精選四年級命題作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的四年級命題作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級命題作文 篇1

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”週三上午的語文課的上課鈴敲響了。大家紛紛走進教室，等着老師來上課，在簡短的五分鐘眼保健操後，我們睜開了朦朧的雙眼。突然一個熟悉的身影出現在了我們眼前，原來那個人是我們敬愛的徐老師。那是什麼？一張張雪白的A3紙從第一個同學的手中快速地傳放在了我的手上，我的手不禁顫抖了一下，之後，徐老師鄭重的對我們說：“同學們，接下來的兩節課，我們將進行語文期中考，請各位同學做好準備！”話音剛落，我們就拿起手中的水筆，開始了飛快地答題。沒過一會兒，我就被一道填空題給難住了，不知是填“改變”還是“改進”使我狐疑不決，浪費了許多寶貴的考試時間。

等我快要做到作文題時，我不時地將頭擡了起來，觀察着四周的動靜。突然，我看到一些速度快的同學，在對自己的考卷進行認真仔細的檢查。有的同學在爲做不出的題目絞盡腦汁，還一邊咬着水筆帽，我還爲那可憐的筆帽悲哀，竟然被主人那噁心的口水滋潤着，看了就想讓人反胃。接着，我也不甘示弱，繼續低頭做我的考卷。

時間飛快，轉眼間第四節課的下課鈴響了。這時，我心裏一陣安溪，還好我早已把試卷做完了，要不就連午飯也吃不了了。只聽，徐老師毫不留情地說了一聲：“停筆，交卷！”我拿起卷子交了上去。然後心裏的一塊石頭終於落地了。但過了一會兒，我的心裏又會爲我的成績，提心吊膽了。

四年級命題作文 篇2

從一年級到六年級的成長道路中，書是我必不可少的“夥伴”。因此，圖書館成了我經常光顧的地方，有時，當看得入迷的時候我一呆就是三小時。慢慢的，我便養成了愛看書的好習慣。日積月累，我看的書也越來越多。同時，書也使我受益匪淺，也正應了高爾基的一句名言：書籍是人類進步的階梯。

去年暑假，我讀了一部書名叫《借不到飛翔的翅膀》這本書，這本書就像一劑神藥，奇蹟般的幫我改掉了懶惰的壞習慣，如果沒有這本書，也就不會有現在的我；如果沒有這本書，我也不會養成自立的好習慣。

以前，也就是沒有看這本書的時候，我懶得簡直跟豬沒有什麼兩樣，幾乎做什麼事情都要依賴於媽媽，就連整理書包也懶得做。就是因爲我太懶惰，所以也“惹火燒身”：有一次，媽媽因爲忘記幫我整理書包，導致我沒帶語文書，被老師大批一頓，當時我把自己心中的熊熊怒火深深地埋在心中。放學回家後，我再也無法忍住了，我火冒三丈，怒目圓睜地瞪着媽媽，並憤怒地向媽媽吼道：“媽媽！你爲什麼不幫我整理書包，害得我被老師批評了一頓……”

當我看完這本書，這件事馬上浮現在我的腦海之中，每當我想起這件事的時候，我就會羞愧不已，臉紅紅的，燙燙的。

現在，我已改掉了懶惰的壞習慣，很少事情需要媽媽出面解決，自立已成了我的一個優點，他將伴隨着我一起成長。

書，不僅幫我改掉了懶惰的壞習慣，還讓我受益匪淺，《岳飛傳》教會了我長大做一個有用的人來報答祖國；《阿挑歷險記》幫我改掉了挑食這個壞毛病；《狼王夢》教我堅持不懈……俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪”。我們應該愛上讀書，讓書成爲我們的好朋友吧

四年級命題作文 篇3

每個孩子的父母每天都會教會自己孩子一些東西，比如：“教會他們要文明，要孝順，做事要認真，等等……”而我自己的父母每天都教會我，要懂得做一個文明的人。

如何做個文明的人？讓我來給大家舉個例子吧！我還記得有一天，那天是星期日，我們約定好那天去“歡樂谷”裏玩耍，所以我們那天很早就起身坐公交車去，我和爸爸媽媽到了公交站裏，發現有着很多人都在等候巴士的到來，我的爸爸就跟我說，在車站裏等候一定要排隊，上車的時候要一個跟着一個地上車，不能搶哄，要做一個有文明的人，我聽了之後就乖乖地跟着爸爸媽媽的後面，因爲我要做一個文明的人，可能因爲我們的關係，所有人都跟着我們一起排隊深深地等候着八十的到來，等了差不多十分鐘，我們需要的巴士終於都到來了，我們一個接着一個地上車，在我的後面緊靠着是兩位老人家，我們坐下了座位之後，發現這兩位老人家沒有座位坐，我的媽媽趕緊坐起來讓其中的一位老人家坐下，我的媽媽就說，老人家的腳不能整天站着，我們年青要讓一下老人家，做個文明的人！我聽了之後，我馬上站起來，讓座位給另外一位老人家，這個時候，老人家跟我說聲：“謝謝你！年輕人！”我聽了之後，心裏有種愉快感動的心情踊躍出來，我心裏想原來做個文明的人是非常高興非常愉快的。

