有關四年級數學作文合集10篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的四年級數學作文10篇，歡迎大家分享。

四年級數學作文 篇1

今天中午，天氣顯得特別的悶熱。我剛來到學校，門還沒進去，金燦從教室裏出來，對我說早上的數學我只考了88分。我不以爲然，以爲這是金燦在嚇唬我，因爲我從來沒考這麼差過呀！我走到座位上沒過多久，前排的陳一儀又跟我說早上的.數學我只考了88分，這才覺得事情有些不妙。可還覺得那是不可能，因爲考試的題目很簡單，我一會兒就做完了，還檢查了了兩遍呢！

我懷着忐忑不安的心情拿到了試卷，簡直不敢相信眼前真的是讓我無法相信的“88”分。當時，我的心好像刀割一樣難受，懊悔的淚水很快從眼眶裏涌溢出來，要知道這是我讀書以來最糟糕的一次考試成績啊！

我默默地把試卷上的錯題重新認真地訂正了一遍，再拿給老師改，以爲老師一定會批評我，沒想到老師卻對我說：“這次考不好沒關係，只要你努力學習，相信你下次會取得好成績的。”聽着老師的話，我的淚水又止不住流下來了。

上課鈴響了，我回到自己的座位上，想：對，我不能被失敗打垮，一定要重新振作起來。我調整一下自己的心情，開始認認真真地上課了。

四年級數學作文 篇2

“哈——”我打了一個長長的哈欠，正準備睡覺，突然，一道耀眼的金光讓我昏迷了過去。

過了不知多久，我甦醒過來了，發現自己來到了一個神祕的地方，環視四周，只見不遠處門框上方掛着一塊牌子，定睛一看，牌子上大大的`寫着四個字——數學王國，旁邊有許許多多小的數字襯托着。我剛準備走進去，就被兩個軍官模樣的人攔住了，他們對我說：“請出示進入許可證！”“什麼進入許可證呀？”“進入許可證在進入時需用到。”“我可以辦一張嗎？”“可以，請跟我來。”

我就跟着他們走，來到了一個方方正正的機器前。這時，機器突然開口說話了：“辦理進入許可證需要認證。”“如何認證？”“在5秒內回答一個數學問題即可。”“開始吧”“1+2+3+4+5……+98+99+100=幾。5，4，3……”“5050”我脫口而出，“回答正確。”這時機器吐出來一張卡，我拿起來一看，原來這就是進入許可證。

我憑着進入許可證，順利走進數學王國。在王國裏東張張西望望，流連於各種奇妙的數學圖案、公式、符號之中。冷不丁跳出來兩個警官，他們齊聲對我說：“你穿着古怪，懷疑是入侵者，除非你3秒鐘內說出3個大12345/9999小於123456/99999的數，才準你通行，3 、2、1、時間到！”我最討厭分數了，怎麼都算不出來，結果被趕了出來。那兩個警官二話不說就把正在奮力掙扎的我扔下了懸崖。啊！——。

“你個臭小子，看看都幾點了？還不起牀！”一聲獅吼讓我一下子驚醒過來，剛纔原來是一場夢，我急忙背上書包向學校飛奔而去。

四年級數學作文 篇3

下午上體育課時，我們和一、四班的體育課一起上，老師讓我們像士兵一樣站着。

過了一會兒，老師讓我們拉一、四班的人（主要是在站的過程中說話的人）。一、四班一共有56人，我們拉了18個一、四班的人。

輪到一、四班了，他們一下子把我們班拉剩了4個人了，我們班一共有49人。56－49＝7人，他們班比我們班的人多7人，我們的7＋4＝11人，等於說，我們現在一共有11人，再加上我們拉的18人，站在我們班的隊伍裏只有11＋18＝29人（實際上只有22人）。

一、四班呢，我們拉走18人，他們班還剩56－18＝38人，又拉了我們49－4＝45人，他們班隊伍裏站的人有45＋38＝83人。

這說明：我們班在站的.過程中說話的人比他們班說話的人多的多。唉！同學們，看來以後我們在上課時還是要專心一點，害的我們多沒面子呀！

（這是孩子在上一年級下學期時的一篇日記，我在幫孩子整理的過程中看到時，感到只要留心生活的任何細節，都能讓孩子受益的。）

四年級數學作文 篇4

有一天放學回來，發現電梯故障，等了很久，另一部電梯都沒有到達一樓。我和媽媽決定走樓梯到6樓的家中。我數了數，每層有兩段樓梯，一段有9級，那麼，一層樓就是2×9=18(級)。如果從1樓到6樓的家裏，我們一共要走，18×5=90（級）樓梯。

