有關四年級有趣的作文錦集8篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的四年級有趣的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級有趣的作文 篇1

我有一個可愛、淘氣的妹妹，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，扁扁的鼻子下有張能說會道的小嘴。她給我單調的學習生活增添了許多樂趣。

她在讀一年級，剛開學幾天，在一個晚上，我給了她一本練習題，她很喜歡，就做了起來，題越來越難，她不會做了，讓我教她，我看了看題，這些她們都沒學過，我對她說：“妹妹，這些題你們沒學過，等學過了，你在寫，好嗎？”她的表情立刻變了，感覺像哭，不一會兒，豆大淚珠掉了下來。說哭就哭，也許這就是她的特點。吃飯時，她總是會讓我們噴飯，比如說是：她是我們的小衛士，時刻提醒我們：“吃飯時不可以吃一口，喝一口，那樣會傷胃的……”她念語文時，aoeiuü總會念成aoeioü。有趣極了。這就是我的妹妹，有趣的妹妹。

四年級有趣的作文 篇2

記起小時侯我看見家裏安了一個電話，想着要打一次電話。終於有一天，媽媽要我打電話給婆婆問聲好，我高興的一蹦三尺高。

我急急忙忙的拿起話筒，還差點把話筒掉在地上。首先，我按了婆婆家的電話，等了一會兒，只聽見有人接電話，那人說：“喂，你找誰呀？”我不敢回答，因爲我想那人一定是魔鬼。媽媽對我說：“你對那人說找婆婆嘛！傻瓜！”“婆婆在嗎？”我有禮貌的說着。那人說：“你是誰？”“我是婷婷嘛！”我笑着對那人說。那人又說：“誰是婷婷呀！”我生氣了，跟他解釋半天他都不知道我是誰。”媽媽接過話筒，跟他說完，才知道是小我一個月出生的表弟，原來表弟也是第一次接電話的，我知道了，覺得這次打電話很有意思。

表弟知道是我媽媽，就乖乖的把電話送到婆婆的手裏，我又拿起電話，說：“喂，婆婆，您在幹嘛呀？”婆婆說：“我的乖外孫，你終於給婆婆請安了！我正想你呢！”我想了想，忽然想起了親愛的婆婆和淘氣的表弟被混進奇怪的電話裏了，我立刻放下話筒，對媽媽說：“快，把電話拆開。”媽媽問着：“爲什麼呢？”我說：“婆婆和表弟被混在裏面了。”媽媽聽了，哈哈大笑起來，我以爲媽媽不救婆婆和弟弟出來，就哇哇聲的哭了起來，媽媽看見了，給我講了電話的用處，我也哈哈大笑起來。

現在，每當我想起這件事來，就會想起我以前虎頭虎腦的樣子，也就哈哈大笑起來。

四年級有趣的作文 篇3

“哇！我做的畫真好看呀！”“吳思遠的小螃蟹和真的一樣呢！”“這是我做的豆貼畫嗎？”你想知道我們在幹什麼嗎？我們正在製做豆貼畫呢！

這個星期，梅子老師說要製作豆貼畫，我心裏歡天喜地，開心極了。我早已準備好了材料，有鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、小鑷子、水彩筆、各種各樣的豆子。就等着大顯身手了！

終於到了這一天，老師先教會我們製作過程，又調出一些畫來供我們參考。我製做的是一朵花兒，我先把花的輪廓畫好，再選豆子，花的葉子我用綠豆來放，可這些豆子一點也不聽話，就像一個個調皮的小孩子，時不時溜到地上，讓我手足無措。然後我又用紅豆來做花瓣，紅豆不僅好看，而且像一個個乖孩子，很聽話。接着我再用黃豆來填滿花蕊。最後我再用黑米做好根，這樣一來，我的小花就大功告成了，同學們作畫時都很小心翼翼，不一會兒就都完成了。但是在製作的過程中總有人向老師求助：有的要豆子，有的要乳膠，有的要袋子。而我是自己獨立完成的哦！

全都做好後，我們就把豆貼畫放在書架上曬乾，我發現同學們的畫都很好看。有小螃蟹，有小汽車，有小熊貓……一個個做的都栩栩如生，彷彿要從畫裏出來的似的。

通過這節有趣的情景課，我悟出了一個道理：做任何事情一定要細心和小心，在遇到困難時，一定要勇往直前，不退縮。

四年級有趣的作文 篇4

今天上課時，老師和我們玩了一個有趣的遊戲，名字叫正話反做。老師先給我們講遊戲規則和玩法：老師說一個詞，我們把這個詞做出來，但動作必須是反的，要不就失敗了。大家聽了以後，高興極了，各個都爭先恐後地說；“我要玩，我要玩”。

