實用的四年級關愛作文錦集8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的四年級關愛作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級關愛作文 篇1

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗;如果關愛是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚的品質。關愛，多麼平凡的字眼，但他卻並不平凡!

記得有一次，我的文具盒忘帶了，更加不幸的是，我有一道數學題做錯了，我焦急地想別人藉着橡皮和鉛筆，可他們都以沒帶或只有一隻的藉口拒絕了我。我急的快哭了，這時，後桌的林雪對我說：”你再借什麼啊?”我只是帶搭不理地說：”橡皮和鉛筆。“本以爲林雪不會借給我，可我恰恰猜錯了，林雪毫不猶豫的把手放在文具盒裏，拿出她的鉛筆和橡皮，把它們遞給了我。頓時，我想對林雪說許多許多感謝的話，但我一句也說不出來，只是用英語說了一聲謝謝，我拿着林雪的橡皮，快速地將錯題擦去，將它改了過來，幾天之後，我的練習冊發了下來，我得了一個優，快樂極了。

關愛，在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關愛他人，這樣世界纔會充滿愛!

四年級關愛作文 篇2

今天下午，我來到教室，發現數學老師已經在黑板上寫着練習題了。

我馬上做好了準備，拿出本子，開始做練習，我由於粗心大意，沒有看清楚題目就開始作答，把時間的換算單位當作十進制來計算，發下來後所做兩題竟然一個都不正確，我只好拿回來重新再做，這次我認真思考後知道了時間換算單位是六十進制的，總結了教訓後便很快糾正了錯誤，誰知拿上去給老師看的時候，老師竟然在我的練習本上畫了個圈，說我是偷看了別人的寫上去的，重新給我出了兩道這樣同類型的題目要我再做，當時心裏極不是滋味，感到有點冤。因爲那確實是我自己實際糾正的，因此我拿到同類型的題目後，經過簡單的思考後很快就做出了正確的得數，順利地完成了老師重新給我做的題目，老師這時才相信我掌握了要領，她的臉上也露了笑容。回家的時候我一直都在抱怨老師冤枉了我，感到很委屈，一路上心裏都在想樑老師很不講道理。回到家後，爺爺、奶奶問我爲什麼會留堂？我把這個事情講了以後，爺爺、奶奶語重心長地說：“這是一個多麼負責任的老師啊！”還說：“嚴師出高徒，要多謝老師的關心和愛護！”這時我才明白過來，老師確實是爲我好，老師也有家庭，放學後還辛辛苦苦爲我們補充知識，這確實一份特殊的愛啊！

而我卻抱怨老師實在不應該。通過這件事情使我更加尊敬我的樑老師，我要好好讀書，長大後報答老師對我的輔育之恩！

四年級關愛作文 篇3

20xx年10月22日，天氣晴朗，今天和一些小記者朋友們一同走進——太倉市社會福利院。

就在我開車門的一瞬間，我看到了徐記者，我們相互微笑着打招呼，帶着愉快歡樂的心情我們的活動開始了，首先我們跟隨着徐記者來到了福利院中心。福利院裏面的環境還是很不錯，給我的感覺很清潔，環境也很優美。有向着太陽的紅花朵朵，有身穿華裝的小草綠叢叢……看到這些生機勃勃的美麗一幕，讓我感受到身處在這樣環境中的他們，還是很幸福快樂的。當我的腦海裏還沉浸在想象的空間，一聲集合口令把我拉了回來，我們立即排成了長長的兩排隊伍，呵呵。假如從空中看我們的隊伍一定像兩條長龍。如果我真是“龍”的話，我要用“法力”讓福利院每個小朋變得健健康康在無憂無慮中成長。

