關於四年級小製作作文（精選24篇）

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的四年級小製作作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於四年級小製作作文 篇1

哈哈，我猜你一定不知道我爲什麼這麼開心。要知道，今天要做木工坊啊！不開心就奇怪了，我是多麼的興奮啊！

足足等了一天的時間，可把我急壞了！現在早已盼望的它終於來了，我格外喜悅。

我們進了夢想教室，坐在自己的位置上，安靜的聽老師講課，時不時的舉手發言。老師講完後，我們動手的時間就到了。首先，我拿出幾個又細又長的小木塊和幾個細細的圓柱形開始打磨，再把圓柱形和小木塊組裝，就變成一個正方形。然後，我用膠水將薄薄的紙粘在了小木塊上，就像是一位木頭先生穿上了薄衣一樣。若是衣服大了，還要請剪刀先生剪一剪。接下來，我又用紅色的繩子圍着小木塊繞啊繞，繫了一個扣，往小木塊的小扣上鑽了又鑽。最後，在內裏裝上一個小燈，一個嶄新的紙燈籠就做好了！

通過製作燈籠，我學會了只要付出就有收穫的道理，我希望每一個見過我小製作的人都能喜歡它！

關於四年級小製作作文 篇2

這周老師叫我們寫一篇作文叫：我的小製作。我打算做沙包，需要的材料有：一根針，一捆線，一塊布，一些沙子和一把剪刀。

開始製作了。先用剪刀把布剪成差不多手掌那麼大，再對摺剪去多餘的部分，就完成了第一步。接着把線從針尾巴後面的那個小洞穿進去，打上一個結就可以開始縫了。把針從一邊的角落裏先穿進去再從另一個地方穿出來，注意：“中間不能隔太遠。”哎呀！手又被針扎到了，可真不容易呀！我先縫了兩個口然後用線把針繞兩圈打個結，再用剪刀剪掉，算完成了第二步。最最重要的一步要來了，這可是決定漂亮的關鍵！把第三個沒縫的口子翻過來，你會發現那些亂七八糟的線沒了，也就顯得更加漂亮了。現在把沙子裝進去，然後縫起第三個口才算完成了第三步。好吧，讓我們玩玩看，好小啊！先玩再說。沒想到我往上一扔，沙子就漫天飛舞起來，都弄到眼睛了，原來是我縫地不夠緊。我心想：“重做？還要費好久時間，手也要被扎得千瘡百孔。不做？就是半途而廢，而且作文也完不成！”正在我左右爲難時，我想到了媽媽的話：“做事不能半途而廢，要堅持到底。”於是，我下決心選擇了重做。我又準備了新的材料。還是用同樣的方法，但這次不用多少時間，手扎得怎麼樣我不會再放棄了！我選了一塊大布，花了九牛二虎之力終於做了個像樣點的，做完的沙包方方正正的，有點兒鼓起來，上面還有一朵朵美麗的小花。啊，沒想到小小的沙包卻要花費那麼多的心血與時間，真不容易啊！

看着我的得意之作，有一股成就感從心底油然而生，我愛製作！

關於四年級小製作作文 篇3

清明節放假，老師叫我們回家完成一個小製作，回到家後我一直在想做什麼？忽然我看見了一個易拉罐，就想做艘帆船吧。準備好雙面膠、彩色紙、易拉罐等各種工具後就開始做手工了。

首先把一個易拉罐打一個孔，再用雙面膠把3個連起來粘到一起，然後拉直橡皮筋用它們從易拉罐下面再把兩邊勾起來用筷子穿進去，船體就完成了。開始製作船帆了，我選了一張藍色的彩色紙，用剪刀剪了個梯形，並在彩色紙的兩端剪了兩個孔，好讓筷子固定住。最後，我把帆插入原先開好孔的船體用繩子固定，一艘漂亮的帆船就完成了。