遊戲開始了，老師把我們分成兩組，前兩排一組，後兩排一組。第一組九個人，第二組八個，我們第二組雖然人少，但是我們很厲害。第一組上場了，他們個個心裏都很緊張，可臉上卻掛着甜甜的笑。老師先說了一個閉眼，有的同學做出了睜眼的動作，有的同學做出了閉眼的動作。下面的觀衆指着做錯的同學大聲喊道：“做錯了，做錯了。”逗得同學們哈哈大笑。這個同學在大家的笑聲中走回了自己的座位。接着老師說了好幾個詞，淘汰了很多人，只剩下一個，被淘汰的同學各個垂頭喪氣地走下去了。我們組該上場了，當我們上場時，心裏也很緊張，生怕出錯了。老師對我們說了一個很難的動作——張嘴擡頭舉右手。我開始是想張嘴巴的.，可又想到老師讓反着做，又急忙閉上了。真是太險了，我差一點就被淘汰了。雖然我沒被淘汰，但是我們組的同學被淘汰了一個。他低着頭，面無表情地走到了座位。這時，一位同學給我們出了一個詞：擡右手擡左腳，這個有一點難，但我們立刻擡起左手和右腳。到了最後，我們組還剩下四個人。其中有我，我心裏很高興。我們組也勝利了，我心裏樂開了花。可第一組的同學卻很不開心。

通過這次遊戲，我知道了幹什麼事都要細心。

四年級有趣的作文 篇5

童年像一隻只在水面上漂浮的紙船，拿起一隻，拆開，引起我無限的回憶。你們聽說過，拔了禾苗餵鵝的事嗎？千萬別以爲這是個笑話，這事兒就發生在了我的身上。在那個“童言無忌”的時代，留給我了難忘的一個瞬間。

那是一個十分美麗的夏天。炎熱的天氣使人有些煩燥，但我的心情異常地好，這是因爲堂妹們要領我去田間清理野草，把清理下來的草野餵鵝。我們大家可以去領略，大自然帶給我們的快樂，體會它無限的魅力。

來到田地裏，滿眼蔥綠，還有那些忽飛忽落的小鳥們，不時地發出幾聲觀快的鳴叫聲，給這美麗的大自然，帶來了美妙的音樂。還沒有等堂妹們告訴我，哪個是苗，哪個是草以及拔的方法，我便擼起袖子，埋頭幹起活來。我一邊拔還一邊頗爲得意地說：“我們來比賽，看誰拔得更多吧！”“好！沒問題！”堂妹們齊聲答應了。於是！我和各個堂妹們比着賽，分頭拔了起來，我就鼓了勁，準備大一場。我眼前一亮，心生一計：地裏的嫩草，應該是剛長出來的野草，應該很方便拔吧！我心想：如果這樣的話，我就能得第一了！我拔，我拔我拔拔拔！

十分多鐘過去了，我回頭看看被我一個人“掃蕩”的田地，都變成了“禿子”了，再看看堂妹們的果，明顯沒我的多。我拿着“戰利品”在堂妹們面前晃盪。望堂妹們擡頭看了一眼，呆若術雞，大喊一聲：“你怎麼把禾苗拔了呀？還好只拔了一塊田。”原來，我拔的是禾苗，我支支吾吾了半天，臉紅得像蘋果我後悔莫及……

下午回到家裏，沒有說話，只是用拔下來的禾苗餵鵝，它們似平知道今天的”草”與以能的不同，吃得更香了！

俗話說“吃一塹，長一智。”這件事，成了我童年中，揮之不去的“趣”事。在以後的生活中，時刻警醒我：老老實實地做事，不要偷懶。

四年級有趣的作文 篇6

在一個秋高氣爽的日子裏，老師帶着我們去野炊。

我們走了很多路，累得我們滿頭大汗，當時真想喝水呀。我們不斷地問老師：“什麼時候才能到達目的地啊？”老師總是說：“孩子們沉住氣，快到了！”老師一直帶着我們往前走，過了好長時間，我們終於到達了黃河外灘。

