一貫的愁眉舒展開來，在這錦衣玉食的生活中，她爲何還如此悲愴？雖然她遇到了自己的心上人寶玉，可寶玉似乎並沒有太多的時間來看黛玉，黛玉快樂的時間自然很少。

最重要的是，最後寶玉娶的是寶釵，竟沒有娶黛玉，黛玉雖多愁但單純，在這人人機關算盡的賈府中本來就不能適應，終日人心惶惶，如今惟一的慰藉寶玉也拋棄了自己，難道她能不傷心，能不失望嗎？是呀，在這一書中最令我痛徹心扉的不是“黛玉葬花”，也不是“黛玉焚信斷情”，而是寶玉最終面對的，是蓋着紅蓋頭的寶釵妹妹啊！

黛玉在彌留之際，躺在牀頭，聽着外面喜氣洋洋的鑼鼓聲，如萬箭穿心，卻仍想着寶玉有多好好，任丫頭紫鵑在牀頭哭得厲害，自己也只能無言的流淚，最終吐出一口鮮血，抱憾香消玉殞在這深深的賈府中。我心裏有着對黛玉死去的可惜，有着對寶玉娶了寶釵不滿，黛玉在賈府裏的生活只能用一句話來形容：百分之九十的痛苦和百分之十的歡喜。

一位絕代佳人卻落得個這樣的下場，相信所有喜黛之人都搖頭嘆息，我覺得，如果當年黛玉沒有進賈府，那麼她的一生將有另一幅截然不同的景象。

四年級學生作文 篇7

吃過晚飯，我回到房間開始做作業。媽媽這時又在忙她每天的家務活：洗碗、整理客廳、折衣服等，忙得一路小跑着幹活。我做完作業來到客廳看電視。這時，媽媽正在擦桌子。只見她額頭上還滲出了幾滴汗珠。我知道，這時的……

吃過晚飯，我回到房間開始做作業。媽媽這時又在忙她每天的家務活：洗碗、整理客廳、折衣服等，忙得一路小跑着幹活。我做完作業來到客廳看電視。這時，媽媽正在擦桌子。只見她額頭上還滲出了幾滴汗珠。我知道，這時的媽媽已經很累了。於是，我就去衛生間做了一件媽媽想不到的事情。

來到衛生間，我先拿來一壺熱水，倒進媽媽的洗腳盆；其次再往裏面倒了一些冷水，一邊倒，一邊用手來測水溫；這時媽媽又在門外扯着嗓子喊：“你又在裏面磨蹭什麼呀？”我連忙回答：“請稍等片刻，再等五秒鐘，5——4——3——2——1，請進。”媽媽一邊嘮叨一邊推門進來：“搞什麼呀？還挺神祕。”可當她看到眼前的景象時大吃一驚。我微笑着說道：“媽媽，今天請讓我來爲您洗腳。”還朝媽媽做了個“請坐”的手勢。可媽媽卻愣了一下才慢慢坐下。等媽媽的腳浸入水中後，我問道：“水溫差不多嗎？”媽媽微笑着點點頭。我在媽媽對面俯下身子先揉了揉媽媽的`腳底，再捏了捏腳趾頭，然後搓了搓腳背，最後又壓了壓腳脖子。過了一會兒，又往裏面添了點熱水。只見媽媽像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，那股樂勁兒真不知該怎樣形容了。那雙炯炯有神的大眼睛成了兩條彎彎的細縫兒。望着媽媽甜甜的笑容，我心裏像有隻小鹿在歡快地蹦跳。媽媽說：“你長大了，懂得孝敬媽媽了。”我聽了媽媽的話，心裏比吃了蜜還甜。