我們來到了福利院孩子們生活的地方，這裏面的小朋友大部分身體某個部位都是有點缺陷，當我看到小朋友們有缺陷的地方時，我的心裏彷彿也有幾道深深的傷口隱隱疼痛着。爲了哄他們高興，有的小記者爲他們唱歌跳舞，有的送他們玩具或文具……表示着我們這些小記者們的一份愛心，我也送了幾本圖畫本和我最喜歡的幾張拼圖給他們，當然我送這些也是有我的用意，圖畫本是讓他們繪畫出他們眼中不一樣的世界，而拼圖則是讓他們一步一步拼出自己未來的道路。他們拿起我們送的禮物時，天真的他們笑了，笑得是那麼燦爛，忽然讓我覺得每一位孩子都是折斷翅膀暫時墜落在人間的可愛天使，在全社會這個大家庭中，其實我們每個人都有責任和義務去關愛呵護他們，也許你不用給他們多少物質的東西，簡單地，向他們露一個微笑，給他們一個溫暖的擁抱，或者是陪陪他們做做遊戲，、講講故事、談談心中對他們的鼓勵，而對於他們而言就是世界上最大的關愛。

這次活動讓我受益匪淺，讓我認識到了社會中的另一類羣體的生活情形。我深切地希望，社會能夠給予需要的孩子們更多的愛心、幫助與關懷。

四年級關愛作文 篇4

“誰言寸草心，報得三春暉”，我們對老人應該是關愛，應該是尊敬，應該是盡孝。

現在我們的身邊有越來越多的敬老院，有人覺得那是一件好事，我個人並不反對這種說法，但是，敬老院的存在是否意味着有很多子女不願意照顧自己的父母所以寧可花錢將父母送到敬老院讓別人照顧呢？或許是有不得已的理由。一個老人也許更需要的是子女的陪伴，他更需要一個幸福的晚年。

去年過年我回家的時候，發現爺爺的時間變得空虛了，變得空閒了，我想他老了，他的時間比我的要慢許多使他變得?嗦了。他看見我時，總想找我說說話，開始我很樂意，但後來我便不耐煩了，爺爺的話似乎說不完，他的話有時還讓我聽不懂，他喜歡和我聊家常，說一些我早已聽得耳朵發炎的話。當時，我找了個藉口走開了，離開時我竟然心裏暗暗自喜，現在，我後悔了，這樣的一個老人與他最疼愛的孫女的聊天就這樣結束了，那時，爺爺是悲傷還是失望呢，我不敢想因爲我傷害了他，傷害了一個老人的心，一種莫名的罪惡感在心頭燃燒。

如果你是位老人，你的子女不願贍養你，你的後代也嫌棄你，你每天都是一個人面對空蕩蕩的房子，你會怎麼想？如果你是位老人，你的孩子都很忙，他們爲了工作可以幾年不回家看望你，可以幾個月不打電話給你，你會怎麼想？如果你是位老人，你每天和一羣老人在一起享受陽光的活力，你的子女對你很孝順，你會怎麼想？關愛老人，善待老人，他們的今天也許就會是你的明天。

九九重陽，關愛老人，從你我做起，讓老人不再孤單！

四年級關愛作文 篇5

盼啊盼，終於盼來了新書，放在懷裏愛不釋手。

這本新書叫《我是白癡》，主要講了一個智力發展遲滯的人———彭鐵男。遭到同學的歧視，男生經常欺負、嘲笑他。在班上，他只有一個好朋友———“坡腳”。“坡腳”在班上也遭到了許多人的歧視，於是，彭鐵男有困難，“坡腳”就幫助他。人們常說“患難見真情”，他們兩人的友情在這一刻顯得彌足珍貴，值得我們牢記於心。

彭鐵男還有一個妹妹———彭秀秀。但彭秀秀不但不理解，不幫助，還苦惱有這樣的哥哥。儘管如此，彭鐵男還是很快樂，別人嘲笑他，他也不生氣，反而對別人嗤嗤地笑。或許“傻人有傻福”，真是他的堅強樂觀度過了艱難的日子。

看完這本書，我想：雖然彭鐵男是個智力發展遲滯的人，但是，他依然很快樂。我們不能爲別的缺點而嘲笑，同學之間應該友好相處，如果都學會了罵人，那麼他們心裏一定很不好受。

