四年級狀物作文彙編8篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級狀物作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級狀物作文 篇1

我們生活的地球資源豐富，生機勃勃，她是全宇宙存在生命體的衆多星球之一，她有一顆美麗的天然衛星——月球。

地球的資源非常多，光礦產資源就有很多種，再加上電力資源、森林資源、水力資源……算下來全世界的資源共有一千多種或更多，其中最著名的是礦產資源和電力資源。

礦產資源中比較重要的是：金，金可以來做飾品；銀，銀和金一樣，同樣是製作飾品的重要材料；金剛石（我們俗稱的`鑽石），質地非常堅硬，主要用於激光技術和飾品方面；銅，主要用於製作銅質品。

電力資源主要通過四種途徑：風力發電、水力發電、太陽能發電、火力發電（不太常見）。電力資源用途很廣：照明，機器的能源、瞭解磁場產生實驗的必須品……它爲人們帶來了種種便利，所以大家要小心用電！

地球爲什麼會五顏六色、生機勃勃？是因爲有不計其數的生物繁榮共生，爲地球增加了生機。

據統計地球上有八百七十萬種生物。（除了我們沒有發現的）

動物主要分爲脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物最著名的是哺乳動物，無脊椎動物中最著名的是昆蟲。

正是有了這些生物，地球纔會生機勃勃！

我們的地球真漂亮！

四年級狀物作文 篇2

在我家裏，有許多小動物，有烏龜，有小鯉魚，有小蝌蚪，還有……其中，最調皮的是我家的小鯉魚了，它可調皮了，一起去看一看吧!

就在上個星期日，你看它又調皮了吧，所以我給它取了個名字叫皮皮。它雖然紅白相間，很漂亮，可它一點兒也不斯文，可是一個小淘氣包呢!它游到魚缸底下，在奮力向上遊，躍出了水面，好像在練習“鯉魚躍龍門”呢!我放心地去看電視了，過了一會，只聽客廳有“啪啪”的響聲，我以爲是媽媽回來了，我從孔裏看，咦?沒人呀，我又走回房間，走到一半，只見皮皮已經奄奄一息了，我趕緊把它放進水裏，裝上氧氣，幸好還及時，不然它的命可保不住了。

還有一次，就在今天，天氣很好，我把皮皮的魚缸拿到陽臺上曬一曬，我看了一會兒就看電視去了，過了好一會兒，我走到陽臺，可令人想不到的是，皮皮不見了，我到處找了找，終於在一樓的.水桶裏找到了……

我家的小鯉魚皮皮真淘氣，不過不管怎樣，我還是非常喜歡它。

四年級狀物作文 篇3

虎皮鸚鵡，它那圓圓的小眼睛，顯得格外炯炯有神。羽毛摸上去十分舒服，在陽光下，似乎閃着亮麗的光芒。它的爪子是那樣有力，每次都抓住籠子不輕易放手，彷彿籠子是兔子，它是老鷹。至於它的.尾巴更是不用說了，纖細的尾巴是如此修長，讓我百看不厭。

到了中午，我吃飯了。吃着吃着，心想：虎皮鸚鵡應該也餓了吧，得給它弄點東西吃。於是，我問奶奶：“奶奶，哪有雞蛋呀？”奶奶應聲答道：“我給你拿。”一會兒功夫，一顆光溜溜、圓滾滾的雞蛋就到手了。我拿出一隻碗，弄一點飯在裏面，再把雞蛋黃放進去，用筷子攪拌，就成了美味佳餚。

我把碗放到籠子前，同時把這小傢伙放了出來。果不出我所料，它東瞅瞅、西望望，一步一步謹慎地往那隻碗的方向移動。發現周圍沒有危險，它的膽子更大了些。過了一會，它毫無顧忌地吃了起來。慢慢地，碗裏的美味被它解決了。

看見它吃飽了，我又把它關進籠子。

“它睡覺啦！”我喊道。我還是第一次看到鳥睡覺呢，真新奇！

四年級狀物作文 篇4

星期六，爸爸、媽媽帶我去芳村買龜。我們挑選了一隻活潑可愛的“金錢龜。”我心裏樂滋滋地想：這次肯定可以養很久，因爲我聽到別人說烏龜是最長壽的動物。

我高興極了，回家後趕緊把烏龜放在盆子裏。我發現小烏龜的背上有十三塊深綠色的龜甲，還有白色的花紋，像一個會移動的足球。我把小烏龜反過來，小烏龜反面有十二塊乳白色的`龜甲，小烏龜的頭深綠色，兩條黃色的線條在頭的兩邊劃過，像兩條毛毛蟲黏在它的臉頰上。臉頰下面還有兩個小得幾乎看不見得鼻孔，一張大大的嘴巴。它的四肢都長着帶小鉤的腳趾。