當然，其中離不開媽媽的幫助，所以我很感激她。

關於四年級小製作作文 篇4

從小我就喜歡做手工，經常會拿着一把小剪刀，在紙上折一折，剪一剪。媽媽發現我有這個愛好，就特地給我買了一本《奇趣摺紙100例》。我興致勃勃地打開書看了起來，從書中我知道了小小一張紙片能折出許多不同的動物、植物和生活用品等。當我看到書裏那栩栩如生的千紙鶴時，就被它深深吸引了。因爲書上說：紙鶴爲什麼又叫千紙鶴呢？因爲折一千隻紙鶴能代表人們心中美好的願望與祝福。所以如果我能學會摺紙鶴，就可以送給我的朋友和家人，這是很有意義的事情。於是，我當機立斷決定馬上學做一個。

我找來一張正方形的彩紙，按照圖示先折了一個雙菱形，另一面同樣的折法。在反覆試驗了幾次後，我順利完成了前面幾個步驟。到了最後一步，是把紙鶴的翅膀往兩邊拉伸，但是我一用力紙鶴的翅膀居然被我拉壞了。頓時我懊惱不已，怪自己太毛糙導致前功盡棄。靜下心來我又重新拿起一張紙，這次我小心翼翼，儘量放慢速度，力爭每一步都做到完美。

就這樣在我不懈努力下，一隻立體感十足，形象非常飽滿的紙鶴終於在我手中誕生了。我興奮地朝媽媽喊道：“我做成千紙鶴了！”

關於四年級小製作作文 篇5

作文課上，劉老師教我們做小盒子。我想我經常做手工。做一個小盒子對我來說是小菜一碟。

劉先生首先給我們每人發了一張正方形的紙，說：“先做底部”。先斜折，再平行折。打開後是“米”型摺痕。最後把四個角向內折。我輕鬆完成了。

老師說：“那就做個‘牆’，這就是做盒子的難度。”只見老師先把上下兩邊折向中間，讓兩面牆豎起來，左右角翻過來，先把大拇指放在兩邊的“牆”上，再把食指靠在兩個凹進去的三角形上，用中指把角擡起來。最後，他用食指把多餘的角變成了底部。我仔細看了老師的示範，看着老師輕鬆的樣子，覺得挺輕鬆的。我等不及要做了。看起來很容易，但做起來很難。不知道怎麼把多餘的角擡起來轉到底。我心裏很着急。左看右看，發現有同學成功了，心裏更着急了。這時坐在旁邊的媽媽看到了，指示我找出失敗的原因。我克服了，打破了，打破了，終於想通了。原來我要少折一次平行於中心線的，當然沒有摺痕我是處理不了重疊的。我終於學會了如何順利地製作小盒子。

我很開心。我把橡皮擦放在紙箱裏。這真是一個不錯的儲物盒。我想給同學折幾個小盒子。

關於四年級小製作作文 篇6

哦，書又碎了！如果有書籤就好了！

今天老師讓我們做書籤，我很興奮。但是做什麼樣的呢？我環顧四周，想了想。當我看到一隻小白兔時，我想：“小白兔多可愛啊。”。所以我下定決心給小白兔做一個書籤。我先拿一張黃色的紙，然後畫一隻可愛的小兔子，然後把它剪下來，最後剪一個大洞，用一條彩色的絲帶繫上。但是我覺得有點單調，就在兔子耳朵上打了個蝴蝶結。哈哈！這個看起來好多了！

我愛小製作

“薩沙武賈西奇…”那是什麼聲音！哦，是風吹走了樹葉。

今天，我很開心，因爲我又可以和爸爸一起做一個小製作了。它的名字叫“迷你風扇”。我開始在家裏一遍又一遍的找材料，玩具箱，工具箱。哈哈，我找到他們了。這是廢物利用！小電機、電子產品、機翼、紙板、紙帶。我開始工作。首先，我父親教我如何連接電機和電子設備，使它們相互通電，用膠帶紙固定在紙板上，最後安裝機翼。一通電，翅膀迅速轉動，涼風吹過，很舒服！

動手的過程真的很開心，以後會做更多的小製作。

關於四年級小製作作文 篇7

今天，老師將帶我們做一個小盒子。老師說：“這個工作很難，大家一定要認真對待。”我心想：難道只是一個小盒子？有什麼大不了的？

我根據圖紙做了小盒子的底部。先用方紙折一個“米”的摺痕，然後把紙翻過來，把四個角折到中心點，把中隊的兩邊折到中心線，另一邊做同樣的處理。摺疊後，用手按壓，使摺痕更加明顯。