我的父母每天都教會我要做一個文明的人，做個文明的人可以讓自己高興起來的，不知道大家的父母教會大傢什麼的呢？

四年級命題作文 篇4

記得是前幾天的一個夜晚，我的手機電池忽然“罷工”了。沒辦法，只有買一個新電池咯！我可憐的零花錢啊！我無奈地走向存儲罐，忽然，我似乎想到了什麼，剎住了腳步，一拍腦袋：誒，對了，我不是有保修卡，可以免費換電池嗎？耶！我激動地打了個響指（雖然根本不響），手舞足蹈地打開手機盒，滿懷期待的兩道目光射向裏邊。咦？我那可愛的、碧綠色的保修卡怎麼無影無蹤了呢？我氣呀，急呀，不停地敲着自己的腦袋，眼睛滴溜溜地“掃視”着我的房間，想道：嗯……好像是放在抽屜裏了，不對，是放在櫥子裏……忽然，“雷達”——我的眼睛發現，打印機上面，有一張綠油油的卡片若隱若現！我像中了彩票一樣，跳起了“迪斯科”：“哈哈，我親愛的保修卡，我終於找到你了！”我連跑帶跳地，一溜煙湊到了打印機前，一看：OhMyGod！失望啊，失望啊！原來只是我收藏的車票！車票上綠色的箭號就像一把犀利的劍，直直地盯着我，嘲笑着我：“哈哈哈！連東西都找不到的傢伙！”唉！保修卡呀保修卡，都到這個節骨眼上了，你怎麼突然失蹤了呢！無奈之下，我只好從我那存儲罐裏取出了親愛的Money，然後直奔SM手機城……嗚嗚嗚，可愛的零花錢，886！

“交家校聯繫表！”何嵐同學熟悉的嗓音又迴響在我的耳邊。

我不慌不忙地拿起書包，熟練地抽出語文書，打開第一頁，希望能夠看到“蝸居”在語文書上的家校聯繫表熟悉的身影。誒，空的？難道出逃了？怪了！我把頭深深埋進語文書裏，一頁一頁地翻找，可我卻連根頭髮都沒找到。怎麼可能？我一把抓起語文書，任它在空中搖擺，希望家校聯繫表能夠“浮出水面”。只見一疊的通知單“嘩啦啦”地落了下來，但那張家校聯繫表卻像一個倔強的戰士一般，怎麼也不“投降”。我把手伸進重重通知單中，像揉麪團一樣不停地“揉”着，希望能把家校聯繫表給揉出來。可“揉”了半天，其他的紙條都已經變得皺巴巴的了，那家校聯繫表卻連個影兒都沒有。我只能無奈地跟何嵐說：“找不到耶，估計是沒帶吧。”唉！

“哈哈！電腦興趣組結束了！可以回家了！”

我們電腦興趣組的同學們終於結束了我們今日的學習生涯咯！同學們匆匆忙忙地關閉電腦，一鬨而散。我按下了鍵盤上的“關機”紐，隨着人羣“遠走高飛”了。

第二天，我又連跑帶跳地來到了信息教室，繼續興致勃勃地“研究”起電腦來。嘿嘿，老師可說，待會要展示我的成果呢！我激動地打開了昨天的“心血”，但這“心血”讓我大跌眼鏡——一片空白！哎呀，昨天不會忘記保存了吧？！我不斷地敲打着鍵盤，希望能夠通過自己微薄的一點兒電腦知識來恢復文件，但卻總是功虧一簣。這時，老師跨着大步，進入了教室。他在教室裏來回地踱步，時不時還掃我一眼。這使得我越發緊張，待會老師讓我展示的時候，我要怎麼辦？不一會兒，老師在講臺處停了下來，盯着我，道：“林XX，把你昨天的成果發過來，我可要展示的呢！”頓時，我感到無地自容，臉“刷”地一下白了，支支吾吾地說道：“我……我昨天忘記保存了。”說完，便找了個地縫鑽了進去。頓時，全班劃過一道寂靜，接着，笑聲，驚呼聲，充斥了整個教室。老師皺了皺眉頭，聳了聳鼻子，眼睛瞪着天花板，長嘆了一句：“唉，真可惜，那就改成展示陳實同學的吧！”啊！爲什麼！！！要知道，想當年陳實可是我的大敵呀！我仰天長嘆：“蒼天助陳不助林呀！”

現在大家可領會到粗心給我惹的禍了吧！唉！粗心，你可真是我的大敵啊！請你趕快從我身上搬走吧，別再蝸居在我身上了！

四年級命題作文 篇5

嘎羧的眼裏不再是以往的隨意，而是無比的悲痛與不捨，只感覺象腿如千金重，無奈你如何用力，如何努力，都走不出一步。一旁的孩子雙手舉着滿筐子的玉米和香蕉，眼中又是期待又是不捨，村長和村民們抹着淚相互安慰也是不捨的望着嘎羧。嘎羧轉身望了望村民們，淚水也涌了出來，心一橫，繞着村子向前走去。村民們緊跟其後，生怕一眨眼，嘎羧就不見了，嘎羧走到每一步，都敲在村民心尖上。它慢慢地走，低着頭好似在回憶也好似在懷念着它的兄弟。