小烏龜爬行的樣子很可愛，它總是小心翼翼，漫不經心的樣子。它的膽子很小，一有什麼風吹草動，就馬上把頭和四肢縮回它的龜殼裏，任你怎麼擺弄，就是誓不出來的樣子。

我發現烏龜會翻身。有一次，它正水裏遊呀遊，不小心撞到了假山，翻了過來。我沒管它，走開了，但是我一回來，烏龜又在遊呀遊。我很奇怪，於是我決定要做一次實驗。我又把烏龜反過來，並坐在旁邊看着。烏龜先把頭伸出來左顧右盼，眼睛轉了一轉，似乎在觀察是否有狀況，然後把左爪子一反，身子就翻過來了。翻完身之後，它威風凜凜地爬來爬去，昂首挺胸，好像自己做了什麼了不起的事情。

還有一次，我一連十天，忘了給烏龜放龜糧。於是，我心裏絕望地想：我的烏龜必死無疑了。可我一看，烏龜沒有死，但無精打采，眼睛淡然無光，行動緩慢無力。

於是，我馬上把龜糧放入水盆裏，它一看到食物，突然變得另一幅模樣，張開大嘴，狼吞虎嚥地吃了起來，很快龜糧被吃得一乾二淨。它又變得神氣十足的樣子，划動四肢在水中慢慢暢遊起來。烏龜真是耐餓耐渴啊!

我家的小烏龜真可愛，給我家帶來了許多歡樂！

四年級狀物作文 篇5

一身亮麗的大紅衣，七顆渾圓的小斑點，還有兩顆黑寶石似的大眼睛。你們猜，它是誰？哈哈，沒錯，它就是——瓢蟲。

瓢蟲，大家應該不陌生了吧？七星瓢蟲、馬鈴薯瓢蟲等等，都是瓢蟲。瓢蟲在幼蟲、成蟲階段都喜歡吃害蟲蚜蟲，所以它們也是消滅害蟲的能手。在民間，流傳着這樣一種說法：瓢蟲身上有幾顆斑點，它就幾歲。其實是不對的。因爲七星瓢蟲一直都是七個點的呀，難道它就一直就是七歲嗎？那如果它的斑點數量會變換的話，那它就不叫七星瓢蟲了。

對了！記得有一次，我抓到了幾隻小瓢蟲，慢慢觀察起來。心想：這下，我可大飽眼福囉。誰知呀，當中的一隻突然六隻腳蜷縮在一起，六腳朝天。我不禁想：它是不是死了？於是，我把那隻瓢蟲取出來，攤在手心上，左瞧瞧，右看看，就是沒一點動靜。 “嗖”！突然，那隻六腳朝天的.小傢伙“起死回生”，竟然迅速翻過身來，倉惶飛走了。我愣住了，明明是一隻六腳朝天的瓢蟲，怎麼起死回生呢？終於，我在一本書上看到了：瓢蟲因爲顏色豔麗，容易被天敵發現，於是就“發明”了裝死的“本領”。有時，還會發出惡臭的液體讓自己化險爲夷，強迫天敵把自己吐出來。

現在，我更喜歡那聰明可愛的小瓢蟲了。

四年級狀物作文 篇6

有一天，我學完跆拳道，回到家在陽臺休息。突然，一道陽光投射到魚缸，我馬上把目光轉向魚缸，仔細觀賞這水中的“仙子”。

陽光照在魚兒的身上，好像舞臺上一盞盞燈射出的閃爍亮光，再加上茂盛的水草，似乎成爲了魚兒的舞臺。魚兒好像比往常更美麗了。

我的三條魚都有自己的特點：其中一條我給它起了一個名字-------可可。可可非常勤勞，它幫助其它魚兒打掃魚缸，所以其它魚兒都稱它爲“環保小衛士”。另一條魚十分奇怪，它是魚缸中的“男主角”，它有一對像豆子般的眼睛，十分可愛，好像在守護着魚缸。還有一條堪稱魚缸裏的“富翁”，它穿着像裙子一樣的尾巴，迷人的眼睛……顯得十分漂亮和華麗。

我的三條魚十分的聰明、機靈、活潑。每當我準備餵魚糧給魚兒的時候，它們都會爭先恐後地爭取排第一名獲取食物。這些水中的“仙子”果然名不虛傳！當我餵魚糧的`時候，魚兒經常會互不相讓地爭搶食物。看着它們大口大口地吃着魚糧的神情，真惹人喜愛！