那裏有一眼望不到邊的綠地和茂密的樹林，真像是一幅美麗無比的畫卷，我們多想到那一片綠地上去野炊啊，可是老師說：“我們要保護環境，珍惜綠地呀！”我們又找到了外灘上的一塊石砌的臺階上，各小組都忙着搭建竈臺，家長們也來到這裏幫助我們。各小組的竈都點起了火，那裊裊炊煙薰得我們都睜不開眼。我們都躲在一邊，只有家長們在忙活。一道道香噴噴的菜出鍋了，我的口水都要流出來了！我們就負責把菜運到餐布上去，我真想大吃一頓。可老師讓我們等着大夥一塊吃，我們只有耐心的等待了。終於把所有的飯菜都做好了，真是香味撲鼻呀！

開飯了，我們都迫不及待的來到了餐布前，可是飯碗不夠，有的就兩個人用一個，饅頭不夠，家長就買回了饅頭。我們還熬了稀飯，大夥有吃有喝，可高興了！

這次野炊讓我們感受的了家長對我們的愛無處不在，我們從內心感謝他們。

四年級有趣的作文 篇7

頂着寒潮，上午八時整，我們25位“小不點”欣喜地坐上了開往嘉興的大巴，準備去參加爸爸媽媽單位組織的“奔向新世紀科普冬令營”活動。

汽車一路歡唱着把我們送到了嘉興科技館。這裏正在舉辦機器人展。走進展廳大門，一位迎賓機器人在歡迎我們。他全身披紅戴彩，睜着兩隻大圓眼，伸展着手臂，扭着細腰跳起舞來。聽導遊介紹，他能與人對話呢。

我懷着好奇心急忙上前打招呼：“你好！”“你好，你好，很高興見到你！”

“你今年幾歲了？”

“我今年11歲。”與機器人談話真有意思，不一會兒，他似乎已經成了我的好朋友。再往前走，我們又見到了“會辨色彩”的機器人，他歪着腦袋，瞪着圓圓的大眼睛。當你把紅色的牌子放到他面前時，他就會連連後退，驚恐地說：“哦，紅色，我怕！”當你把綠色的牌子放到他面前時，他會興奮地說：“哦，綠色，我好喜歡！”

瞧，多有意思啊！聽了領隊老師的介紹，我才知道：色彩有着不同的亮度，機器人眼睛裏的感應器就會根據亮度的不同辨別出色彩來，我正看得入迷，遠處傳來了美妙的電子琴聲。

原來是機器人正在彈琴呢！工作人員告訴我們，科學家在機器人的大腦裏存入了有關程序，命令發出後，機器手指就會有序地動起來，一首首美妙的樂曲就彈奏出來了。

這裏的機器人可真多，有避障機器人、八腳機器人、平衡機器人、擦窗機器人、甚至還有蓋章機器人，賣可樂機器人……望着這些“能幹”的機器人，我不禁想：這些機器人，今天還在展廳裏，不久的將來，他們就會走上馬路，走進學校、工廠、商店，也會走進我們的家裏呢！

四年級有趣的作文 篇8

下午，以爲老師拿來一包石榴，我心想，最好給我吃一點。竟然真的是準備給我們的，甭提我有多開心啦！

終於等到張老師來了，張老師很是神祕。先讓我們去洗好手，聰明的我早已猜到可以吃石榴了。

剛進教室，老師一拿起石榴，我們就搶先說：“今天我們要吃石榴！”張老師被我們逗樂了。

“想吃就得先觀賞石榴。”有的同學說像洋蔥；有的同學說像個大蘋果；還有的同學說像手榴彈，逗得我們蹦腹大笑。

一番討論後，老師拿起石榴，對我們說：“哪幾個‘勇者’可以來比賽！”一大羣同學就舉起右手，個個躍躍欲試。老師叫了八個同學，他們精神抖擻地走上了講臺。老師給沒人一個石榴，讓他們剝開，看誰最快。老師正要說開始，一個同學早已開始動手了。剝完後還拿着剝開的石榴，向同學們揚了揚，可得意了！

他們的剝法還真各個不相同，有的同學在膝蓋上一敲，石榴就破了開來；還有的同學猛得朝地上用力一砸，石榴就像爆炸一樣，馬上裂了開來……

教室裏喊得最多的無非是“吃”了。老師把剝好的石榴分給了我們。我們津津有味地吃了起來。有的眼睛盯着石榴捨不得下手；有的張開“血盆大口”一口吞下了；有的小心翼翼地拿起一粒粒果實輕輕地舔着，搖頭晃腦地誇讚石榴的美味。

“哈哈！甜，真是太甜了！”這就是我們學校裏的石榴，可不一般哦！