四年級命題作文 篇6

大家快看，老師笑了！老師笑容可掬地向教室走來，同學們都興奮不已地笑了起來，今天是什麼日子啊？同學們和老師都笑了。我迷迷糊糊地醒了，怎麼是在做夢呢？我願這個夢能實現。

自從，老師接了我們這個班，就沒有真正笑過了。老師爲了我們這個班，花了多少心思，操了多少心，得到了什麼。我天天都看見老師笑，她總是那樣去面對同學們，但是沒有看見真真地笑過。

記得星期日，有幾個同學沒有倒校，老師問了同學們，沒一個人知道。老師的手機也沒有休息過，不停的給這幾個同學的家長打電話，個個問到，確保每個人沒有事，老師才把心中的負擔放下。有一次，有三個同學，他們是在我們班最“調皮”、“不聽話”的三個同學。不管這三個同學怎麼的“調皮”、“不聽話”，一如既往的打電話給這三個同學的家長，都說沒有在家。這是老師急如火燒眉毛一樣，只有去問經常跟這三個同學玩在一起的同學，都說：“跟他們的哥哥去家裏了。”老師又不知道他們哥哥的電話，急的心都快裂開了。唯一的方法只有等待，幾節課過去了，這三個同學優哉遊哉的進了校園。媽媽式的老師，在這時，忍無可忍，把他們一個個的`叫了過來，當着同學們的面，用竹片打了他們的手，他們慢慢的把頭垂了下去。

講來講去，老師爲了我們這個班，付出了太多，那幾個“調皮”的同學，開始慢慢的在改變。我相信不久就能看到老師真正的笑容……

四年級命題作文 篇7

說到我們三門峽的天鵝湖，我心中暖呵呵的，因爲那白天鵝就像天上的白雲一樣白，白的純潔，白的亮麗，白的美麗。

天鵝湖近看是長方形的，中央還有一片草地，上面蓋了兩間木屋，那是白天鵝的家，最邊上還有一座大橋。水清澈透明。湖上有許多的白天鵝，裝點得特別漂亮，美麗。

每年的入冬以後到次年初春 這段風寒雪原的季節，三門峽這座美麗的城市總會迎來她相知的朋友-那就是白天鵝，在三門峽庫區廣闊明澈，碧波盪漾的湖面上，成千上萬只白天鵝自由自在的飛翔，飄遊嬉戲，安詳的休息休息。這些聖潔的仙鳥，或臥，或遊，或走，千姿百態，構成一幅幅動人的景觀。招引四面八方的遊人爭相觀賞，紹澤不絕，有的遊客看着這一幕幕美麗的畫面，紛紛拿起照相機留念。白天鵝在三門峽人們心中象徵着純潔，友誼和諧，因此我們三門峽人會保護白天鵝，熱愛白天鵝。

啊！我愛美麗的天鵝湖。

四年級命題作文 篇8

在匆匆而逝的歲月裏，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。

記得去年的一個暑假，我和爸爸正興致勃勃的開着車往江蘇趕着路。

過了不久，我看到了一塊路牌，上頭寫着：盱眙。“爸爸，看！到於臺了！！！”我興奮極了。爸爸說：“你說啥？”“我說到於臺了哩！”我重複一遍。嗯哼，由於我不認識，我就用起了老祖宗的方法：認字不認字，先認半個字！

“盱”裏有個於，所以應該念“於”；而“眙”嘛，裏面也有“臺”，所以念“臺”。個麼，兩個字連在一起就是“於臺”了

爸爸聽了後捧腹大笑，說：“那倆字讀‘盱眙’不讀‘於臺’啊！”

聽了爸爸的話，我也跟着笑了起來……

成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在與朋友相聚的日子裏，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛……

四年級命題作文 篇9

有人說，老師是園丁，培養着我們這些無知的花朵。我們永遠也報答不完對老師的恩情！

教師節快到了，校門口全是賣花的，我也不知道送什麼給老師好，就擠在人羣中，終於擠到了一個攤位上。我左挑右選地拿了一束康乃馨，我覺得老師就像我們的父母。

來到教室，我看到每個同學的座位上都擺了一束花，有的是康乃馨，有的是牡丹，有的是杜娟，花樣多得出奇。

這時，老師走進教室，同學們前呼後擁地捧着手中的鮮花，向老師涌去。我更是擠在人羣中，高高舉着手中的鮮花。

“謝謝！謝謝！”老師笑了。我第一次發覺老師這麼年輕，這麼美麗。老師，您真是辛勤的園丁，您犧牲了自己的青春年華，來培育我們這些小苗苗；你是燃燒的蠟燭，犧牲自己照亮別人，您從事偉大的教育事業，我們永遠不會忘記您！

我的熱血沸騰了。一束鮮花，都是一首讚頌您的歌。老師，祝您身體健康，節日快樂！老師，我向您承諾，我今後一定好好學習，天天向上，成爲祖國的棟樑！

老師，我愛您！