我的'同學譚錦辰剛好住在同一樓的14樓，如果我去他家玩，選擇走樓梯的話，我需要走多少個樓梯呢？14-6=8（層），那麼，我需要走8×18=144（級）樓梯。我媽媽經常到樓頂去晾曬衣服，那麼，如果我們走樓梯，我們需要走（18-6）×18=216（級）樓梯。

我還想到另外一個數學問題，如果一層要用15秒，那麼，我從1樓走樓梯到家裏，需要多長時間？是6×15秒呢還是5×15秒？哈哈，我不能再掉進這個陷阱了，一定是5×15秒=75（秒），也就是1分鐘15秒.從我家到同學家14樓，如果走樓梯，需要（14-6）×15秒=120（秒），也就是2分鐘。如果從我家到樓頂，需要（18-6）×15=180秒，也就是三分鐘。

只要我們留心觀察，生活中處處有數學啊！同時我也感嘆，如果沒有電梯，我們一定會很累，也會花費我們更多的時間，現代科技給我們生活帶來了很多便利。我一定要好好學習，利用所學到的知識，發明或創造更好的科技應用於我們的生活。

四年級數學作文 篇5

因爲我在班裏的數學成績還不錯，同學們都問我數學學好的訣竅，我常常告訴他們，只要你擁有我說的“三寶”，數學成績不會不提高：

速度寶：掌握口算

可能說道這一條，大家都會質疑：“口算能提高速度？一年級的知識了！”可是，無論做什麼數學題，都離不開口算，小時候，我一到家，就讓媽媽給我計時，我做口算題。一次比一次用的時間少，漸漸的，我看到口算題寫這一道，就能想到第二道的答案，後來，我做口算題，只剩下寫的空，沒有想得空。在小學六年的生涯中，口算是必不可少的數學法寶。

質量寶：掌握驗算

這一條，不少人也許是贊同的。老師也常常教我們驗算：比如解方程，你可以把算出的數帶入裏面，看看最後等不等等號後的數；遇到簡便計算驗算，你在捲紙上做簡單的，但是可以在本上做一下複雜的，看看兩個算式的.答案相同不相同......每次考試，只要能驗算的，還是要做一道驗算一道，所以，得95分以上沒有問題。

訓練寶：多多訓練

遇到奧數題全不會！這是許多學生的心聲。可是大家只顧埋怨數學題太難了，卻沒有發現自己的缺點：如果多做題，見過這些題的類型，不就可以迎刃而解了嗎？所以，在放假的時候，不要只顧及玩，要多多訓練，多做些奧數題，那麼再遇到奧數題不就沒事了嗎？

相信你，擁有這三寶，數學成績一定會突飛猛進，考100分不在困難。

補充

我學習數學的經歷：

我那時候剛剛進入育才小學，走進了1.6班。當天，老師就選班長。那時候我正偷偷的在桌子下畫畫，根本不知道競選班長這件事，還是後來同學告訴我的。我後悔極了，可是世上沒有後悔藥，我總不能去對老師說：“老師，因爲我在競選班長的時候畫畫，所以再競選一次吧。”但是，數學老師對同學們說：“做數學作業，只要在當天班長前做完，並且是全對，是能當會班長的。”當時我對數學特別反感，可是爲了當班長，我不得不開始鑽研數學，可是還追不上班長的速度。我讓媽媽給我買了個口算卡，每天都要做幾張，但是僅僅比班長快幾分鐘，這樣的感覺一點也不爽。後來，我開始讓媽媽給我計時，督促我自己，後來，我做口算卡的速度越來越快，當班長還沒有抄完題的時候，我已經做完了。當上代替的班長，心裏也有一些得意。

後來，我轉班了，轉到了1.3班。剛進班，我就被評爲了班長，雖然是永遠的班長，但是我漸漸上癮了，每天都要做題，一直到現在，我還是班長，但是我對數學絲毫沒有鬆懈，因爲人外有人，天外有天，也許一次鬆懈，就會導致被別人超越。

