【必備】四年級有趣的作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的四年級有趣的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級有趣的作文 篇1

聽說大姨家養了一盆跳舞草，我想，跳舞草真的會跳舞嗎？

星期天，大姨請我們去做客，我就要趁這個機會去看看跳舞草。在大姨家我找跳舞草怎麼也找不到，結果在陽臺上放着的，原來跳舞草也要曬太陽呀！跳舞草外形不是舞姿輕盈，而是矮矮的，葉子亂七八糟，真不像一個舞蹈家。我走近一看，葉子酷似竹葉，尖尖的，摸上去光滑滑的。

我就在想跳舞草怎麼會自己跳舞？我好奇的問大姨：“她真的會跳舞嗎？”大姨好像看出我的心思來，她就去房間找來了一支長笛，吹着有節奏的曲子，我目不轉睛的盯着跳舞草。突然，有“沙沙”的響聲，奇蹟出現了，跳舞草隨着有節奏的音樂舞動起來，我心裏想：原來跳舞草也像我們人類一樣，也喜歡聽音樂，有音樂伴奏才跳舞。

大姨的笛子戛然而止，跳舞草也隨着音樂的停止舞蹈也停了，我便笑了起來說：“大姨，你養的植物也太奇怪了。”大姨說：“你相信了吧，跳舞草也喜歡聽音樂，有音樂就跳舞。”大姨還跟我講了要怎樣養跳舞草的知識。

臨走前，大姨把一盆跳舞草送給了我，我心想：我一定要把她帶回家養好，下次再來大姨家的時候，還要把跳舞草帶到大姨家來，看看我會不會養。

如今的跳舞草在我家，長大長高了不少。只要音樂響起，跳舞草就像美少女一樣跳起舞來，爲生活平添很多樂趣。

四年級有趣的`作文 篇2

下午第二節課是文體活動課，老師拿出一張小黑板，小黑板上畫了一頭大象。接着問同學們：你們知道這節課我們要做什麼嗎？聰明的王鵬舉起了手，老師問他。他說：“你是怎麼知道的？”王鵬說：“我看你畫的大象不是沒有鼻子嗎？”“對！這節課我們就來給大象添鼻子。”

教室裏頓時沸騰起來。紛紛舉手，都想上臺試試。老師又說，上臺來的人必須把眼睛蒙上。有的同學這一下瞪大了眼，不敢上臺了。只有我還是把手舉得老高，生怕老師叫不到我。果然老師叫到了我的名字。我很自信的把眼睛蒙上增上了臺，不加累索地用粉筆往黑板上一畫。頓時，教室裏一片笑聲。我自言自語，怎麼了？難道我畫錯了嗎？我連忙揭開蒙布。“哇！原來我把大象那長長的鼻子畫到大象的頭頂上去了，哪有鼻子長在頭頂上的呢？”許多同學都想上來嘗試，老師也讓她們來了。沒有一個同學畫對。這節課在緊張而有趣的進行。“當……”下課鈴響了，我們還意猶未盡。要怎樣才能準確地將大象鼻子添上呢？我們陷入了沉思。

四年級有趣的作文 篇3

記得那個秋天的早晨，我和媽媽一起去公園遊玩。突然，我聽到了草叢裏發出“蛐蛐”的聲音，我問媽媽：＂這是什麼東西在叫呢？＂媽媽說：“肯定是一隻又大又胖的蛐蛐。”

我循聲望去，只見在這片草叢裏有微微抖動，我扒開草叢一看，哇！真的是一隻又大又胖、渾身烏黑髮亮的蛐蛐呀！它正坐在那裏目不轉睛地盯着我。你看，它的眼睛鼓鼓的，頭上長着兩個長長的觸角，如同古代的將軍一樣威風凜凜，像是要和我進行一場決鬥。我有點兒害怕了，小聲地問媽媽：＂蛐蛐咬人嗎？＂媽媽說＂蛐蛐不咬人的。＂我頓時來了勇氣，我屏住呼吸、輕輕地蹲下身來，把手併攏成一個鍋蓋狀，向着蛐蛐蓋去。我的手還沒有落地，只聽見＂嗖＂的一聲，蛐蛐便從我的頭頂上跳過去，落在了我對面的草葉了上了。哇！蛐蛐真是個跳遠健將啊！只見它在草葉子上拔弄着頭上的觸角，得意地看着我。我又迅速向它看上去，這次它沒有想到我出手會這麼快，被我捉了個正着，它在我的手裏拼命掙扎，想跑也跑不掉，哈哈，我完全把它降服了！

我開心極了，想把它帶回家，裝在盒子裏養起來。媽媽說＂蛐蛐的媽媽如果找不到自己的孩子會很着急噢。＂我看着手中不再掙扎的蛐蛐，覺得它好可憐，我放開了手，它又＂嗖＂的一下跳進了草叢，一眨眼就消失得無影無蹤，它一定去找它的媽媽了。

每當再路過那片草叢我都會想起捉蛐蛐那件有趣的事情，更會想起那隻可愛的大蛐蛐。

四年級有趣的作文 篇4

你覺得做什麼事情最有趣？是幹家務活，是與小夥伴一起快樂地玩，還是打打電腦，玩玩遊戲……對於這些我都不屑一顧，只對寫作業情有獨鍾。

有人可能會不可思議地問，不是吧?做作業有什麼有趣呢？我說得是在班級中做作業，一可以試出我的速度，二可以測出我的正確，所得到的收穫與成就感，那種喜悅難道還不能興奮起來嗎？

有一次老師佈置好了語文作業過了幾分鐘就下課了。我的心中起了一個大膽的想法，如果我快點完成作業有可能得到老師的讚揚。我說幹就幹，先把題目仔仔細細地讀幾遍，回想老師上課講的內容，再拿起筆飛快地寫起來，而且把字寫得很工整，一點也不潦草。在造句時我的腦袋瓜一直想，一但想到了，來邊寫邊改；在填空時我會看着它，把它從頭到尾背一遍，再抄進去；找關鍵語句時，我會掃描一下，確定一個地方再找，找到後再一字不漏地抄進去。啓示再是我的拿手好戲，順着走，逆着走，最後亮主牌，是老師教我的口訣，我念念不忘使得在短文中的成績大大提高。最後再檢查一遍，上交老師，我的敵手儘管都只前先一步，結果它只得到了錯誤的結果，不是句號沒有就是填錯了。而我憑着穩定，沉着的思考贏得了全對，我有時真不敢相信，這樣的喜悅使我忘記了學習的枯燥，舉手成了我上課不可缺少的習慣。

四年級了，升上五年級時，我要把學習變成一件更有趣的事情。有努力就有成果，有付出就有回報。美麗的成功之花只有在努力和付出中茁壯成長。