下一步是建圍欄。劉老師開始提醒大家：“這一步很難做，動動腦子。”我想：做手工一定要用腦子嗎？這對我來說是小菜一碟。但沒過多久我就驕傲了，興奮的火焰熄滅了。其中兩個站起來當“牆”，另一邊的“牆”卻被我摺疊的一塌糊塗。我試了很多次，都折不起來，汗流浹背。我開始用腦子。我發現四個角上有三個摺痕，把三個摺痕放在裏面就成了一個三角形……哦，就是這樣！我恍然大悟，這樣做完以後，把重疊的部分捏緊，把剩下的部分摺疊到盒子底部，就完成了一個小盒子。

手裏拿着這個來之不易的小盒子，我想起了老師在心裏說過的話：“動動腦筋。”是的，摺疊一個看似簡單的盒子需要我們的智慧。我想填滿我心中的“小盒子”，充實它。

關於四年級小製作作文 篇8

昨天想起毛主席說過的一句話：“節約是光榮的，浪費是可恥的。”於是我想：把廢品當有用的手工製品用豈不是很好？我打開全知電腦，看了幾張小學生手工作品的圖片，看到生動的作品清晰地展示在我面前。看到最後一個的時候，我就下定決心要做到這種——的平衡。

我先找了一個棋盒作爲天平的底座，然後用刀在棋盒上刻了一個圓孔，但是棋盒太硬了，刻不出來，我就坐在地上一動也不動。媽媽好像看穿了我的心思，走過來輕輕說：“別灰心，我來幫你！”我看不清媽媽給我刻的洞，就找了一根線，一根針，一個果凍盒做了個秤盤。我用針扎果凍盒的時候，發現針太細了，穿不過果凍盒，就不想做了。但是當我想起媽媽說我做事不能半途而廢的時候，我就找釘子在果凍上紮了六個小孔，把六根線綁在果凍盒的六個孔上打了個結。我媽在棋盒上刻了一個圓孔後，我找了一個玩具堅果當柱子，一根木棍當標尺。最後，把打結的線掛在秤桿上。我把幾枚軍棋放在秤上，天平的秤桿向下傾斜，一個天平就誕生在我的手中！我高興得跳了三尺高：“我成功了！”我的心比蜂蜜還甜！

關於四年級小製作作文 篇9

那天，我本來在看書，正好書上有一個小製作，看起來很有趣的樣子，我心血來潮，想着，做看看吧。心動不如馬上行動，我馬上行動了起來。

首先，做“送飛”裝置。我一邊想一邊仔細的看了一遍送飛裝置的構造，我看着畫報，想:送飛裝置的每個部件都很難做，自己恐怕做不出來。我絞盡腦汁纔想到了送飛裝置的上半部可以用線綢來代替，下半部可以用工具箱裏的把手來代替。於是我趕幫找到這兩種東西，然後釘上釘子，往上一對，正好合適。做好送飛裝置，該做"飛盤'了。我找來一塊木板，在上面畫上尺寸，便拿來鋸，按尺寸鋸起來。

由於我初次用鋸，鋸齒好不容易纔對準畫好的尺寸，可是鋸了好久才鋸了個小口。我又把鋸對準小口使勁地拉着。豆大的汗珠從我的頭上直流下來，我仍然堅持着，最後終於鋸好了，儘管鋸得歪歪斜斜，但我心裏有說不出的高興。最後，我又用銼刀銼出了個翼形，又用砂紙打得特別光滑，我這才狠罷手。

看着我的小製作，我的心裏高興極了。通過這件事我明白了，遇到困難只要不服輸，堅持不懈地努力，就一定可以獲得成功!