四年級數學作文 篇6

今天我們上了一節有趣的數學課，探究運動與身體的變化。

課前老師向我們介紹爲什麼運動會引起脈搏的加快，原來人在劇烈運動後，肌肉由於無氧呼吸產生大量乳酸，緩衝物質碳酸氫鈉與之反應，放出大量的二氧化碳經血液進入肺部，使人呼吸頻率加快，同時由於大量的二氧化碳需要經血液進入肺部，則血液流動加快，從而使脈搏跳動加速。

我還百度到小學四年級體育課上，學生每分鐘脈搏跳動次數達到100次左右最合適。準確嗎？接下來就看我這節課的見證吧！

在運動前時我的'1分鐘脈搏跳動次數是80次，運動30秒高擡腿跑後又測出脈搏跳動92次了，我發現運動後比運動前加快了許多。我們又休息2分鐘後，我的脈搏跳動次數是81次．我發現運動後脈搏是加快了，休息後脈搏又恢復了。填好表，小組長就把我們的平均數算出來了：運動前79，運動後98，休息後83。原來運動後真的能達到100左右呢。

接着進行第二個實驗，我們小組選擇了上下蹲這項運動。運動完後，發現上下蹲的脈搏跳動次數沒有高擡腿脈搏跳動得厲害，原來不同的運動會引起不同的脈搏跳動啊，運動越激烈，脈搏跳動越快呢。最後，我們總結出本節課用了統計表和平均數的知識來研究體育運動的。通過研究我還知道：脈搏跳動的次數每一個人都不一樣，一般是每分鐘70-80次。平時我們也要多加鍛鍊，這樣纔能有利於新陳代謝，促進身體健康。

數學是非常有趣的，它不像英語要背，它靠你的探索能力，所以我們一定要好好學習數學，讓我們一起去發現、探索數學的奧祕吧！

指導老師：謝莉

四年級數學作文 篇7

星期三，天氣很不給力，非常的冷。美麗的丁老師讓我們做“骰子游戲”，我聽到這個遊戲就想：“老師怎麼會讓我們玩骰子呢？這節可是數學課啊！”丁老師接着說：“這次的遊戲不是玩的，而是學的.，首先一個人拿一個骰子，兩個人一組，然後擲骰子，組成一個三位數的被除數，然後再擲骰子，組成一個兩位的除數，然後列豎式計算。”

我和郝一葦一組，老師先發一張白紙，我們開始玩遊戲。

我先擲骰子，我的點數是十五，郝一葦的點數是十七，我們組成的被除數是一千五百一十七。我又擲骰子，點數是十三，郝一葦的點數是一，我們組成的除數是一百三十一，一個橫式列好了，我們開始寫豎式。我們很快的就算出了答案，答案是十一餘數是七十六。我們接着做了很多題，大多數都是四位數除以三位數的題。

過了一會，丁老師讓我和李嘉盈換一下地方，我去教李靜茹和郭子荷，我讓她兩個一人做一道，輪着做。李靜茹算的不是很快，不過她很聰明，差不多可以自己完成一道題了。該郭子荷做了，我才教了她幾道題，她就會了。

我認爲這次的骰子游戲很有價值，因爲這個遊戲可以讓我們的數學更好，還可以讓我們玩中帶學，我希望以後多多做這個有趣的遊戲！

四年級數學作文 篇8

我們每個人都有一雙靈巧的手，幹什麼事似乎都離不開它。在幼兒園老師就教我們用手指認數，那時候我們常常利用一雙手的十個手指來計算10以內的加減法。現在，我們雖然不需要用它來計算簡單的加減法了，但是有時候我們在做一些數學題目時還是會用到它，比如，我們在三年級學習年月日時，用它來幫我們記憶大月和小月。

有一次，我在看《趣味數學》時，遇到一道題目：一個小孩在數手指，他按這樣的順序數：大拇指，食指，中指，無名指，小指，無名指，中指，食指，大拇指請問，第36個是哪個手指?

一開始我有點兒摸不着頭腦，不知道如何下手。突然，我想到了自己的.一雙手，何不用手指掰一掰呢?於是，我就用一隻手按照題目的要求掰了起來。不一會兒，我就找到了答案：第36個一定是無名指。但是我並沒有滿足，因爲我想，題目如果要求第360個手指是哪個手指，那該怎麼辦呢?我想，這道題肯定是有規律的，是什麼規律呢?