四年級學生作文 篇8

要說我學會的事，那可是五花八門，在我記憶的長河中，我學會過游泳、騎車、堅強、忍耐……。但是，最令我難忘的，是最近幾天的一件事。

這天，風呼呼的吹，像刀子一樣，狠狠地刮在我的臉上，轉眼間，我的臉變得通紅通紅的，再加上耳朵長了凍瘡，叫苦不適，鬱悶至極。我多想好好發泄一下啊！這時，媽媽大聲喊道：“博晗，去多穿幾件衣服！”說着，就走過來，一邊一直推搡着我，一邊用不同的方法催促我。我再也忍不住了，轉過身子，露出通紅的臉，閉上眼睛大聲叫道：“知道啦！叫什麼嘛！”一下子把早上的怨氣和鬱悶一股腦的'吐給了媽媽，就鬆了一口氣。再睜開眼睛，只見媽媽火冒三丈，卻又不言不語，因爲經歷了無數次媽媽批評的我深刻的知道，這是暴風雨前的平靜啊！我連忙不由自主的退後了幾步，可是冰冷之意從背後而生，我轉過頭去，沒有路可退了，我已經碰到了牆壁，我全身打起寒顫，望向了媽媽，只見媽媽緩慢的向我走來，臉上的“殺氣”更是暴露無遺，豆大粒的汗珠從我臉頰上滑過，媽媽已經到我面前，如果爸爸在旁邊，就可以讓媽媽冷靜一會兒，淡忘此事，可是現在爸爸卻出去了。我在心裏埋怨着爸爸，什麼時候不好，偏偏這個時候出去，可是我又無可奈何，只好聽天由命了。這時，媽媽聲音緩和下來說：“博晗，最近我知道我自己有些不冷靜，老是說你。所以我希望改掉它，你能跟我一起冷靜嗎？”我詫異的看着媽媽，她臉上的“殺氣”蕩然無存，換上了一副慈眉和睦的樣子。我一驚，頓時無數的情緒蜂擁而出，激動的點了點頭。媽媽便滿意的走開了。

我學會了冷靜，讓自己不會以一副令人厭惡的嘴臉出現在他人面前，你呢？

四年級學生作文 篇9

我最喜歡牡丹花，因爲牡丹花國色天香，是中國的國花。

我在門口種了一片牡丹花，我把灰褐色的種子撒下去以後，我天天爲它澆水施肥，可是它卻像個大小姐似的，怎麼也不探出頭來。

大半個月過去了，牡丹花終於發芽了。牡丹花的芽是紅色的.，像一雙手裏捧着一條大繩子。從遠處看，像一個個火苗似的，熊熊燃燒；從近處看，像一個個美少女在微風中舞蹈。

幾天以後，又不知從哪兒長出來的葉子，綠油油的，上面有葉脈，葉子旁邊還有幾個小鋸齒。繁茂的葉子裏，還有幾個含苞待放的小花骨朵，像個害羞的少女似的，躲在綠葉後面不敢出來。

一天早晨，花開了，花瓣重重疊疊，曲曲折折，形成一種特有的自然美。一絲濃濃的花香，使人陶醉。葉子是手掌形的，到花開到最大的時候，葉子便披上一層濃綠色的衣紗。花朵的色彩絢麗，真讓人羨慕。有紅、有白、有粉白、有紫、有淡紫。朵朵牡丹花昂首怒放，顯示自己的綺麗多姿，隨風翩翩起舞。

牡丹花是繁榮昌盛、和平幸福、富貴吉祥的象徵，被中外遊客譽爲“國色天香”、“花中之王”，所以在百花叢中我獨愛牡丹花。

四年級學生作文 篇10

今天，雨過天晴，空氣潮溼，非常適合我們吹泡泡。

我從家裏很快找來了瓶子與一根吸管，並且在瓶子裏裝了一些水，再放入洗潔劑、洗衣粉與一些肥皂水，最後攪拌均勻。我把準備工作做完後，叫上我的朋友青青，跑上我家樓頂。

吹泡泡的遊戲開始了，我先用吸管的一端在瓶子裏沾上點水，把另一端放在嘴裏用力一吹，咋的！怎麼吹不出泡泡來呢？我不相信自己，就接連吹了幾次，還是沒成功。我心裏有些失落。青青在一旁好像看出了我的心思，耐心地指點着，而且還給我做了示範。我在她的指導下，又用吸管沾上水慢慢地、輕輕地吹，這次果然湊效，吹出了許多晶瑩透明的泡泡。我好高興呀！就這樣我與青青吹了一個下午，房頂上、天空中全是我們吹的'泡泡，太美麗了！

同學們，你們會吹泡泡了嗎？我們一起玩吧，會很快樂的！