關於四年級小製作作文 篇10

今天，我看着動畫片還喝着一盒奶，我看的是海綿寶寶，我見它方方的，很像一個小盒子，於是，我就想起了用奶盒做一個海綿寶寶。

我把喝完的奶放到桌子上，準備了剪刀、紙、水彩筆、膠水五樣東西。我先把盒子放到紙上，比着邊開始剪，剪完後用膠水塗到紙上和盒子粘起來，把紙的背面用黃色彩筆塗上顏色，用黑色彩筆在上面塗上一個個小黑圈---海綿的空隙。接下來做海綿寶寶的胳膊和五個小指頭，用黃色彩筆塗上顏色，注意“胳膊的上端一面不要塗”。把沒塗顏色的地方塗上膠水，再跟身體粘到一起，做另一個胳膊的方法也是這樣。做完後我又剪了一個月牙形的紙片，畫上了一個紅紅的舌頭，反面塗上膠水，粘到盒子中心的靠上方一點兒，再剪兩個圓形，中間畫上一個黑的小球---眼珠。反面還是塗上膠水，粘到嘴巴的上面兩側。手工終於大功告成了!

我讓爸爸媽媽看了看，爸爸媽媽說：“你做的真可愛，以後好好的學習，沒準還能成爲一位出名的發明家呢!”

我高興的笑了!

關於四年級小製作作文 篇11

我是一個心靈手巧的女孩，當然喜歡小製作了。一天，我找來一個牙膏盒子、漂亮的包裝紙、可愛的卡通貼紙、剪刀、膠水、直尺和鉛筆，準備做一個筆筒。

一切準備好，開始動手了。首先，我在牙膏盒子的正中間畫一條豎線，然後在豎線的左右分別量出一段相等的距離，畫出一個等腰倒三角形。再在相對的一面相同的位置畫出同樣的三角形。在盒子正上頭畫兩條平行線，將前後兩個三角形連接在一起。之後，我讓媽媽幫我沿着畫出來的線用小刀劃一個缺口，我再用剪刀將所畫的兩個三角形整齊的剪掉即剪出一個“V”字形。將剪好的盒子從正中間向下對摺，用膠水把盒子的兩端緊緊地粘在一起，用包裝紙把盒子表面包起來，再用膠水把包裝紙牢牢地粘好，一個自制筆筒就初見雛形啦！最終，我用我喜歡的卡通貼紙把筆筒好好裝飾了一番，哈哈！一個十分實用可愛的筆筒就這樣誕生啦！媽媽說這叫變“廢”爲“寶”。

接下來要做的是要讓我那些筆寶寶搬進它們的新家，每一天做作業的時候，對着自己親手做成的筆筒，就覺得勁頭十足，作業也做得更認真了。

關於四年級小製作作文 篇12

每當我看到別人都有自己的書籤時，我都很羨慕，什麼時候我纔有屬於自己的書籤呢？哈哈！機會最之後了，教師讓我們搞一項小製作。對了，到此刻我都還沒有書籤，不如我就做一個書籤吧！

我來到了房間，開始尋找製作書籤的材料，我找到了鞋盒·剪刀·鑽子·水彩筆和七彩毛線，一切工作都準備好了，此刻就開始做吧。

我先用剪刀把鞋盒剪開，細心翼翼的剪着，可是不管我怎樣細心還是刺傷了手，鮮血流了下來。我不管三七二十一了，把鮮血一抹就之後做書籤。之後我用鉛筆把鞋盒上畫上我喜歡的圖案，我最喜歡的就是小動物了，不如我就畫一隻小狗吧，畫得真是美極了，我得意洋洋的笑着。我再用鑽子鑽了一個不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛線搓了搓，毛線的一端就變得又直又細，我輕輕地把那端細小的插進去。然後我把毛線的尾端和頭端排在一起，轉成一個小圓圈把它們一起放進去，立刻用力一拉，一個活結就係好了。最終我用水彩筆在小狗身上畫了許多漂亮的顏色，就這樣，一個精美的小狗書籤就誕生了。