我拿起筆在草稿紙上寫起來。終於，我找到了正確的解答方法：如果把手指都給編號，再看幾個是一次循環，再用36除以一次循環的手指數，餘數是幾，就對應那個手指的編號;沒有餘數，就表示那個手指的編號等於除數。我在草稿紙上寫道：1大拇指，2食指，3中指，4無名指，5小指，6無名指，7中指，8食指。是8個手指一次循環，我用36除以8等於4餘4的方法得到了餘數，是4，編號是4的是無名指。答案出來了，第36個是無名指。哈哈!這和我之前的實驗完全吻合。另外，我還發現，食指，中指，無名指在一次循環中出現了2次，只有大拇指和小指出現了一次。

做完了這道題目，我不僅感受到了手指的妙用，還深深地體會到數學的魅力。其實，有些數學題看似很難，但只要我們認真、細心地去思考，充分利用周圍的一切事物，就一定會解出來的。

四年級數學作文 篇9

期末考試的數學成績公佈了，小明的數學才考了90分，每次他的成績可都是班上名列前茅。當他看到自己的同桌，小紅的數學成績居然考了100分的時候，心裏非常不服氣，心想：小紅的數學成績一直不如我，作業本上也經常出現錯誤，爲什麼這次我考的成績還沒有她好呢？小明越想越難過，越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯，也沒有好好睡覺。

親愛的小讀者，你覺得小明這樣對待考試的成績，正確嗎？

媽媽發現這幾天的小明表現不對勁，便問小明是不是有什麼心事，小明點了點頭，只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完後，對他說：“考試的成績在一定的程度上能反映一位同學這段時間的學習態度，如果你這次考了100分，這當然可以說明你這學期學習很認真，知識點和技巧運用掌握得比較全面與紮實，但是這次考了100分並不能表明你在學習上一點也沒有問題，可能你的`問題還沒有在這次考試中暴露出來，因爲一張試卷，測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的一部分。你要學會，學而時習之，溫故而知新，這樣你會發現自己不斷進步。”媽媽喝了口水又說：“小明，你這次雖然沒有考到滿分，但也不要氣餒，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學習上出現的各種各樣的問題。”

“之所以小紅這次考100分，你有沒有觀察到這段時間，小紅一直在學習上不懂的問題，找原因，問老師。”小明點了點頭說：“小紅這段時間，還問我好多問題呢”！對呀，數學的重要點是什麼：基礎要紮實，思維能力要轉化快，不懂就問，養成好的習慣，堅持很重要，最重要的是心一定要細，學會找錯誤。

寫到這裏時，我發現這好像是寫給我自己的故事，原來一次考試並不能表示未來，只要我們正確的對待考試成績，你就能享受到學習帶給我們的樂趣，希望馬上升五年級的我，每門功課都能取得優異的成績。

四年級數學作文 篇10

前天上午我們知道了一件開心事，是我夢寐以求的趣味數學節，只不過是預賽，我想，爲了給班級爭光，爲了讓我更聰明，爲了讓我成爲全班數學最厲害的人，我一定要成功通過預賽！成爲班上的偶像之一。

那天，我拿到卷子說：“什麼，那麼簡單的題。”我一定進入決賽的。我刷刷刷的寫，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會達到我目的'的。”收捲了，我心裏得意得很。

昨天，唐老師叫了我們班上的十二個人中午去五班說一件事，我們都不知道是什麼，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了。”我們這才知道爲什麼叫我們去五班。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原來唐老師叫我們來，一是講題，二是說一件事：“24個到齊了，我先說一個好消息，那就是週末作業不用做。”教室裏安靜了二秒，大家異口同聲地尖叫起來，像油炸開鍋了一樣。老師又說：“還有一個不好的消息，要寫日記。”我們聽了像呆了一樣一動不動。“對了，今下午決賽。”

到了下午，我們走進一五班教師，來了一位很酷的老師。髮捲了，我做了一個深呼吸開始做了，我留着我做不來的題往後做。就剩下一道題了，我通過深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結束了。

我一定要考好一點，保佑保佑啊！