大家也一起來看《我是白癡》吧，讓歡愛從小紮根在心中。

四年級關愛作文 篇6

在生活中，有許多可以給予大家啓示的事，但是我從這件事中得到的啓示是用金錢買不來的：對母親的愛。那一天。

那天天氣晴朗，我和外婆去菜市場買菜與肉時，我突然聽到了一陣熟悉悅耳的歌聲：“我的好媽媽，下班回到家，勞累了一天多麼幸苦呀！媽媽，媽媽快坐下。”我猛一回頭，原來是-一家母嬰用品店新開業啊！我進去一看，哇！那兒有一對我夢寐以求的小貓髮夾，我愛不釋手，迫不及待地用零用錢把它買了下來。正當我付錢時，售貨員給了我一張精美的賀卡，封面上有一個紅邊的綠蝴蝶結，在它“頭上”有由數十朵紅玫瑰圖案組成的“關愛”二字，還散發着淡淡清香。

我被深深打動了，不僅因爲封面。更因爲賀卡里面那行字：關愛自己的母親，讓愛之花盡情綻放！

我決心好好回報母親！

回到家，我急忙把沙發清理好：枕頭一一地靠着靠背，毛巾整齊地搭在座位上。緊接着，我加熱飲水機裏的水，拿出杯子盛了水並泡好茶，然後把門打開，通通風。這時媽媽回來了，我連忙把她請到椅子上坐好，端來茶水，並唱歌：“我的好媽媽，下班回到家，勞累了一天多麼辛苦。”媽媽喝着茶，滿臉笑容地看着我。看到媽媽幸福的'樣子，我真開心。

啊！我終於懂得了：原來，在每位母親的心目中，幸福並不需要錢，也不用上刀山，下油鍋，只要自己的孩子關心、關愛她們，她們就很幸福了！

四年級關愛作文 篇7

星期天的下午，我在陽臺上澆花，當澆到最後一盆的時候，我發現花盆裏面好像有什麼東西在動。仔細一看，原來是一羣螞蟻。我這一澆，它們都在溼泥土中了，它們不停地掙扎着。在花盆邊的螞蟻沒有陷入“危險”，我以爲他們一定會趁着危險還沒有來的時候馬上逃走。可是，他們做出了讓我吃驚的舉動，這羣“小不點”正在小心翼翼地爬向那些溼泥土。原來，它們想把自己的同伴救出來，一隻、兩隻、三隻——它們一隻又一隻地救出了自己的同伴。螞蟻們脫險後，不停的擺動着觸鬚，好像在互相鼓勵着。過了一會兒螞蟻們完成了全部的救援工作才一隻只有序地離開，像一條小小的黑龍，還像一隻很長很長的筆，一直往前走。

我的心被感動了，小小的螞蟻在危險的時候表現出了團結、勇敢、智慧和那種決不放棄的精神，實在讓我震驚。

每個人的生命只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創造無限的價值，讓生命釋放出更大的能量吧！

四年級關愛作文 篇8

關愛無處不在。比如父母的關愛，老師的關愛，還有朋友的關愛。可以是一句話，可以是一件事，可以是一個觸動人心的小小的舉動。而我們卻缺少了發現的眼睛。

一天下午，天氣陰沉沉的，屋外狂風呼嘯，吼得兇極了。轟隆隆的雷聲震得人心驚肉跳。同學們都已經猜到要下雨了，果不其然，臨近放學的時候下起了傾盆大雨。這雨像是天河決堤，似乎怎也停不下來。該來的還是要來，猶如惡魔般的下課鈴聲響起來了，我們班的同學一併離開，可走到半路，我突然發現我得語文書忘在教室了，我連忙跑到班去，氣喘吁吁的拿上書正準備下樓，可眼前的一般景象，讓我急促的腳步停了下來。那是一個二年級的小男孩，他沒有出教學樓，一直在大廳裏徘徊，毫無疑問他一定在等自己的媽媽接他回家。這時一個高年級的同學走到他身邊，對他說：“小弟弟，我今天帶了兩把傘，這把傘借給你吧。”然後不等小男孩說話，將傘塞進小男孩的手裏，身子一矮，消失在雨裏。

生活中，給與我們關愛的人有很多，但是萍水相逢，伸出援手纔是最可貴。