經過這小製作，我明白了：世上無難事，只怕有心人，我們做任何事都要細心。

關於四年級小製作作文 篇13

晚上，媽媽請幾個朋友一起吃飯，沒想到我的好朋友韓子晨也來了，我們乘着大人們都在聊天，就偷偷的找點樂子。

我隨身攜帶了一根吸管，本來只是戳雪堆用的，在我的提議下，我們決定做一把與衆不同的小梳子，材料很簡單，牙籤和吸管。

我們找來了十幾根牙籤，用“剪刀石頭布”的方法決定誰先對管子“下手”。三局兩勝，誰輸了誰扎牙籤，第一局，我不幸輸了，便由她來按住吸管，我用尖尖的牙籤對準吸管的一條中心線小心翼翼的戳下去。隨後，韓子晨也用我的方法，順利的把第二根牙籤戳了進去。事情沒有想象的那麼完美，有時候，牙籤的間距需要注意，如果不小心抖動一下，隨即，牙籤的角度也大大的改變了，一不小心，還會扎到我們的小手，經過多次的試驗，我們完成了第一根、第二根、第三根，直到我們很費勁心思的扎完最後一根牙籤後，我拿着它向大人們炫耀起我們的小杰作。大家對此稱讚是個很好的創意。媽媽還拿起“梳子”對着頭髮梳理起來。

哈哈，看着這個魚骨形的梳子，我還真是有點成就感呢！同時我也覺得，一個好的想法想實現它，也需要認真的態度和實際的動手能力纔可以最後完成。

關於四年級小製作作文 篇14

前些天我做了一個筆筒，同學們知道我是用什麼材料做的嗎？你們一定想不到，那是我在打乒乓球的時候突然想到的，我看到丟在一旁的乒乓球盒子覺得丟了很浪費，就想可以用它做些什麼呢？後來我想到可以做個筆筒啊，放在書桌上讓我的筆都可以歸納起來。

說做就做。我先拿起四個盒子，把它們用剪刀分別剪掉一小段，剪掉的長度都不一樣，剪好後讓四個盒子排成一排，從低到高。接着爲了好看我在每個盒子的外面包上了不同顏色的彩紙，等四個都包好了就開始把四個盒子用膠水黏在一起。黏好後把四個盒子放在桌子上，覺得好像底部不太穩當，把鉛筆放進去了好像要倒掉的感覺。我就想有什麼方法能讓底部穩當一點呢？這時我看見書桌上的彩色卡紙，就想把三張不痛顏色的卡紙黏在一起底部不就穩了啊，而且像彩虹一樣的還好看啊。我就拿了三張不同顏色的卡紙，在上面畫好底座的大小，然後用剪刀剪下，等都剪好了，把卡紙用膠水黏在一起，等膠水乾了再把前面做好的黏在上面，這樣一個穩當的筆筒就好了。

通過這次的製作，使我明白了其實生活中有很多東西我們都可以廢物利用的，只要我們開動我們的小腦筋，同樣可以把廢物變寶。

關於四年級小製作作文 篇15

星期三的下午，老師告訴了我一個好消息，說將會有一個小製作作品大賽，讓我將自己做好的作品帶去參賽。於是我在當天做完作業後，就開始“動工”了。

平時我可是個書迷，書中的很多人物都是我的朋友，特別是“匹諾曹”，我對他印象最爲深刻，便想出了製作匹諾曹的念頭。說幹就幹，我先從材料袋裏拿出製作匹諾曹的材料，按照說明書，我第一步先用剪刀沿粗線剪下“匹諾曹”的輪廓，第二部找來紅色棉線和縫衣針把剪下的“匹諾曹”的手腳與身體連接起來。注意要把正反面圖案對齊，用針線仔細對準孔點固定好，就這樣一處一處的穿。用縫衣針穿時一定要小心，要是刺中手指可不好。單單穿洞就用了半個小時。只剩最後一項了，馬上要成功了，心裏格外激動。最後，我在“匹諾曹”的兩隻手背上分別穿上了牽引線，只要你一拉動牽引線，“匹諾曹”的手腳就會上下揮動跳起舞來。就這樣，快樂的“匹諾曹”做好了。