我還發現，晚上家人睡覺的時侯，魚兒竟然還睜着眼睛，我覺得很奇怪，在浩如煙海的書籍中尋找有關魚的資料，後來才發現魚兒睡覺的時候是睜着眼睛的。

啊，魚兒真漂亮！果然是水中的“仙子”！我喜歡金魚，從此以後，我會更加多的去了解魚兒的奧祕，觀賞它，觀察它！

四年級狀物作文 篇7

4月裏，我開始養桑蠶了。

看着一包米粒般大小的蠶卵均勻撒在盒子裏，慢慢地長大，蠶寶寶們不停的吃桑葉，慢條斯理，一圈圈桑葉很快就進了它們的肚子。吃飽後，它們睡大覺，在夢裏褪掉了自己的一層外衣，不知不覺長大了一歲。就這樣，長到四歲後，它們便尋找一個安靜的角落，開始吐絲，一圈圈把自己緊緊包了起來，最後完全把自己包裹在蠶繭裏，有個詞語是“作繭自縛”大概就是從這裏得來的。

辛勤的蠶寶寶們一生只有50多天，都在勞作中，不停地吃桑葉，積蓄能量，一直到把最後一段絲吐完才停下來。有一首詩寫的很好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，表達人們對蠶很喜愛、尊敬。亮晶晶的.蠶絲，給我們的生活帶來了美的享受，增添了很多光彩。我覺得春蠶很偉大，我們應該學習它的精神，踏踏實實地堅持每天做好自己的事情，爲自己的夢想而努力，做一個有用的人。

四年級狀物作文 篇8

也許是生活環境，養成了我孤僻的習慣，我不喜歡與人說話，只喜歡一人坐在林中，靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語。

因爲父母工作關係，我轉到一所市中心小學，面對這些陌生的面孔與環境，我心中產生一股厭惡感。當我走進校門不遠，我看到花壇處有一位女孩微笑着向我招手，示意我過去。我走了過去，冷冷地問：“什麼事”那女孩笑了，雖笑得很可愛，但在我眼裏只是碎瓊爛玉，她對我說：“我叫雲，你好，聽說你叫琦，性格比較孤僻，我和你交個朋友好嗎”我淡淡一笑，正準備離去，不禁看到一團紅，只是紅，紅得動人心魄，它撥動了我內心深處一支鏽跡斑斑的弦“丁冬”一聲，心中有一股無法控制的喜悅，我轉身對那女孩說：“我願意和你做朋友。”雲笑了，像天上五彩的雲。

在整個學校，我只對雲與那株月季說心裏話，我和雲常來到月季旁給它澆水，時而躺在草地上，仰望天空，看鳥兒飛過，就像在以前那片林中，雖然我和雲說話並不多，但我們卻很默契，但對於我來說，我從未對另外一個人說過與雲說的那麼多的話，包括我的父母！

那天，我拿起水壺，去給月季澆水，當我來到那株月季前，只看到幾片葉子在隨風飄動，那如血的花兒竟不知去向，遠處，我看到一個女孩手中捧着一束月季朝我走來，那是雲。“哐當”水壺掉落在地上，我眼中噙滿了淚水，雲見了，忙跑過來，向我解釋：“不是的……”我捂住耳朵不要聽，爲什麼是雲，如果是別人，我可以向雲傾訴，可那人竟是雲，雲，算我看錯了眼，我狠狠地瞪了雲一眼，捂住耳朵轉身就跑，只留下雲的一臉無辜，我聽見後邊傳來雲的叫喊聲：“琦，你爲什麼不聽我的解釋”“因爲你的解釋是多餘的！”隨後，身後傳來一陣哭聲……

我跑到了和雲經常去的地方，想起剛認識雲時和與她相處的日子，淚水模糊了我的眼睛，一顆滾燙的淚從我的臉上流過，半天就在發呆中度過，那半天，我沒上一節課。剛走到家門，便聽到一個熟悉的'聲音：“琦琦這個孩子，在學校……”那是班主任的聲音，我推開門，往房間跑去“喂，琦琦給班主任問個好。”“哐”門被我用力關上了，隨後傳來了“這孩子，打小就這樣，請您別見怪。”

我在屋中翻開畫冊，畫起人來。當我寂莫，無聊時，我總會畫畫，雖畫的人很傳神，臉上卻總掛着讓人難以理解的憂傷……

第二天，我來到班中，發現抽屜中放着一封寫給我的信，我展開信紙，一些熟悉的字體印入我的眼中：

琦，你好！那天，你生氣地離開，不想聽我做任何解釋，我正的好擔心，擔心你會不要我這個朋友，更擔心你會不像以前那樣沉默，現在，請你聽我解釋好嗎那天，我正準備給月季澆水，發現幾個底年級的小朋友將，花折了下來，見我來了，忙扔下花，我撿起花，正巧被你撞見，所以才使你誤會了，你到花壇那兒去一下好嗎我在那兒等你。