看着自己的小製作，我心裏美滋滋的，也讓我感受到了凡事需要從小事做起，只有把每一件小事都做好、做精，才能成就大事！

關於四年級小製作作文 篇16

大家都見過吸塵器，可是你們有沒有人自己動手做過嗎？

這一次，我們和子彈哥哥一起來學習了吸塵器的製作。首先子彈哥哥給我們介紹了吸塵器的種類：臥式吸塵器、推杆式吸塵器、手持式吸塵器……還給我們介紹了吸塵器的原理，吸塵器是通過電動機的高速旋轉，帶動風機，在主機內形成真空，利用由此產生的高速氣流，從吸入口吸進垃圾。

製作吸塵器的材料有：兩節電池、電機、風扇、過濾網 、支架、塑料瓶、泡沫膠等等。開始動手做了，第一步需要做的是把電機跟風扇連起來；第二步需要把塑料瓶的底部剪去，同時剪出兩個對稱的口子；第三步要把支架固定在電機上；第四步就是要把固定地支架上的電機放進對稱的口子裏；第五步……第六步……子彈哥哥一邊給我們講解一邊操作，方便我們能夠直觀撐握每一步的要領。我們經過一次次的嘗試，一個小型的迷你吸塵器誕生了，吸力還不小呢！我們歡呼的叫了起來。

這次活動真有意思，不僅讓我們學到了知識，還提高了我們的動手能力。

關於四年級小製作作文 篇17

爲了豐富大家的校園生活，每個學年，我們學校總會舉行一些小製作的比賽。然而，今年我也報名參加了這個小製作比賽。接下來我就來說說我的小製作吧。

這次我製作的是一個穀物粘貼畫。爲了做好這個小作品，我首先對自己想粘貼的畫，做好了一個主題。因爲今年是馬年，所以我決定這幅粘貼畫的底圖爲一羣奔跑的駿馬，寓意馬到成功。因爲自己參加過畫畫培訓班，所以畫這些馬對我來說，只是一件很簡單的事情，需要的只是畫畫的時間。經過幾天的繪畫程序，基本上是把這羣馬給描摹出來了。然後呢，我就去廚房收集了各種穀物，有紅豆，有綠豆，有大米，還有黑米等等。

在所有的穀物收集得差不多的時候，我突然發現這些穀物的顏色不是很適合馬的顏色。於是，我在等這些不同的穀物各自粘貼到一匹馬上面之後，拿出了我畫畫用的調色板，對印象中馬匹進行着色。這樣基本的穀物粘貼畫就做好了。爲了讓這個作品看的更爲美觀，我把穀物粘貼畫裱在了卡紙上。

這就是我的小製作，雖然不是很完美，但是卻凝結了我自己的勞動與智慧。

關於四年級小製作作文 篇18

爲了培養我們對科技常識的學習興趣，提高我們的創造力和合作能力，魯老師讓我們全班同學既可自由組合，二、三個同學爲一組，集思廣益，合作完成一個小發明的製作，又可獨立完成。爲此，我選擇瞭望自己獨自制作一個小發明。

我經過認真的思考，決定製作一個小天平。我首先準備好材料，包括：塑料直尺、細繩、底座板、方支架、螺絲、小刀。我先在塑料直尺的中點頂端處鑽一個小孔，再在塑料直尺兩端底角處鑽一個小孔，再用細繩將尺子懸掛在方支架上，用刀子把下沉的一端颳去小許塑料屑，使尺子平衡。我再用細繩將兩個同樣的膠盒蓋作天平盤，用繩子固定在尺子兩端。掛上膠盒蓋後，尺子仍然處於平衡狀態。這時候，小天平就完成了！

這小天平是否能稱量出兩件小物品的重量是否相同呢？我非常緊張，竟然冒出了“手汗”。我慌忙地把一包紙巾放上右盤，左盤放上一支筆。哇！成功了，左盤的筆比右盤的紙巾低了下去。

多有趣的小發明啊！這個實踐活動，不但使我掌握了平衡的原理，而且令我覺得，如果世界都像小天平那樣公平、公正，那該多好啊！因此，令我更想成爲一名律師，維護公理、伸張正義，令世界更公平、公正。

關於四年級小製作作文 篇19

朋友們，你們見過有趣的“不倒翁”嗎？你想知道怎樣製作“不倒翁”嗎？就讓我來告訴你們吧！

我首先把製作“不倒翁”的`材料和工具準備齊全。材料要找一個比較圓的雞蛋，或者乒乓球也行。再拿來剪刀、白紙、畫筆、蠟燭、沙子和一把小刀。這些材料和工具都準備就緒，就可以製作不倒翁了。

我先用小刀在雞蛋的頂部小心翼翼地挖了一個洞，然後把蛋清和蛋黃一點點地倒出來，再把沙慢慢地撒入蛋殼裏，接着點燃蠟燭，把蠟滴在沙子上面，目的是固定沙子，使它下重上輕，不會倒。最後再找來白紙，把它折成帽子的形狀，用膠水固定在蛋殼挖開的那個洞口位置，用畫筆在帽子上畫了兩隻圓溜溜的大眼睛，又畫了一個大鼻子，還畫上了一張小巧玲瓏的嘴巴，一個“不倒翁”就在我的手中誕生了。我仔細地端詳這個“不倒翁”，用手按了幾下它的腦門，它左右擺動，那調皮的樣子好像在對我說：“我不會倒的，我不會倒的……”看着看着，我心裏充滿了成功的喜悅。

一個普普通通的雞蛋殼，竟可以變成有趣的“不倒翁”。在“不倒翁”的製作過程中，我們既培養了自己的動手能力，又豐富了課餘生活，真是一舉兩得。

關於四年級小製作作文 篇20

放寒假前，老師規定我們在寒假裏做兩個低碳環保小製作，開學時每人都要上交，用來參加評比，看看誰的手最巧。

想來想去，不知道做什麼好？

怎麼辦呢？正當我一籌莫展時，突然相框引起了我的注意。一個念頭從我心裏萌發了——可以把“福”字做成擺設。這樣既可以解決不可降解塑料品造成的污染問題，還可以裝飾房間，增添新年的喜氣。

說幹就幹。首先，我讓阿姨給我一個報廢的塑料盒、幾張用剩的彩紙、一條沒用的絲帶。（這裏要解釋一下，我阿姨是開蛋糕店的，她每天要扔掉很多類似的垃圾。）然後用白紙將門上的“福”字描下來，貼在彩紙上，剪出造型，仔細地粘在塑料蛋糕蓋上。粘的時候有點麻煩的，因爲有時候表面會不平整，費了好大勁，才搞定。接着，將蛋糕盒改裝成拖架，因爲蛋糕盒的紙板質量很好，所以拖架很結實。最後，用絲帶裝點一下，我的一個低碳環保小福就完成了。

哈哈，不知道我這個低碳環保小製作會不會被評上呢？就算沒評上，現在大家都在講節能，廢物利用，低碳生活，我也爲環保出了一份力呢，呵呵！

關於四年級小製作作文 篇21

有一次，老師佈置我們自己動手做一個小製作，一聽我就頭在了，哪知道做什麼！

我決定先去接弟弟再去想，一到幼兒園，竟是那麼多姿多彩，那裏正在表演樂器，演奏，那些樂器都是自己做的，打起來奶好聽，我一想對了我也做個樂器嘛？我仔細看了看選了一個最簡單地記住了。我回到家先找來了個易拉罐和一根橡皮筋把易拉罐下面和上面都鑽一具洞，用橡皮筋串起來在最後打個結，做好了，我很欣賞我的作品可是，一想，老師要我們自己做自己想，我這樣算抄襲吧！

我決定改造改造，我看到哥哥在拉力，我一想只要把這東西三個並排在一起就不成拉力器了嗎？，既可以健身，用起來又簡單方便。歷史最高水平，這個有點簡單，我擔心會不會被選上呢？到了開學，我把拉力罐交老師看，我個東西很巧妙挺好的！我當時就樂開了花。過了一天，在窗戶邊上的都是一等獎、二等獎、三等獎。

我心裏想，我是不是三等獎，我去看了櫥窗裏面，失望地發現沒有我的名字，可是在教室的上面有我的作品，是老師弄錯了。到了後來發獎了，老師竟然說我得了一等獎，瞧！這就是我的小製作。

關於四年級小製作作文 篇22

傍晚的霞光照亮了房間，寫完作業的我正呆呆地趴在書桌上，用手在面前晃來晃去，不知在幹什麼。“哎，我在幹嘛，鬱悶呀！”

突然，我的腦子一動，“做個手提袋吧，好注意！”說着，我便做了起來。

我拿來了許多彩色紙、雙面膠、一些小花片和剪刀。開始動手了，我心裏既開心又害怕，我開心的是一個美麗的手提袋即將誕生，而我又害怕在製作中出現問題，好了，不多說了。首先，我拿起兩張彩色紙和雙面膠，把紙的兩頭用膠一貼，哈哈！一張二合一型彩色紙完成了。第二步，我把紙對摺，再把一張紙插上去，又完成了一步。可是，正當我得意時，你知道我發現了什麼了嗎？我發現一張紙掐錯位置，天啊，又要回到第一步呀！我心想“從頭來吧！”想着，我便“譁”的一聲把紙拆了下來，從頭幹起……可當我做到第三步時，“大難”又來臨了，不管我是怎樣貼，把手都裝不上去，我只好反反覆覆地貼，才完成。到了最後一步，我用水彩筆在上面畫了一些小花，再貼上花片，這個“大難不死”的手提袋總算完成了。

我看着手提袋，心裏有一種言語所表達不了的喜悅，說真的，汗水換來的成功比什麼都好。真的……

關於四年級小製作作文 篇23

今天，我製作了一個有趣的小製作，名字叫作：小惡魔。它可有趣了。剛開始，我拿着卡紙，既想做一個蠍子，又想做一個帆船。但是，我決定了，準備做一個小惡魔。首先，我拿了一張藍色的卡紙，把它折成一個紙船，把中間一部分給剪掉，再收縮回去，就變成了一個正方形，這就是小惡魔的頭。

接着，我用小剪刀剪了一大塊紅色的卡紙，準備開始做了。首先，我用筆在紅色卡紙上畫了兩個尖尖的角，我再將它用雙面膠固定在小惡魔的頭上。接着，開始做眼睛了，做眼睛可是最簡單的了，只要剪兩個黑色的橢圓形就ok了。然後，該做嘴巴和牙齒了:我剪了一個像豆芽差不多大的圖形貼在臉的最下面的部分，這就是小惡魔的嘴巴;我再用兩個尖尖的圖形固定在嘴的下面，這既是小惡魔的獠牙。

最後我再製作了他的手和身體，還有叉子，將他們一一貼在該貼的部位上。特別是叉子，最難，要麼就是把柄粗，叉子細，要麼就是把柄細，叉子粗。但我還是還是把它們一一弄好了。我覺得這樣不夠好玩，又用卡紙做了一個棍子，將小惡魔用線串在棍子上，這個小惡魔就“出世”了。製作東西真有趣，既又能鍛鍊大腦，又能鍛鍊手，真是“手越動越巧，腦越動越靈”。

關於四年級小製作作文 篇24

我的科技小製作是風動火箭。你聽了一定會感到驚訝吧，風也能帶動火箭嗎？告訴你，不但可以帶動，而且還能夠飛行十米以上的距離呢！你如果不相信，就聽聽下面的介紹吧。

製作材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。

製作過程：在一隻使用過的軟塑料瓶的蓋子上打一個孔，剛好細吸管就好，插入細吸管後把接口處用膠條密封起來。用一根可以輕易套在細吸管上的粗吸管做成一枚10釐米左右的火箭。這個火箭使用一個紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在後段作爲平衡器。前端用橡皮泥封口。之後，我們把火箭套在細吸管上，保證細吸管剛好插在橡皮泥裏。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點不在話下。

道理：瓶中被密封的空氣當遇到強力的擠壓時，就會迫不及待的通過唯一的出口衝出，這時插在橡皮泥中的吸管出口就會形成瞬間強大的壓力將火箭頂出。火箭在壓力下脫離瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動火箭前行，藉助紙三角的平衡作用，飛行就不成什麼問題了。

大家看，科學無處不在。所以科學地總結在我們的學習過程中也是十分重要的。